第二年工作计划汇编10篇

精选第二年工作计划汇编10篇

精选第二年工作计划汇编10篇

时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶

段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写

计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是我精

心整理的第二年工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助

到大家。

第二年工作计划篇1一、指导思想

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培

育在于教育，德育则是教育的首位。地理教育的任务是教书

育人，作为地理老师，我们把握的地理科学知识是为育人服

务的。因此，地理教育如何根据以德育为核心，以创新精神

和实践能力为重点，来提高学生整体素养至关重要。

二、班级学生情况分析

本学期我继续任七班级1、3、4、5班四个班192个学生

的地理老师，综合分析学生情况存在如下共性问题学生的地

理综合素养不高，学习上缺乏自主性和创新性，思想及意志

品质亟待提高。

三、德育目标

地理教学着眼于提高学生的基本素养，抓好学生的习惯

养成、智力开发、情感培育、意志熬炼等，使学生文化科学

素养、思想品德素养、生理素养都能得到进展。在地理教学

中，注意地理教学中的德育渗透，让地理教学成为唤醒学生

心灵的音乐，将“以人为本，以促进学生人格的和谐进展”

的教学目标落到实处，使地理教学服务于人的全面健康进展,

体现的先进理念。让地理教学中思想品德达到最高境界。

四、工作措施

1.充分发挥老师在教学中体现的‘人格魅力。德育过程

既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响

是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老

师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的

情操。比如，为了上好一堂地理课，老师做了大量的打算，

实行了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而

且在心里还会产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体

会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作

用。

2.充分利用教材挖掘德育素材。专心钻研教材，充分发

掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析

中。

3.在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可

以实行灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教

育，比如讨论性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我

们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学

生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习

负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。

在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相

互依靠关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才

能取得成功。还可以从现在起让他们养成严格看待他人学习

成果的习惯。

4.利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只

局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展

一些活动课和主题活动。

在地理课教学中渗透德育，如同“春雨润物细无声”，在

学生纯洁无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的

花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替

的。因此，作为一名地理老师要提高渗透的自觉性，把握渗

透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结

合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透,

耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

第二年工作计划篇2一.指导思想：

根据学校的教学工作计划要求，专心学习新课程标准，适

应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式

和教学方法，注意提高学生的能力，全面落实培优转差方案,

切实把教学质量提高。

二.情况分析：

本学期任教七班级四个班思想品德课，在抓好各项教学

常规工作的基础上，应加强能力素养教学，努力提高学生运

用所学知识分析问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三.教学目标：

1.培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的

能力，充分体现思想品德课的知识，能力，践行三位体的教学

目标。

2.专心组织学生开展社会实践活动，帮助学生熟悉社会，

了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素养。

3.加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析，解决问题

的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

四.教学内容：

本册书分为四个单元，第一单元做自尊自信的人，第一

课珍惜无价的自尊，第二课扬起自信的风帆向自立人生，第

二单元做自立自强的人，第三课走向自立人生，第四课人生

当自强，第三单元做意志坚强的人，第五课让挫折丰富我们

的人生，第六课为坚强喝彩，第四单元做知法守法用法的人，

第七课感受法律的.尊严，第八课法律护我成长。

五.详细措施：

1.深研教材，把握教材特色，正确把握教学目标，乐观

有效地备好一堂课。

2.在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和进展。

3.充分启迪学生才智，有效地运用各种一切可行的教学

方法，不断提高学生的学习乐观性，收到理想的教学效果。

第二年工作计划篇3—、学生基本情况分析：

经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活

泼，上课时能够乐观主动地回答问题，擅长思考，能够提出

问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自

己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时

也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，

要想在课堂35分钟里要成果，课堂纪律应该是今后一段时

间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累

方面的好习惯。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8

篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导

语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各安排

一次综合性学习。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次

是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好，可爱的动物，

神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，

传奇和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代

特点，蕴涵教育价值。

本册要求熟悉253个字，会写284个字。要求熟悉的字

在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还

归类安排了一些要认的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：

“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目

是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语

故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、学期应达到的教学目标：

1、在语文学习过程中，感受大自然的美妙；观察生活,

体验发现的快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间

的友好情谊；体会对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术

的进展，增强探究和制造的意识；了解中国的世界遗产，感

受中华文化的魄力；感受人与人之间相互关爱的美妙情感;

