2023一年级数学下册 一 加与减（一）第8课时 做个减法表教案 北师大版

2023一年级数学下册一加与减（一）第8课时做个减法表教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册一加与减（一）第8课时做个减法表教案北师大版

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和操作，理解减法的基本概念和运算规律，并能运用减法解决实际问题。

2.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会用减法表进行数据的比较和分析。

3.空间观念：通过制作和观察减法表，培养学生的空间观念，提高对数轴和几何图形的认识。

4.问题解决：培养学生运用减法解决实际问题的能力，发展学生的数学思维和解决问题的能力。

5.创新意识：鼓励学生在制作减法表的过程中，发挥创新意识，探索不同的制作方法和表达方式。重点难点及解决办法重点：

1.减法的基本概念和运算规律。

2.制作和观察减法表，理解减法表的意义和作用。

难点：

1.对减法概念的理解，特别是如何从数量上进行减法运算。

2.制作减法表，特别是对于不同数位的减法运算的理解和表达。

解决办法：

1.针对减法的基本概念和运算规律，通过具体的例子和实际操作，让学生反复练习和体验，加深对减法的理解。

2.对于制作减法表的难点，可以先让学生观察和分析已有的减法表，引导学生发现减法表的规律，然后再让学生亲自动手制作，给予适当的指导和帮助，确保学生能够正确制作出减法表。教学资源1.软硬件资源：教室内的白板、投影仪、计算机、打印机、学生作业本、铅笔、橡皮等。

2.课程平台：北师大版一年级数学下册教材、教学PPT、在线教学平台（如学校提供的教学管理系统等）。

3.信息化资源：教学PPT、在线教学视频、数学游戏软件、减法表模板等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏、反馈等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对减法表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道减法表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于减法表的图片或视频片段，让学生初步感受减法表的魅力或特点。

简短介绍减法表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解减法表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解减法表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍减法表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解减法表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解减法表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用减法表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与减法表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对减法表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调减法表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括减法表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调减法表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用减法表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于减法表的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：讲述一些与减法相关的数学故事，如“小猴子的减法游戏”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固减法知识。

《生活中的减法》：介绍减法在生活中的应用，如购物时的减法计算、制作食物时的减法配比等，让学生认识到减法与生活的紧密联系。

《小小数学家：减法篇》：通过有趣的谜题、智力题和游戏，提高学生的减法技巧和逻辑思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生结合教材和拓展阅读材料，总结减法的基本概念、运算规律和实际应用。

引导学生思考减法在生活中的重要性，尝试找出更多的减法应用场景，并运用减法解决实际问题。

鼓励学生探索不同的减法算法和技巧，提高减法运算的速度和准确性。

让学生结合本节课的内容，尝试制作一份属于自己的减法表，并与他人分享和讨论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于减法的短文或报告，可以包括减法的基本概念、运算规律、实际应用案例等，以巩固学习效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出减法的基本概念、运算规律和实际应用，帮助学生理解和掌握减法知识。

2.结构清晰：板书设计应有序地呈现减法知识，包括减法的基本概念、组成部分、运算规律、案例分析等，使学生能够清晰地理解减法的各个方面。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括减法知识，避免冗长的文字和复杂的图表，以便学生能够快速地捕捉和理解关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过使用颜色、图案、图标等元素，以及创新的布局和设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，可以通过设置问题、留白、互动环节等，引导学生积极思考和参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习效果。

