上海市普陀区六年级上册期中语文试题及答案A卷

上海市普陀区六年级上册期中语文试题及答案(A卷)（考试时间：90分钟满分：100分）考生注意：1.本卷共22题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、积累与运用（20分）（一）古诗文默写与运用（12分）1.默写（1）九曲黄河万里沙，_______。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）（2）_______，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）（3）余霞散成绮，_______。（谢朓《晚登三山还望京邑》）（4）________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）（5）旧时茅店社林边，_______。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（6）奶奶勤劳持家，庭院干净整洁；她还热爱园艺，亲手种植的花木茂盛整齐。你不禁吟诵王安石《书湖阴先生壁》（其一）中的诗句“_______，_______”以表赞美。【答案】①.浪淘风簸自天涯②.千里莺啼绿映红③.澄江静如练④.蝉噪林逾静⑤.路转溪桥忽见⑥.茅檐长扫净无苔⑦.花木成畦手自栽【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“淘、簸、莺、啼、澄、噪、逾、溪、檐、畦、栽”等字的写法。（二）（8分）2.下列依次填入括号中的汉字，正确的两项是______、______。（1）xuàn（）染A.渲 B.宣 C.喧 D.瑄（2）zhān（）仰A詹 B.谵 C.儋 D.瞻【答案】（1）A（2）D【解析】小问1详解】本题考查字形。渲染：xuànrǎn，意思是指对事物铺张、夸大。故选A。【小问2详解】本题考查字形。瞻仰：zhānyǎng，意思是怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。故选D。3.下列加点字的拼音，全部正确的一项是（）A.沉着（zhuó）崎岖（qí）参差（chā）沧海一粟（sù）B.窥探（guī）孕育（yùn）摇曳（yè）旖旎（nǐ）C.黑魆魆（xū）璀璨（càn）山坳（ào）屹立（yì）D.干涸（gù）婆娑（suō）勾勒（lè）肃穆（mù）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.参差（chā）——cī；B.窥探（guī）——kuī；D.干涸（gù）——hé；故选C。4.下列依次填入句中的词语，正确的两项是______、______。（1）在我______住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（）A.陆陆续续 B.絮絮叨叨 C.断断续续 D.世世代代（2）这______的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。A.严酷 B.庄严 C.严格 D.严厉【答案】（1）C（2）B【解析】【小问1详解】本题考查词语运用。陆陆续续：指有先有后，时而中断，时而继续。絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。断断续续：时而中断，时而继续。世世代代：泛指延续的各代。根据后面的“住了近三十年的斗室外”可知，应用：断断续续。故选C。【小问2详解】本题考查词语运用。严酷：残酷；冷酷庄严：庄重而严肃。严格：对遵守制度或掌握标准等认真、毫不放松。严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。根据后面的“宣告”可知，应用：庄严。故选B。5.下列填入□中的标点符号，正确的一项是（）清晨，我同晨风一道将光明欢迎□傍晚，我又与群鸟一起为它送行。A.。 B.； C.、 D.，【答案】B【解析】【详解】本题考查标点运用。方框处前句与后句格式相同，语义相关，且已经出现了逗号，故两句中间应用分号。故选B。二、古诗文阅读（8分）阅读下面两首古诗，完成下面小题[甲]宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。[乙]六月二十七日望湖楼醉书（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。6.[甲]诗作者是______代诗人孟浩然。[乙]诗作者是宋代诗人______。7.对两首诗的体裁判断正确的一项是（）A.绝句 B.律诗 C.乐府 D.散文8.[甲]诗中“暮”的意思是______；[乙]诗中“翻墨”的意思是______。9.下列对两首诗歌的理解不正确的一项是（）A.[甲]诗抒写长江夜色，依依惜别。 B.[乙]诗书写豁达心胸，酣畅淋漓。C.[甲]诗将复杂人生感受融入江景。 D.[乙]诗用新颖比喻描写西湖骤雨。【答案】6.①.唐②.苏轼7.A8.①.傍晚，太阳落的时候；②.比喻像打翻的墨水一样9.A【解析】【6题详解】本题考查文学常识。第一空：《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。