阅读神话、寓言故事和民间传奇，了解传统文化，丰富想象

力。在进展语言能力的同时，启迪学生的思想，培育学生留

心观察、擅长思考的‘能力。

2、熟悉253个字，会写384个字。累计熟悉2397个字，

会写1771个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解

词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作

用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想

感情。

8、开头学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文。

练习复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书

资料。

11、留心四周的事物，乐于书面表达，增强习作的自信

心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作

读给人听，与他人共享习作的快乐。

12、用一般话交谈，在交谈中能专心倾听，用语言打动

他人；叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想

法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面

与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学中应留意的几个问题：

（一）识字、写字教学

识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在详细的

教学过程中，老师要引导学生将已经把握的识字方法迁移到

新的识字、写字的学习中，敬重不同学生不同的学习方式和

方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上

有差异。本册要求学生认253个字、写284个字。要求熟悉

的识字量，这是下限。老师应该激励学生通过其他渠道自主

识字，增加识字量。激励同学之间沟通识字的方法、阅历和

感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，

促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。

随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教

学的一个重点，也是常常要做的一项工作。

(二)阅读教学

精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。

在教学中要留意以下几点。

(1)继续加强词、句训练。

(2)要重视朗读的指导和训练。

(3)逐步培育学生默读的能力。

(4)精读课文的教学，应该是在老师指导下，学生自己

阅读、感悟的过程。

(5)给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难。

(6)开展合作学习。

教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生

对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富足的物产，培育热

爱祖国、热爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博

大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品

质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言

能力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观察、擅长思

考的能力。

2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，

会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解

词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作

用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想

感情。

8、开头学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10

篇（段）。练习复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书

资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。

12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙

述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面

与口头结合表达自己的观察所得。

教学重难点：

教学重点：

1、提高学生主动识字的爱好，逐步培育学生独立识字的

能力。

2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。

3、培育学生自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会

课文中关键词句在表情达意方面的作用

教学难点：

1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的

能力；

2、多渠道多角度提高学生习作的爱好，提高学生习作的

能力；

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

学生学情分析：

经过三上学期的学习，三(2)、三(3)班的学习风气已

基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，乐观发言，按

时完成作业。另外，我发现两个班的孩子都特殊活泼好动、

可塑性强，尤其是一部分优等生。他们上课发言很乐观、学

习踏实、专心、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能

力进展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课

堂活跃，对什么都布满奇怪，但由于基础较差、书写

马虎导致成果不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习

能力较弱，学习态度马虎。这学期要严格要求优等生，狠抓

中坚分子，专心辅导后进生，让全部孩子都有一个质的提升。

这两个班的学生还存在以下几个方面的问题:

1、识字、写字方面

随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他

渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现

象日趋严重。

2、阅读方面

有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法

理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课

文中的美丽词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样

的习惯。

3、口语交际教学

这学期要努力提高学生进行口语交际的爱好，努力创设

轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都乐观参加。

4、习作教学

经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产

生爱好，就得先培育他们的阅读爱好。我发现学生当中喜欢

阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩

子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读爱好，让他

们多阅读、多积累、多写作。

第二年工作计划篇4一、学生现状分析

我班共有学生54人，他们活泼可爱，奇怪心强，

求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚

未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的

重要性缺乏熟悉，从而整个班级的学习成果及学习氛围不够

理想。个别成果好的学生能主动求学好上进，可以成为全班

的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱

劳动。

二、班干部培育

班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任

的小助手。这学期我将实行班干部轮流制，让每个孩子都能

尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。

我信任，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，

他们会快乐健康的成长，在今后的,工作中，我将不断地改

进以上措施，争取把工作做到更好

三、必要工作：

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学

初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者

必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期

制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学

的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到

位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯

性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班会及晨读的时间强调“教室是学习的地方，

需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等

一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班

干部表现确定班干部分工。总结每周的学生表现，对表现不

够好的学生，准时进行点拨、指导，加强教育。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。这学期利用妇女

