高中历史必修二 第9课《近代中国经济结构的变动》教学设计

PAGEPAGE4必修二第9课《近代中国经济结构的变动》教学设计一、教材分析本课所在单元是必修二经济文明史、第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》。《近代中国经济结构的变动》既是第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》对中国产生的影响，又是第一单元《古代中国经济的基本结构和特点》发展而来的，提醒学生要注意历史知识间的横向和纵向联系。本节课涉及到经济结构的变动、自然经济的逐步解体、洋务经济、近代化和民族资本主义经济等诸多经济概念及它们之间的联系、地位，对学生来说既是重点又是难点。近代经济结构的变动引起的社会政治、经济、思想文化等一系列的变化，这是教学中的重点。二、教学目标（一）知识与能力1、基础知识：自然经济解体的原因及表现；洋务运动目的、内容、失败原因及评价；民族资本主义产生的时间、条件及特点；2、能力培养：通过对基础知识的学习探究外国资本主义经济的入侵、自然经济的逐步解体、洋务经济的出现与中国民族资本主义产生之间的相互关系、地位及对中国社会政治、经济、思想文化等的影响，培养学生分析、探究问题的能力。（二）过程与方法1、设置问题，进行探究2、用图文资料，创设情境，指导学生分析、讨论。（三）情感态度与价值观1、外国资本主义经济的入侵给中国人民带来了深重的灾难，客观上也促使中国自然经济的解体，为民族资本主义的产生创造了条件。2、洋务运动的目的是维护清朝封建统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，迈出了中国近代化历程的第一步。3、近代民族资本主义对外国资本主义既有依赖，又深受其压迫，在夹缝中成长。我国要真正实现近代化必先获得民族独立。三、重点难点1、重点：中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景2、难点：洋务运动的评价四、教法建议与学法指导1、学情分析：高一新授课。2、突出“二主五段”课型模式的要求，教师在教学环节上要做到完整性与灵活性兼备，突出课堂上的主导地位；教学活动的展开充分体现学生的主体地位，在教材处理、问题设置等方面要充分考虑学生的生成性认识的获得。3、指导学生带着问题阅读教材以及材料知识，在阅读的过程中组织自己的语言。五、教学准备教师搜集资料制作PPT课件六、教学过程（一）情境导入：【时政导入】：“一带一路”战略构想2015.4.13日起，中央一套新闻联播节目开始推出“一带一路共建繁荣”的系列报道。2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，以期构建全方位开放新格局，深度融入世界经济体系。回顾中国历史，我国经济被卷入资本主义世界市场始于何时？答：鸦片战争以后（解读：工业革命后，资本主义世界市场基本形成，英国成为世界工厂和贸易中心。为获得更多的市场和原料，通过鸦片战争打开中国国门，我国被卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸。外国资本主义经济的入侵造成我国近代经济结构的变动，其传播的先进的生产方式，也有利于中国民族资本主义的发展。）由此导入第三单元标题《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》。这节课我们首先学习第9课《近代中国经济结构的变动》问：我们有没有接触过经济结构这一概念？（有，第一单元标题）那什么是经济结构呢？（二）核心概念突破【课件展示】经济结构：指国民经济的组成和构造，有多重含义。（1）从国民经济各生产部门的组成来考察，则包括产业结构。如一、二、三次产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成；农业、工业、商业等。（2）从一定社会生产关系的总和来考察，则主要通过不同的生产资料所有制经济成分的比重和构成来表现。如：封建经济、资本主义经济等。（3）……问：第一单元分析古代中国的经济结构是从什么角度考察的？