高二数学备课组工作总结

———高二数学备课组工作总结高二数学备课组工作总结11．集体备课，落到实处。在学期初订立了认真的、切实可行的备课组计划，每周都分A，B备课组认真开展备课活动。由中心发言人认真讲解一周的教学内容，撰写一节课的导学案，并通过每周的备课组活动，对教学中重点难点如何突破，课堂设计如何提升，学生中存在问题该如何解决，都能够深入探讨，使集体备课真正落到实处，力争在教学中试验开展“四导学教课堂”。另外，作业周测和练习都勤批改，定期讲评，每位老师都认真负责，检查到位。对教学的要求，是“既统一，又敏捷”。统一进度，统一资料，统一测试，课件和资源共享；敏捷对待不同班别不同程度的学生，因材施教。大家能够团结协作地完成全部教学任务。本学期完成了《必修5》《选修2—1》及《选修2—2》第二章的教学工作。2.落实周周清练习，抓好班级统测。高二数学AB部备课组既分工，又合作。由A部老师负责本学期上半学期出题工作。B部老师负责下半学期出题工作。杨善茂和陈智浩老师率领备课组老师编写周周清数学练习卷，每周二印发给学生测试或者练习，取得相当好的效果。并于下半学期开始周六的大题周周练，备战高考。本学期进行了五次班级统测，老师们对全部的测试全批全改，并及时讲评和将成绩反馈给家长。3.丰富的第二课堂。本学期开展了一次奥数竞赛，并对获奖学生提出称赞，颁发了奖状。高二尖子生的奥数辅导在吴华棠、许彩宝等教练团老师的辛勤努力下有效开展。4.培养青年老师工作的开展。集体的发展离不开每位成员的协作与互助。高二数学备课组重视对青年老师的.培养与个人提升。A部有杨善茂，郑华同与朱小元老师结对子；B部有陈智浩老师与杨婷老师结对子，杨婷、朱小元老师还加入了由陈智浩老师主持的数学名师工作室。备课组其余各位高级老师，如贺启君老师，郑华同老师，吴华棠老师，张永红老师，欧华保老师等认真培养青年老师，引导他们备课上课，出试题，开展课题研究，成绩杰出。5.乐观参加科组举办的各项竞赛活动，乐观开展教学研究。备课组乐观搭配学校教导处《实施四导学教计划，打造高效课堂》行动方案，搭配科组组织开展青年老师四导学教课堂竞赛活动和教学设计竞赛活动，做到以课为媒，加强研究，促进沟通，提升水平。青年老师刘勇，彭静静，肖小妹、杨婷老师和朱小元老师参加学校“四导学教课堂”竞赛公开课和开放日公开课，多次赛前备课磨课论课，课后由备课组数学老师进行集体评课，各抒己见地指出该课的闪光点和存在的问题，提出本身的思考与建议，并将教学反思整理。青年老师在这样的活动中得到了磨练和成长。其中刘勇，彭静静老师获学校四导课堂竞赛二等奖，肖小妹获三等奖；陈智浩老师的教学设计在学校四导学教课堂教学设计中获一等奖，朱小元，杨婷获二等奖。高二数学备课组工作总结2高二数学备课组是一个乐观向上的团结的集体，我们依法执教，实践教崇德智体，学通天地人的办学思想，为学生学会终身学习和可连续发展奠定良好的基础。在教书育人方面努力探求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可连续发展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可连续发展。在这一学期，我们组顺利的完成了学校布置的教学任务。现将本期工作总结如下：（1）备课组采取“组备课制”，每周三下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，相互切磋，教学相长。全组老师统一使用集体教案，并结合教学班级实际情况相应配备个人教案。（2）乐观参加校内外的听课以及学习活动。本期全组老师集体参加程序与框图的`学习，认真与微机老师沟通，请教，本期我组有汪建华，石超仙，岑雪莲等三位老师参加了全国高中数学骨干老师培训。（3）认真做好每周周练，单元测试和阶段考试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。（4）认真上好每周一节的奥赛培训课，本期组织学生参加了数学竞赛初赛，选拔了18名选手备战决赛。兼任教练员工作的老师在时间精力上，还有比较大的困难，这方面的问题有待于下学期进一步努力改善。（5）认真做好学生的答疑解惑工作，可以说辅导时间都能耐性解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。（6）发挥老带新传统，老老师传帮接代，让青年老师早日成长。本期我组赵娜老师，谢采维老师虚心向导师学习，坚持听课。两位老师还乐观参加学校青年老师赛课，拓宽了视野，磨练了本领，提升了自我。很快我们就进入高三，我们坚信在学校领导的英明引导下，在全组老师的共同努力下，我们必将不负众望，完成任务，争取20xx年高考胜利。高二数学备课组工作总结3在20xx—20xx学年度下学期，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的变动，在教育、教学、科研等方面都取得了肯定的成绩。现将工作总结如下：一、生气勃勃，乐观进取，关系和顺我们高二数学组现有10位任课老师，大部分是生气勃勃的青年老师，也有不绝开拓创新的中年老师。青年老师能虚心学习，乐观进取，骨干老师毫无保存地把教育、教学经验教授给其他老师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互帮忙，相互关怀，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，老师治学严谨，相互之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。二、落实自我反思，乐观听评课第一学期开始，全组老师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同订立本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也订立了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的机会。