职业技术学院会计专业（五年制）人才培养方案

五年一贯制会计专业人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：会计专业代码：630302二、入学要求普通初级中学毕业三、修业年限学制：五年学历：大专四、职业面向与就业岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类（63）财务会计类（6303）会计、审计及税务服务（7241）会计专业人员（2-06-03-00）会计核算；会计监督会计专业技术资格证书（初级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应互联网背景下新技术、新形式、新时代需要，具备良好人文素养及沟通与管理能力和诚信、敬业、创新、合作的职业道德，既掌握从事相关会计岗位工作所需的基本知识和技能，又能做到业财融合，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格1．素质（1）坚定维护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（4）职业素质：具有爱岗敬业、诚实守信、坚持准则、廉洁自律、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务等职业素质。（5）身心素质：具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识，具有坚定的意志、健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。2．知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握出纳、财政、税务、金融和统计等知识。（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识。（5）掌握办理税务登记事务及税费计算方法和纳税申报程序。3．能力（1）具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具备文字、表格、图像的计算机处理能力、本专业必需的信息技术应用能力。（4）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。（6）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。（7）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报。（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。（9）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。（10）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。六、课程设置本专业主要包括公共基础课程和专业课程。（一）公共基础课程。公共基础课程包括公共基础必修课和公共基础选修课。公共基础必修课共28门，合计39学分。主要课程有：思想政治理论课（包括：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策）、语文、英语、数学、人际沟通与交流、公共艺术、历史、音乐、中国传统文化、高职英语、体育与劳动、信息技术基础、军事理论、军事训练、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、心理健康教育等。公共基础选修课共3门，合计4学分。包括：河洛文化、财经应用文写作、中国共产党历史。主要公共基础课程简介如下：1.职业生涯规划第一学期开设,36学时,其中理论36学时课程目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备.内容简介:生涯规划导论、兴趣探索、性格探索、技能探索、价值观探索、职业世界概述、目标职业世界探索、职业生涯决策、求职信息与材料准备、面试与面试技巧、目标职业与能力提升等。2.职业道德与法律第二学期开设,36学时,其中理论36学时。课程目标:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；同时使学生了解与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。内容简介:包括“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动，维护公平正义”等内容。3.经济政治与社会第三学期开设,36学时,全部为理论学时。课程目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。内容简介：“透视经济现象，投身经济建设”，“关注政治现象，参与政治生活”，“坚定文化自信，加强社会建设和生态文明建设”等，其中详细叙述了商品的交换与消费、企业的生产与经营、个人的收入与理财、社会主义基本经济制度与社会主义市场经济、小康社会的经济建设与对外开放；坚持中国共产党的领导、保证人民当家作主、坚持依法治国、当代国际社会与我国的外交政策；推动社会主义文化繁荣兴盛、加强社会建设和生态文明建设等内容。4.哲学与人生第四学期开设，36学时，其中理论36学时。课程目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。内容简介：“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”“顺应历史潮流，树立崇高的人生理想”“在社会中发展自我，创造人生价值”等。