家校同心共同成长家长座谈会课件

—家校同心共同成长家长座谈会—汇报人：汇报时间：20XX宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样，是一个巨大的飞跃。生活的变化会让宝宝感到不解和不适。宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样，是一个巨大的飞跃。生活的变化会让宝宝感到不解和不适。前言目录CONTENTS01入园准备工作02入园不适应现象03家长的正确做法04幼儿园里学什么05家长的须知入园准备工作01入园准备工作在送孩子入园前一定要让孩子有个心理准备：马上会送他去一个新的环境。入园前准备工作入园准备工作其次，孩子刚上幼儿园对新环境肯定会有不适应，入园前要给孩子打预防针：幼儿园里爸爸、妈妈不能陪你，如果要小便一定要告诉老师，有什么事要告诉老师请老师帮忙……入园前准备工作入园准备工作入园前家长准备工作宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样，是一个巨大的飞跃。生活的变化会让宝宝感到不解和不适。宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样，是一个巨大的飞跃。生活的变化会让宝宝感到不解和不适。入园准备工作家长朋友跟孩子沟通时，可这样问孩子：在幼儿园好玩么？跟小朋友玩的开心么？老师讲了什么有趣的故事？一起做了什么好玩的游戏？学会了几首儿歌？等等，孩子在回忆讲述的过程中会重新体会其中的乐趣，从而进一步加深他对幼儿园老师和小朋友的喜欢。入园准备入园不适应现象02入园不适应现象分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。分离焦虑主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出现做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、乏力多汗等症状。分离焦虑入园不适应现象早上送孩子入园时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间。家长可在最初的时候早一些接孩子回家，以后再慢慢推迟到正常时间，这样可以在开始时不至于让孩子一下子受不了，时间久了，习惯了也就适应了。如何应对孩子的分离焦虑？入园不适应现象不适应现象依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止这是孩子刚入园时一个突出的现象。有的一接近幼儿园就哭，有的抓住家长的手不放。有的则在吃饭、睡觉时哭泣不止，有的头两天高兴来园，以后“觉醒”过来，反而哭哭吵吵，不愿上幼儿园。主要反应:(1)哭闹;(2)“我不去幼儿园”;(3)睡梦惊醒。入园不适应现象衣来伸手饭来张口，自理能力差许多孩子在家中一直被宠爱、娇惯，再者由于年龄小，生活自理能力差，往往会出现不会自己吃饭要人喂，午睡不睡要人陪等。以自我为中心，不会与同伴交往2—3岁的

幼儿正处在以自我为中心的发展阶段，关心的常常是自己而不去关心别人，也会在集体活动中独占玩具。不适应现象入园不适应现象不同反应分析结果抗拒型——哭闹不休，给食物时愿意接受；不吃不喝，拒绝老师的接近；宣泄型——摔扔东西，推打人，哭闹不明显，喜欢独处，言语不多，动作取代哭闹。；恋物型——抱着自己的东西不丢（玩具、衣服、鞋子、奶瓶等），在进餐、睡眠时表现突出！情绪型——两头哭闹，间歇时哭几声。适应型——适应快，对新环境充满好奇，只要有新刺激出现就能转移或稳定情绪。家长的正确做法03家长的正确做法随着幼儿入园年龄的提前，在入园初期，家长总是许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍。其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强，没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。家长有焦虑情绪家长的正确做法孩子的生活习惯现代家庭几乎都是独生子女，在家里习惯了众星捧月的日子，尤其是溺爱，由爷爷奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人们对孩子疼爱有加、育儿观念陈旧、重养清教。幼儿进入幼儿园后，他们要学会遵守相应的规则，开始学习独立生活，因此就会遇到生活上的一系列问题。家长的正确做法在孩子入园以前，家里成员对孩子送入幼儿园意见不统一，如父母坚持让孩子去幼儿园，可是祖父母觉得心疼。入园前家长意见不统一家长的正确做法“一部曲”：先带孩子到幼儿园里玩，让孩子熟悉一下那里的环境，对园内的娱乐设施及一些课程、科目产生兴趣，为孩子顺利入园奠定基础；“二部曲”：家长有意识地带孩子去接触其他孩子，如一起做游戏等，通过增加孩子之间的相互接触和交流，培养他们形成乐于交往、向往集体生活的心理和性格；“三部曲”：父母教会孩子处理自己的一些简单“事务”，如自己接水洗脸、自己动手吃饭、独立去卫生间等，以此来锻炼孩子的自理能力。家长的正确做法入园初期家长言行要谨慎01“不哭，我一会儿来接你”“我是来看你的，不是来接你的”“今天你有没有哭”、“有没有人欺负

