云南省道德与法治初三上学期测试试卷及答案解析

云南省道德与法治初三上学期测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、我国的根本政治制度是：A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度答案：B解析：我国的根本政治制度是人民代表大会制度，它是中国特色社会主义政治体制的核心，也是我国国家政权组织形式，保证了人民当家作主的权利。2、公民的基本权利是由哪部法律规定的？A.宪法B.刑法C.民法典D.行政诉讼法答案：A解析：公民的基本权利是由宪法规定的，宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力，规定了国家的根本制度以及公民的基本权利和义务。3、下列关于法律与道德的关系，表述正确的是（）A.法律是由国家制定或认可的，道德不是B.法律是由国家强制力保证实施的，道德不是C.法律与道德都具有强制性D.法律与道德相辅相成，相互促进答案：D解析：选项A，法律和道德都是社会规范，但它们的来源和表现形式有所不同。法律确实是由国家制定或认可的，但道德并非完全不是由国家制定或认可的，道德规范也可以由社会、群体或文化等共同形成和认可。因此，A选项表述不完全准确，错误。选项B，法律确实是由国家强制力保证实施的，但道德虽然不依赖国家强制力，但它通过社会舆论、个人信念和习惯等方式来维护其约束力。所以，B选项表述了法律的一个特征，但并未全面反映法律与道德的关系，且题干要求的是二者关系的表述，故B错误。选项C，法律具有强制性，而道德虽然也有其约束力，但这种约束力并非强制性的。道德主要通过社会舆论、个人信念和习惯等方式来发挥作用。因此，C选项错误。选项D，法律与道德相辅相成，相互促进。法律是道德的底线，道德规范是法律的重要补充。二者共同维护社会秩序，促进社会的和谐与发展。因此，D选项正确。4、以下关于法律的特征表述错误的是（）A.法律是由国家制定或认可的B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律具有普遍约束力D.法律是由社会舆论来维护的答案：D解析：选项A，法律是由国家制定或认可的，这是法律的一个基本特征。国家通过立法程序制定法律，或者通过一定的方式认可其他规范成为法律。因此，A选项表述正确。选项B，法律是由国家强制力保证实施的，这也是法律的一个重要特征。当法律被违反时，国家有权运用其强制力来保障法律的实施，维护社会秩序和公共利益。因此，B选项表述正确。选项C，法律具有普遍约束力，即法律对全体社会成员都具有约束力，任何人在法律面前都是平等的。这是法律公正性的体现。因此，C选项表述正确。选项D，法律并非由社会舆论来维护的，而是由国家强制力保证实施的。社会舆论可以对法律的实施起到一定的监督作用，但它本身并不具有维护法律的力量。因此，D选项表述错误。5、以下关于我国公民的基本权利，理解正确的是（）A.公民有言论自由，想说什么就说什么B.公民有受教育权，可以随意选择学校就读C.公民有选举权，但必须年满十八周岁D.公民有劳动权，任何单位都不能辞退员工答案：C解析：本题主要考查对公民基本权利的理解。选项A，公民享有言论自由，但言论自由并不是绝对的，它受到法律、道德和规则的约束。公民在行使言论自由时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，不能想说什么就说什么，故A错误。选项B，我国公民依法享有受教育的权利，但受教育权并不意味着公民可以随意选择学校就读，特别是义务教育阶段，学生需要按照相关规定在指定的学校就读，故B错误。选项C，我国法律规定，年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。因此，C选项正确。选项D，公民有劳动权，这是公民的基本权利之一。但劳动权并不意味着任何单位都不能辞退员工。在符合法律规定和劳动合同约定的情况下，单位有权辞退员工，故D错误。6、我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”这说明（）A.我国公民在法律面前一律平等B.我国公民的权利和义务具有一致性C.