5.语文第一至四学期开设，288学时，其中理论288学时。课程目标：通过学习，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。内容简介：主要对记叙文、议论文、说明文、小说、散文等不同文体基础知识和范文的讲述和赏析。通过对课内外教学活动的实施，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。6.数学第一至四学期开设，288学时，其中理论288学时。课程目标：通过学习，进一步学习数学的基础知识。提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。内容简介：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何。7.英语第一至四学期开设，共288学时，其中理论284学时，实践4学时。课程目标：对英语学习产生一定的兴趣，有一定的自信心和积极性。能够听懂简单的课堂用语及与课文主题相关或类似话题的陈述，能认读所学词语、识别常用英文标志和常见文体的浅显短文，能使用口头英语公开回答问题、能书面简单描述个人经历等。学会运用有效的学习策略，具有利用课本外的英语资源进行学习的意识。了解并尊重英语国家的一些风俗习惯。内容简介：巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；听懂简单对话和短文，围绕日常话题进行初步交际，读懂简单应用文，模拟套写语篇及简单应用文。8.信息技术基础第二学期开设，72学时，其中理论30学时，实践42学时。课程目标：信息技术基础课程是为全院各专业一年级学生开设的一门计算机公共课程，它是计算机的入门课，通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新意识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用技能。内容简介：了解计算机的基本知识；熟练掌握操作系统的具体操作方法；熟练掌握Office办公软件中各组件的具体使用；了解计算机网络基础；熟练掌握Internet的应用，培养学生搜集资料、阅读资料、利用资料的能力，以及自学能力。9.人际沟通与交流第三学期开设，36学时，其中理论36学时。课程目标：本课程主要任务是培养学生良好的沟通态度，帮助其树立正确的沟通意识，掌握交际沟通的基本原则，懂得交际沟通的基本礼节，熟练掌握沟通技巧，从而全面培养学生的沟通实践能力，提高学生的综合素质。内容简介：主要介绍人际关系概述、人际间的交往艺术、沟通与沟通技巧、共同客体分析、沟通主体分析、语言沟通技能、演讲与辅助手段等内容。10.公共艺术第一学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。内容简介：熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，音乐、舞蹈和戏剧欣赏；；音乐，舞蹈和戏剧的基本常识；欣赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉快与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。11.体育第一至七学期开设，252学时，其中理论8学时，实践244学时。课程目标：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，坚持“健康第一”的指导思想，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标，最终达到增强体质、增进健康和提高体育素质的任务。内容简介：根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《高等学校体育工作基本标准》、《学校体育工作条例》的要求及我校实际情况，遵照健康第一的教育思想，开设定项体育课程、选项体育课程。定项课程是全体学生均需要学习的项目，主要有：田径、太极拳等。选项课程是根据专业情况和学生的爱好兴趣设定项目，主要有：篮球、足球、排球、健美操、武术、乒乓球、游泳、羽毛球、跳绳、体育舞蹈等。12.历史第四学期开设，36学时，其中理论36学时。课程目标：培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。培养学生用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律。促进历史知识的普及和传播,提高学生的爱国主义情操和民族精神。增强学生历史意识,汲取历史智慧,培养职业道德和敬业精神。内容简介：中国古代史、中国近代史和中国现代史。其中包括史前时期与先秦历史；秦汉时期大一统格局的建立与巩固；三国两晋南北朝的政权分立与民族交融；隋唐时期的繁荣与开放；宋元时期民族关系与社会经济文化的新发展；明清时期统一多民族国家的巩固等内容。13.公共礼仪第一学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：使学生首先掌握公共礼仪的基本知识，具备社交礼仪的理念和意识，熟悉一般社交礼仪行为的规范，具备社交礼仪实务接待和服务的基本技能，能以良好的个人风貌得体地与人交往，树立良好的个人形象，为下一步职业素养的培养奠定基础。内容简介：本课程强调时代性和应用性的特点，结合实例，配合有关材料和录像片，对有关重点进行实用性的教学。采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式，突出重点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。14.物理第一、二学期开设，共72学时，其中理论72学时。