备课组搭配学校工作，乐观开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家乐观听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。在本学期的对比教学中席烨、侯建锋、刘秀娟老师的课受到好评。三、组长发挥带头作用，强化教学“四统一”充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心订立教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。四、学习新理论、新方法，教研实践相结合不绝提高教学质量，关键在于要有一批思想新、本领强，具有较高理论修养的教学队伍。因此，组内每位老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不绝丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教育理论而且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合本身实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。在本学年经过老师的不懈努力，李景安和张登峰引导的学生在全国数学竞赛中获得优异的成绩。最终，我组老师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成本身的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在连续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，乐观学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着老师专业化的方向发展，成为可连续发展的现代范中人。高二数学备课组工作总结4高二数学备课组是一个由年轻老师构成的乐观向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和可连续发展奠定良好的基础。在教书育人方面努力探求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可连续发展的数学教学模式；关注全组老师自身综合素养的可连续发展。以国家级课题和区级重点课题为龙头，我们高二备课组运用建构主义的课程观，探究如何让研究性学习成功走进课堂教学。以转变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作沟通中,通过独立的发现问题、试验操作、察看归纳,对新信息的收集与处理,表达与沟通中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践本领。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课构成员至少写了1—2篇的教学案例或论文。我们努力成为学习型可连续发展的现代数学老师，坚持学习现代教育教学新理念，常常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培养学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可连续发展的新型人才而尽职尽责。在这一学期，我们组对各项具体工作认真布置，落到实处：（1）备课组采取“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。乐观参加校内外的听课以及学习活动。（2）认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保管，所以卷子的收集整理工作做得不足完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。（3）认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，认真上课，但资料的整理和收集做得不足到位，离形成校本课程还有肯定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。（4）认真做好学生的答疑解惑和双休日的应用数学竞赛辅导以及补差工作。可以说每个工作日的中午我们都放弃了休息时间耐性解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。（5）做好期初、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实际，重视命题的难度、信度、效度，重视三基考查，突出本领立意，反映教学实际，两次交*命题都基本符合学校要求。（6）认真做好国家级课题《网络教育与传统教学优势互补——高中数学个性化教学的实践与探究》，市级课题《生活中的数学》，区级重点课题《在建构主义的理念下数学课堂教学改革的实践与探究》和《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》的研究与探究工作，但研究成绩不突出，争取下学期能写出高质量的案例与论文。由于初次担负备课组长一职，所以在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不足细致、不足到位，有待于下学期团结组内同志勇往奋进争取做得更好!短暂而又充实的一学期即将过去了，一学期来本组4位老师紧密地团结在一起，发挥团队精神，以教务处的学期工作计划为思想宗旨，以开展“有效教学”的研究与实践为引导，推动我校素养教育的向前发展，着力开展以校为本的研究活动，促进老师的有效教学和学生有效学习的策略与方法的变化。探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教务处的领导下，定期初订立好的计划有条不紊地开展工作，认真完成各项任务。