一年级语文下册 课文 5 16 一分钟第1课时教案 新人教版

一年级语文下册课文516一分钟第1课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册《一分钟》课文教学

2.教学年级和班级：一年级某班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握生字词，并能正确书写。

2.能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.培养学生的时间观念，懂得珍惜时间。

三、教学内容

1.生字词教学：一分钟、丁香、催、晒、飘、才、题、族、催、赶、聚、蜻蜓、池、清、青。

2.课文朗读与理解：让学生通过多次朗读，理解课文内容，体会一分钟在生活中的重要性。

3.课堂练习：根据课文内容，完成课后练习题。

四、教学步骤

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考一分钟的重要性。

2.生字词教学：讲解生字词，让学生跟读，组内交流。

3.课文朗读：分组朗读课文，检查学生的发音和理解。

4.课文讲解：讲解课文内容，帮助学生理解一分钟在生活中的意义。

5.课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生珍惜时间。

五、教学评价

1.课后收集学生的课堂练习作业，检查生字词掌握情况。

2.观察学生在课堂上的表现，了解学生对课文内容的理解程度。

六、教学资源

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.课后练习题。

七、教学注意事项

1.注意引导学生正确朗读生字词，避免发音错误。

2.在讲解课文时，要注重引导学生思考，提高学生的理解能力。

3.课后及时批改学生的课堂练习作业，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。二、核心素养目标1.语言能力：通过课文学习，提升学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力，以及理解和运用课文中的词语和句式。

2.思维能力：培养学生的时间观念，使其能够理解一分钟在生活中的重要性，并能够运用一分钟的概念解决实际问题。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解一分钟可以发生的事情，培养学生的珍惜时间、高效利用时间的良好习惯，提升其文化素养。

4.自学能力：培养学生自主学习，主动探索的能力，使其能够主动查阅生字词的含义，提高学习效率。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词较多，包括“一分钟、丁香、催、晒、飘、才、题、族、催、赶、聚、蜻蜓、池、清、青”等。重点是让学生掌握这些生字词，并能正确书写。

（2）课文内容的理解：课文讲述了一分钟在生活中的重要性，学生需要理解一分钟可以发生的事情，以及如何珍惜时间。

（3）朗读技巧的培养：本节课的重点还包括培养学生流利、有感情地朗读课文的能力。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些难写的字，如“晒、飘、赶、聚”等，学生可能会存在书写困难。

（2）课文内容的理解：学生可能难以理解一分钟在生活中的重要性，以及如何在生活中运用一分钟的概念。

（3）朗读技巧的培养：对于一些感情色彩较浓的句子，学生可能难以把握朗读的节奏和情感。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教学黑板和粉笔。

-学生作业本和练习册。

-生字词卡片。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：

-课文课件或动画视频。

-在线字典或词汇工具，用于即时查询生字词的含义。

-时间管理相关的教育游戏或互动活动。

4.教学手段：

-分组讨论，让学生在小组内交流学习心得。

-角色扮演，让学生模拟课文中的情景。

-朗读比赛，鼓励学生流利地朗读课文。

-课后作业，巩固学生对课文内容的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文课件、动画视频和生字词卡片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“一分钟可以发生什么事情？”，“你如何珍惜时间？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于一分钟的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解一分钟的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间观念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时间观念的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间观念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握时间观念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与时间管理相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和时间观念。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《时间管理的艺术》、《一分钟可以改变一切》等，帮助学生深入了解时间管理的重要性。

-视频资源：播放有关时间管理的短片或TED演讲，让学生从不同角度理解一分钟的价值。

-互动游戏：推荐学生参与时间管理的互动游戏或在线模拟，如“时间管理大师”游戏，提高学生的时间管理技能。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务或学校活动，如义卖、环保活动等，让学生在实践中体验时间的重要性。

2.拓展建议

-制定个人时间管理计划：鼓励学生制定自己的时间管理计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间，培养良好的时间观念。

-开展时间管理讨论：组织学生进行时间管理讨论，分享自己的经验和挑战，互相学习和鼓励。

-观察生活中的时间管理：让学生观察身边人的时间管理方式，如家人、老师或同学，了解不同的时间管理策略。

-定期回顾和调整：建议学生定期回顾自己的时间管理计划，根据实际情况进行调整，以提高效率和效果。七、内容逻辑关系1.课文内容理解

①分钟的概念：引导学生理解一分钟的时间长度，并通过实际操作（如计时器）让学生感受一分钟的长短。

②课文情节：讲解课文中的情节，让学生理解一分钟内可以发生的事情，以及这些事情对人们生活的影响。

③课文主题：强调一分钟的重要性，让学生认识到每一分钟都值得珍惜，并鼓励学生在日常生活中更加注意时间的利用。

2.生字词学习

①生字词列表：将本课的生字词列出，包括“一分钟、丁香、催、晒、飘、才、题、族、催、赶、聚、蜻蜓、池、清、青”等。

②生字词讲解：对每个生字词进行讲解，包括拼音、含义和例句，让学生正确理解和运用。

③生字词练习：设计练习题，让学生巩固生字词的学习，如填空、造句等。

3.课文朗读与理解

①朗读指导：教授学生正确的朗读技巧，如声音的抑扬顿挫、情感的把握等。

②朗读练习：分组让学生朗读课文，教师指导并纠正发音和理解上的问题。

③课文讨论：让学生讨论课文中的情节，引导学生深入理解课文，并提出问题引导学生思考。

4.时间管理的重要性

①时间管理定义：讲解时间管理的概念，让学生理解时间管理是对时间的规划和控制。

②重要性说明：阐述时间管理的重要性，如能提高效率、减少压力等。

③实际应用：举例说明时间管理在学生日常生活中的应用，如安排学习时间、休息时间等。

5.实践活动

①设计活动：设计一分钟实践活动，如在一分钟内完成特定任务、一分钟演讲等。

②活动指导：对活动进行指导，确保学生能有效地参与和实践。

③活动反馈：对学生的实践活动进行评价和反馈，帮助学生提高时间管理能力。

板书设计：

设计简洁明了的板书，将课文主要内容和生字词列出，用关键词和图示突出重点，便于学生理解和记忆。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性、回答问题的准确性和流利性等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生在小组合作中的贡献和理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握程度。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评价学生对课堂学习内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

教师评价与反馈：

-对于课堂表现积极、参与度高、回答问题准确流利的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的学习兴趣和自信心。

-对于小组讨论成果展示中表现突出的学生，给予肯定和鼓励，同时指导他们如何更好地表达和展示自己的观点。

-对于随堂测试中表现优秀的学生，给予表扬和奖励，同时指导他们如何更全面地掌握课文内容和生字词。

-对于作业完成情况良好、能够认真完成的学生，给予表扬和鼓励，同时指导他们如何进一步提高学习效率和质量。教学反思本节课的教学内容是《一分钟》，通过课文的学习，我深刻认识到一分钟的重要性，以及培养学生时间观念的重要性。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、信息技术手段、实践活动法等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

在课堂表现方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出对课文内容的理解和生字词的掌握。但在小组讨论成果展示中，我发现部分学生缺乏自信和表达能力的不足。为了