《英语阅读教案创新分享》

《英语阅读教案创新分享》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学英语阅读课

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生通过阅读感兴趣的英语故事，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

（2）通过阅读活动，培养学生的词汇量、语法理解和语言表达能力。

（3）帮助学生发展批判性思维和解决问题的能力。

2.教学内容

（1）课本：人教版小学英语四年级上册

（2）故事主题：关于动物的冒险故事

（3）关键词汇：动物名称、动词、形容词

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

（1）通过图片展示，引导学生谈论他们喜欢的动物。

（2）老师分享一个简短有趣的动物故事，激发学生的兴趣。

2.阅读理解（15分钟）

（1）老师引导学生阅读一篇关于动物的冒险故事。

（2）学生回答与故事相关的问题，老师给予反馈。

3.词汇学习（10分钟）

（1）老师挑选故事中的关键词汇，引导学生学习和理解。

（2）学生通过游戏、卡片等活动，巩固词汇记忆。

4.实践活动（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个动物角色，根据故事情节进行角色扮演。

（2）每组表演后，其他学生提问，表演组回答。

5.总结与反思（5分钟）

（1）学生分享他们在课堂上的学习收获。

（2）老师对学生的表现进行点评和鼓励。

四、教学评价

1.通过学生在课堂上的参与度、回答问题和角色扮演的表现来评价学生的学习效果。

2.通过学生的阅读理解测试来评估他们的阅读能力。

五、教学资源

1.故事文本

2.图片卡片

3.视频或音频材料

六、教学注意事项

1.确保故事的难度适合学生的阅读水平。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

3.关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的帮助和支持。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和角色扮演活动，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够理解和运用故事中的关键词汇和句型。

2.文化意识：通过学习关于动物的故事，培养学生对不同文化的理解和尊重，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过回答问题和表演活动，锻炼学生的批判性思维和分析问题的能力，使他们能够深入理解故事情节和角色行为。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和动机，提高他们的自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解并朗读故事文本。

-学生能够运用故事中的关键词汇和句型进行交流。

-学生能够通过阅读活动发展批判性思维和解决问题的能力。

2.难点：

-故事中的一些词汇和句型可能对学生来说较为困难。

-学生可能对故事的文化背景不太了解，影响理解。

-学生可能缺乏阅读理解的技巧和策略。

3.解决办法：

-对于关键词汇和句型，可以通过图片卡片、视频或音频材料辅助教学，以及分组练习和角色扮演活动来巩固学习。

-对于文化背景的了解，可以通过老师简要介绍故事背景，引导学生讨论和提问来增进理解。

-对于阅读理解技巧和策略的缺乏，可以通过老师提出问题引导学生思考，以及分组讨论和表演活动来提高学生的理解能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论和角色扮演等活动，激发学生的积极参与和思考，促进师生之间的互动。

-情境教学法：利用故事情节和角色扮演，创造真实的学习情境，帮助学生更好地理解和运用英语。

-任务型教学法：通过分组活动和表演任务，让学生在实际操作中运用所学知识和技能，提高语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪或智能黑板展示故事文本、图片和视频材料，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣和效果。

-教学软件：运用互动式教学软件，如在线阅读平台或语言学习应用程序，提供个性化的学习资源和任务，帮助学生自主学习和巩固知识。

-教学材料：准备故事文本、图片卡片、角色扮演剧本等教学材料，辅助教学，并提供给学生进行实践操作的机会。

-网络资源：利用互联网资源，如英语学习网站、在线故事库等，为学生提供更多的阅读材料和文化背景信息，拓宽他们的视野和知识面。

-即时反馈工具：运用电子白板或教学管理系统，进行实时投票、答题和互动游戏，及时了解学生的学习情况，给予即时反馈和指导。

-学习管理系统：利用学校的学习管理系统，上传教学资源、布置作业和进行评估，方便学生随时学习和复习，同时也方便老师跟踪学生的学习进度和成绩。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物冒险故事课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物冒险故事的基本情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物冒险故事课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个简短有趣的动物冒险故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的关键词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和语言表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解和语言表达的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的关键词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和语言表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事中的关键词汇和句型，掌握阅读理解和语言表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物冒险故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读理解和语言表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更好地理解和拓展所学知识，提供以下与动物冒险故事相关的拓展阅读材料：