课程目标：了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律；培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力；培养学生科学思想、科学精神、科学方法和科学态度，提高学生的科学素养。内容简介：运动和力、机械能、热现象及应用、直流电路、电场与磁场电子感应、光现象及应用、核能及应用等。15.化学第三学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：通过化学课程的学习，使学生认识自然界，了解各种化学变化过程，更加关注环境问题，在积极开展节能、环保和垃圾分类，提倡绿色健康的生活上具有重要作用。内容简介：化学基础知识、重要元素及其化合物、常见的非金属单质及其化合物、常见的金属单质及其化合物、常见的有机化合物等。16.书法第一、二学期开设，共36学时，其中理论4学时，实践32学时。课程目标：通过学习使学生重视国学书法，培养学生自身素质，了解书法书体的演变和发展历史，掌握基本的书写方法，能够欣赏书法艺术，继承和发展我国优秀的传统书法艺术。内容简介：介绍了书体的演变和书法发展的简要历史；阐述了书法美的表现所在；学习书法的基本知识，介绍书法工具以及选帖和写字的步骤和方法，介绍了执笔法和运笔法；介绍楷、行、草、隶、篆体的写法以及五种书体的名家名作以及怎样学写这些书体的具体方法，如用笔和结构、章法布局等；介绍了篆刻知识和刻图章的操作方法，举例说明书法创作和应用等。17.音乐第一、二学期开设，共36学时，其中理论4学时，实践32学时。课程目标：引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。能够欣赏音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等。内容简介：民歌､戏曲音乐､中国民族器乐作品､新音乐､小夜曲､艺术歌曲､钢琴音乐､序曲､组曲､交响音乐､歌剧等｡18.职业礼仪第四学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：通过本课程的学习、训练和实战，系统的向学生介绍礼仪学的基本理论和专门知识。使学生牢固树立礼貌服务意识，具备良好的礼仪素养，养成良好的礼仪习惯，能掌握社交的基本技巧、规范及操作方法，并能根据实际情况灵活、准确地加以运用，以良好的个人风貌得体地与他人交往，更好地胜任各类职业。内容简介：仪容礼仪、仪态礼仪、服饰礼仪、语言礼仪、交往礼仪、餐饮礼仪、面试礼仪，涵盖各行业职业岗位所需要的社交礼仪知识、服务礼仪知识和职业岗位的交往与服务能力。19.普通话第一学期开设，共36学时，其中理论16学时，实践20学时。课程目标：加强学生对普通话的认识，提高学生的普通话口头表达能力，加深学生对汉语的理解，使学生通过本课程的学习，掌握普通话的基本理论、基本知识及提高普通话口语水平的基本技能。内容简介：语音概说、普通话声母及其辨证、普通话韵母及其辨证、普通话声调及其辨证、普通话的语音流变、朗读与会话等。20.青春期健康教育第二学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：使学生掌握青春期心理健康的基本知识，及时给予学生积极的心理指导，帮助学生正确认识自我，完善自我，发展自我，优化心理素质，提高心理水平，促进全面发展。内容简介：介绍青春期的生理卫生,青春期的发育､卫生保健和生命的孕育;介绍青春期的心理健康,青春期的心路历程､困惑和异性交往;介绍青春期的自我保护,拒绝性骚扰､防范性侵害和珍爱生命等｡21．思想道德修养与法律基础第五学期开设，共54学时，其中理论48学时，实践6学时。课程目标：本课程是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。内容简介：本课程通过理论学习和实践体验，帮助大学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益，从而全面提高大学生的思想道德素质和法律素质。22．毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论第六学期开设，共72学时，其中理论64学时，实践8学时。课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。帮助学生理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的各项方针政策，确立建设中国特色社会主义的共同理想，增强社会责任感与历史使命感，积极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中。23．大学生职业发展与就业指导第五至八学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教师的指导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，引导大学生以理性的生涯规划指导人生发展，提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，最终帮助大学生顺利就业和成功创业。内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变；既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高，做好向“职业人”转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。24．形势与政策第五至八学期开设，共32学时，其中理论16学时，实践16学时。