一年级上册数学教案 总复习【第3课时】练习数与代数 北师大版

一年级上册数学教案总复习【第3课时】练习数与代数北师大版教案：一年级上册数学教案总复习【第3课时】练习数与代数北师大版一、教学内容本节课主要复习教材第一单元至第三单元的内容，包括数的认识、数的比较、加法和减法。二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固和掌握数与代数的基本知识和基本技能，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：数的认识、数的比较、加法和减法的运算方法。难点：加法和减法的实际应用，以及在不同情况下选择合适的运算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲解一个实际生活中的例子，如购物时如何计算价格，引入本节课的主题——数与代数的复习。2.数的认识：教师引导学生复习数的认识，包括1至10的数字写法和读法，以及数的组成。学生进行随堂练习，教师给予指导和反馈。3.数的比较：教师引导学生复习数的比较，包括大小比较和顺序排列。学生进行随堂练习，教师给予指导和反馈。4.加法和减法：教师引导学生复习加法和减法的运算方法，包括相同数位的对齐和进位。学生进行随堂练习，教师给予指导和反馈。5.实际应用：教师给出一些实际应用的题目，让学生运用所学的加法和减法知识进行计算。学生进行随堂练习，教师给予指导和反馈。六、板书设计板书内容主要包括数的认识、数的比较、加法和减法的运算方法。教师在黑板上用粉笔写出相关的公式、示例和练习题目。七、作业设计1.作业题目：(1)数的认识：写出1至10的数字写法和读法。2.答案：(1)数的认识：1至10的数字写法和读法。(2)数的比较：比较大小的结果。(3)加法和减法：计算结果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习数的认识、数的比较、加法和减法，使学生巩固和掌握了数与代数的基本知识和基本技能。在教学过程中，学生通过实际应用的题目，提高了运算能力和逻辑思维能力。课后，学生可以通过练习更多的题目，进一步巩固所学的知识，并尝试解决更复杂的问题。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和应用所学的知识。在引入本节课的主题时，我通过讲解一个实际生活中的例子，如购物时如何计算价格，让学生意识到数与代数在生活中的重要性。这样的引入方式能够使学生更加主动地参与到课堂学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。二、数的认识数的认识是数学学习的基础，对于一年级的学生来说尤为重要。在复习数的认识时，我引导学生回顾了1至10的数字写法和读法，以及数的组成。这一环节的目的是帮助学生巩固数的基础知识，提高他们的数感。在学生进行随堂练习时，我给予及时的指导和反馈，确保他们能够正确地书写和读取数字，并理解数的组成。三、数的比较数的比较是学生在学习数学过程中需要掌握的重要技能。在复习数的比较时，我引导学生复习了大小比较和顺序排列的方法。我给出了几个例子，让学生练习比较不同数的大小，并正确地写出比较结果。这一环节的目的是培养学生的逻辑思维能力和判断能力。在学生练习过程中，我密切关注他们的解题过程，并及时给予指导和纠正。四、加法和减法加法和减法是数学中的基本运算，对于一年级的学生来说，掌握加法和减法的运算方法至关重要。在复习加法和减法时，我重点讲解了相同数位的对齐和进位的方法。我通过示例和练习题目，让学生熟悉和掌握加法和减法的运算规则。在学生练习过程中，我密切关注他们的运算过程，并及时给予指导和反馈。五、实际应用实际应用是数学学习的最终目标之一。在复习加法和减法时，我给出了一些实际应用的题目，让学生运用所学的加法和减法知识进行计算。这一环节的目的是培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。在学生练习过程中，我密切关注他们的解题过程，并及时给予指导和反馈。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要手段。在设计作业时，我包括了数的认识、数的比较、加法和减法的练习题目。这些题目旨在帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的运算能力和逻辑思维能力。在布置作业时，我要求学生认真完成，并按时提交。在批改作业时，我密切关注学生的解题过程和答案，并及时给予评价和反馈。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学质量的重要环节。在课后，我反思本节课的教学效果和学生的学习情况，找出不足之处，并采取相应的改进措施。同时，我鼓励学生课后进行拓展延伸，通过阅读数学故事、参加数学竞赛等活动，提高他们的数学素养和兴趣。通过关注上述重点细节，并在教学过程中进行补充和说明，我相信学生能够更好地理解和掌握数与代数的基本知识和技能。同时，我也能够提高自己的教学水平，为学生的数学学习奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特定的技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解数与代数的概念和运算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语气的变化，我能够吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和学习情况，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解和掌握数的认识、数的比较、加法和减法的运算方法，并通过实际应用题目来巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并与同学进行讨论。我相信通过提问和讨论，学生能够更好地理解和巩固所学的知识。同时，我也能够及时了解学生的学习情况，并针对性地进行解答和指导。在情景导入环节，我通过讲解一个实际生活中的例子，如购物时如何计算价格，成功吸引了学生的兴趣。这样的情景导入使学生能够更好地理解和应用所学的数学知识，并激发他们对数学的兴趣。在教案的反思中，我认识到需要更加注重学生的个体差异。每个学生都有自己的学习节奏和方式，作为教师，我应该根据学生的个体差异进行教学，并给予每个学生足够的关注和支持。我还需要不断更新和丰富教学内容，以保持学生的学习兴趣和积极性。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解数与代数的基本知识和技能。同时，我也能够提高自己的教学水平，为学生的数学学习奠定坚实的基础。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的数与代数知识，我精心设计了一些课后练习题。这些题目覆盖了数的认识、数的比较、加法和减法等知识点，旨在提高学生的运算能力和逻辑思维能力。1.数的认识练习：(1)写出1至10的数字写法和读法。(2)给出一个数字，写出它的组成方式。例如：数字8可以由1和7组成，也可以由2和6组成。2.数的比较练习：53827(2)给出两个数字，判断它们是否相等，并说明理由。7≠73.加法和减法练习：8+5=13124=8(2)给出一个加法或减法题目，让学生计算并写出计算过程。例如：156=94.实际应用练习：(1)小明有5个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？(2)小华买了3个面包和2瓶牛奶，一共花了多少元？答案：1.数的认识练习：(1)1至10的数字写法和读法。(2)数字8可以由2和6组成。2.数的比较练习：(1)比较大小的结果：5<3<8<2<7(2)数字7≠7，因为它们的大小不同。3.加法和减法练习：(1)计算结果：8+5=13，124=8(2)计算过程：156=94.实际