第二空：《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋著名文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的一组七言绝句，共有5首，其中第一首最为著名。【7题详解】本题考查文学常识。这两首诗都是四句，属于近体诗，故都是绝句。故选A。【8题详解】本题考查字义。日暮客愁新：日暮时分新愁又涌上客子心头。暮，傍晚，太阳落的时候。黑云翻墨未遮山：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。翻墨，打翻的黑墨水，形容云层很黑。【9题详解】本题考查诗歌赏析。A．根据诗题“宿建德江”和“客愁”可知，甲诗描写建德江夜色，抒发自己的羁旅之愁。故选A。三、现代文阅读（32分）（一）（14分）阅读下文，完成下面小题竹节人（节选）①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。③有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。⑦破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。⑧还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。⑨其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。⑩黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！⑪咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！⑫下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。⑬上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。⑭偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。⑮老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。10.阅读①-⑪段，概括同学们斗竹节人时逐步诞生的有趣创意。11.第⑮段中“秘密”指的是____________________12.分析第⑭段在文中的作用。（1）第⑭段主要写了____________________。（2）它在文中的作用是__________________。【答案】10.（2）挖空心思给竹节人制作武器、创造名号。（3）别出心裁给竹节人粘上橡皮脑袋，穿上纸盔甲。11.“我”和同桌上课时将课本竖在面前当屏风，躲在后面偷偷玩竹节人12.①.我们在斗竹节人游戏中入了迷，被老师看破。②.侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足，我们为它深深着迷；为下文老师一把抓去竹节人的情节做铺垫。【解析】【10题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑤段中“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口，神气！”，⑥段中“用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号”可概括为：挖空心思给竹节人制作武器、创造名号。第二空，结合⑧段中“还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩”可概括为：别出心裁给竹节人粘上橡皮脑袋，穿上纸盔甲。【11题详解】本题考查内容理解。结合⑬段中“上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵”可知，第⑮段中“秘密”指的是“我”和同桌上课时将课本竖在面前当屏风，躲在后面偷偷玩竹节人。【12题详解】本题考查内容理解和句段作用。结合⑬段中“上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵”，⑭段中“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽”可知，我们在斗竹节人游戏中入了迷，被老师看破。联系“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽”可知，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足，我们为它深深着迷。联系⑮段中“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去”可知，为下文老师一把抓去竹节人的情节做铺垫。（二）（18分）阅读下文，完成下面小题。给我奶奶写首诗①文老师要上一节诗歌创作课，为此她做足了准备。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字：“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。”②下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这也太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……”③这一下，孩子们有话说了。