课程目标：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。内容简介：本课程主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。25．大学生创新创业基础第五至八学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程是面向全校大专学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。内容简介：通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。使学生具备必要的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力。使学生树立科学的创新观和创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。26．高职英语第五、六学期开设，共144学时，其中理论144学时。课程目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，满足学生作为职业人对语言交际的需要，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。内容简介：主要内容包括英语词汇的认知，在听、说、读、写、译中正确运用所学语法知识、对日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话听力和口语练习，以及中等难度的一般题材的简短英文资料阅读训练，80－100词的简短的英语应用文写作练习。27．心理健康教育第六学期开设，共36学时，其中理论34学时，实践2学时。课程目标：大学生心理健康教育课的目标是提高全体学生的心理素质，优化每一个学生的人格，帮助学生解决成长发展中的各种困惑及问题。通过对本课程的学习，使学生了解心理健康的价值和意义；普及心理健康的知识；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强大学生的心理保健能力和社会适应能力，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，开发个体心理潜能，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面而健康的发展。内容简介：主要内容包括大学生的认知与心理健康、大学生的情商与心理健康、大学生的人格发展与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的适应及挫折与心理健康、大学生的人际交往能力与心理健康、大学生恋爱及性与心理健康、互联网与大学生心理健康、大学生的心理障碍与心理健康、大学生的职业生涯规划与心理健康、大学生的生命意识教育与心理健康等内容。课程内容从多角度，全方位的对大学生心理健康素质进行教育。教会学生如何运用所学知识来解决生活中遇到的心理健康问题。（二）专业课程。专业课程共19门，合计91学分。包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程共7门，合计35学分，主要包括财经法规与会计职业道德、基础会计、出纳理论与实务、会计基本技能、税收基础、会计信息化、税费计算申报与筹划。专业核心课程共6门，合计40学分，主要包括财务会计、成本会计、财务管理基础、企业财务分析、税务会计、会计综合实训。专业拓展课程共6门，合计16学分，主要包括财政与金融、EXCEL在财务中的应用、统计学基础、个人理财、ERP沙盘模拟训练、管理会计基础。主要专业课程介绍如下：1．财经法规与会计职业道德第五学期开设，共54学时，其中理论36学时，实践18学时。课程目标：通过学习使学生掌握会计法规体系主要规定，掌握支付结算的规章制度，熟悉支付结算方式，掌握税收征收管理法的主要规定，明确违反税收征管条例的后果，掌握会计职业道德的内涵，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。内容简介：本课程介绍了会计法律制度、支付结算制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业道德基本理论等内容。通过教学，使学生掌握财经法规与会计职业道德的基础知识和必要的操作技能，为将来从事会计工作准备坚实的理论基础及实用的操作规程。2．基础会计第三、四学期开设，共216学时，其中理论108学时，实践108学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握会计要素、科目和账户的相关理论和记账方法及具体应用，掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求，了解会计报表的基本内容和编制方法。通过学习，使学生具备一定的分析和解决实际会计问题的能力，为其后学习财务会计、成本会计、管理会计等后续专业课奠定坚实基础。内容简介：《基础会计》是会计学的专业基础课，主要包括会计基本理论、、账户与复试记账、会计凭证、账簿、账户分类、会计报表、会计工作组织与会计制度等会计相关内容。3．出纳理论与实务第七学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生具备办理现金收付和银行结算业务的能力，能根据经济业务填制和审核各种原始单据，正确规范的登记登记现金日记账、银行存款日记账，会进行人民币真假的识别，能熟练进行人民币的清点和计算。内容简介：本课程以出纳岗位所需的知识和技能为主线，以工作任务为引领，以仿真原始凭证为载体，以典型业务为案例，系统介绍了出纳基本技能、库存现金业务、银行结算、税务登记等内容，着重培养学生的岗位综合职业能力。4．