山东省青岛市语文高二上学期自测试题与参考答案

山东省青岛市语文高二上学期自测试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）标题：青岛的秋意青岛的秋天，来得静，来得深，来得有韵味。它不像春的轻盈，夏的热烈，也不像冬的凛冽，它有一种独特的沉稳与丰盈。走在青岛的街头巷尾，仿佛每一步都能踏出一首关于秋天的诗。一、老城区的秋韵老城区的秋天，是最能体现青岛韵味的地方。那些古老的德式建筑，在秋日的阳光下，显得更加沉稳而庄重。金黄的银杏叶铺满了街道，与红瓦绿树相映成趣，构成了一幅幅美丽的画卷。走在这里，仿佛穿越回了那个遥远的年代，感受着历史的厚重与岁月的静好。二、海滨的秋风青岛的海滨，是秋天最迷人的地方。海风带着微凉，轻轻拂过脸庞，让人心旷神怡。远处的海面上，波光粼粼，仿佛无数颗钻石在跳跃。漫步在海边，听海浪拍打着礁石，看海鸥在空中翱翔，所有的烦恼似乎都随着海风飘向了远方。三、秋日的果实秋天，是收获的季节。在青岛的乡村和果园里，到处可见成熟的果实。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄……它们挂满枝头，散发着诱人的香气。农民们忙碌而喜悦地采摘着果实，脸上洋溢着满足的笑容。这些果实，不仅是他们辛勤劳动的成果，更是大自然对青岛这片土地最慷慨的馈赠。四、秋夜的静谧当夜幕降临，青岛的秋天又展现出另一番景象。街灯亮起，将城市装点得如诗如画。没有了白日的喧嚣，夜晚的青岛显得格外宁静。坐在海边或公园的长椅上，仰望星空，感受那份难得的宁静与安详。此时的青岛，仿佛变成了一位温婉的女子，静静地诉说着她的故事。五、秋思的悠长青岛的秋天，总是让人忍不住去思念。思念远方的亲人，思念逝去的时光，也思念那些曾经的美好。漫步在青岛的街头巷尾，看着那些熟悉的场景和面孔，心中不禁涌起一股淡淡的哀愁。但这份哀愁并不沉重，反而让人感到一种莫名的温暖和安慰。因为在这份哀愁中，我们找到了自己与这座城市、与这个季节的某种联系和共鸣。下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头通过对比青岛秋天与其他季节的不同，突出了青岛秋天沉稳与丰盈的特点。B.老城区的秋天最能体现青岛的韵味，金黄的银杏叶和红瓦绿树相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。C.青岛的海滨在秋天是最迷人的地方，海风带着微凉，让人心旷神怡，所有烦恼都随风而去。D.青岛的秋天没有哀愁，只有对远方亲人的思念和对逝去时光的怀念。答案：D解析：文章最后一段提到青岛的秋天让人忍不住去思念，并带有淡淡的哀愁，但这份哀愁并不沉重，反而带有温暖和安慰。D项中“青岛的秋天没有哀愁”表述错误。请简要分析文章第一段在全文中的作用。答案：文章第一段通过对比和比喻的手法，总领全文，点明了青岛秋天沉稳与丰盈的特点，为下文具体描写青岛秋天的各种景象做了铺垫。文章第二至五段分别从哪些方面描写了青岛的秋天？请简要概括。答案：第二段从老城区的角度描写了青岛秋天的沉稳与韵味；第三段从海滨的角度描写了青岛秋天的海风与美景；第四段从果实的角度描写了青岛秋天的丰收与喜悦；第五段从秋夜与秋思的角度描写了青岛秋天的静谧与哀愁。文中画线句“它们挂满枝头，散发着诱人的香气”运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？答案：这句话运用了拟人和夸张的修辞手法。拟人手法将果实赋予人的动作和情感，生动形象地写出了果实的丰盈与诱人；夸张手法则突出了果实香气的浓郁和诱人程度，增强了语言的感染力和表现力。结合全文，谈谈你对青岛秋天“沉稳与丰盈”特点的理解。答案：青岛秋天的“沉稳”体现在老城区的建筑、海风的微凉、夜晚的静谧以及秋思的悠长等方面，它给人一种沉稳、宁静、安详的感觉；而“丰盈”则体现在金黄的银杏叶、海面的波光粼粼、丰收的果实以及人们心中的满足与喜悦等方面，它展现了青岛秋天的丰富与充实。