有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一只手抓住顾客的马甲袋，一只手拽着那猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃？这是不是浪费？奶奶卖完菜，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家，烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢！”④文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。”⑤另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢！签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他的堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是爷爷去年12月去世了，奶奶必须学习自己签名了。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，奶奶还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。”⑥文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊！”⑦还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢！”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱；还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了：______。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，70岁了还用香膏。”⑧孩子们听到这里都哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了……⑨文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，可忽然，她把手收了回来。⑩她觉得，诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上“万物若有情”的美好，这才重要！⑪不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声……13.阅读第③-⑩段，按要求填写表格。三位奶奶奶奶发脾气具体表现及其原因文老师的点评第一位奶奶之所以跟买菜的顾客吵架，是因为顾客（1）______，而她觉得经过浓霜露水泼洒的外层菜叶同样香甜，不该浪费。多美的道理第二位奶奶之所以（2）______，是因为她既为爷爷去世而伤心，又怕自己无法代替去世的爷爷给孩子签名而焦虑。（3）______第三位奶奶之所以不愿意把最大最甜的橘子卖给果贩子，是因为她不仅要寄给外地的儿孙们吃，还要（4）_______。14.在第⑦段“______”处依次填入下列句子，顺序正确的一项是（）①把橙黄的香油过滤出来，并在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌②先把橘皮内侧的白色经络用小刀削去，把橘皮切成细末③蜂蜡一旦融化后，就赶紧趁热把它们注入一个个带盖儿的小瓷瓶中④接着，在石臼中将橘皮舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两小时，蒸出香油⑤最后，耐心等待它们凝固，这就是橘皮香膏了A.①③②④⑤ B.②④①③⑤ C.⑤②③①④ D.②①④③⑤15.下列对文章中心思想的理解，最正确的一项是（）A.表现三个讲故事的孩子观察生活都非常仔细。B.主要赞美了三位奶奶勤劳、节俭的优秀品质。C.启示读者们要用心观察，善于发现生活之美。D.肯定文老师善于从生活实际出发的教学方式。16.学生们刚刚听到诗歌创作的标题时，他们的表现是“”；当听完第三位奶奶的故事后，他们的表现是“”；但紧接着“所有的人都静默了”。他们静默时会想什么呢？请根据文意，补写他们静默时的内心独白。（60字左右）【答案】13.①.把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重②.打自己的右手，骂右手笨③.多倔强的心性啊④.留一部分做香膏14.B15.C16.嗤笑哄堂大笑；示例：这位奶奶把最好的橘子都寄给亲人或做给大家做香膏，她很爱自己家人，心灵手巧，对生活充满热爱。我从来没有注意过这些，我对奶奶是不是太不关心了？【解析】【13题详解】本题考查提炼信息。（1）根据第③段中的“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重”可得：把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重。（2）根据第⑤段中的“签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气”可得：打自己的右手，骂右手笨。