会计基本技能第五学期开设，共36学时，其中理论12学时，实践24学时。课程目标：使学生了解财经技能相关知识及操作方法，掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、珠算、凭证装订、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，促进学生养成认真细致、锲而不舍的良好作风以及较强的动手操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。内容简介：阿拉伯数字的书写、会计数字的中文书写及中文日期的书写方法，掌握小键盘数字录入的正确指法，掌握传票整理、找页、翻页和计数的方法，掌握手工点钞的基本要求与方法，掌握点钞机的使用方法，掌握珠算的基本知识及指法，掌握珠算的基本加、减、乘、除运算，掌握凭证装订的方法与技能。5．税收基础第五学期开设，共72学时，其中理论48学时，实践24学时课程目标：通过本课程教学使学生了解税收的基础理论和基本知识，熟悉我国现行的税收法律制度，掌握各税种的征收规定，计税方法和申报方法，明确纳税人应当承担的纳税义务、应当享有的法律权利以及违反税法所应当承担的法律责任，同时理论联系实际，提高学生理解运用和遵守执行国家税法的水平以及分析解决税收实际问题的能力，为将来工作打下坚实的基础。内容简介：税收基础是一门有关税收理论、制度和管理的业务课程，与经济生活关系密切，主要学习了解税收行政管理法律制度的主要内容，掌握我国税制体系的构成、应纳税额的计算方法，掌握各税种的税收征纳管理。6．会计信息化第七、八学期开设，共144学时，其中理论48学时，实践96学时。课程目标：通过本课程的学习使学生了解会计信息化的基本概念和基本理论，了解信息化环境下财务不同岗位工作内容和工作流程，熟练掌握会计信息系统应用软件的操作方法，理解信息系统业务处理的数据处理流向。内容简介：本课程以用友ERPU8管理软件为平台，包括账套创建与管理、基础信息设置、业务子系统初始设置；总账管理系统日常业务处理、采购与应付款管理系统业务处理、销售与应收款管理系统业务处理、库存管理系统业务处理、固定资产管理系统业务处理和薪资管理系统业务处理、期末业务处理、报表管理系统业务处理、系统结账及对账和供应链管理系统业务处理等。7.税费计算申报与筹划第六学期开设，共72学时，其中理论36学时，实践36学时。课程目标：通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握税费计算、纳税申报和涉税会计处理的基本知识和基本技能，能解决税务登记、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务，培养学生相应的业务操作能力。内容简介：本课程是以企业报税工作岗位的典型工作任务为依据设置。主要学习增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税、房产税、城市维护建设税等企业经常涉及的税收相关法规、税款计算、申报缴纳、涉税会计处理的专业知识和纳税工作流程，使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税务登记、税费计算、纳税申报、税款缴纳、会计核算等相关职业技能。8．财务会计第五、六学期开设，共216学时，其中理论108学时，实践108学时。课程目标：通过学习，使学生掌握资产、负债、所有者权益、收入费用和利润的确认、计量和报告方法；同时，通过实训操作，培养学生的职业意识，提高职业素质，初步具备一定的职业判断能力，为从事会计工作奠定良好的基础。内容简介：财务会计的概论、货币资金核算、交易性金融资产核算、应收及预付款项核算、存货核算、长期股权投资核算、固定资产核算、无形资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入核算和费用核算、利润核算和财务会计报告的编制。9．成本会计第七学期开设，共108学时，其中理论54学时，实践54学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生了解成本会计的发展历程和前沿动态，理解成本的经济实质，明确成本会计的职能和任务，认识到做好成本会计工作对于企业加强经营管理的重要意义，理解生产费用要素归集与分配的理论与方法，熟练掌握产品成本计算的品种法、分批法、分步法、分类法和定额法，熟悉成本报表的编制与分析，为进一步学习后续课程打下良好的基础。内容简介：本课程以企业单位对财会类人才需求为导向，首先从成本会计的产生与发展历史出发，介绍了成本会计的对象、职能与任务；其次，课程以成本核算为主，详细的介绍了成本核算的基本程序与账户设置、生产费用要素的归集与分配、综合费用的归集与分配、费用在完工产品与在产品之间的归集与分配以及产品成本计算的品种法、分类法、分步法、分类法和定额法，最后落脚到成本报表的编制与分析。10．财务管理基础第八学期开设，共108学时，其中理论72学时，实践36学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生初步了解财务管理的基本理论、基本原理和环节，初步掌握财务预测、财务决策、财务控制和财务分析、评价的基本原则和基本方法，为进一步学习更高层次的财务管理知识打下良好基础。内容简介：在财务管理概念体系和知识框架的基础上，介绍了财务管理环境与组织、金融市场与金融工具、财务报告分析、财务管理的基本观念、财务估价、财务计划与财务预测和财务管理决策等内容。11．财务分析第八学期开设，共72学时，其中理论36学时，实践36学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务分析的知识，具有较强的财务分析能力；能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务分析工作，为形成职业行为能力打下坚实基础，同时提高学生的创新精神和实践能力，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。