这两个特点相互交融，共同构成了青岛秋天独特的韵味和魅力。二、现代文阅读Ⅱ（17分）标题：《书卷多情似故人》正文：在纷扰复杂的现代社会中，人们往往渴望一片宁静的天地，以安放疲惫的心灵。对我而言，这片天地便是书的世界。每当我翻开一本新书，就像是与一位久别重逢的老友对话，那份亲切与温暖，总能瞬间驱散周遭的喧嚣。书，是时间的低语，是历史的见证。它记录着人类文明的点点滴滴，承载着先贤的智慧与情感。在书中，我可以穿越千年的时光，与孔子共谈仁义，与李白同游山水，与莎士比亚探讨人性的光辉与阴暗。这些跨越时空的对话，让我感受到了前所未有的精神富足。然而，书不仅仅是知识的宝库，更是情感的寄托。每当我遇到挫折与困惑，总能在书中找到共鸣与慰藉。那些关于勇气、坚持与爱的故事，如同夜空中最亮的星，指引着我前行的方向。它们让我明白，无论世界如何变迁，人性的美好与温暖始终如一。在高二的上学期，语文课上我们学习了许多经典文学作品。这些作品不仅丰富了我的文学素养，更让我深刻体会到了书卷的多情与深邃。例如，在《红楼梦》中，我感受到了封建社会的种种矛盾与人性的复杂；在《边城》里，我看到了湘西边陲那份纯朴与美好；而在《哈姆雷特》的舞台上，我则见证了人性的挣扎与复仇的火焰。书，如同一位故人，陪伴我走过了无数个日夜。它用那独特的语言，讲述着一个个动人的故事，传递着一份份真挚的情感。在我成长的道路上，书是我最忠实的伴侣，也是我最宝贵的财富。题目：阅读上述文章，完成以下小题。作者为何将书比作“故人”？答案：作者将书比作“故人”，是因为书在作者心中具有深厚的情感价值。它像老朋友一样，陪伴作者度过无数个日夜，提供精神慰藉，让作者感受到亲切与温暖。同时，书中的故事和智慧也如同老友的分享，让作者受益匪浅。文中提到了哪些文学作品，并简要概述它们各自的主题或特色？答案：文中提到的文学作品包括《红楼梦》、《边城》和《哈姆雷特》。《红楼梦》以其宏大的家族兴衰为背景，深刻揭示了封建社会的种种矛盾与人性的复杂；《边城》则展现了湘西边陲的淳朴风情与美好人性，具有浓郁的乡土气息；《哈姆雷特》作为莎士比亚的经典悲剧，围绕王子的复仇之路，展现了人性的挣扎与复仇的火焰。结合文章内容，谈谈你对“书卷多情似故人”这句话的理解。答案：“书卷多情似故人”这句话表达了作者对书籍的深厚情感。在作者看来，书籍不仅仅是知识的载体，更是情感的寄托。它们像老朋友一样，陪伴着作者走过人生的各个阶段，提供精神上的支持和慰藉。书中的故事、人物和情感都深深触动着作者的心灵，让作者感受到了一种难以言喻的亲切和温暖。文章最后一段在全文中的作用是什么？答案：文章最后一段在全文中的作用是总结全文并深化主题。作者通过强调书在自己成长道路上的重要性，进一步表达了对书籍的感激和热爱之情。同时，这一段也呼应了文章的开头和标题，使整篇文章结构紧凑、主题鲜明。通过这一段的总结，读者能够更深刻地理解到“书卷多情似故人”这句话的深刻含义和作者的真挚情感。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成小题。晏子治东阿景公使晏子治东阿，三年，毁闻于国。景公不说，召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣！子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至；并重赋敛，仓库少内；陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。”小题解释下列句子中加点的词。属托不行：属托（指请托办事）货赂不至：货赂（财物贿赂）当此之时：当（在）乞骸骨：乞骸骨（请求告老还乡，意谓使骸骨得归葬故乡）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（C）A.景公使晏子治东阿/使人之所恶莫甚于死者（前者“使”为使动用法，意为“让”；后者“使”为连词，意为“假使”）B.