Unit6 In a nature park A Let's talk and learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkALet'stalkandlearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkALet'stalkandlearn。本单元的主题是自然公园，主要围绕自然公园里的动物和植物进行学习和讨论。本节课通过对话的形式，让学生学习如何描述自然公园里的动物和植物，并能够用英语进行简单的交流。

在教学过程中，我会引导学生通过观察和讨论自然公园里的动物和植物，来学习相关的英语单词和句子。同时，我还会设计一些互动活动，让学生在实践中运用所学的英语知识，提高他们的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够掌握描述自然公园里的动物和植物的英语单词和句子，并能用英语进行简单的交流。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用英语描述自然公园里的动物和植物，并进行简单的交流。

2.思维品质：通过观察和讨论自然公园里的动物和植物，培养学生的观察力和想象力。

3.文化意识：了解和尊重自然公园里的动物和植物，增强学生的环境保护意识。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力。学情分析1.学生层次：本节课的授课对象为五年级的学生。他们在学习英语方面已经有了一定的基础，能够进行简单的英语交流和表达。但是，他们在描述自然公园里的动物和植物方面可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高他们的语言能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的阅读和写作能力。在能力方面，他们能够运用英语进行简单的交流和表达，但是还需要通过本节课的学习来提高他们的语言运用能力。在素质方面，他们具有较好的学习态度和积极的学习动机，对英语学习有一定的兴趣。

3.行为习惯：学生在学习过程中表现出积极的学习态度和良好的学习习惯。他们能够认真听讲、积极参与课堂活动，与老师和同学进行良好的互动。但是，他们在自主学习和合作学习方面还有待提高，需要通过本节课的学习来培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质以及行为习惯对课程学习产生积极的影响。他们的基础知识为他们提供了学习新知识的基础，他们的学习能力和学习习惯使他们能够顺利地进行课程学习。然而，他们在自主学习和合作学习方面的不足可能会影响他们的学习效果，需要通过本节课的学习来加以改进。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟自然公园的场景，让学生置身于真实的语言环境中，激发他们的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计一系列与自然公园相关的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的英语知识，提高他们的语言实践能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让他们在讨论和交流中共同完成任务，培养他们的团队合作精神和自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示自然公园的图片和视频，让学生更直观地了解自然公园的环境和动物，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提高学生的听力水平和口语表达能力。

（3）实物教具：使用实物教具（如图片、模型等）展示自然公园的动物和植物，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

（4）互动平台：利用互动平台进行在线讨论和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

（5）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在实践中运用所学的英语知识，提高他们的语言运用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生应能够：

1.语言能力：学生能够运用英语描述自然公园里的动物和植物，并进行简单的交流。通过本节课的学习，学生的英语口语表达能力得到了提高，能够用英语进行简单的交流和表达。

2.思维品质：通过观察和讨论自然公园里的动物和植物，培养学生的观察力和想象力。学生能够通过观察和思考，用英语描述和讨论自然公园里的动物和植物，提高了他们的观察力和想象力。

3.文化意识：了解和尊重自然公园里的动物和植物，增强学生的环境保护意识。通过学习自然公园里的动物和植物，学生对环境保护有了更深的认识，增强了他们的环境保护意识。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力。学生能够自主学习和合作学习，提高了他们的学习策略和自主学习能力。

5.情感态度：学生能够积极参与课堂活动，表现出积极的学习态度。通过本节课的学习，学生能够积极参与课堂活动，表现出积极的学习态度。

6.知识掌握：学生能够掌握描述自然公园里的动物和植物的英语单词和句子。通过本节课的学习，学生能够掌握描述自然公园里的动物和植物的英语单词和句子。

7.技能运用：学生能够用英语进行简单的交流和表达。通过本节课的学习，学生能够用英语进行简单的交流和表达。

8.情感体验：学生能够感受到自然公园的美妙和保护自然的重要性。通过学习自然公园里的动物和植物，学生能够感受到自然公园的美妙和保护自然的重要性。

9.合作能力：学生能够在小组合作中发挥自己的作用，与同学共同完成任务。通过小组合作学习，学生能够在小组合作中发挥自己的作用，与同学共同完成任务。

10.创新能力：学生能够通过观察和思考，用英语描述和讨论自然公园里的动物和植物。通过学习自然公园里的动物和植物，学生能够通过观察和思考，用英语描述和讨论自然公园里的动物和植物。板书设计1.知识点梳理

①词汇：animal,plant,naturepark,tiger,lion,bear,tree,flower,grass,river,lake

②句子：Whatanimalsdoyouseeinthenaturepark?Iseeatiger,alion,andabear.Whatplantsdoyouseeinthenaturepark?Iseetrees,flowers,andgrass.

2.重点句型

①描述动物：Iseea/an...inthenaturepark.

②描述植物：Isee...inthenaturepark.

③询问动物：Whatanimalsdoyouseeinthenaturepark?

④询问植物：Whatplantsdoyouseeinthenaturepark?

3.互动环节

①动物名称：请学生用英语说出自然公园里的动物名称。

②植物名称：请学生用英语说出自然公园里的植物名称。

③句子练习：请学生用英语描述自然公园里的动物和植物。

4.拓展内容

①自然公园的生态环境：介绍自然公园的生态环境，强调保护自然的重要性。

②自然公园的生物多样性：介绍自然公园的生物多样性，强调保护动物和植物的重要性。

5.趣味性设计

①动物和植物的卡通形象：在板书中加入动物和植物的卡通形象，增加趣味性。

②自然公园的图片：在板书中加入自然公园的图片，增加直观性。教学反思与改进首先，在课堂导入环节，我通过展示自然公园的图片和视频来吸引学生的注意力，但发现这种方式并没有很好地激发学生的学习兴趣。因此，我计划在未来的教学中，采用更加生动有趣的方式，如通过讲述自然公园的故事或设置悬念，来激发学生的学习兴趣和好奇心。

其次，在新课呈现环节，我在讲解知识点时，过于注重语言知识的讲解，而忽略了学生的语言实践。这导致学生在实际交流中，仍然存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学的英语知识，提高他们的语言运用能力。

再次，在巩固练习环节，我设置了随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。但在批改学生的作业时，我发现很多学生在单词和句子的拼写上存在问题。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生英语语法和词汇的训练，提高他们的语言基础知识。

最后，在拓展延伸环节，我尝试引导学生关注自然公园的生态环境和生物多样性，培养他们的环境保护意识。但发现学生的参与度不高，这可能是因为我对这个话题的讲解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的相关阅读材料，让学生更深入地了解自然公园的生态环境和生物多样性，提高他们的环境保护意识。课堂1.课堂提问：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.观察学生的课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们对课堂内容的兴趣和参与程度。

3.测试：通过测试了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

4.小组合作学习：通过小组合作学习，了