享有选举权和被选举权是公民的基本权利D.我国公民的权利具有广泛性答案：A解析：本题主要考查我国宪法中关于公民选举权和被选举权的规定，以及这一规定所体现的公民在法律面前一律平等的原则。选项A，题干中宪法规定，年满十八周岁的公民，在选举权和被选举权上，不受民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等任何条件的限制，除了依法被剥夺政治权利的人。这充分体现了我国公民在法律面前一律平等的原则，即不论公民的身份、地位、财富等如何，都平等地享有法律赋予的权利，A选项正确。选项B，虽然我国公民的权利和义务确实具有一致性，但题干主要强调的是公民在选举权和被选举权上的平等性，并未直接体现权利和义务的一致性，B选项不符合题意。选项C，题干虽然提到了选举权和被选举权，但主要强调的是其平等性，而非仅仅指出这是公民的基本权利，C选项表述虽正确，但不符合题干主旨，故排除。选项D，我国公民的权利确实具有广泛性，但题干主要强调的是公民在选举权和被选举权上的平等性，并未直接体现权利的广泛性，D选项不符合题意。7、以下关于我国民族政策的说法中，错误的是（）A.各民族不论大小，一律平等B.各民族在一切权利上的平等C.国家保障各少数民族的合法权利和利益D.国家帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展

题目要求选出关于我国民族政策说法错误的一项。选项A，我国宪法明确规定，各民族不论大小，一律平等。这是我国民族政策的基本原则，所以A选项说法正确。选项B，我国宪法和法律保障各民族在一切权利上的平等，但这并不意味着各民族在所有方面的权利都是完全相同的。因为各民族在历史、文化、经济、社会等方面存在差异，所以不可能在所有权利上都实现绝对的平等。因此，B选项的说法过于绝对，是错误的。选项C，国家通过立法和政策措施，保障各少数民族的合法权利和利益，这是我国民族政策的重要内容，所以C选项说法正确。选项D，为了促进各少数民族地区的经济和文化发展，国家采取了一系列扶持政策，包括财政支持、教育投入、文化保护等，所以D选项说法正确。综上所述，本题说法错误的是：B.各民族在一切权利上的平等。8、近年来，我国加强了对西藏地区的支持力度，促进西藏经济社会跨越式发展。这是因为（）A.我国是人民民主专政的社会主义国家B.我国各民族间发展不平衡C.民族平等是实现民族团结的政治基础D.我国实行民族区域自治制度

题目要求分析我国加强对西藏地区支持力度的原因。选项A，我国是人民民主专政的社会主义国家，这一国家性质决定了我国要尊重和保障各民族的合法权益，促进各民族的共同繁荣和发展。西藏作为我国的一个重要民族自治区，其经济社会发展关系到国家的整体发展和民族团结，因此国家加强对西藏的支持力度是符合我国国家性质的。所以A项正确。选项B，我国各民族间发展不平衡是客观存在的现象，但这并不是国家加强对西藏支持力度的直接原因。国家加强对西藏的支持力度是为了促进西藏的跨越式发展，缩小与其他地区的差距，而不是仅仅因为各民族间发展不平衡。因此B项不符合题意。选项C，虽然民族平等是实现民族团结的政治基础，但这一选项并未直接解释国家为何要加强对西藏的支持力度。民族平等是民族团结的前提，但促进西藏发展是更具体的行动和措施。所以C项不符合题意。选项D，我国实行民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，它保障了各少数民族在管理本民族内部事务上的自治权。然而，这一制度本身并不直接解释国家为何要加强对西藏的支持力度。加强对西藏的支持力度是国家基于国家性质、发展战略和民族团结等多方面因素考虑的结果。因此D项不符合题意。综上所述，本题正确答案是：A.我国是人民民主专政的社会主义国家。9、某班开展了“祖国在我心中”的演讲活动，其中小明的演讲题目《从统一货币到统一度量衡——我国古代经济的重大变革》反映了我国古代哪一时期的经济变革？A.商朝B.秦朝C.汉朝D.唐朝答案：B解析：本题主要考查对中国古代经济变革的认识。选项A，商朝时期虽然经济发展迅速，但并未实现货币和度量衡的统一，故A项错误。选项B，秦朝统一后，为了加强中央集权，秦始皇采取了一系列措施，其中就包括统一货币和度量衡。