现总结如下：一、在思想道德方面1、组织全组老师认真参加本组组织的学习《教育法》《老师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规等活动，要求全组老师，要学法，知法，懂法，用法，遵守国家的法律法规，人人争做守法的好公民、好老师。2、组内老师人人听从学校的工作布置，遵守学校各种规章制度，按规定办事，没有显现违规违章现象。3、组内老师都能搭配班主任、年段长，按教务处、德育处的布置，开拓创新，不折不扣地完成教育教学任务。二、在常规工作方面1、备课组及老师在期初都能认真按学校的要求及各位老师本身各自不同的工作任务、要求和特点，依据学生的实际情况，订立好本学期的工作计划，在期末也能就一学期来工作的开展情总写好总结，并按要求缴交到学校的网络办公平台。2、教研活动能做到定时间（每周三下午2：00—4：00），定地方（开课在相关教室，讨论集中在图书楼各功能室），每次教研都有主题发言，记录完整。并及时缴交到教务处。具体见备课组活动记录。3、组内老师都能做到认真研读课标、教材，并依据学生的实际，接有效教学的要求，认真备好每一节课，编写好每一节课的教案。4、组内老师授课情况良好，作业布置与批改的情况良好。5、本学期本组老师相互听课、评课的热诚高涨，统一组织的公开课就两节（详见上表），课后各老师都能认真撰写评课看法，并发表在晒课网上。6、在期中、期末命题及统一考试中，均能到到学校的要求，即未显现异常情况三、在专业成长方面1、组内全部老师都具有相应的专业资格，普通话等级和计算机等级都达标。2、乐观开展课题研究和校本教研活动，收集积累资料为撰写论文或校本教研文章做准备，其中有两人参加了校本课程的开发和上课，全部都参加了研究性学习。3、组内老师乐观参加学校各种校内外培训活动，全体组员都认真参加了学校期初组组的校本教研，明廷海参加了xx市骨干老师培训。4、组内老师乐观参加校际沟通活动。xx等老师两次外出参加校际听课评课等沟通活动。5、乐观参加各种竞赛活动并获得一些成绩，xx老师和xx老师参加了xx教学案例评比活动，并分别获得一、三等奖；xx老师参加xx市说课竞赛并获得三等奖；xx参加xx市高考模拟竞赛并获得二等奖。高二数学备课组工作总结5在学校教导处、教研组及班级组的正确领导下，高二数学组圆满的完成了本学期的教学教研等工作。一学期以来，全组老师都能够严格依照学校班级组、科组的要求认真完成教育教学任务，工作尽职尽责，听从备课组和班级组调配，确保教育教学顺利进行。二班级数学组就向一个温暖的大家庭，大家相互关怀、相互帮忙，在和谐与团结中走过了这一学期。现将本学期的工作小结如下：一、乐观开展集体备课活动，按计划完成教育教学任务。本学期坚持一周一次的小组集体备课，使全组老师进度统一，标高全都，确保教学计划的顺利完成。二、充分发挥年轻老师的优势，给他们定目标，压担子，让他们尽快成长。要求年轻老师常常听老老师的课，学习他人的宝贵经验，促使他们尽快站稳讲台，他们的教学水平正在不绝提高。三、充分发挥中青年老师的骨干作用，确保教学质量的提高。在日常教学中，我们组以中青年老师为主，把好教育教学质量关，一是引导年轻老师的日常教学，二是把好备课关、试题关。大型考试由科组长和备课组长出题，单元测试由其他青年老师出题，科组长、备课组长审题，假期作业由全组老师商讨，年轻老师出题，备课组长把关。全组工作井然有序进行，确保高质量的完成教育教学任务。四、重视沟通活动，努力提高业务水平。五、认真落实培优工作，努力提高学生成绩。六、今后需要加强和改进的地方：（1）进一步抓好集体备课环节，备课的要求更具体更细致，目标更明确，争取落实到每章节内容上；（2）加大对年轻老师的引导力度，使他们尽快成长；（3）加强本班级学生数学的培优补差工作；（4）加强听课评课和业务学习，进一步提高本组老师的教育教学教研水平。总之，一学期来，我们做的工作不少，但也存一些问题，信任在今后的工作中，我们会倍加努力，齐心协力为一中的明天贡献本身最大的力气。高二数学备课组工作总结6该学期高二数学备课组以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了肯定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：一、认真分析，确定本学期目标1、规范教学常规，使教学常规规范化。2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。3、以研究课为载体，提高老师专业本领和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。二、强调教学常规，使教学常规规范化1、本学期本组老师教学常规情况：（1）备课。本组老师都能按教导处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，老师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人的二次备课，另外，大多数老师都备有练习课和复习课教案且教案的质量特别高。（2）上课。由几次随堂听课情况看，没有显现无教案上课情况，老师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。老师能够依据不同的教学内容，依据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的自动性和乐观性。老师上课能体现分层的思想，从敬重学生需要培养学生自信心启程，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机会参加课堂活动，并获得成功的体验。（3）作业。由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，老师的作业都经过精心的设计，精选习题，大多数老师能依据学生情况分层布置作业，本组老师的作业量都能实现要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改。（4）辅导。