2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）2减法第2课时 退位减教案 新人教版

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）2减法第2课时退位减教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版二年级数学上册第二单元“100以内的加法和减法（二）2减法”的第2课时，主要内容是退位减法。本节课的内容是在学生已经掌握了100以内加减法的基础上进行拓展，通过退位减法的学习，使学生能够更好地理解和掌握100以内的加减法运算规律。

本节课的教学目标包括：1.使学生理解退位减法的概念，掌握退位减法的运算方法；2.培养学生运用减法解决实际问题的能力；3.培养学生认真思考、积极交流的学习习惯。

教学重点为：1.退位减法的运算方法；2.运用退位减法解决实际问题。

教学难点为：1.理解退位减法的运算规律；2.灵活运用退位减法解决实际问题。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过复习100以内的加减法，引出退位减法。

2.新课讲解：讲解退位减法的概念和运算方法，举例说明。

3.课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生运用退位减法进行计算。

4.实际应用：设计一些实际问题，让学生运用退位减法解决。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调退位减法的运算规律和运用。

6.作业布置：布置一些有关退位减法的练习题，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：1.逻辑推理能力；2.数据分析能力；3.数学建模能力；4.数学交流能力。重点难点及解决办法重点：1.退位减法的运算方法；2.运用退位减法解决实际问题。

难点：1.理解退位减法的运算规律；2.灵活运用退位减法解决实际问题。

解决办法：1.通过具体例子讲解退位减法的运算规律，让学生在实践中感受和理解；2.设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐渐掌握退位减法的运算方法；3.提供一些实际问题，让学生运用退位减法解决，增强学生的应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了更好地实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解退位减法概念和运算方法时，教师通过口头讲解，结合板书，让学生清晰地理解退位减法的运算规律。

（2）实践操作法：在课堂练习环节，让学生亲自动手计算，巩固退位减法的运算方法。

（3）问题解决法：在实际应用环节，教师提出一些生活中的实际问题，让学生运用退位减法解决，提高学生的应用能力。

（4）小组讨论法：在课堂中，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法，培养学生的合作精神和交流能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过复习100以内的加减法，引导学生思考加减法之间的关系，为退位减法的学习做好铺垫。

（2）新课讲解环节：运用讲授法，讲解退位减法的概念和运算方法，结合具体例子，让学生在实践中感受和理解。

（3）课堂练习环节：设计不同难度的练习题，让学生运用退位减法进行计算，巩固所学知识。

（4）实际应用环节：教师提出一些生活中的实际问题，让学生运用退位减法解决，增强学生的应用能力。

（5）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结退位减法的运算规律，加深学生对知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，本节课将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示退位减法的运算规律，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放一些与退位减法相关的教学视频，让学生更直观地了解退位减法的实际应用。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生在练习环节进行实时计算，及时检验自己的答案。

（4）实物模型：教师准备一些实物模型，如小棒、计数器等，让学生在操作中感受退位减法的运算过程。

（5）作业布置：通过学习平台布置一些有关退位减法的练习题，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“退位减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解退位减法的概念和运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解退位减法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出退位减法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解退位减法的运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握退位减法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验退位减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解退位减法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握退位减法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解退位减法知识点，掌握退位减法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据退位减法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与退位减法课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的退位减法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：《小兔子和小松鼠的退位减法冒险》

这是一个关于小兔子和小松鼠在森林中进行退位减法冒险的故事。故事中，小兔子和小松鼠遇到了各种退位减法问题，并通过聪明才智和合作解决了问题。这个故事可以激发学生对退位减法的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆退位减法的运算方法。

（2）实际问题案例：超市购物退位减法应用

提供一些关于超市购物的实际问题案例，让学生运用退位减法进行计算。例如，购买物品的总价超过了100元，需要找零，学生需要计算找零的金额。这样的实际问题可以让学生将所学知识运用到生活中，提高他们的应用能力。

（3）互动游戏：退位减法大挑战

设计一个互动游戏，让学生在游戏中运用退位减法进行计算。游戏可以设置不同难度的关卡，学生需要解决各种退位减法问题，以达到游戏的目标。这种游戏化的学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

2.拓展建议

（1）观看数学动画片：《数学小超人》

推荐学生观看一部数学动画片《数学小超人》，该动画片中的主人公数学小超人擅长解决各种数学问题，包括退位减法。通过观看动画片，学生可以在轻松愉快的氛围中学习退位减法，提高他们对数学的兴趣和自信心。