这些措施的实施，使得各地的经济交流更加便捷，有利于秦朝的统治和经济发展，故B项正确。选项C，汉朝时期虽然继承了秦朝的制度，但在货币和度量衡方面并没有进行重大的变革，故C项错误。选项D，唐朝时期经济繁荣，但并未进行货币和度量衡的统一，故D项错误。10、在中国古代历史上，有一位皇帝通过改革加强了中央集权，实现了对全国的有效统治，他是中国历史上第一位建立专制主义中央集权制度的皇帝。这位皇帝是A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.康熙帝答案：A解析：本题主要考查中国古代历史上的皇帝及其政治成就。选项A，秦始皇统一六国后，废除了分封制，代以郡县制，从而建立了专制主义中央集权制度。他通过一系列的改革措施，如统一文字、货币、度量衡等，加强了中央对地方的控制，实现了对全国的有效统治。因此，A项符合题意。选项B，汉武帝虽然也是一位杰出的皇帝，但他并不是中国历史上第一位建立专制主义中央集权制度的皇帝。他主要通过“推恩令”等措施削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，但这不是他首创的制度，故B项错误。选项C，唐太宗是唐朝的皇帝，他主要通过贞观之治等措施使得唐朝经济繁荣、政治清明，但他并未建立专制主义中央集权制度，故C项错误。选项D，康熙帝是清朝的皇帝，他通过一系列的改革和措施巩固了清朝的统治，但他也不是中国历史上第一位建立专制主义中央集权制度的皇帝，故D项错误。11、我国公民最基本的政治权利是（）A.人身自由权B.受教育权C.选举权和被选举权D.监督权答案：C解析：本题主要考查公民的政治权利。选项A，人身自由权是公民的基本权利之一，但并不是公民最基本的政治权利，故A不符合题意。选项B，受教育权是公民的基本权利，它关系到公民的文化素质和未来发展，但同样不是公民最基本的政治权利，故B不符合题意。选项C，选举权和被选举权是公民依法享有的选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利，这是公民参与国家政治生活的重要途径，也是公民最基本的政治权利，故C符合题意。选项D，监督权是公民对国家机关及其工作人员进行监督的权利，它有助于促进国家机关的廉洁和高效，但也不是公民最基本的政治权利，故D不符合题意。12、法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。下列关于法治的说法正确的是（）A.法治就是要求任何组织和个人都要服从和遵守法律，依法办事B.法治是人民当家作主的根本保证C.法治就是政府制定良法，严格执法D.法治要求实行人治答案：A解析：本题主要考查对法治的理解。选项A，法治强调法律的权威性和普遍性，即任何组织和个人都要在法律规定的范围内活动，服从和遵守法律，依法办事，这是法治的基本要求，故A正确。选项B，党的领导是人民当家作主的根本保证，而法治是治国理政的基本方式，是保障人民当家作主的重要途径，故B错误。选项C，法治不仅要求政府制定良法，严格执法，还要求公民守法、司法机关公正司法等，这是一个完整的法治体系，故C表述片面，错误。选项D，法治与人治是根本对立的，法治强调法律的权威性和普遍性，而人治则强调个人的权威和意志，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，云南省在推进法治教育与道德教育深度融合方面取得了显著成效。学校作为法治与道德教育的重要阵地，不断创新教学方式方法，将法律知识与道德规范融入日常教学中，旨在培养学生成为既有法律知识、又具备高尚道德情操的新时代青少年。以下是一则发生在云南省某初中的真实案例，展现了学校如何通过实践活动深化学生的法治与道德观念。案例回顾：该校初三年级组织了一次以“法治在我心中，道德伴我行”为主题的社区志愿服务活动。学生们分成若干小组，走进社区，开展了一系列法律宣传与道德实践活动。有的小组通过制作展板、发放宣传册的方式，向社区居民普及法律知识，特别是与青少年密切相关的法律法规；有的小组则深入老人院、孤儿院，为需要帮助的人群提供志愿服务，用实际行动践行尊老爱幼、助人为乐的道德风尚。问题设置：1、结合上述案例，分析学校组织此类活动对于学生法治与道德教育的重要意义。