备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导重要是调动非智力因素，培养老师和学生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和引导，使这部分学生能有所提高。对中层学生重视方法引导同时关注细节，加添综合性习题，鼓舞拔尖，使中层学生向优秀发展；优秀的学生重要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与敏捷应变本领，同时关注全面发展，重视心理素养的培养。同时重视调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间相互帮忙，相互促进，整体提高。（5）考试。本学期按教导处的布置，进行了月考、期中考、基础过关测试、期末统一测试待四次大型考试。备课组协统一教学进度，本着调动学生乐观性的原则，针对考点和学生的实际情况，精心设计好测试题，在几次测试中，学生的`及格率和优秀率都接近或实现了80%和50%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的乐观性和学习的自动性。三、组织教研活动，促全组共同提高1、加强备课组建设，向备课组要质量自开学以来，在学习了教导处和教研组的计划的基础上，依据本组的具体情况，订立了较为细致而切实可行的备课组工作计划，并在开学后的第一周，组织了新课标的学习，并做好了笔记，写好了学习心得。把备课组建设放在第一位，整合本构成员的力气，努力构建轻松和谐的研究氛围。都能做到每次集体备课都开展，研究考纲、研究学情、研究教材，做到统一教学进度、统一章节知识重难点、统一单元过关检测。2、以老带新，促新老师尽快融入为了使新老师尽快适应我校的教育教学，组织了以老带新的公开课，先由备课组集体备课，再由上课老师在集体备课的基础上进行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在公开课时，全组老师参加听课和评课，此次公开课，既让新老师更快的融入了我校，而且也让听课老师有了很多的收获。3、重视校内老师间的沟通与提高数学组老师间加强沟通，老师相互学习，相互听课，取长补短，促共同提高。四、坚固结实复习，科学备考，迎期末统考备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理布置复习的时间，将复习任务细化，调配到各任课老师；对学生期末就实现的成绩落实到人，并有相应的辅导计划和布置。1、加强集体备课，提高上课的质量a、认真研讨教材及课标，确定复习重点。依据课标要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和敏捷应用，熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用，熟识近年来试题类型，以及考试改革的情况。以此为基础，做好期末复习的计划，确定复习的重点。b、布置好复习计划计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年的期末考试比较靠前，留给各班级的复习时间相对较少，各备课组通过集体备课，订立好切实可行的复习计划，特别要布置好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各班级统一采取复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。c、切实抓好“双基”的训练一是要紧扣教材，依据教材的要求，不绝提高，重视基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的乐观性，提高复习效率。d、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学依据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行敏捷改换，培养学生的应变本领，提高学生的技能技巧。备课组在学校的引导下取得了一些成绩，我们会在下学期更加踏实努力的工作，信任在全组老师的共同努力下，我们能取得更多更好的成绩高二数学备课组工作总结7本学期我们高二数学组依据学校、教研室和教务处的要求和学校工作计划以及教学大纲，深入贯彻学校“先学后教”的课改理念，重视将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实学校高效课堂的教学理念，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个老中轻结合、团结奋进的备课组，各成员间协力合作，取得了肯定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：一、三定三备，认真落实集体备课的要求“三定”即定时间、定地方、定主备人。从高一开始，我们将每周例会后定为集体备课时间，在每学期开始时，将备课组计划发到每位老师手中，依据相关的教学内容由一位老师作为中心发言人开展集体备课。“三备”即备课的重要内容：备教材（教材分析：每节课的目标，重点及难点分析、难点的突破策略、例题、练习及课后作业的选择）、备教法（教法分析：本节课适于采用何种教学方式）、备学情（学生在学习中应采用的.学习方法和教学组织形式以及可能遇到的困难和问题，如何解决）。集体备课并不总在计划的框架内进行，活动中，我们本着“问题既是课题”的原则，只要遇到有争议的问题，便要求大家思考、讨论，形成共识，认真执行。二、一听一评，贯彻课堂教学改革的精神今年是我校实施“双主循环大课堂”课堂教学改革的第四年，有不少老师已经积累了很多经验并取得了特别好的成绩，学校因此开展了一系列公开课、优质课、示范课活动，我们便借此机会认真听课、评课，同时也在组内相互听课，在每周集体备课时对所听的课进行讨论和评议。在这个过程中，每个老师都获益匪浅，对很多问题达成了共识，并将这些认得再现于本身的课堂教学中。三、一测一练，巩固和强化三基的落实无论怎样的教学改革，最终都将落实到学生对知识的内化过程。