2024年人教版八年级语文(下册)期末考卷及答案(各版本)

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列词语中，不属于《背影》一文中描写父亲背影特点的是：A.蹒跚B.努力C.买办D.攀爬2.《社戏》一文中的“我”是一个：A.热情好客的孩子B.勤劳能干的孩子C.渴望自由的孩子D.热爱家乡的孩子3.下列诗句中，使用了拟人手法的是：A.春风又绿江南岸B.燕草如碧丝C.明月几时有D.把酒问青天4.《一次讲演》中，闻一多先生所说的“人民的力量”指的是：A.民众的愤怒B.民众的觉醒C.民众的反抗D.民众的团结5.《应有格物致知的精神》一文中，作者认为“格物致知”的含义是：A.追求真理B.深入研究C.实事求是D.身体力行二、判断题（每题1分，共5分）1.《春酒》一文通过讲述作者童年时喝春酒的故事，表达了对母亲的怀念。（√）2.《安塞腰鼓》一文主要描述了安塞腰鼓的制作过程。（×）3.《桃花源记》中的“世外桃源”是一个真实存在的地方。（×）4.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包含了从西周初年到春秋中叶的诗歌。（√）5.《与朱元思书》是王安石写给朋友的一封信，表达了作者对功名利禄的淡泊。（×）三、填空题（每题1分，共5分）1.《泊秦淮》中，诗人用“__夜泊秦淮近酒家__”来描绘秦淮河的繁华景象。2.《关雎》中的“__窈窕淑女__，君子好逑”表达了对美好爱情的向往。3.《三峡》一文中，夏天江水____上涨，沿溯阻绝____。4.《核舟记》中，作者通过描述“__大苏泛赤壁__”的情景，展现了核舟的精巧。5.《饮酒（其五）》中，诗人以“__采菊东篱下__，悠然见南山”来表达隐逸生活的情趣。四、简答题（每题2分，共10分）1.请简要概括《社戏》一文的主要情节。2.《背影》一文中，父亲为“我”做了哪些事情？3.《一次讲演》中，闻一多先生为何要强调“人民的力量”？4.请简述《春酒》一文中，作者对母亲的怀念之情。5.《与朱元思书》中，王安石是如何表达自己对功名利禄的看法的？五、应用题（每题2分，共10分）1.请运用比喻的修辞手法，描写一下你心中的春天。2.请以《假如给我三天光明》为题，写一段想象作文。3.请结合《桃花源记》的内容，谈谈你对“世外桃源”的理解。4.请以《我的老师》为题，写一篇记叙文，描述一位对你影响深刻的老师。5.请根据《关雎》的内容，编写一个现代版的爱情故事。六、分析题（每题5分，共10分）1.分析《泊秦淮》中诗人是如何通过对秦淮河景色的描绘，表达自己的忧国忧民之心的。2.结合《核舟记》的内容，分析作者如何通过细腻的描写展现核舟的精巧。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请结合《背影》一文，为父亲写一封感谢信。2.请以《社戏》一文中的“我”为视角，编写一段对话，展现“我”与小伙伴们的友情。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.请设计一个以《背影》为主题的班会活动方案，包括活动目标、活动步骤和预期效果。2.针对《社戏》一文，设计一个角色扮演游戏，要求包含角色分配、场景设置和游戏规则。3.请为《春酒》一文设计一个创意广告，包括广告语、广告画面和广告效果说明。4.根据《一次讲演》的内容，设计一份面向中学生的爱国主义教育活动计划。5.请为《核舟记》设计一份研学旅行方案，包括研学目标、研学地点和研学活动内容。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释《背影》一文中“背影”这一意象在文中的象征意义。2.解释《社戏》中“社戏”对于当地人民的文化意义。3.解释《春酒》一文中“春酒”所蕴含的情感寄托。4.解释《一次讲演》中“格物致知”的精神内涵。5.解释《核舟记》中“核舟”这一技艺所体现的工匠精神。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考《背影》一文中的父亲形象对现代家庭教育有何启示。2.思考《社戏》一文中乡村文化对现代社会的价值。3.思考《春酒》一文中传统节日习俗在当代的传承与发展。4.思考《一次讲演》中闻一多先生的演讲对于当代青少年的影响。5.思考《核舟记》中古代科技成就对现代科技发展的启示。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.结合《背影》一文，探讨如何在中学生中开展亲情教育。2.以《社戏》一文为例，分析传统民俗文化在现代社会中的保护和弘扬。3.从《春酒》一文中提炼出对家乡的情感，讨论如何增强青少年的乡土认同感。4.针对《一次讲演》的内容，探讨如何在新时代背景下弘扬爱国主义精神。5.通过《核舟记》的学习，思考如何在中小学教育中融入传统文化和技艺的教育。一、选择题答案1.C2.C3.A4.B5.B二、判断题答案1.√2.×3.×4.√5.×三、填空题答案1.夜泊秦淮近酒家2.窈窕淑女3.江水上涨，沿溯阻绝4.大苏泛赤壁5.采菊东篱下四、简答题答案1.《社戏》一文主要讲述了“我”和一群孩子在夏夜乘船去看社戏，途中发生的趣事以及看戏过程中的欢乐，月夜归航的情景。2.父亲为“我”做了买橘子、讲价钱、付钱、拣择、放入我的行李中、蹒跚地走到铁道边、探身下去、爬上月台等事情。3.闻一多先生强调“人民的力量”是为了鼓舞人民勇敢地反抗压迫，争取民主和自由。4.作者通过对母亲制作和分享春酒的回忆，表达了对母亲的怀念和对故乡习俗的喜爱。5.王安石在信中表达了不求名利、只愿为国家尽忠职守的志向。五、应用题答案（略）六、分析题答案1.诗人通过对秦淮河景色的描绘，表达了自己对国家命运的忧虑和对民众疾苦的同情。2.作者通过细腻的描写，展现了核舟的精巧和制作者的高超技艺，同时反映了我国古代雕刻艺术的卓越成就。七、实践操作题答案（略）1.文学作品内容理解：涉及对《背影》、《社戏》、《春酒》、《一次讲演》等课文内容的理解，包括情节概括、人物形象分析、主题思想把握等。2.诗歌鉴赏：包括对《泊秦淮》、《关雎》、《饮酒（其五）》等诗歌的意象、情感、手法等方面的理解和分析。3.语言表达：考察学生运用比喻、描写等修辞手法进行创造性表达的能力。4.思想教育：通过分析文学作品中的爱国主义、亲情、友情等主题，培养学生的道德情操和社会责任感。各题型知识点详解及示例：一、选择题：考察学生对课文内容的记忆和理解，如对《背影》中父亲形象的把握，要求学生能够准确回忆课文中的细节。示例：选择题第1题，要求学生区分《背影》中描写父亲背影的词语，考查对课文细节的记忆。二、判断题：考察学生对课文内容的理解能力，以及对文学常识的掌握。示例：判断题第2题，要求学生判断《安塞腰鼓》的内容，考查对课文主题的理解。三、填空题：考察学生对诗歌名句的记忆和对课文内容的理解。示例：填空题第1题，要求学生填写《泊秦淮》中的诗句，考查对名句的记忆。四、简答题：考察学生的语言组织和表达能力，以及对课文内容的深入理解。示例：简答题第1题，要求学生概括《社戏》的情节，考查对课文内容的理解和表达能力。五、应用题：考察学生的创造性思维和实际应用能力。示例：应用题第1题，要