初中语++文第15课《白杨礼赞》课件++统编版语文八年级上册

白杨礼赞茅盾走近作者【茅盾】作家。原名沈德鸿，字雁冰。【代表作】长篇小说《虹》《子夜》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。写作背景《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面。1940年5月，茅盾受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象，便写下了此文。整体感知

揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。“礼赞”：崇敬地赞美。整体感知

作者在评价白杨树的时候用了两个意思矛盾的词，请找出来。普通不平凡整体感知

请分析本文的线索。赞美白杨树的“不平凡”。抒情线索内容上将文章各段串联起来，结构上首尾呼应，使文章成为完整的不可分割的一个整体。整体感知

白杨树的总特征是什么？力争上游，倔强挺立。深入探究文章从哪些方面描写白杨树的不平凡？生长环境黄绿错综无边无垠坦荡如砥单调正衬反衬对比不平凡雄壮伟大先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。深入探究

文章是从哪些方面描写白杨树外形的？

各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上（进取）皮：光滑淡青色（质朴）外部形象

白杨树的内在精神朴质，严肃，坚强不屈坚强不屈、傲然挺立团结、力求上进象征

定义：借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的写作手法。

赞美白杨树，就是赞美北方的农民、哨兵和西北抗战军民的精神和意志，白杨树的精神品质就是他们的精神品质。小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。——象征北方的农民——象征哨兵——象征中华民族的精神和意志四个排比反问句能否调换顺序？能否改为陈述句？

不能，四个排比反问句是由树及人，逐渐深化的效果。另外，以反问形式表达肯定的意思，加上排比的形式，增强了语言的气势，更加肯定有力。通过四个“难道”层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本；第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民——“守卫他们家乡的哨兵”；第四个“难道”进一步抽象化。点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。文章从哪几个方面赞美了白杨树的不平凡？

①生长环境；

②外形特点；

③内在精神。深入探究你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？

不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、力争上游、倔强挺立、紧密团结、力求上进的人。理解写法作者认为白杨算不得树中的“好女子”却是树中的“伟丈夫”，采用了什么写作手法？

欲扬先抑。1.使文章波澜起伏，富于变化。2.更加突出白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。第⑦段已经点明了白杨树的象征意义，那么第⑧段是否显得多余？为什么？不多余。这一段进一步揭示了白杨树的象征意义，说明了作者“礼赞”白杨树的真正原因，点明了全文的主旨。作者所揭示的白杨树的象征意义，因为抒情议论的点染，而显得更加鲜明、突出。这一段既是对上文联想的补充，又是为下文表明态度作铺垫。因此，不多余。理解写法作者最后为什么又写楠木？目的何在？

结尾把楠木和白杨树进行对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，突出赞美了白杨树及其所代表的精神的品格。歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。

①不矛盾。

②“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。

①与当时的写作背景有关。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。②采用象征的写作手法，可以巧妙地表达自己的思想，增强文章的表现力，使文章显得含蓄隽永。作者为什么不直接歌颂北方农民和他们的精神？这种写法有什么妙处？

一个事物是否具有象征意义，一方面在于它是否在历史的长河中已经积淀有某些较固定的意义，如梅花傲霜凌雪，莲花淡雅脱俗，牡丹富贵荣华等，另一方面是每个人在观察事物时可能赋予这一事物某种特定含义。白杨树的生长环境、外形等是客观存在，但矛盾将自己的情感寄寓其中，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神和气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。语言赏析抒情、议论：本文题目是“白杨礼赞”,文中有多处直接赞美白杨树的语句，请找出来，判断其表达方式并分析其作用。（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

抒情。直接抒发对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇点明题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻印象。（2）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！

议论。过渡段，直接点出白杨树，既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。此处二赞白杨树的不平凡，照应开头。（3）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

议论。再次过渡，为下文解释白杨树的象征意义进一步蓄势。（4）我要高声赞美白杨树！

抒情。收束全文，深化中心，呼应开头，再次以高度的热情赞美白杨树。礼赞赞美——树崇敬——人由树到人象征不平凡外部形态美生长环境美内在精神美干、枝