参考答案：学校组织此类活动，有利于学生在实践中学习和掌握法律知识，增强法治观念，提高自我保护意识和能力；同时，通过志愿服务等活动，能够引导学生树立正确的道德观念，培养高尚的道德情操，促进学生全面发展。此外，这样的活动还有助于学生将法治与道德内化为自身的行为准则，为将来成为合格的社会公民奠定坚实基础。2、在参与法律宣传的过程中，如果你是该活动的一员，你会如何向社区居民普及与青少年密切相关的法律法规？参考答案：作为活动的一员，我会根据社区居民的需求和实际情况，采用通俗易懂、生动有趣的方式向他们普及与青少年密切相关的法律法规。例如，我可以结合具体案例，讲解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的主要内容，让居民了解青少年在成长过程中享有的权利和应履行的义务，以及如何保护自己的合法权益。同时，我也会引导居民关注青少年的心理健康和成长环境，共同为青少年的健康成长营造良好的社会氛围。3、从道德教育的角度，谈谈你对“尊老爱幼、助人为乐”这一传统美德的理解，并说明它在现代社会中的价值。参考答案：“尊老爱幼、助人为乐”是中华民族的传统美德，它体现了人与人之间的关爱与和谐。尊老爱幼，意味着我们要尊敬长辈、关爱晚辈，这是家庭和睦、社会和谐的重要基石；助人为乐，则强调在他人遇到困难时伸出援手，给予帮助和支持，这是社会文明进步的重要标志。在现代社会中，这一传统美德仍然具有不可替代的价值。随着人口老龄化的加剧和社会竞争的加剧，尊老爱幼的传统美德更加显得重要。它能够促进家庭和睦、社会稳定，增强社会凝聚力和向心力。同时，助人为乐的精神也是现代社会所倡导的公民道德之一。在他人需要帮助时伸出援手，不仅能够解决他人的实际困难，还能够传递正能量、弘扬社会正气。因此，“尊老爱幼、助人为乐”这一传统美德在现代社会中仍然具有非常重要的价值。第二题阅读材料：近年来，云南省在推进道德与法治教育方面取得了显著成效。随着社会的快速发展和变革，青少年面临的道德挑战和法律问题日益增多。为此，云南省各初中学校积极响应国家号召，将道德与法治课程作为培养学生核心素养的重要途径。本学期，初三的道德与法治课程围绕“法治中国建设”、“社会公德与个人品德培养”以及“青少年权利与义务”等主题展开，旨在通过理论与实践相结合的方式，增强学生的法治观念，提升他们的道德水平。以下是本学期某次模拟考试中的一道非选择题，请结合所学知识进行解答。材料分析题：在云南省某初中的道德与法治课堂上，老师展示了一段视频材料：视频中，几位青少年因沉迷网络游戏，不仅影响了学习成绩，还频繁发生逃学、偷窃等违法行为。最终，他们被警方依法处理，并受到了相应的法律制裁。同时，老师还介绍了云南省近年来在青少年法治教育方面的创新举措，如开展“法治进校园”活动、建立青少年法治教育基地等，这些措施有效提升了青少年的法治素养。问题：1、请分析材料中青少年沉迷网络游戏并导致违法行为的原因。参考答案：青少年沉迷网络游戏并导致违法行为的原因主要有以下几点：一是自我控制能力不强，容易受到网络游戏的诱惑；二是法律意识淡薄，对违法行为的后果认识不足；三是家庭、学校和社会在青少年法治教育方面的引导和监管不够到位。2、结合材料，谈谈云南省在加强青少年法治教育方面采取了哪些有效措施？参考答案：云南省在加强青少年法治教育方面采取了多项有效措施，包括但不限于：一是开展“法治进校园”活动，通过讲座、展览等形式向青少年普及法律知识；二是建立青少年法治教育基地，为青少年提供学习法律、体验法治的平台；三是加强家庭、学校和社会三方面的协同合作，共同营造良好的法治教育环境；四是针对青少年的特点和需求，开发富有针对性和实效性的法治教育课程和活动。3、作为青少年，我们应该如何避免类似材料中的悲剧发生？参考答案：。作为青少年，我们应该从以下几个方面入手，避免类似材料中的悲剧发生：一是树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自我控制能力，远离不良诱惑；二是加强法律知识学习，提高法律意识和法治观念，明确自己的权利和义务；三是积极参与学校、家庭和社会组织的法治教育活动，提升自己的法治素养；四是遇到问题时要及时寻求家长、老师或相关机构的帮助和支持，避免问题恶化导致违法行为的发生。