具体的板书设计示例：

减法基本概念：

-定义：从数量上进行减法运算

-运算规律：被减数-减数=差

减法运算规律：

-性质：交换被减数和减数的位置，差不变

-借位：当被减数小于减数时，从高位借位

减法案例分析：

-案例1：35-17=差

-案例2：76-45=差

减法实际应用：

-购物计算：商品价格-优惠券金额=实付款项

-制作食物：食材总量-消耗量=剩余量作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将主要围绕减法表的制作和应用展开，旨在帮助学生巩固对减法知识的理解和掌握。具体作业内容如下：

a.制作个人减法表：要求学生根据所学知识，制作一份自己的减法表，包括10以内的减法运算。学生可以自由选择纸张颜色和字体样式，使作业更具个性化。

b.应用减法表解决实际问题：给学生提供几个实际应用场景，如购物计算、制作食物等，要求学生运用所学减法知识，计算并解答问题。

c.探索减法运算的规律：让学生思考和总结减法运算的规律，如交换被减数和减数的位置，差不变；借位等。学生可以将总结的规律以文字形式写在作业本上。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况，并针对性地进行改进。具体反馈方式如下：

a.针对个人减法表的制作，我将关注学生的表格设计、数字书写等方面，对作业中的亮点和不足进行点评，并提出改进建议。

b.对于应用减法表解决实际问题的作业，我将重点检查学生的计算准确性、问题解决方法等方面，对学生的解答进行评价，并提出优化方案。

c.在探索减法运算规律的作业中，我将关注学生的思考过程和总结能力，对学生的作业进行点评，并给出进一步的思考方向。

在作业批改过程中，我还将注意以下几点：

1.鼓励学生的创新和个性表达，对有创意的作业给予肯定和表扬。

2.针对不同学生的学习特点和需求，给予个性化的点评和建议，帮助学生找到适合自己的学习方法。

3.注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在作业中互相交流和分享，提高作业的整体质量。教学反思今天上了一节一年级数学下册的课，主要内容是制作和观察减法表。回顾整个教学过程，我觉得有以下几个方面的收获和反思。

首先，从学生的反应来看，他们对减法表的概念和作用有了更深刻的理解。在课堂上，学生们积极参与，尤其是制作减法表的环节，每个学生都全身心地投入，乐在其中。这让我感到欣慰，也说明我们的教学设计是成功的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在介绍减法运算规律时，部分学生对于借位的概念理解不够清晰，导致在计算过程中出现错误。这说明在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和引导学生，确保他们能够扎实掌握减法的基本概念和运算规律。

此外，在课堂的互动环节，我发现部分学生比较内向，不愿意主动发言。为了改善这一现象，我计划在今后的课堂上更多地采用小组讨论的形式，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来，提高他们的表达能力和合作精神。

最后，我意识到作业的布置和反馈环节也需要加强。在今天的作业中，我发现有些学生对于减法表的应用还不够熟练，这表明他们在课后还需要更多的练习。因此，我计划在布置作业时，更加注重练习的针对性和实用性，并在批改作业时，给予学生详细的反馈，帮助他们找到提高的方向。课后作业1.制作个人减法表：要求学生根据所学知识，制作一份自己的减法表，包括10以内的减法运算。学生可以自由选择纸张颜色和字体样式，使作业更具个性化。

2.应用减法表解决实际问题：给学生提供几个实际应用场景，如购物计算、制作食物等，要求学生运用所学减法知识，计算并解答问题。

3.探索减法运算的规律：让学生思考和总结减法运算的规律，如交换被减数和减数的位置，差不变；借位等。学生可以将总结的规律以文字形式写在作业本上。

4.减法表的创意设计：要求学生发挥创意，设计一份独特的减法表，可以采用不同的图形、颜色或图案，使减法表更具吸引力。

5.减法表的应用：让学生选择一个生活中的场景，运用减法表进行实际计算，并写出计算过程和结果。

例题：

例1：制作个人减法表：

答案：根据所学知识，制作一份自己的减法表，包括10以内的减法运算。例如：

-5-3=2

-7-4=3

-9-2=7

-6-1=5

例2：应用减法表解决实际问题：

答案：购物计算：商品价格-优惠券金额=实付款项。例如：一本书的价格是12元，优惠券金额是5元，那么实付款项是12-5=7元。

例3：探索减法运算的规律：

答案：交换被减数和减数的位置，差不变。例如：12-5=7，5-12