节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等重大活动日进行一

些有意义的德育教育。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌

3、家校结合，分类施教

(1)常常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确

进展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的

学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

(2)对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作

业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习

爱好。

(3)对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表

扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差

的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。

(4)常常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育

有机地结合起来。

(5)针对个别学生进行走访。

4、做好学困生转化工作

实行学困生结组、一帮一的形式，每两名学困生结组，

小组之间相互比拼哪组进步最大；由一名学优生帮扶一名学

困生，带头促进，相互提高。

四、做好倾听课题讨论

1、继续做好复述训练

2、言语激励。课堂上常常对专心听讲的学生进行表扬,

“你听的很专心”,“你听的很仔细”；对听讲不专心的学生，

进行语言引导“老师喜欢专心听讲的同学”，“假如能专心听，

你会学得更好二

3、对口令。

第二年工作计划篇5本班人数37人，其中男生25人，

女生12人。由于本班男生较多，比较难管理。目前本班学

生集体意识基本形成，但仍有个别的学生需时常督促，严格

管理促使其取得更大进步。总体来说两级分化情况比较严重,

基础差的同学比较多。

一、工作重点：

1、确立班集体的奋斗目标。本班学生问题多，力争本学

期能走在三个平行班的前列。形成良好的班风和学风，同学

都遵守纪律，互帮互助，形成强大的班级凝聚力。充分发挥

集体每个成员的乐观性，让他们共享集体的欢快和幸福，从

而形成集体的荣誉感和责任感。本期我将在学校的领导下，

在各科任老师的协助下，通过自己的努力，使学生学有所得，

在文化基础知识上有所收获，基本养成良好的学习习惯；能

自觉遵守学校的规章制度，行为习惯逐渐养成；法制、平安、

环保意识等得到增强，能正确对待生活中出现的各种问题；

乐观参加各种活动并力争取得一定的成果，树立集体主义观

念和集体荣誉感。

2、选拔培育班干部。班干部是班主任的得力助手。优秀

的班干在班级里能起到示范榜样的作用，经过家访和资料调

查，并根据学生的自愿要求成立班干部，并在实际中考察熬

炼他们的能力。

3、关键抓好班级的纪律，由于纪律是成果的保证。要抓

好纪律关键字教育好后进生。所以，转化后进生特殊是双差

生工作显得异常重要。

4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，对

个别学生重点教育。力争做好每位学生的思想工作，使他们

提高熟悉，不断上进。表扬乐观进取的同学，成果、表现好

的学生要常常激励，既要肯定成果，也要不断督促，使他们

不断取得进步。

二、详细措施：

1、利用校班会时间进行思想教育。落实抓好升旗仪式、

两操及两分钟预备铃，做到早会、午会及吃保有秩序。

2、坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学

生做好思想沟通，随时把握他们的思想动态，做好思想稳定

工作及教育转化工作，做学生的知心伴侣。

3、以帮助学生学会做人、学会生存为方向，以培育学生

和善、文明、自主、友爱、理想为目标，教育学生从熟悉自

我做起，熟悉自我。同时，利用主题班会、班级生活和黑板

报，心理健康知识的'宣讲以增强学生的心理综合素养，提

高学生应对困难的能力。

4、结合班级的特点和实际情况，根据学校的各种安排，

组织本班学生乐观参加体育运动会等各种活动，开展班级内

部以及班级间的一些活动，丰富学生的课余文化生活。同时

让他们在活动中充分展现自己的风采，增强自身的综合素养

和各方面的能力。

5、充分利用时间和学生谈心，同时利用时间进行平安教

育，加强学生的平安意识；利用有效时机对学生进行文明礼

貌的教育培育，加强学生环保意识的培育和形成，使学生养

成懂礼守礼的良好习惯。

第二年工作计划篇6思路与目标

1、以全面实施《育英学校学生综合素养积分评价方法》

为抓手，科学理性的开展学生喜欢并得以成长的各学科教育

活动。

2、创设“敬重老师、敬重学生的时间与选择”特色环境，

引领学生主动成长，有意识的规划自己的成长。

3、学生在师长的指导下选择自己的学习风格，评价自己

的学习成果，组织自己的学习活动。

工作要点

基础课程

1）各学科老师与学生代表共同讨论制定便于操作、利于

实施、注意过程的学科评价方法与实施细则。学生能够根据

评价方法不断改进自己的学习习惯，形成乐观的学习态度。