你”、“调皮捣蛋了吗”、“老师批评你了没有”“不听话，把你送去幼儿园”“再不听话我就给你们老师打电话”入园第一天不要这样做02全家出动送宝宝上学当着孩子的面叮嘱老师围在校园外不肯走随意跟宝宝许愿放学后追问幼儿园的事家长的正确做法一、入园前了解家庭情况，对孩子的性格和家庭教育方式等有所了解，以便入园时教师有针对性地引导。二、帮助幼儿建立生活秩序感（一日生活的安排，什么时间做什么事情）三、帮助幼儿建立生活常规（如何搬小椅子、洗手、拿水杯、取放玩具等）四、熟悉身边环境（室内、室外）五、在生活中渗透教学教师对孩子的帮助幼儿园里学什么04幼儿园里学什么不能让孩子输在起跑线要让孩子赢在终点站新的教育理念小班：主要适应集体生活，愉快入园中班：后期从画开始练习手指精细动作的发展大班：认识拼音、计数、语言、艺术学前班：幼小衔接：拼音、计数、适应小学的能力大小班学习安排幼儿园里学什么培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和教好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。小班培养目标1、养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静的入睡。2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。3、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。4、根据自己的需求随渴随喝。5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。幼儿园里学什么帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。小班培养目标

1、培养饭前便后洗手的习惯。2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸基本方法。3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）4、初步懂得保持室内环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）5、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。幼儿园里学什么培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。小班培养目标1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。2、学会使用美术用具。3、培养幼儿看书的兴趣。4、了解书的结构，学会一页一页翻书。5、懂得珍惜书、爱护书。6、学习时坐姿端正，懂得举手发言。7、认真倾听老师讲话，并学说完整话幼儿园里学什么培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能主动的参与各项幼儿园活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社会行为规则。小班培养目标幼儿园礼仪1、知道入园、离园时的礼仪要求。能做到，并养成习惯。2、培养幼儿要爱护公共设施。了解去放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。幼儿园里学什么小班培养目标公共场所礼仪1、让幼儿知道在公共场所如何讲话，学会倾听。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。2、让幼儿学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。基本礼仪1、让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。幼儿园里学什么培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识。自我保护能力1、不做危险性动作。2、不玩危险性游戏。幼儿园里学什么培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参与各项幼儿园活动，有自信心。1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。家长的须知05家长的须知1、如没有医生的特别说明，我们不鼓励给幼儿准备各种保健药。2、幼儿对某种食物、药物过敏，请事先告知教师。家长须知家长的须知如果幼儿患有下面的疾病，您应该把幼儿留在家中：1、发高烧（高于摄氏38℃）；2、腹泻；3、感染结膜炎（眼睛疼痛，红眼病）；4、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、风疹等；5、头有虱子；6、呕吐；7、手足口病；8、其他传染性疾病。家长须知家长的须知1、我们的保健医将会带您的幼儿去最近的医院，同时我们也会电话通知您。2、如果您的孩子和别的孩子发生冲突，或者身体受到伤害，请理智对待。3、身体检查：卫生院结合园方每年“六一”前后会为幼儿进行一次体检。4、接种：请家长根据国家计划内接种要求完成接种，自行进行计划外接种。意外或者急诊送：周一至周五7:30—8:30接：周一至周五17:20—18:00接送孩子时请注意个人仪表形象，衣冠不整谢绝入园。为保证孩子安全，接孩子时请家长主动出示接送卡，教师将凭卡放行，请家长妥