在新课改教学中，我们甚至比以往更加重视学生对于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室组织编写《导学案》坚持做好当堂训练及每周一练一测，及时发现问题，强化三基的落实。四、分层教学，提高教学的有效性分层导学，我们从两个层面上进行：一是课堂上的分层教学，要求每节课上准备不同层次的例题和练习，让学有余力者吃得饱，本领较弱者够得着，课后分层布置作业，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。尤其重视不同层次的学生的水平。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理掌控作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。二是课外的培优辅弱，每学期选取不同的切入点，通过针对性训练切实提高学生的运算本领。高二数学备课组工作总结8本学期高二数学备课组共7名老师，其中文科２人，理科5人，担负着高二十四个班的数学教学工作，且有四人带三个班的教学，时间紧，任务重，但我们7个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学任务，取得了肯定的成绩。一、确立正确的引导思想开学初，我们订立了适合我校实际的教学工作计划，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，确立了本学期工作的引导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益试验，乐观开展各项活动，面向全体，重视素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，坚固结实工作，成绩显著。二、加强集体备课，深挖教材对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课，指定主讲人。同时，我们重视搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的本领。每周四晚进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。乐观参加校内外的听课以及学习活动。生源素养差，但是我们每个数学老师信心百倍，从点滴抓起，在日常的教学中，抓紧分分秒秒，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性，狠抓作业的落实，坚持每小单元教完必考，认真讲评好每份练习和考卷。不管情况如何，我们都会尽心尽力，努力把本身的教学工作抓好，认真做好每两周一次的.单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。本学期，我们连续采取新的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，老师少讲。有些知识让学生去悟、去想，老师只起到点拨的作用。同时，保持同学生亲切融合的老师和学生关系，充分敬重学生本身的能动性，调动学生自主学习的乐观性，并培养他们的创造性。三、苦练内功，精益求精对于我们组每个老师来说，都深深地感到本身任务的艰难，工作中每个人都始终坚持对教育教学理论的学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使本身教育教学水平不绝提高。四、组内承当的任务自习辅导时邻班之间相互关照，有人请假时，其他老师乐观自动给代课。对于组内的课后练习布置任务每一个人都乐观承当，从无怨言。总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特别充实，各方面本领也得到很大的提高，特别数学方法数学思想有了肯定掌握和认得，我想通过我们全组同志共同的努力我们高二数学成绩肯定提高。今后我们会更加努力地去工作，为一中的辉煌贡献本身的力气。高二数学备课组工作总结9本学期，我们高二班级数学备课组依照学校的教学计划和教学要求，在学校教研处的领导下，依据我校数学教研组工作计划，全体成员认真学习先进的教学模式、教育教学理论，研讨数学新课改，团结协作，较好地完成了学期初订立的计划，现简要总结如下：一、团结协作、相互敬重、不绝切磋本学期学校对备课组的工作很重视，设立了备课组制度，乐观开展各项备课组活动，使同组老师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周都能正常开展，处理推磨听课，课后还要评课，以及讨论现阶段教学重点难点，学生有可能会显现的问题与解决的方法。集体备课时，要人参对教材进行逐章逐节的分析，美味老师具体负责一部分，提出问题，并乐观打开讨论，课件资源共享，很多老师都有不同程度的提高。二、努力探求杰出、锐意进取、有的放矢数学课堂要求是要有针对性的`，到底应当怎样订立重点难点，首先要求对于班级的学生有深入的了解，了解学生的实际情况，学生的本领和学习水平，或通过每周的测验及时了解学生的掌握情况，并依据了解到的情况及时调整教学进度、教学方法，做到有的放矢，是的教学更加具有针对性。三、重过程的形成、重习惯的培养我们学校的生源不是很理想，而他们学习基础差，学习成绩差的原因很大程度上是由于学习习惯太差，因此要求每一位老师平常在课堂上重视培养学生的学习习惯，重视培养学生审题的本领，特别要做到板书工整规范，要给学生一个良好的示范作用。备课组在每次的备课组活动中，都要求老师乐观思考怎样才略有效地发挥学生的主题作用，怎样才略真正地解决问题，使学生在自主探究、实践体验和合作沟通中，通过独立地发现问题、试验操作、察看归纳，对新信息的处理、表达与沟通中获得理智与情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。四、认真组织，落到实处每周三下午开展集体备课活动，认真讨论教学重点难点，研究重难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真上好每一堂课，做好每月至少一次的听课评课工作，相互切磋，教学相长。