内容简介：本课程根据企业财务报表等信息资料，采用专门方法系统分析和评价企业财务状况，经营成果以及未来发展趋势的过程，主要包括财务分析概述、财务报表的初步分析、短期偿债能力分析、长期偿债能力分析、资产运用效率分析、获利能力分析、投资报酬分析、现金流量分析和业绩的计量与评价等。12．税务会计第七学期开设，共108学时，其中理论54学时，实践54学时。课程目标：通过讲解税种的税收优惠、应纳税额计算、会计核算及纳税申报表填制等征收管理内容，旨在使学生在掌握税收法律基本内容的基础上，熟练掌握税额计算、纳税申报的基本技能和各税种会计的核算。内容简介：本课程以最新税法和会计准则为依据，主要介绍企业实际工作所必需的各税种认知、计算、会计核算及纳税申报，根据不同税种的日常核算要求，系统介绍了税务会计工作流程、增值税会计、消费税会计、关税会计、企业所得税会计、个人所得税会计和其他税种会计的核算。13．会计综合实训第八学期开设，共108学时，其中理论18学时，实践90学时。课程目标：通过实训，使学生进一步认识理解会计基本理论，能够依据企业会计的基本准则、具体准则及税法规定，分析处理企业各项经济业务，完成从凭证填制、账簿登记到报表编制等一系列工作，进一步增强实际动手能力，提高分析解决问题能力和创新能力，实现课堂与就业的无缝对接。内容简介：本课程分为企业认知、会计机构与会计制度认知、银行账户开立实训、手工建立会计账簿实训、手工分岗会计业务处理实训、手工银行对账业务实训、会计档案管理业务实训、信息化混岗会计业务处理实训等。将会计基础、出纳业务操作、财务会计、成本会计等课程的职业能力训练元素有机融合于“会计岗位任务”之中，采用手工与电算化两种操作方式进行“分岗”与“混岗”实训。14．财政与金融第六学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握财政和金融的基本理论、基本原则、基本方法，学会利用财政金融知识分析现实问题，理论联系实际，提高发现问题与解决问题的能力，运用财政金融基本理论，分析财政政策和货币金融政策对微观经济的影响，并具有存贷、保险、证券等业务操作能力。内容简介：本课程基本任务是使学生具备经济管理工作所必须的财政、金融基础知识和经济政策分析运用能力，提高综合素质。主要学习财政的职能、财政收入来源、财政支出方向和形式、财政预算与决算的编制、货币、信用和金融体系、商业银行的基本业务、货币流通规律和货币供求关系、财政、货币政策和政策工具的运用等。15．统计学基础第八学期开设，共72学时，其中理论48学时，实践24学时。课程目标：通过统计课程的学习与训练，了解并运用统计的相关知识，掌握统计的基本技能并养成热情真诚、诚实守信，善于沟通与合作的品格，培养学生的就业能力。内容简介：本课程介绍如何运用统计方法对社会经济现象的总体特征和发展规律进行描述、分析，包括：统计指标、数字特征、动态分析、指数分析和简单的趋势模型及抽样推断、假设检验、相关和回归分析等。七、教学进程安排（一）教学进程安排表（附表一）（二）集中实践实训教学安排表（附表二）八、基本教学条件（一）师资队伍1．队伍结构本专业现有专职教师32人，学生数与本专业专任教师数比例为22:1，副高级专职教师19人，专业教师队伍中“双师型”教师28人，占专业教师比为87.5%。2．专任教师专任教师均具有高校教师资格和本专业领域有关中高级证书；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；其中具有会计相关专业硕士研究生6人。3．专业带头人专业带头人有4人，均具有副高以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域有一定的专业影响力。4．兼职教师从企业、会计师事务所聘任兼职教师5人，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验、中级以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1．专业教室基本条件专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入和Wi—Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装有应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，逃生通道畅通无阻。2．校内实训室基本情况（1）会计基本技能实训室会计基本技能实训室配有实训工作台、计算机、投影设备和音响设备、点钞机4台、凭证装订机6台、爱丁小键盘96台；练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜及相关实训资料和工具，可供96人同时上课与平时训练。Wi—Fi覆盖可进行会计基本技能、出纳理论与实务等课程的教学与实训。（2）会计岗位实训室会计手工实训室配备有会计专用桌、财会模拟科目章、会计凭证、会计专用装订机等设备。实训室主要服务于会计专业课程的手工技能训练。Wi—Fi覆盖可进行基础会计、财务会计、毕业实习前的综合模拟实训等课程的教学与实训。（3）ERP沙盘模拟实训室ERP沙盘模拟实训室配置有沙盘桌，配套微型计算机、投影、电子白板等多种实训电子设备，同时实训室内安装ERP沙盘模拟教学软件。Wi—Fi覆盖，学生可以在该实训室模拟企业经营的所有关键环节，用于财务管理、财务分析、财务会计等课程的教学与实训。（4）会计多功能综合模拟实训室会计多功能综合实训室共有计算机500台，并配备网络、投影、财务专用打印机、装订机、扫描仪等设备。集手工和信息化一体，可容纳500名学生进行实验教学。