（3）根据第⑥段中的“多倔强的心性啊”直接提炼可得。（4）根据第⑦段中的“还要留下一部分，专做橘子香膏”可得：留一部分做香膏。【14题详解】本题考查语句排序。根据②句中的“先把”可知，这是首句；④句中的“将橘皮舂烂”紧承②句中的“把橘皮切成细末”，是第二句；①句中的“把橙黄的香油过滤出来”紧承④句中的“蒸出香油”，是第三句；③句中的“蜂蜡一旦融化后”紧承①句中的“并在油中再加入蜂蜡”，是第四句；⑤句“最后”是结束语，是末句；故选B【15题详解】本题考查赏析主旨。根据第⑩段中的“诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上‘万物若有情’的美好，这才重要”可知，本文的主旨是启示读者们要用心观察，善于发现生活之美。故选C。【16题详解】本题考查提炼信息和揣摩人物心理。第一空：根据第②段中的“下面一片嗤笑声”可得：嗤笑。第二空：根据第⑧段中的“孩子们听到这里都哄堂大笑”可得：哄堂大笑。第三空：联系前段中提到的这位奶奶给亲人寄最好的橘子，还给大家做香膏的情节，表达对这位奶奶的赞美，反思自己即可。示例：这位奶奶每年都要把最好的橘子留给亲人，还会亲手给亲人制作香膏。她心灵手巧，又关爱家人，对生活充满着无限的热爱。我的奶奶是什么样子的呢？怎么我就从来没有关注过自己的奶奶呢？四、作文（40分）17.请以“这多精彩呀！”为题，写一篇500字左右的作文。要求：1.不得出现真实校名、人名。2.字迹端正，卷面整洁。3.不可抄袭。【答案】例文：这多精彩呀！在我们的生活中，精彩无处不在。无论是公园里孩子们的欢声笑语，还是家庭中亲人的谈笑风生，都是生活中的一份精彩。而对我来说，最精彩的一幕，发生在一个普通的下午。那天，我和小明在公园里玩耍。我们两个孩子，脸上洋溢着纯真的笑容，快活地在草地上奔跑、欢笑。这时，小明突然被一块石头绊倒，摔了一跤。他疼得直掉眼泪，我急忙跑过去扶他起来。就在我们起身的时候，一位年轻的阿姨带着她的孩子走了过来。看到小明在哭，她立刻过来询问情况，并从包里拿出消毒液和创可贴。原来，她的孩子在之前也曾经有过类似的受伤经历，所以她对这些处理方式非常熟悉。阿姨细心地给小明处理伤口，小明渐渐地停止了哭泣。他望着我，脸上露出一丝感激的微笑。我也对他微笑，心里感到十分温暖。在这个普通的下午，我看到了人间的温暖和关爱。阿姨的善良和热心让我深深地感动，也让我看到了生活的精彩。在这个世界上，我们并不孤单，只要我们愿意去关心和帮助别人，就能让这个世界变得更加美好。这个下午的经历让我明白了生活的精彩不一定要轰轰烈烈，有时候它就藏在一些小小的瞬间里。那些看似平凡的时刻，却能给我们带来深深的感动和温暖。这个多精彩呀！让我们一起去发现生活中的这些精彩吧！【解析】【详解】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“这多精彩呀！”是一个感叹句，表达了对某个事件或情境的欣赏和赞叹。审题时需要抓住这个主题，寻找一个与之相符的事件或情境进行描述和展开。二、立意：本文的主题是赞叹生活中的精彩，通过描述一个具体的事件或情境来表达对美好生活的欣赏和珍惜。在立意时，需要明确文章的中心思想，即通过描述一个精彩的事件或情境来表达对生活的热爱和感激。三、构思：在构思时，需要选择一个具体的事件或情境进行描述。可以是一个精彩的演出、一场紧张刺激的比赛、一个美丽的自然景观等等。在选择事件或情境时，需要考虑到其具有代表性和感染力，能够引起读者的共鸣和思考。在描述事件或情境时，需要注意细节和情感描写，让读者能够身临其境地感受到那份精彩和美好。同时，也需要对事件或情境进行合理的安排和布局，使文章的结构清晰、条理分明。

上海市普陀区六年级上册期中语文试题及答案考试时间：100分钟满分：100分一、积累与运用（17分）1.默写。①野旷天低树，___________。《宿建德江》②卷地风来忽吹散，____________。《六月二十七日望湖楼醉书》③______________，大渡桥横铁索寒。《七律·长征》④___________，路转溪桥忽见。《西江月·夜行黄沙道中》⑤一水护田将绿绕，______________。《书湖阴先生壁》⑥《浪淘沙》中最能体现黄河雄伟气势的两句诗是_________，__________。【答案】①.江清月近人②.望湖楼下水如天③.金沙水拍云崖暖④.旧时茅店社林边⑤.两山排闼送青来⑥.九曲黄河万里沙⑦.浪淘风簸自天涯【解析】【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“望、崖、茅、闼、簸、涯”。基础知识（10分）2.下列选项中加点词语注音有误的一项是（）A.日寇（kòu）抡（lún） B.崎岖（qū）屹（yì）立C.擎（qíng）憧（chōng）憬 D.黑魆魆（xū）瞻（zhān）仰【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。A.抡（lún）——lūn；故选A。3.下列选项中书写完全正确的一项是（）A.千军一发璀璨 B.苍琼潜伏C.斩钉截铁悬涯 D.逶迤赞叹【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.千军一发——千钧一发；B.苍琼——苍穹；C.悬涯——悬崖；故选D。