寡人将加大诛于子/皆以美于徐公（前者“于”为介词，引出对象；后者“于”为介词，表比较）C.臣请改道易行而治东阿/而山不加增（两者“而”均为连词，表转折）D.仓库少内/邻之厚，君之薄也（前者“少”为形容词作动词，意为“减少”；后者“厚”“薄”为形容词作名词，意为“好处”“削弱”）翻译下面的句子。臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。翻译：我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年治理不好，就请治我的罪。晏子采用对比手法，用两件事反驳了景公的错误做法，请简要概括这两件事。第一件事：晏子初治东阿时，廉洁奉公，一心为民，却遭到景公责备；第二件事：晏子后来改变做法，接受贿赂，鱼肉百姓，却反而得到景公称赞。晏子是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。晏子是一个聪明机智、廉洁奉公、善于辞令、敢于直谏的人。他初治东阿时，廉洁奉公，一心为民，却遭到景公责备；后来改变做法，接受贿赂，鱼肉百姓，却反而得到景公称赞。他以此作为对比，委婉地指出了景公评价官员的标准有问题，使景公认识到自己的错误，并虚心接受了晏子的意见。这体现了晏子的聪明机智和善于辞令；同时，他敢于直谏，不怕得罪君主，也体现了他正直无私的品格。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的古诗，完成小题。秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。小题1：首联“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？答案：首联描绘了一幅深秋时节的巫峡景象：枫树在秋风中凋落，巫山巫峡一片萧瑟阴森。这既写出了秋天景色的萧瑟、阴森，又在气氛上笼罩着一种悲凉压抑的气氛，烘托了诗人悲伤抑郁的心情，为全诗定下了感情基调。小题2：颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”描写了哪些景象？表达了诗人怎样的思想感情？答案：颔联描写了巫峡江面上波浪滔天、汹涌澎湃的景象，以及边塞上阴云密布、天昏地暗的景象。诗人通过这两个景象的描绘，表达了其心系国家安危、担忧时局的忧国忧民之情，同时也流露出对故乡的思念之情。波浪的汹涌、阴云的密布，正是诗人心潮翻涌、忧思百结的象征。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《师说》中，韩愈认为老师的职责是“____”，而“____”则不能称之为老师。答案：（1）所以传道受业解惑也；授之书而习其句读者解析：此题考查了默写常见的名句名篇的能力。（1）在《师说》中，韩愈开篇即明确提出了教师的职责，即“所以传道受业解惑也”，这是对教师职责的经典概括。他进一步指出，如果仅仅“授之书而习其句读者”，即只是教学生读书识字，而不传授道理、解答疑难问题，那么这样的人就不能称之为老师。这里，韩愈强调了教师不仅要传授知识，更要传授道理、解答疑惑，从而帮助学生全面成长。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读文章在山东省青岛市的一个秋日午后，阳光透过稀疏的云层，洒在古老的校园里。高二（3）班的同学们正沉浸在语文课的氛围中，老师手捧着课本，缓缓讲述着《红楼梦》中宝黛初见的经典场景。窗外，是这座城市独有的宁静与繁华交织的景致，而窗内，则是学生们对文学世界的无限向往与探索。林黛玉，一个身世凄凉的才女，带着满腔的才情与敏感，踏入了荣国府的大门。贾宝玉，这位含着金汤匙出生的公子哥，初见黛玉，便生出了一种“这个妹妹我曾见过的”奇妙感觉。两人的一见钟情，不仅仅是爱情的萌芽，更是两个灵魂深处对纯真与美好的共鸣。