（产业结构：农业、手工业、商业等）问：请同学们快速浏览教材第9课内容，分析近代中国经济结构的变动是从什么角度考察的？（经济形态）变动的表现有哪些？从而尝试建立本课的框架体系。（三）逻辑架构（请同学板书，一般学生能回答出小标题的三个，然后跟PPT对照加以点评梳理，增加“外国资本主义经济的入侵”）【课件展示】变动一、外国资本主义经济的入侵变动二、自然经济的逐步解体变动三、洋务经济的出现变动四、民族资本主义经济的产生问题解构变动一、外国资本主义经济的入侵。（略讲）问：请同学们回看教材第7课第一次工业革命第32—33页，分析外国资本主义的入侵对中国的影响。一方面，西方列强入侵中国，使中国沦为商品市场和原料产地；另一方面，客观上传播了先进的思想和生产方式，开始改变中国面貌。过渡：从而引起了近代中国经济结构的一系列变动。接下来我们着重来分析自然经济的逐步解体。变动二、自然经济的逐步解体（鸦片战争后）问题一什么叫自然经济？其特点是什么？自然经济：指自给自足的经济，没有交换。此种经济形态在封建社会又称为小农经济。特点：①以家庭为生产生活单位；②农业和家庭手工业相结合（男耕女织）；③自给自足。问题二请同学们结合教材P40第1、2段内容及自然经济的特点，思考：鸦片战争后自然经济解体的主要表现及原因？自然经济的逐步解体给中国社会带来了怎样的影响？1、表现：①农业和家庭手工业相分离；②农副产品日趋商品化。2、原因：外国资本主义经济的入侵。（主要方式？）3、影响：①积极：促进了中国商品经济的发展，为中国近代民族资本主义的产生提供了条件（劳动力、市场）；②消极：农民、手工业者纷纷破产，日益贫困；中国逐渐被卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸。过渡：外国资本主义经济的入侵给中国带来深重灾难的同时，也传播了先进的生产方式和技术，为洋务运动的兴起创造条件。变动三、洋务经济的出现（19世纪60—90年代）1、阅读材料，结合教材知识回答问题：材料1况今日和议即成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官兵通行之物；可以剿发捻（太平军），可以勤远略（外国势力）。——曾国藩《覆陈购买外洋船炮折》咸丰十一年(1861)（1）根据材料1，洋务运动的目的是什么？（2分）目的：镇压太平天国运动；抵制外国侵略；维护清朝统治。（根本目的）（2）据材料1，洋务运动向西方学习的主要内容是什么？（1分）据教材P41相关内容以及图片，指出具体措施有哪些？（4分）主要内容：学习西方先进的技术。具体措施：①创办近代军事工业；②创办近代民用工业；③筹划近代海防；④创办新式学校，派遣留学生。（让学生在书本上落实）注意：对近代军事工业VS民用工业的区分过渡：尽管它们在生产组织形式、产品流通方面存在差异，但是他们有一个显著的共同点。共同点：生产方式上，都采用机器生产，标志近代企业诞生。材料2梁启超《变法通议》记述：同治初年，普鲁士首相俾斯麦说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎？”根据材料2回答：（1）俾斯麦预言“三十年后”的强弱之分在哪一个历史事件中得到体现？（1分）历史事件：甲午中日战争（中国战败，标志着洋务运动失败）（2）从俾斯麦的介绍来看，当时中日两国学习西方结果不同的原因是什么？由此得出什么认识？（3分）原因：中国只学西方先进技术而不变革封建制度；日本重视制度认识：单纯引进西方先进技术，而不彻底变革封建制度，无法挽救中国命运。2、你如何评价洋务运动（思路：性质、进步性、局限性）（1）性质：是封建地主阶级领导的旨在维护封建统治的自救运动。（2）进步性：推动了中国经济、军事、教育的近代化，成为中国近代化的开端。刺激了中国资本主义的发展；对外国的经济侵略起到一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到一定推动作用；（3）局限性：由于其阶级局限，未能将近代化推进到改变封建制度层面，注定了失败的结局。过渡：在洋务运动的刺激下，中国民族资本主义在19世纪六七十年代开始产生。