而且乐观参加市、县、校级的听课及学习活动。认真做好每天限时训练的选题、打印、批改、评讲等工作，合理分工，让每位都能参加进来。认真做好每周六的周周测的出题、阅卷、评卷工作，要求做到题目基础、典型、精炼。本学期备课组全部成员本着求真务实的原则，乐观开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了比较好的成绩，但在工作中仍有很多不足之处，在以后的工作中要努力向优秀备课组学习连续扬长补短，充分发挥每位老师的才略，让学生真正地自主发展，在教书育人方面努力探求适合每个学生发展，关注学生的终身可连续发展的数学教学模式，关注全组老师自身综合素养的可连续发展。高二数学备课组工作总结10一、引导思想通过认真学习校工作计划及科组工作计划，深刻体会到备课组的工作肯定要紧密围绕学校及科组的工作思想，统一思想，加强备课组组员之间的协作团队精神，营造宽松、合理的教研氛围，提高教研教学水平，贯彻执行学校及科组的决议，抓常规教学，搭配学校作好整体工作，保质保量地完成教学工作任务。二、工作目标1、全构成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟姐妹的同仁关系，力争使我们高二数学构成为一个充分活力的优秀集体。2、组员之间相互学习，不拘形式不拘时间地方的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作尽可能做到基本统一、三、重要措施1、要求我们在日常工作中结合学情，注意培养后进学生的学习兴趣，从整体上把握好自已教学。2、以老师的精心备课及充分激情的教学到课后的辅导，从各个角度提高学生的学习效率。3、将学校和教研组布置的有关工作落到实处。四、活动设想1、定时完成学校（教导处、教研组、科组）相关工作。2、每周集体活动一次（周二第三节课），每次有中心发言人，组织进行教学教研，研究本周的高效课堂的课题。3、相互听课，青年老师及骨干老师相互沟通，以人之长，补已之短，完善自我。4、认真组织及做好培优补差工作。五、做好分析要求每次考试前后备课组老师相互讨论，从试卷题目的布置；学生的得分情况到考后的试卷分析，总结，确定成绩，发现不足，商讨对策。高二数学备课组工作总结11学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我们高二数学组全体老师认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。坚持理论学习，加强师资队伍建设。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们再次认真学习了新“课程标准”，要求老师们学习学科刊物，了解教研改信息，善学才略善研，善研才略善教，已成为全组老师的共识，不止如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，让每位老师都做有心人，在教学中的所思所想、点滴收获一一记下作为实践素材。每学期组织老师参加新课程标准及新教材培训学习。二、课堂教学，老师和学生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和学生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生的智慧、本领、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的.变动和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度，检查本身全部的职业表现是否规范、得体。2、互观组员间互观沟通，取长补短，加强备课组随机教研。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。高二数学备课组工作总结12在这个学期中，我们高二数学备课组，在学校和教研组的领导下，全组通力合作开展有计划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩。现总结如下：1、深入学习新课程标准，研讨新教材：每周我们备课组都集体备课一次，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、研讨新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、订立难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能各抒己见，实现了取长补短、相互促进、共同进步的目的。我们依据学生的情况，编写导学案。在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法，便于学生能先行自学，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。上课时，我们遵从以下几点：①老师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾本身讲个不断；②简单问题不宜重复，难题多讲几个同类；③上课不要只提问优生，不鄙视差生，不要以分数来衡量学生的好坏；④作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案；⑤注意幽默风趣，提高学生的兴趣；⑥提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间；⑦多与学生沟通，多鼓舞学生；⑧多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。2、乐观开展听课沟通活动我们结合学习新课程标准，乐观开展课堂教学的研讨工作。依照我们备课组的工作计划，每位备课构成员在组内开一次公开课，除了开展公开课外，我们平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于10节。