2）突出评价的导向作用与激励作用，五班级学生最需要

养成什么样的习惯，形成什么样的态度，要什么就评价什么，

过程评价要分出层次等级，人人都好的过程评价起不到激励

作用。

3）班级监督，老师引领，学生代表参加，保障评价方法

的科学实施。确保积分的客观与公平。

4）建议过程评价每月评价一次，一学期最低不能低于两

次，杜绝期末集中评价。

5）语数英学科注意评价通过学生参加学科活动的表现、

完成作业情况、学业成果等方面，来评价具有学科特色的学

习习惯态度、学习主动性、学科基础能力水平（双基或四基）

等；科任学科可以通过记录学生的课堂表现（出勤、纪律）、

活动表现、完成学习任务等方面来评价。

6）各学科评价方法与实施细则班级负责汇编成册，提供

给班主任老师作为参考，评价方法班级在开学第二周想学生

公布，实施细则可不向学生公布。班级根据评价方法和实施

细则督导老师完成好评价工作。

修身课程

践行常规

本学期抽查的班级量化管理内容为“公共区域活动管理”,

责任人为教务员老师，以《中小学生守则》，《育英学子行为

指南》，《违纪惩罚条例》为依据进行。

教育服务中心抽查、班级组组织的自查、全体班主任、

任课老师、学生志愿者的’检查结果每周汇总到教务员老师

处，由教务员老师统一认定管理

教务员老师牵头制定扣分处理流程，牵头组织班级践行

常规考核小组，每名学生的违纪行为教务员老师都要在学生

违纪的当周或下周与学生和班主任进行核实确认，并随时积

分。

自主管理

开学初班主任老师组织，由班委会和“考核小组”共同

确定每一位同学的岗位，并向全班同学公布。

建议班会会和考核小组成员平时记录检查每一个岗位同

学的履职情况并做好记录，期中期末评价之前将记录提供给

全部同学，作为同学打分的参考。

班级根据每班实际人数，根据30%、40%.30%的比例核算

每个班级优秀、良好、及格指标，各班严格根据指标评定。

进展力课程

制造条件激励学生担当育英大讲堂主讲人，班级对主讲

人进行表彰与嘉奖。

各班主任、任课老师都要激励并支持学生去参加社团活

动、育英大讲堂，竞赛展现等，为学生在时间上提供保障。

特殊赋分

班级主任牵头班主任代表、学生代表、任课老师代表讨

论特殊赋分操作方法，在班级管理、班级管理等方面服务他

人表现突出的同学，由任课老师或班主任老师推举，并提交

特殊赋分材料，经班级认定给予特殊赋分。

其他几项工作

1、在学校引领下开展好和谐班级组建设工作。

2、督促各教研组落实好教研计划，开展好每周常态教研

活动。

3、与六七班级沟通开展一次中小连接沟通活动，提供机

会让50名优秀学生到中学进行留学活动。（数学、观摩物理

化学竞赛训练等）

4、继续开展问道活动，准时与各学科主任、各部门领导

沟通，解决班主任、任课老师身份叠加、工作叠加产生的问

题，协助各位老师规划整合好自己的工作。

5、与语数英学科主任、教研组长沟通。调研初中老师的

意见后尝试组织有关学科基础能力的达标训练或闯关活动。

6、尝试由学生组织策划两项第一学期比较成熟的两项学

习活动

1）《同品书香共享才智》读书沙龙系列活动

2）学生辩论会系列活动

1展现优秀寒假作业

利用两周时间与每一位班主任讨论班级计划、与教研组

长讨论学生评价方法与实施细则。

讨论评价方法与实施细则，并征求学生代表意见。

语文回归测验

英语回归测验

评价寒假作业

确定人人有事做，事事有人管岗位及人员

2班级审核各学科评价方法与实施细则，将评价方法向学

生公布，实施细则汇编成册

数学计算能力双争杯活动开头

班会讨论学习《育英学校学生综合素养积分评价方法》,

每位学生根据《方法》规划自己要参加的社团、大讲堂、学

习成长等。

3教务员牵头制定践行常规工作处理流程

4《育英学校学生综合素养积分评价方法》学生调研

5组织学生进行各学科作业评价

6班级学生会

4月

落实

7春季综合实践活动

8家长会

9篮球竞赛

10春季运动会

组织学生进行各学科作业评价

语文阅读周

自主管理期中评价

各班级阶段总结每位学生综合素养积分，单项优秀表彰

5月活动

青春期男女生讲座（情绪管理等）

英语活动周

13数学活动周

14科学活动《动手做》

6月收获

庆六一、红五月唱歌展演

英语口语测试

7月期末考试与评价

自主管理期末评价

期末表彰

第二年工作计划篇7—、指导思想和要求

高中阶段的目标在认知领域方面规定“学习比较全面的

化学基础知识及其应用，从化学与科学技术、人类社会进展

的关系这一角度熟悉化学的作用二在操作领域方面提出“培

育学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科

学地讨论化学问题，寻找化学规律的方法”。在情意领域方

面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度,

克服困难、团结协作，勇于探究、乐观进取的精神”。结合

化学教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

结合本校学生存在的基础知识不太牢固，自学能力比较

欠缺的特点。我将拟定以下适合于本校学生的教学方案，教

学进度，教学方式方法。使学生在获得必须的基础化学知识

和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都

能获得充分的进展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好