随着老师的讲解，同学们仿佛也穿越回了那个繁华而又复杂的贾府，与书中人物同悲共喜。教室里，只有老师低沉而富有磁性的声音，以及偶尔翻动书页的细微声响，营造出一种别样的学习氛围。语言文字运用Ⅰ阅读上述材料，完成以下小题。请用简洁的语言概括宝黛初见的场景，并指出其在《红楼梦》中的意义。答案：宝黛初见是《红楼梦》中一个重要的情节，描述了贾宝玉与林黛玉在荣国府初次见面的情景。贾宝玉对林黛玉的“似曾相识”之感，不仅预示了两人之间深厚的情感纠葛，也体现了作者对纯真爱情和灵魂共鸣的赞美。这一场景为整部小说奠定了情感基调，是理解宝黛爱情乃至整个贾府命运的重要线索。分析文中画线句子“林黛玉，一个身世凄凉的才女，带着满腔的才情与敏感，踏入了荣国府的大门”的修辞手法及其作用。答案：该句运用了“定语后置”的修辞手法，将“身世凄凉”、“才女”、“满腔的才情与敏感”等修饰语后置，强调了林黛玉的个性特点。这种修辞手法不仅使句子结构更加紧凑有力，也更好地突出了林黛玉作为小说主要人物的形象特征，为读者提供了丰富的想象空间。文中提到“教室里，只有老师低沉而富有磁性的声音，以及偶尔翻动书页的细微声响”，请结合上下文，分析这句话所营造的氛围及其对学生学习的影响。答案：这句话通过描绘教室里老师讲解和书页翻动的声音，营造了一种专注而沉静的学习氛围。这种氛围有助于学生集中注意力，沉浸在文学作品的世界中，加深对文本内容的理解和感悟。同时，它也体现了语文课堂的独特魅力，即通过文字和语言的力量，引导学生走进文学的世界，感受其中的情感与智慧。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目：阅读上面的文章，完成下面的题目。请从文章中找出两处运用了比喻修辞手法的句子，并简要分析其作用。答案：句子一：“落叶如金色的蝴蝶般翩翩起舞，铺满了青石板路。”此句将落叶比作金色的蝴蝶，形象地描绘了落叶在风中飘落的轻盈与美丽，增强了语言的生动性和画面感。句子二：“远处的山峦层层叠叠，被秋色染上了淡淡的金黄与火红，与蔚蓝的海面形成了鲜明的对比。”虽然此句未直接出现“像”、“如”等比喻词，但将山峦的色彩变化与“淡淡的金黄与火红”相比，隐含了比喻的意味，突出了秋色的斑斓与壮丽，增强了文章的感染力。请结合文章内容，谈谈你对“青岛的秋天是一首多情的诗，是一幅动人的画，更是一曲悠扬的歌”这句话的理解。答案：这句话高度概括了青岛秋天的独特魅力。首先，“青岛的秋天是一首多情的诗”，指的是秋天在青岛展现出的丰富情感与诗意，无论是老街上的落叶、海边的美景，还是果园的丰收，都充满了温情与浪漫，让人心生感慨。其次，“是一幅动人的画”，则强调了青岛秋天在视觉上的美感，金黄的梧桐叶、蔚蓝的海面、火红的山峦，构成了一幅幅动人的画面，让人流连忘返。最后，“更是一曲悠扬的歌”，则是从听觉和情感上描绘了青岛秋天的美好，海浪声、落叶声、丰收的欢笑声，以及人们心中的喜悦与满足，共同谱写了一曲悠扬的秋日之歌。这句话全面而深刻地表达了作者对青岛秋天的热爱与赞美。八、写作题（60分）题目：请以“在青岛的海滨，我遇见了文学”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求文中融入对青岛风光的描写、个人情感的抒发以及对文学的感悟与理解。答案示例：在青岛的海滨，我遇见了文学青岛，这座被蔚蓝大海温柔环抱的城市，总能在不经意间触动人心最柔软的部分。那是一个初秋的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在金色的沙滩上，我与文学，在这片充满诗意的海滨不期而遇。踏着细软的沙粒，我缓缓走向海边，海浪轻拍着岸边，发出阵阵悦耳的声响，仿佛是大海在诉说着千年的故事。海风带着微咸的气息，轻轻拂过脸庞，让人心旷神怡。我停下脚步，望着眼前这片无垠的蔚蓝，心中涌起一股莫名的情愫，那是一种久违的宁静与自由，仿佛整个世界都静止了，只剩下我与这片海。就在这时，我注意到不远处的一位老者，他坐在一块礁石上，手中拿着一本泛黄的书，正专