3、做好各种练习及测试每个周末及每章和月考，期中考测试都统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，分析重要包含：（1）各班和全级的平均分及格率、优秀率。（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，重要存在什么问题。（3）提出需要挽救的问题和今后教学上要注意的事项。4、做好学生的辅导工作本届高二学生数学基础差别较大，为了使后进生提高数学成绩，基础好的学生得到进一步的`提高，对后进生进行辅导，使绝大部分学生通过努力，都能取得肯定的进步。总的来说，我们是在坚固结实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，重视情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探究料想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，乐观探究。较好地完成了高二班级第一学期的数学教学任务。高二数学备课组工作总结13一、抓好常规教学工作1、集体备课常抓不懈为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和智慧，我们很重视集体备课，每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人。在集中之前，大家必需先研讨教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和看法。大家一起学习、研究，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互介绍本身经过学习后觉得很有收益的教研论文，供大家一起共同学习，研究，最终实现共同提高的目的。2、练习资料统一、精选精选例题、切实搞好课堂教学，提高课堂学习质量。课堂教学是最紧要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键.我们比较常用的教学模式是：揭示目标、编拟题组、练中碰壁、老师点拨、巩固深化、引导小结。这就要求老师精心设计问题（起点低一点，坡度缓一点，分析细一点，难度小一点，小练习多一点），美妙创设思维情境，让学生参加知识形成、问题解决、数学思想方法提炼的过程，给学生充分的时间以独立思考和演练，以练带讲，以讲导练，充分发挥学生的主体作用。一节课知识和技能教授的密度好像减小了，但加大了思维活动量，真正落实了“三基”，提高了解决问题的本领。（1）容量要科学，容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生怀疑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必需的环节，少做无用功。（2）选题要典型，重点要突出，体现通性通法.课堂练习以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满足各类学生的不同需要，分层推动。（3）要重视解题分析和解题回顾，引导提炼数学思想方法，这是学生提高观点，发展本领的有效途径，但解题回顾要突出重点，不能胡乱堆砌。一题多解不肯定是有益的，要把握时机，依据教学目的取舍。3、作业布置要具有针对性，不倚靠现成的资料。批改要及时快速，当天作业当天批改，注意及时反馈落实，每天找几个学生面批并作好记录。二、精心布置好各类公开课精心布置好青年老师的汇报课及其他老师的示范课，抓好评课工作。对公开课严格把关，要求每一节公开课的执教人都要精心准备，每堂课后，全课组的老师都进行认真的评课。我们备课组的老师对评课从来特别认真，从不避丑，不走过场，不管资格有多老，你有多年轻，大家都本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能各抒己见，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都明确通过争议都很有收获，以次推动备课组的教研氛围。高二数学备课组工作总结14本学期在学校各级领导的帮忙、支持下，全面贯彻教育方针，深入实施素养教育，以提高教学质量为中心，以推动课程改革为重点，加强校本教研，促进老师的专业发展，引导全面发展，关注学生的健康成长。运用现代教育理念引导学科教研活动，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不绝提高教学的有效性。恪尽职守，努力拼搏，乐观进取，较好地完成了各项工作任务。一、落实教学常规，提高教学质量抓好备课环节，精心备课。认真上好每一堂课。采用集体备课的方式，杜绝不备课不课现象，坚持写教后感。我们备课组老师尽职尽责，教学本领得到充分发展，使学生学习获得成功，让学生自由地发挥潜在的心智、本领，不绝地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学原则，不绝取得新的教学成绩。我们老师在教学过程，不是老师从书本上准确无误地搬运知识的过程，而是要求老师设计一个连续的、生动活泼的，使学生感性认得与理性认得相结合的过程。因此老师具有组织教学内容和课堂教学本领。我们备课组每周布置1次集体备课，依据课程标准，逐一推敲，精心设计每堂课，但是我们也感到困难，对新课程把握的分寸不足。我们依据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点：1、老师少讲精讲，讲慢一点，不要只顾本身讲个不断，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。2、编写导学案，让学生自学。3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。4、上课不要只提问优生，不鄙视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。8、多与学生沟通，多鼓舞学生。9、多教一些解题方法