变动四、民族资本主义经济的产生（19世纪六七十年代）问题1什么叫民族资本主义？（与洋务企业：官办、官督商办或官商合办区分）民族资本主义：近代中国私人投资创办的资本主义企业。问题2我们在学习工业革命的时候已经了解资本主义发展需要资金、技术、市场、劳动力等一系列要素。19世纪六七十年代我国民族资本主义产生具备了哪些？代表性企业？1、条件：（1）一些官僚、地主、商人的投资提供了资金条件；（2）自然经济逐步解体提供了市场和劳动力条件；（3）洋务运动引进先进技术和设备提供了技术条件；（4）外商（外国资本主义）丰厚利润的刺激。2、代表性企业：上海发昌机器厂、广东南海继昌隆缫丝厂、天津贻来牟机器磨坊。问题3根据材料分析中国民族资本主义的特点？（1）主要集中在东南沿海地区，地区分布不均衡；（2）以轻工业为主，重工业薄弱，行业发展不平衡；（3）资金少、规模小，技术力量薄弱；（4）对外国资本主义既有依赖，又深受压迫。本课小结变动一、外国资本主义经济的入侵变动二、自然经济的逐步解体变动三、洋务经济的出现变动四、民族资本主义经济的产生关系：①外国资本主义的入侵促使中国自然经济开始解体，同时其传播的先进的生产方式也为洋务经济和民族资本主义经济的产生创造了条件。②自然经济的解体为洋务经济和民族资本主义的产生提供了市场和劳动力条件。③洋务经济的出现一方面抵制了外国资本主义的入侵，另一方面也为民族资本主义的产生提供了技术和设备条件。④民族资本主义一方面是在外国资本主义丰厚利润的诱导下产生，同时又在外国资本主义和本国封建主义的夹缝中成长。地位：自然经济在社会经济中仍占主导地位，但资本主义经济在引领社会发展过程中起重要作用。其中外国资本主义实力强大，民族资本主义在夹缝中成长。影响：中国社会经济结构的变动对政治（两大阶级的壮大）、经济（推动中国工业化的发展）、思想文化（早期维新思想产生）的影响。（五）认识升华*从《近代中国经济结构的变动》可获得哪些启示？（给出史实，学生得出启示，论从史出）【在资本主义世界市场形成发展过程中，我国被卷入资本主义世界市场，成为其附庸。这种被动开放带来了近代经济结构的变动，同时开始了顺应历史发展潮流的近代化历程】①态度：要积极主动实行对外开放，融入世界经济潮流；②关系：在经济开放的过程中与各国平等交流；③变动：要顺应经济发展潮流，积极引领经济结构的变动；【由洋务运动失败的原因得出启示】④要全面学习西方，包括其先进的技术、制度、思想等；【由中国民族资本主义的特点得出启示】⑤要真正实现近代化，必先获得民族独立。……【课堂检测】1、随着外国资本主义的扩张，中国的封建经济加快解体。“解体”指的是A.封建的小农和家庭手工业逐渐分离并日益商品化B.出现手工业工场的行业增加，工场的规模变大C.封建经济停滞，半封建经济发展D.封建经济和外商经济，民族资本主义经济并存2、史书记载：“苏南虽近洋场，本属首当其冲之地，但直到光绪年间，时人记叙还提到纺织与耕种相济以谋营生的事实。”这反映了当时的中国A.自然经济仍占主导地位B.小农经济已完全破产C.商品经济陷入困境D.纺织品产量高、品种多3、下图直接反应的信息是A.外国资本主义的经济侵略B.中国民族资本主义的产生发展C.近代企业在中国的出现D.自然经济在中国的逐步瓦解4、有人说洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这里的“柳”是指：A.增强封建统治力量B.出现新的经济因素和阶级力量C.抑制外国经济实力的扩张D.引进近代科学技术5、洋务运动欲“自强”而不强，从根本上说是因为A.中央缺乏健全有力的领导核心B.创办企业采用封建生产方式C.没有从根本上触及封建生产关系D.西方列强破坏6、19世纪70年代宁波买办严信原创办轧花厂，因惧怕官吏们反对，所以表面上依附于日本人的保护之下；上海发昌机器厂的一艘小汽船，船头悬挂英国旗，船尾悬挂中国龙旗。造成以上现象的根源是A.中外合资生产形成B.民族资产阶级得到外国的大力支持C.民族资本主义先天不足D.民族资本主义生存于半殖民地半封建社会【能力提升】（2013·浙江文综·38）材料三马克思在1853年就预言：“与外界隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