4.下面两句的空白处应填的关联词最恰当的一项是（）（1）为了拖住敌人，七连六班的五个战士（）痛击追上来的敌人，（）有计划地把大批敌人引上了狼牙山。（2）（）事情已经过去很长时间了，（）我常常想起这位亲爱的战友。A.不但……而且虽然……但是 B.一边……一边因为……所以C.一边……一边虽然……但是 D.不但……而且因为……所以【答案】C【解析】【详解】本题考查关联词。（1）“不但……而且”为递进关系，“一边……一边”为并列关系；“痛击追上来的敌人”与“有计划地把大批敌人引上了狼牙山”为并列关系；应使用“一边……一边”。（2）“因为……所以”为因果关系；“虽然……但是”为转折关系；“事情已经过去很长时间了”与“我常常想起这位亲爱的战友”为转折关系；应使用“虽然……但是”。故选C。5.下列文学常识表述完全正确的一项是（）A.《草原》的作者是老舍，他的笔名是舒庆春。B.《七律·长征》的作者是革命领袖毛泽东。C.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首律诗。D.《书湖阴先生壁》的作者是唐朝的王安石。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。A.老舍原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等；C.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的词作；D.王安石是北宋人；故选B。6.名著导读，《童年》是苏联作家_______（人名）自传体小说三部曲中的第一部，另外两部是《______》和《我的大学》。【答案】①.高尔基②.在人间【解析】【详解】本题考查对名著《童年》的掌握。《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会的独特见解。另外两部按时间顺序分别为《在人间》和《我的大学》。二、阅读（43分）（一）诗歌赏析（7分）江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。7.这首诗的作者是____朝的_______（人名），他与李商隐并称为“_______”8.“山郭”在诗中的意思是___________。9.下列说法不正确的一项是（）A.“江南春”是这首七言绝句的题目。B.“春”点明这首诗围绕“春色”来写。C.“江南”交代这首诗写的是江南风景。D.“江南春”是赞美江南如春，繁花似锦。【答案】7.①.唐②.杜牧③.小李杜8.山城9.D【解析】【7题详解】本题考查文学常识。《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。杜牧（803—852年），字牧之，唐朝文学家，宰相杜佑之孙，他性情刚直，不拘小节，不屑逢迎，自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。【8题详解】本题考查词语意思。“水村山郭酒旗风”意思是：水边山城处处酒旗飘动。山郭：山城。【9题详解】本题考查内容理解。D.此诗描绘了明媚的江南春光，再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，把江南风光写得神奇迷离，别有一番情趣，同时渗透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧；“赞美江南如春，繁花似锦”有误；故选D。（二）课外文言文阅读（12分）阅读下文，完成小题。书低一生赁①僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》②，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！”【注释】①赁：租；②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部古诗文总集。10.解释加点的字。（1）午后归房（2）俱云“低”11.用现代汉语翻译下列句子。此三书，熟其一，足称饱学。12.文章中书生说“低”的原因是_______________。（用原文的话回答）13.文中的书生是一个

的人。A.饱读诗书，勤学苦读 B.好吃懒做，游手好闲C.不学无术，碌碌无为 D.好胜心强，固执己见【答案】10.（1）回来（2）都。11.这三种书精通其一种，足可以称其为学问高深。12.我要睡，取书作枕头耳！13.C【解析】【10题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题比较容易，没有古今异义词，如“归”和“俱”在现代汉语中也分别有“回来”和“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。【11题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“熟”：精通。“饱学”：学问高深。【12题详解】文言文对文章重要信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如文章中书生说“低”的原因可提取“我要睡，取书作枕头耳”作为答案。【13题详解】概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“每日游玩”“取书作枕头耳”说明他是一个不学无术、碌碌无为之人。其它三项的概括都失之偏颇。