三年级下册数学教案-练习三｜北师大版

三年级下册数学教案练习三｜北师大版教案：三年级下册数学练习三一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册的数学练习三。这部分内容主要包括小数加减法的运算，以及运用小数解决实际生活中的问题。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握小数加减法的运算方法，并能够运用小数解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点本节课的重点是小数加减法的运算方法，难点是如何将实际问题转化为小数加减法问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了PPT和计算器。学生们需要准备好纸笔，以便进行随堂练习。五、教学过程我会通过一个实际生活中的例子引入本节课的内容。例如，我会问学生们：“如果小明有3.5元，他又买了一支0.8元的铅笔，他还剩下多少钱？”通过这个例子，让学生们初步接触小数加减法的问题。然后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们亲自动手计算。例如，计算2.3+1.7和4.51.2等。在学生们计算的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。六、板书设计板书设计主要包括小数加减法的运算方法和实际问题转化为小数加减法问题的步骤。我会用清晰的文字和符号展示在小黑板上，以便学生们随时查阅和复习。七、作业设计作业主要包括一些小数加减法的计算题和一些实际问题。例如，计算3.2+2.4和5.63.8，以及解决一些实际问题，如计算购买物品的总价等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对小数加减法的运算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还存在着一些困难。在课后，我会针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和运用小数加减法。同时，我也会鼓励学生们在课后多进行一些小数加减法的练习，以巩固所学知识。我还会拓展延伸一些小数加减法的应用题，让学生们更好地理解小数加减法在实际生活中的运用。例如，计算购买物品的总价，或者计算购物时找回的零钱等。通过这些练习，希望学生们能够更好地掌握小数加减法，并能够灵活运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我特别强调了小数加减法的运算方法以及如何将实际问题转化为小数加减法问题。这是因为小数加减法是三年级数学中的重要内容，学生们需要掌握正确的运算方法，并能够运用到实际生活中。二、教学目标我设定的教学目标是希望学生们能够掌握小数加减法的运算方法，并能够运用小数解决实际生活中的问题。这个目标既包括了知识与技能的培养，也关注了学生们的实际应用能力的提升。三、教学难点与重点在本节课中，小数加减法的运算方法是重点，而如何将实际问题转化为小数加减法问题是难点。我会在教学过程中特别关注这个难点，通过具体的例子和引导，帮助学生们理解和掌握。四、教具与学具准备为了有效地进行课堂教学，我准备了PPT和计算器，这些都是帮助学生们理解和掌握小数加减法的运算方法的重要工具。同时，学生们需要准备好纸笔，以便进行随堂练习。五、教学过程在教学过程中，我采用了实践情景引入、例题讲解和随堂练习相结合的方式。通过具体的例子，让学生们初步接触小数加减法的问题，并引导他们理解和掌握运算方法。同时，通过随堂练习，让学生们亲自动手计算，巩固所学知识。六、板书设计板书设计是帮助学生们理解和记忆小数加减法运算方法的重要手段。我在板书上清晰地展示了运算方法和实际问题转化为小数加减法问题的步骤，以便学生们随时查阅和复习。七、作业设计作业设计是为了让学生们在课后巩固所学知识，并能够灵活运用到实际生活中。我设计了一些小数加减法的计算题和实际问题，让学生们在做作业的过程中进一步理解和掌握小数加减法。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会关注学生们在学习和练习过程中遇到的困难和问题，并进行个别辅导。同时，我会鼓励学生们在课后多进行小数加减法的练习，以巩固所学知识。我还会设计一些拓展延伸的应用题，让学生们更好地理解小数加减法在实际生活中的运用。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的小数加减法时，我发现使用语言语调的变化可以吸引学生的注意力。当我讲解例题时，我会用平和的语调讲解步骤，而在解释难点时，我会提高语调，以引起学生的重视。在时间分配上，我会确保每个环节都有足够的时间。例如，在讲解小数加减法的运算方法时，我会用大约10分钟的时间详细讲解，并留出5分钟的时间让学生们进行随堂练习。课堂提问是激发学生们思维的重要方式。我会提出一些引导性的问题，比如“你们认为如何将实际问题转化为小数加减法问题呢？”通过这样的问题，引导学生们积极思考和参与讨论。情景导入是引起学生们兴趣的关键。我通过设计一个实际生活中的例子，比如小明买铅笔的情景，让学生们感受到小数加减法在生活中的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。教案反思是提高教学质量的重要环节。在课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生们对小数加减法的掌握情况，并根据学生的反馈和练习情况，调整教学方法和内容，以便更好地帮助学生们理解和掌握小数加减法。课后提升1.小明有2.5元，他又买了一支0.7元的铅笔，他还剩下多少钱？答案：2.50.7=1.8（元）解释：用小数减法计算小明剩下的钱。2.小华有4.8元，她买了一支0.5元的铅笔和一支1.2元的尺子，她还需要多少钱？答案：4.8(0.5+1.2)=4.81.7=3.1（元）解释：先计算铅笔和尺子的总价，然后用小数减法计算小华还需要多少钱。3.小刚有3.2元，他买了一支0.8元的铅笔后，他还剩下多少钱？答案：3.20.8=2.4（元）解释：用小数减法计算小刚剩下的钱。4.小丽有5.6元，她买了一支0.9元的铅笔和一支1.5元的尺子，她还剩下多少钱？答案：5.6(0.9+1.5)=5.62.4=3.2（元）解释：先计算铅笔和尺子的总价，然后用小数减法计算小丽剩下的钱。5.小明有3.5元，他又买了一支0.8元的铅笔和一支1.2元的尺子，他还剩下多少钱？答案：3.5(0.8+1.2)=3.52=1.5（元）解释：先计算铅笔和尺子的总价，然后用小数减法计算小明剩下的钱。6.小华有4.5元，她买了一支0.6元的铅笔后，她还剩下多少钱？答案：4.50.6=3.9（元）解释：用小数减法计算小华剩下的钱。7.小刚有2.3元，他买了一支0.4元的铅笔和一支0.7元的尺子，他还剩下多少钱？答案：2.3(0.4+0.7)=2.31.1=1.2（元）解释：先计算铅笔和尺子的总价，然后用小数减法计算小刚剩下的钱。8.小丽有6.4元，她买了一支0.5元的铅笔和一支1.8元的尺子，她还剩下多少钱？答案：6.4(0.5+1.8)=6.42.3=4.1（元）解释：先计算铅笔和尺子的总