该实训室既可进行手工操作，又可进行会计信息化操作，计算机上安装了用友U8、畅捷通T3、福思特会计手工技能竞赛平台、达德会计手工技能竞赛平台、厦门网中网系列课程、中教畅享实训教学平台和税务实训平台等教学资源。用于财务会计、成本会计、出纳、税费计算申报与筹划、财务分析、会计信息化、会计综合模拟实训和会计信息化综合实训等课程的教学与实训。3．校外实训基地稳定的校外实训基地有3个。能够提供开展会计专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师明确，有完整的实训管理体系及规章制度。学生实习基地条件具有5个稳定的校外实习基地。能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位，能涵盖当前财务会计专业的主流业务，可接纳近500学生实习；配备有相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学条件具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。（三）教学资源1.教材选用规定按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献资源图书文献有5万多册，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，可方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书和文献。3.数字资源建设、配备了与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、能够满足教学要求。（四）教学方法本专业注重教学方法的改革与教学手段的不断创新，重视现代教育教学技术的应用，充分利用计算机综合处理现代信息化技术手段，通过微课、信息化教学平台、信息化课堂教学APP等资源丰富课程教学素材，积极推广信息化手段教学，提升教学效果；采取多种措施激发教师对教学方法与教学手段进行改革与创新的积极性；以学生为中心，重视学生的主体地位，能根据学生的特点激发学生的学习兴趣，调动和培养学生的分析能力、动手能力和解决实际问题的能力；采用任务驱动法、演示教学法、项目教学法、讨论教学法、案例教学法等教学方法，做中学、学中做，理论和实践教学一体化。在教学过程中多方位应用现代教育技术、信息技术辅助教学，优化教学过程，提高教学质量和效率。重视引进和发展现代化教育技术，积极运用校园网、多媒体教室、网络实验室等现代教学设施与技术进行模拟仿真实训。充分运用校内外实习实训基地，实行校内生产性实训和校外顶岗实习相结合，注重校内外顶岗实习的有机衔接与融通，保证了学生百分之百在毕业前有半年以上的顶岗实习工作经历。（五）学习评价为全面评价专业人才培养整体水平与质量，建立了定期的毕业生跟踪调研，吸纳用人单位在跟踪调研中的意见与建议，建立专业整体层面的学生学习评价机制。考核评价方式采用知识考核与能力考核相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用闭卷笔试、开卷笔试、口试、机试、以证代考、实务操作考核等多种考评方式。注重对学生综合素质的全面评价，包括学习态度、考勤、课堂表现、作业完成情况、上机实验实践操等。基本技能课程采用标准化的机试与现场操作考核为主进行评价考核；课证融合课程采用以证代考进行评价考核，笔试与实践操作按合理的比例相结合方式进行评价考核，体现理论与实践、操作的统一。校外顶岗实习成绩采用校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三项评价相结合的方式，对学生的专业技能、工作态度、工作纪律等方面进行全面评价。九、质量管理（一）会计学院成立由专业带头人、骨干教师、管理人员和行业企业专家组成的会计专业建设委员会，定期开展市场调研，了解本专业人力资源需求状况和本院该专业毕业生就业情况及用人单位对学生满意度；适时召开会议研究专业建设过程中相关问题，做好顶层设计，为专业建设提供市场、政策及行业信息，提高专业建设的科学性和合理性。（二）学校实行教务处（校）-教学办（院）-教研室三级教学运行管理和督导团（校）-督导组（院）二级教学督导管理体制。学院教学工作由分管教学院长总负责，教学办公室和各教研室分工负责。在学校教学质量监控体系框架下，对专业建设和教学工作过程实施质量监控，从制度入手，采取信息化手段对专业建设和课程教学的质量进行监控，确保人才培养质量的稳步提高，对课程建设、教学方法的改革与推广、课堂教学质量管理等进行督导与评价。（三）为保证实践教学基地的正常运行和规范提高，进一步完善实践教学基地评价系统，建立定期对实践教学基地运行质量评价的制度，建立实践教学基地评估机制，保证实践教学基地能满足课程实训、综合实训、认知实习、跟岗实习和顶岗实习的需求，确保实践教学质量稳步提高。建立实践教学环节质量管理，制订各实践教学环节的课程标准、评价标准，制订和完善实践教学管理文件，加强校内外实训、顶岗实习的管理。（四）会计专业建设委员会吸纳行业专家、教师和管理人员成立专项调研组，负责本专业的社会需求、毕业生跟踪调查和新生素质调查等工作，为本专业的招生和就业提供支持。十、毕业要求（一）学分要求：本专业必须修满248学分方可毕业。其中，公共基础课125学分；专业课75学分；选修、拓展课12学分；集中实践实训课36学分。（二）技能要求：本专业达到学院综合技能考核标准要求。（三）取得证书奖励办法：本专业学生在校期间获得以下证书之一的可以视同学院技能考核等级优秀，同时视同拓展课程修满12分。1．会计专业技术资格证书；2．大学生创新创业竞赛省级二等奖及以上；3．参加专业技能大赛达到省级二等奖及以上；4．国家有关部门颁发的其他相关资格证书。十一、人才培养方案的特色与创新本专业具有突出的实践教学特色，教学