的基础。

二、教学方式方法

1、针对学校各班的详细情况，学生参差不齐建议实行“低

起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量

作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂。

2、对学生的.作业作到全批全改，对学生作业中出现的

普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找

个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚

决制止，屡教不改的给予适当的惩罚。

3、课前反复讨论教材，对教材中的知识点做到心中有数，

对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解,

反复练习，让学生对教材中的每个知识点教娴熟。

4、对重点、难点反复练习，特殊是实验题，学生尤其头

疼，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的

设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，把握

实验题的基本解法。

5、针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊

注意能力的考察。在平时的教学工作中，特殊注意能力的培

育。

三、教学方案

1、坚持精心设计和上好每一节课，讨论仔细分析高一新

教材的特点，注意基础知识、基本技能的落实，加强学科内

综合的意识。

2、专心分析学生学习状况，注意培育学生的学习能力和

运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学

的科学性和实效性。

3、授课时留意以下几个方面

(1)新授课应重视新知识的引入

(2)新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。

(3)新授课要激励学生自主探究与合作沟通。

(4)新授课应重视培育学生应用化学的意识和能力。

(5)新课程理念下的新授课应重视培育学生动手能力和

实践制造精神。

4、作业布置留意以下几个方面

(1)适量性。作业一定要适量，留出足够的时间让学生自

己自学，总结、归纳和反思。

(2)层次性。对不同基础，不同类型的学生，作业也要分

出层次，使各种学生经过努力都能完成。

(3)针对性。设计或布置一些有针对性的，培育和促进每

位学生进展其特长。

(4)实践性。作业要尽可能结合日常生活实际，让学生动

手、动脑、理论联系实际，提高其分析问题，解决问题和实

际操作能力。

(5)探究性。作业批改要坚持老师全批全改与学生订正相

结合对学困生的作业，还要在批改后准时详细指导，准时补

差。

第二年工作计划篇8—、教材简析

人教版《语文》八班级上册在编排上呈现出来的是各单

元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合

性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等

内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑（事

物说明文）、科学（事理说明文）、古诗文、自然山水综合性

学习也有六个专题，分别是：世界何时铸**为犁、让世界布

满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集

资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体

现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注意策

略引导。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两

个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一

年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的打算，而本

册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好

以下两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养

成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵

的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、

杜甫诗三首此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段，总计

为1082字。2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培

育学生自行领悟的能力。问题仅在于老师要擅长因势利导,

使这种探究式的学习收到最大的成效。

写作、口语交际与综合性学习

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整

合于综合性学习活动中2.设置在课文后面的“研讨与练习”