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：有个书生租借和尚的房子读书，天天游玩，直到每天午时以后才回来。有一天回来时招呼仆人拿书来，仆人拿来《文选》，书生看后说低，又拿来《汉书》，书生看后说低，仆人又拿来《史记》，书生仍然说低。和尚听后十分惊诧，说：“这三种书精通其一种，足可以称其为学问高深，你全都说低为什么？”书生回答：“我要睡觉，拿书只是做枕头罢了。”（三）课内现代文阅读（11分）①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。②下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。③中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”④这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。⑤接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。⑥升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。⑦接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。14.第④段画线句中，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是_________。15.选文第①段的场面描写采用了__________的写作手法。先交代_______场面，然后着重描写了“________”和“__________”这两类人群，再总写______的场景。16.请从修辞手法的角度分析第①段画线句的表达作用。【答案】14.毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”15.①.点面结合②.广场上队伍汇集③.铁路工人④.郊区农民⑤.广场上人山人海16.这句话运用了比喻手法。句中的“海洋”是指参加开国大典的人们，“波浪”指的是翻动的红旗，表现出大典开始前宏大的场面。【解析】14题详解】本题考查语句理解。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”中的“这”为敌阿辞，指代的内容在前文；联系第③段“毛泽东主席宣布：‘中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！’”可知，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”【15题详解】本题考查内容理解。点面结合，所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个事物的概括描写。第①段“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列”，先整体描绘广场汇集的群众多，壮观；“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的”，重点描写铁路工人、郊区农民很早从远的地方赶来；“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”，运用了比喻的修辞手法，展现广场上人山人海的壮观场面；既有对整体场面的描绘，又写人们的具体活动（擎着红旗、提着红灯），铁路工人、郊区农民赶来，这样细节的具体描绘，运用了点面结合的写作手法。【16题详解】本题考查语句赏析。“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”，将参加开国大典的人比作海洋，将翻动的红旗比作波浪，运用了比喻的修辞手法；人们聚集在广场上等待开国大典，人们摇动着手中的红旗，表现出大典开始前宏大（壮观）的场面。（四）课外现代文阅读（13分）十八双鞋①一个人一辈子要穿掉多少双鞋？这个问题提得挺奇怪，有谁去认真计算呀！可是我却记得很清楚，从小学到初中，我一共穿掉了十八双鞋子。这十八双鞋，都是妈妈凑着暗淡的煤油灯，一针一线做出来的。②不知是从什么时候定的规矩，每当新学期到来，妈妈总要让我和弟弟妹妹穿上簇新的布鞋，每人一双，谁也不会少。开学那天，同学们有的穿着花花绿绿的裙衫；有的穿着漂漂亮亮的外套，结着伴，像过节似的去学校。我呢，穿着用爸爸旧中山装改的衣服，背着打过补丁的书包，显得很寒伧。但我的脚上，却穿着一双新鞋子。这是一双多么好看的布鞋啊！浅黑色横贡呢的鞋面子，深黑色的松紧带，扎得密密麻麻的鞋底……它给我带来了无比的自豪。看到它，心里就甜丝丝的，谁拿皮鞋或者球鞋来换，我都舍不得呐！③还是在我国遭受三年自然灾害的六十年代，那时，我们兄弟姐妹多，爸爸工资低，妈妈又没有固定的工作，家里生活很困难。妈妈有时候为人家缝补衣服，有时候帮合作商店摆摊卖豆腐，每天总是天不亮就出门，快到中午才赶回家生火做饭，没有办法照管家里。尽管这样，妈妈仍然想办法给我和弟弟妹妹做鞋子，保证开学时每人都有新鞋子穿。常常是这样：晚上，爸爸开会去了，一张陈旧的饭桌上，昏黄的灯光随风摇yè，我们围坐在一起，妈妈一针一线地做鞋子，我和弟弟妹妹看书，做作业。不多一会儿，我们接二连三地打起了呵欠，妈妈连忙安顿我们睡觉，她自己呢，仍然端坐在灯影里，直到很晚，很晚。