（2）阅读数学绘本：《爱因斯坦的小难题》

推荐学生阅读一本数学绘本《爱因斯坦的小难题》，故事中爱因斯坦通过解决各种数学难题，引导学生思考和探索。其中也包括退位减法问题。通过阅读绘本，学生可以培养自己的数学思维能力，提高解决问题的能力。

（3）参加数学竞赛或活动

鼓励学生参加学校或社区举办的数学竞赛或活动。在竞赛或活动中，学生可以与其他同学一起交流和学习，提高自己的数学水平。此外，竞赛或活动中的退位减法题目可以锻炼学生的计算能力和思维能力。课后作业1.计算题：

（1）35-18=

（2）47-29=

（3）63-48=

（4）26-17=

（5）75-59=

2.实际问题应用题：

（1）小明有56个糖果，他给了小红17个，还剩下多少个？

（2）小华买了83个苹果，吃掉了35个，他还剩下多少个苹果？

（3）学校图书室有107本书，借出去了48本，还剩下多少本书？

（4）妈妈有74元钱，买东西花掉了38元，还剩下多少钱？

（5）老师有45个学生，有7个学生请假了，还有多少个学生来上课？

3.思考题：

（1）退位减法有什么规律？

（2）如何快速计算退位减法？

（3）退位减法在生活中的应用有哪些？

（4）退位减法与不退位减法有什么区别？

（5）如何教别人退位减法？板书设计1.退位减法的概念和运算规律

-退位减法的定义

-退位减法的运算规律

-退位减法的步骤

2.退位减法的实际应用

-生活中的退位减法应用

-数学问题的退位减法解答

3.退位减法的练习题

-基础练习题

-进阶练习题

4.总结和重点

-退位减法的运算规律总结

-退位减法在生活中的应用总结

-退位减法的重点回顾

5.趣味小贴士：退位减法的趣味故事或游戏

-小兔子和小松鼠的退位减法冒险

-退位减法大挑战游戏教学反思与改进1.课堂活动与学生互动：

在课堂活动中，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演时显得有些害羞和拘谨，这可能影响了他们的参与度和学习效果。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前向学生介绍课堂活动的目的和流程，鼓励他们积极参与，并给予他们更多的支持和鼓励。

2.作业布置与反馈：

在作业布置方面，我发现一些学生完成的作业质量不高，可能是因为他们没有完全理解退位减法的运算规律。为了提高作业的质量，我计划在未来的教学中，提供更详细的作业指导和示例，确保学生能够正确理解和应用退位减法。

3.教学方法与策略：

在教学方法上，我发现一些学生可能更喜欢通过实际操作和实验来学习，而不是仅仅通过听讲和观看视频。为了更好地满足学生的学习需求，我计划在未来的教学中，增加更多实际操作和实验环节，让学生通过动手实践来加深对退位减法的理解。

4.学生反馈与评价：

在教学过程中，学生的反馈和评价对于改进教学非常重要。我计划在未来的教学中，更多地收集学生的反馈，包括他们的学习体验、困惑和期望，以便更好地调整教学方法和策略。

5.教师专业发展：

作为一名教师，不断提升自己的专业素养和教学技能是非常重要的。我计划在未来的教学中，参加更多的教师培训和研讨会，学习新的教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了退位减法。退位减法是指在减法运算中，当被减数个位不够减时，需要从十位借1作为10来参与减法运算。我们通过具体的例子和练习，掌握了退位减法的运算方法和步骤。

当堂检测：

1.计算题：

（1）35-18=

（2）47-29=

（3）63-48=

（4）26-17=

（5）75-59=

2.实际问题应用题：

（1）小明有56个糖果，他给了小红17个，还剩下多少个？

（2）小华买了83个苹果，吃掉了35个，他还剩下多少个苹果？

（3）学校图书室有107本书，借出去了48本，还剩下多少本书？

（4）妈妈有74元钱，买东西花掉了38元，还剩下多少钱？

（5）老师有45个学生，有7个学生请假了，还有多少个学生来上课？

3.思考题：

（1）退位减法有什么规律？

（2）如何快速计算退位减法？

（3）退位减法在生活中的应用有哪些？

（4）退位减法与不退位减法有什么区别？

（5）如何教别人退位减法？

当堂检测答案：

1.计算题：

（1）35-18=17

（2）47-29=18

（3）63-48=15

（4）26-17=9

（5）75-59=16

2.实际问题应用题：

（1）56-17=39

（2）8