中，是由课文生发出来的3.以补白的形式出现。为保证课程

基本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练

习。如第二单元的综合性学习《让世界布满爱》就要求学生

写一篇记叙文，第三单元的综合性学习《说不尽的桥》中让

学生就一座桥”写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市

里某座立交桥写一篇‘司机指南'式的短文”，这些都是对

写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了

较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明

类文章的训练。如《阿长与教学时要留意提前安排，合理布

置，充分调动学生的乐观性、自主性，争取使学生在这次活

动中得到全面熬炼，尝到“综合性学习”的甜头。

语法修辞知识要点

本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，可加以

适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶（又叫对仗），了解一

点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三

首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生

尝试写一些对偶句。学生只要能判定出对偶句即可。

二、教学目标

1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标

和自己的学习目标结合起来

2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题,

即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法

3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的

书写、阅读和科学的解题方法

4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据

每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的

关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

三、班级学生现状分析

通过七班级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班

级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步

养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合

能力也在原来的基础上有了较大的.提高，但也存在如下问

题：两极分化严重，而且"尾巴"较大，同学语文基础较差，

成果仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章

内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成

旧，抓不住要领，对语文学习爱好不足，学习不够主动。详

细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。

四、教学措施

1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,

使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操,

培育审美，做到既教书又育人。

2).语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注

意知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，

重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体

提高。

3).重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，

指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观察、

记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的制

造性思维。

4).教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎

取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师

根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学

方式，突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式，尤其

是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式.要避开繁

琐的分析和琐碎机械的练习。

5).重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、

学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，

形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，

有效提高语文水平。

7).执行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生

进行分层教学.利用课外执行培优辅差，力争整体提高。

8).引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开

展互助互帮，执行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱

好和成果。

9).优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强

课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课

过关，单元过关。

10).作业的布置和批改要有所区分，要因人而异.充分照

料到不同学生的特点。

11).利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开

展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手

抄文学报，熬炼能力，提高爱好。

12).课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故

事，成语解说等，熬炼表达能力。

13).组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文知识

的运用。

14).组织采访和调查至少一次。

15).要求写一篇小语文。

16).做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学

生树立起学习语文的信心。

18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学激励和指

导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作

文技巧等，激励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材，

为写好文化作文打好基础.

第二年工作计划篇9六班级第二学期是小学阶段的最后

一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使

本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的

全面丰收，我们六班级级组的全体老师，决心团结全都，以

学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要效率，在上学

期已经打造一个良好的基础上，努力把新学期的每项工作抓

紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作计划。

一、以德为首

各班继续坚持和完善《六班级学生操行评分评比制度》,

全体老师（尤其是班主任）还要充分利用各种教育阵地对学

生开展纪律、理想、信念教育活动，以此带动整个班级的班

风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性，特

殊是对于那些“调皮生”，更要多一份爱心、多一份细心。

注意全体学生身心健康的进展。要利用好班会、队会、校艺

术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、

“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识转变命运”、“奋斗成

就将来”等理念激励学生，促使他们树信心，鼓士气，作好

最后冲刺。

二、以人为本

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理

压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自

于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的'心理健康教育，

就可能造成事倍功半的效果。班主任要注意对学生进行心理

健康教育，一旦发现学生心理存在问题就准时对症下药，标

本兼治。任课老师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分

析问题，寻求与家长沟通，帮助学生根据自己的学习现状,

制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价

值观。同时，我们还要结合学校的安排，通过校组织的“六

班级学生生理卫生讲座”，深入对学生开展青春期心理、生

理卫生教育。

三、以教促学

扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课

堂教学效益，向40分钟要质量。关注学困生。在情感教育

上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、耐心；在教育教

学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；要擅长挖

掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；

对待学困生不卑视，不