2024-2025学年高中历史上学期第4周《专制主义中央集权制的确立与发展(4)》教学设计

2024-2025学年高中历史上学期第4周《专制主义中央集权制的确立与发展(4)》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《专制主义中央集权制的确立与发展(4)》是2024-2025学年高中历史上学期第4周的教学内容。本节课主要通过专制主义中央集权制度的确立与发展的学习，使学生了解我国古代政治制度的特点及其影响。教材从秦朝的中央集权制度入手，介绍了历代王朝对中央集权制度的巩固与发展，以及这一制度在我国历史中的重要作用。

本节课的内容与学生的知识水平相符，有利于激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的思辨能力。通过对专制主义中央集权制的了解，学生可以更好地认识我国古代政治制度的发展脉络，为后续学习其他历史知识点奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析专制主义中央集权制度的确立与发展过程，使学生能够运用史料进行实证研究，了解古代政治制度的特点及其影响。同时，本节课也旨在提升学生的时空观念素养，使学生能够将专制主义中央集权制度的发展放置于我国历史发展的时空背景下进行认识。此外，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识对历史事物进行辩证思考，认识历史发展的多样性与复杂性。教学难点与重点1.教学重点

（1）专制主义中央集权制度的确立：通过学习秦朝的中央集权制度，使学生了解专制主义中央集权制度的确立过程，掌握中央集权制度的基本特点。

（2）历代王朝对中央集权制度的巩固与发展：通过学习历代王朝对中央集权制度的巩固与发展，使学生了解中央集权制度在我国历史中的重要作用。

（3）专制主义中央集权制度的影响：通过学习专制主义中央集权制度的影响，使学生了解这一制度对我国古代政治、经济、文化等方面的影响。

2.教学难点

（1）专制主义中央集权制度的确立过程：理解专制主义中央集权制度确立的过程，以及这一制度与古代政治制度的演变关系。

（2）历代王朝对中央集权制度的巩固与发展：掌握历代王朝对中央集权制度的巩固与发展的主要措施，以及这些措施的作用和影响。

（3）专制主义中央集权制度的负面影响：认识专制主义中央集权制度在政治、经济、文化等方面的负面影响，以及这些影响在我国历史发展中的体现。

（4）中央集权制度与现代国家治理体系的联系与区别：理解中央集权制度与现代国家治理体系的联系与区别，以及中央集权制度在我国历史发展中的地位和作用。

举例说明：

以秦朝为例，专制主义中央集权制度的确立过程包括：秦始皇统一六国后，实行郡县制，中央集权制度初步形成；秦始皇加强中央集权，设立三公九卿，强化皇帝的权威；秦朝推行法家思想，加强中央集权，使国家政治、经济、文化等方面得到统一和发展。

历代王朝对中央集权制度的巩固与发展，如唐朝实行科举制度，选拔优秀人才，加强中央集权；宋朝设立转运使，加强对地方财政的管理，巩固中央集权；明朝废除科举制度，实行八股取士，强化中央集权。

专制主义中央集权制度的负面影响，如唐朝末期的安史之乱，中央集权制度无法有效维护国家稳定；宋朝末期的靖康之变，中央集权制度受到外来势力的冲击；明朝末期的李自成起义，中央集权制度无法解决社会矛盾。

中央集权制度与现代国家治理体系的联系与区别，如中央集权制度强调皇帝的权威和中央政府的控制力，而现代国家治理体系强调民主、法治和分权制衡；中央集权制度下，地方政府的权力较小，而现代国家治理体系中，地方政府拥有较大的自主权。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史纪录片、电视剧、网络视频、电子图书、学术论文、历史地图等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、情景模拟、问答法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对专制主义中央集权制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是专制主义中央集权制吗？它在我国历史中扮演了什么角色？”

展示一些关于古代中央集权制度的图片或视频片段，让学生初步感受其特点。

简短介绍专制主义中央集权制的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.专制主义中央集权制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解专制主义中央集权制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解专制主义中央集权制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍专制主义中央集权制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.专制主义中央集权制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解专制主义中央集权制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的专制主义中央集权制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解专制主义中央集权制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用专制主义中央集权制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与专制主义中央集权制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对专制主义中央集权制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调专制主义中央集权制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括专制主义中央集权制的定义、组成部分、案例分析等。