第三题阅读材料：近年来，云南省在推进道德与法治教育方面取得了显著成效。为了进一步提升全省中学生的法治意识和道德水平，某校初三年级组织了一次以“法治与道德同行，共筑青春梦想”为主题的研讨活动。以下是活动中展示的一段背景材料：【背景材料】在云南省某县，一名初三学生李明（化名）因沉迷网络游戏，多次逃课并偷窃家中财物用于充值游戏。学校老师发现后，多次进行家访和个别谈话，但李明仍未改正。一次，李明在网吧内因争抢座位与另一名少年发生冲突，冲动之下用随身携带的水果刀将对方刺成重伤。事后，李明被公安机关依法逮捕，法院依法判处其有期徒刑三年，缓刑三年执行。同时，学校也根据相关规定给予了李明相应的纪律处分。题目：1、分析李明行为的性质及应承担的法律责任。分析：李明的行为首先违反了学校的规章制度，属于违纪行为；其次，他偷窃家中财物并用于非法用途，侵犯了家庭财产权，属于一般违法行为；最后，他在冲突中使用暴力致人重伤，严重危害了社会，触犯了刑法，构成了犯罪行为，应承担刑事责任。法院对其作出的有期徒刑判决即是对其犯罪行为的法律制裁。2、结合材料，谈谈如何加强青少年的法治教育。分析：加强青少年的法治教育需要从多方面入手。首先，家庭应成为法治教育的第一课堂，父母应树立法治观念，以身作则，同时关注孩子的行为变化，及时引导和纠正不良行为。其次，学校应开设专门的法治课程，通过案例教学、模拟法庭等形式，增强学生的法治意识和法律素养。此外，社会应营造良好的法治氛围，通过媒体宣传、法治讲座等方式，普及法律知识，提高全社会的法治观念。最后，青少年自身也应增强法治意识，自觉遵守法律法规，学会用法律武器保护自己。3、从道德的角度，谈谈李明应该如何反思和改正自己的行为。分析：从道德的角度看，李明应该深刻反思自己的行为对家庭、学校和社会造成的伤害。他应认识到沉迷网络游戏、偷窃财物和暴力伤人的行为都是违背社会公德和道德规范的行为。为了改正自己的行为，李明应树立正确的道德观念，明确自己的道德责任和义务；加强自我约束和自我管理，抵制不良诱惑；积极参与社会公益活动，培养社会责任感和奉献精神；同时，勇于承认错误并承担后果，以实际行动赢得家人、学校和社会的谅解和信任。第四题阅读材料：近年来，云南省在推进全面依法治省、加强青少年法治教育方面取得了显著成效。为响应国家关于加强中小学法治教育的号召，云南省某中学初三（1）班组织了一次以“学习法律，做守法公民”为主题的班会活动。活动中，同学们展示了多个与青少年生活紧密相关的法律案例，并围绕“法律在我们身边”、“法律如何保护我们”、“我们如何遵守法律”等议题展开了热烈讨论。小题：1、法律在我们身边请结合你的日常生活体验，列举三个具体例子，说明法律是如何渗透到我们生活的方方面面，保护着我们的权益。答案示例：当我们在学校接受教育时，《义务教育法》保障了我们接受义务教育的权利。当我们在网络上浏览信息时，《网络安全法》保护我们的个人信息不被非法泄露。当我们在购物时，《消费者权益保护法》赋予我们消费者应有的权益，如知情权、选择权、公平交易权等。2、法律如何保护我们分析一个与青少年相关的法律案例（可以是虚构的，但需符合法律常识），说明法律是如何具体保护青少年的合法权益的。案例及分析示例：

案例：初中生小明因家庭贫困，父母决定让他辍学外出打工。分析：在这个案例中，小明的受教育权受到了侵害。《义务教育法》明确规定，国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。因此，小明的父母让他辍学打工是违法的行为。小明可以向学校、教育部门或法律援助机构寻求帮助，通过法律手段维护自己的受教育权。3、我们如何遵守法律结合本次班会活动的讨论内容，谈谈作为初中生的你，应该如何从自身做起，增强法治观念，自觉遵守法律法规。答案示例：首先，我们要认真学习法律知识，了解与自己生活密切相关的法律法规，明确自己的权利和义务。其次，我们要树立法律信仰，认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，自觉遵守法律法规是每个公民的基本义务。再次，我们要在日常生活中做到言行一致，不违法乱纪，不损害他人的合法权益。同时，我们还要积极向家人、朋友宣传法律知识，提高全社会的法治意识。最后，当我们遇到法律问题或权益受到侵害时，要敢于并善于运用法律武器来维护自