“滋啦，滋啦……”鞋底线穿过鞋底的声音，就像一首单调却又动听的摇篮曲，伴随着我们满怀美好的希望，渐渐进入梦乡……头天黄昏，我们看她刚铺好荷包爿和硬衬，第二天清早，一只结结实实的鞋底，就出现在桌子上了。那密密麻麻的针眼，就像依着尺画上去似的，十分匀称。④最有趣的是开学的那一大，天刚亮，我们兄妹几个就醒了，争先恐后地钻出了被窝。揉揉惺忪的眼睛一看，床前已经整整齐齐摆好了一排新布鞋。“穿新鞋子啊！——”大家欢呼一声，跳下床，抢着鞋子就往脚上穿，穿错了，丢掉了再换一只。一会儿是鞋跟拔不上了，一会儿又嫌鞋头太紧，叽叽喳喳闹成一团。那情景，可真比过年还要热闹！⑤妈妈昨天夜里不知什么时候才睡觉，眼睛里布满了红丝。她用楦头把鞋子楦一楦，给我们一双双穿好，然后仔细端详着，像欣赏一件件珍贵的艺术品似的，脸上露出了心满意足的笑容。⑥每双鞋子刚穿时，总是有些紧狭，但不几天，就变得又合脚，又舒服了。不知是什么原因，我穿着新鞋子到学校去时，心头总是又兴奋又庄严，好像有一种无形的力量在督促着自己……⑦我小学毕业以后，顺利地考取了初中，到学校去的路远了一倍，课外活动时，还经常和同学一道打篮球、跑步。这样，鞋子就费得多了。拇指厚的鞋底，不多久就磨剩了薄薄的一层，走在路上，要是碰巧踩到了小石子，脚跟还会硌得生痛。有一天，我和几个同学打了一场篮球，满头大汗地回到家里，忽然发现右脚的鞋头豁开了，脚趾钻了出来。我慌了，知道自己闯了祸，尽量避开妈妈的目光。可是，我越是把脚悄悄往凳子下缩，越是露出破绽。妈妈一看见，顿时生气了，抄起一根竹竿，使劲朝我屁股打来：“你看看，我辛辛苦苦做起来的鞋子，让你糟蹋成这副样了！看我以后还给你做……”妈妈从来也没有对我这样凶过。A我哭了，心里有说不出来的懊悔和委屈。我知道自己应该爱惜鞋子，这是妈妈的心血呀！可是，我能够不参加课外活动吗？篮球场、乒乓台和一圈圈的跑道，是多么吸引人哪！为了爱惜鞋子，从此以后，我只能站在运动场边上，眼睁睁地看着同学们雀跃奔跑了。然而，怎么也没想到，第二天起床时，却发现鞋子已经补好了。不仅鞋头上缝得严严实实，两只鞋底也钉上了橡胶，这是妈妈把旧胶鞋剪掉了鞋帮，给我钉上的，钉得歪歪扭扭，比起鞋匠的手艺差得很多，但是，它毕竟使我又有了一双耐穿的鞋子！我咧开嘴，高兴地朝着妈妈笑了。猛然，我发现她左手食指上，有一个蚕豆大的紫血泡。我的心一阵紧缩，禁不住喊了声“妈妈”猛扑在她的怀里，B啜泣了起来。妈妈伸手轻轻地摩挲着我的头，柔声说：“憨孩子，快吃早饭吧，你不是还要早锻炼吗？……”⑧从小学到初中，妈妈给我做了十八双布鞋。如今，这些鞋子一只也找不到了。可是，许许多多关于鞋子的故事，却长久地留在我的记忆里，永远也不会消逝。17.根据拼音写出相应汉字。摇yè（）18.第②段说一双普通的新布鞋“给我带来了无比的自豪”的原因是什么？19.第⑦段两次写“我”的哭，A句哭的原因是：_________；B句哭的原因是：____________20.文章结尾说“许许多多关于鞋子的故事，却长久地留在我的记忆里，永远也不会消逝”，读完全文，你认为哪个故事最令人难忘？用概括的语言写出这个故事，并分析它令人难忘的原因，60字左右。（要求：概括简洁，意思完整，语言流畅，字迹端正。）【答案】17.曳18.鞋子做的很漂亮，更主要的是母爱让我在艰苦的生活中得到安慰，受到鼓舞。19.①.A句：后悔自己不该把妈妈辛辛苦苦做的鞋子踢破；②.B句：发现妈妈为了给我补鞋子，左手食指上磨出了一个蚕豆大的紫血泡，心疼妈妈。20.虽然处在艰苦的年代，爸爸妈妈为了生计四处奔波，尽管如此，妈妈依旧坚持每个新学期为我们做一双充满爱的鞋子。这个故事让我们体会到了浓浓的母爱，沉浸在幸福之中。【解析】【17题详解】本题考查字音字形。摇曳（yáoyè）：指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。【18题详解】本题考查文章内容理解与概括。根据文章第②段“这是一双多么好看的布鞋啊！浅黑色横贡呢的鞋面子，深黑色的松紧带，扎得密密麻麻的鞋底……它给我带来了无比的自豪”、第③段“还是在我国遭受三年自然灾害的六十年代，那时，我们兄弟姐妹多，爸爸工资低，妈妈又没有固定的工作，家里生活很困难……尽管这样，妈妈仍然想办法给我和弟弟妹妹做鞋子，保证开学时每人都有新鞋子穿”及第⑤段“妈妈昨天夜里不知什么时候才睡觉，眼睛里布满了红丝”可知，虽然家庭贫困，但母亲依旧坚持为我们做出新鞋，而且我们的新鞋是母亲费尽心力连夜做出来的，每双鞋都倾注着母亲深深的爱，所以鞋子才会做得很漂亮，这漂亮的鞋子支撑我们度过了艰难的岁月。【19题详解】本题考查文章内容的分析与概括。A.根据文章第⑦段“妈妈一看见，顿时生气了，抄起一根竹竿，使劲朝我屁股打来：‘你看看，我辛辛苦苦做起来的鞋子，让你糟蹋成这副样了！看我以后还给你做……’”及“我知道自己应该爱惜鞋子，这是妈妈的心血呀”可知，“我”深知这鞋子里倾注着母亲的心血，“我”应该好好珍惜与爱护，“我”非常后悔把鞋子弄坏了，所以留下了悔恨的泪水。B.根据文章第⑦段“猛然，我发现她左手食指上，有一个蚕豆大的紫血泡。我的心一阵紧缩，禁不住喊了声‘妈妈’猛扑在她的怀里”可知，母亲在给“我”补鞋子的过程中，把左手食指磨出了一个很大的紫血泡，结合“我的心一阵紧缩”可以看出“我”在看到妈妈手上的血泡后非常心疼，所以留下了心疼的泪水。【20题详解】本题考查考查对文章的分析与总结。根据文章第③段“还是在我国遭受三年自然灾害的六十年代，那时，我们兄弟姐妹多，爸爸工资低，妈妈又没有固定的工作，