强调专制主义中央集权制在我国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用专制主义中央集权制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于专制主义中央集权制的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国历史上的中央集权制度》

-《专制主义中央集权制的确立与发展》

-《中国古代政治制度的特点与影响》

-《中央集权制度与现代国家治理体系的联系与区别》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生进一步了解我国古代中央集权制度的发展历程，可以通过阅读相关的历史书籍、学术论文或访问历史博物馆等方式。

-学生可以探究中央集权制度在其他国家的历史发展中的作用和影响，以及不同国家治理体系的差异和特点。

-学生可以思考中央集权制度在现代社会中的适用性和局限性，探讨如何借鉴古代中央集权制度的精华，改进和完善现代国家治理体系。

-学生可以尝试分析一些现代国家治理的成功案例，探讨其对中央集权制度的借鉴意义和启示。

-学生可以撰写一篇关于中央集权制度的短文或报告，分享自己的学习心得和感悟，与他人交流和探讨。教学反思与总结然而，我也发现了一些问题。首先，学生在理解中央集权制度的复杂性方面还存在一些困难。有些学生对于中央集权制度的确立与发展的过程把握不够清晰，对于不同朝代中央集权制度的巩固与发展的措施区分不够明确。其次，学生在应用中央集权制度的知识解决实际问题方面还存在一定的差距。这说明学生们对于中央集权制度的认识还停留在理论层面，还需要更多的实践机会来提高运用知识的能力。

针对以上问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。首先，我会更加注重对于中央集权制度的确立与发展的过程的讲解，通过更多的图表和示意图来帮助学生理解。其次，我会增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解中央集权制度在实际中的应用和影响。最后，我会鼓励学生们更多的进行自主学习和探究，通过阅读相关的历史书籍、学术论文或访问历史博物馆等方式，来进一步加深对于中央集权制度的理解和认识。板书设计1.专制主义中央集权制的定义

2.专制主义中央集权制的确立：秦朝

3.历代王朝对中央集权制度的巩固与发展

4.专制主义中央集权制的影响

5.中央集权制度与现代国家治理体系的联系与区别教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体较好，能够积极参与讨论和回答问题。大多数学生能够跟随教师的讲解，对专制主义中央集权制的基本概念和特点有了一定的理解。但仍有部分学生在理解和掌握复杂概念时存在困难，需要进一步的指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较高的积极性和创造力，能够针对所选主题进行深入讨论并给出有见地的观点。各小组的代表在展示成果时，语言表达清晰，能够准确地传达小组的讨论成果。但部分小组在展示时，对于某些细节的处理不够深入，需要进一步的深入研究和探讨。

3.随堂测试：随堂测试的结果显示，大多数学生能够掌握专制主义中央集权制的基本概念和特点，但对于一些具体的案例和历史的细节掌握不够准确。在今后的教学中，需要加强对具体案例和历史的细节的讲解和分析，以提高学生的理解和掌握能力。

4.教师评价与反馈：对于学生在课堂上的表现和小组讨论的成果展示，给予积极的肯定和鼓励。同时，对于学生在随堂测试中的表现，给予具体的指导和反馈，以帮助学生更好地掌握专制主义中央集权制的基本概念和特点。在今后的教学中，需要加强对具体案例和历史的细节的讲解和分析，以提高学生的理解和掌握能力。课后拓展1.拓展内容：

-《中国古代政治制度史》

-《中国专制主义中央集权制的演变》

-《秦朝中央集权制度的建立与影响》

-《唐朝中央集权制度的改革与发展》

-《宋朝中央集权制度的演变与影响》

-《明朝中央集权制度的改革与挑战》

-《清朝中央集权制度的巩固与衰落》

-《中央集权制度与现代国家治理》

-《专制主义中央集权制的历史意义与启示》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对专制主义中央集权制的历史演变、特点和影响的了解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合拓展阅读材料，深入研究专制主义中央集权制在不同历史时期的发展和演变。

-学生可以探讨专制主义中央集权制对我国古代政治、经济、文化等方面的影响。

-学生可以思考专制主义中央集权制在现代社会中的适用性和局限性，探讨如何借鉴古