-《动物冒险故事集》：一本集合了多个不同动物冒险故事的书籍，让学生阅读更多类似的精彩故事，提高阅读兴趣和能力。

-《野生动物保护手册》：一本介绍野生动物保护知识和案例的手册，让学生了解野生动物保护的重要性，培养环保意识。

-《动物行为学入门》：一本介绍动物行为学基础知识的书籍，让学生了解动物的行为特点和习性，拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，提高他们的学习兴趣和能力。可以尝试以下活动：

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，选择与动物冒险故事相关的课程或资源进行学习，提高自己的英语水平。

-参加英语角活动：积极参与学校组织的英语角活动，与其他同学一起交流阅读心得，提高口语表达能力和交流能力。

-制作阅读笔记：鼓励学生制作阅读笔记，记录自己在阅读过程中的思考和感悟，提高批判性思维和分析能力。

-开展小组讨论：组织同学进行小组讨论，分享自己的阅读心得和观点，互相学习和交流，提高团队合作和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.实施任务型教学法：设计具有挑战性和实践性的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的参与热情，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.利用网络资源进行拓展学习：提供丰富的网络资源，如在线阅读平台、英语学习网站等，让学生在课后进行自主学习和拓展，拓宽知识面和视野。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：学生在课前预习和课后自主学习方面存在一定困难，缺乏独立思考和解决问题的能力。

2.课堂参与度不均：部分学生积极参与课堂活动，而另一些学生则较为被动，课堂参与度不均。

3.教学评价方式单一：目前主要依赖考试成绩进行评价，缺乏对学生综合素质和能力的全面评价。

（三）改进措施

1.加强学生自主学习能力的培养：通过提供学习指导和资源，引导学生自主学习，提高他们的自主学习能力和独立思考能力。

2.提高课堂参与度：通过分组活动、角色扮演等方式，鼓励所有学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

3.多元化教学评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习成果和能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：让学生选择一篇与动物冒险故事相关的文章进行阅读，并完成相关的问题，以巩固阅读理解能力。

2.词汇练习：让学生从故事中挑选出关键词汇，并编写例句，以提高词汇运用能力。

3.写作练习：让学生根据故事情节，编写一个简短的续写故事，以提高写作能力。

4.小组讨论：让学生分组讨论故事中的角色和情节，并总结讨论结果，以提高团队合作和沟通能力。

作业反馈：

1.阅读理解练习：及时批改学生的阅读理解练习，指出他们在理解文章内容、分析问题和回答问题方面的不足，并提出改进建议。

2.词汇练习：批改学生的词汇练习，指出他们在词汇运用和语法方面的错误，并提出改进建议。

3.写作练习：批改学生的写作练习，指出他们在故事情节、人物塑造和语言运用方面的不足，并提出改进建议。

4.小组讨论：观察学生的分组讨论，了解他们在团队合作和沟通方面的表现，并提供具体的改进建议。内容逻辑关系1.阅读理解：重点知识点包括理解故事情节、分析人物性格、掌握故事主题。关键词汇包括故事标题、人物名称、故事情节描述等。板书设计应包括故事标题、主要人物、故事情节发展等关键信息，以便学生快速理解和记忆故事内容。

2.词汇学习：重点知识点包括掌握故事中的关键词汇和短语，提高词汇运用能力。关键词汇包括动物名称、动词、形容词等。板书设计应列出故事中的关键词汇，并给出例句，帮助学生理解和记忆词汇。

3.语言表达：重点知识点包括运用故事中的句型进行语言表达，提高语言运用能力。关键词汇包括故事中的重要句型、动词时态、句子结构等。板书设计应包括故事中的关键句型和句子结构，帮助学生理解和运用故事中的语言表达方式。课后作业1.阅读理解：请阅读一篇关于动物的冒险故事，回答以下问题：

-故事的主角是什么动物？

-故事的主要情节是什么？

-故事中的角色有哪些？

-故事的主题是什么？

2.词汇学习：请从故事中挑选出5个关键词汇，并写出它们的中文意思和例句。

3.语言表达：请根据故事情节，编写一个简短的续写故事，要求使用5个故事中的关键句型。

4.小组讨论：请与小组成员一起讨论故事中的角色和情节，并总结讨论结果。

5.自主学习：请查阅与动物冒险故事相关的资料，了解不同文化中的动物冒险故事，并写一篇简短的读书笔记。

答案：

1.阅读理解：

-故事的主角是一只小鸟。

-故事的主要情节是小鸟在森林中遇到的各种冒险。

-故事中的角色有小鸟、兔子、松鼠等。

-故事的主题是勇气和友谊。

2.词汇学习：

-动物名称：cat、dog、fish

-动词：run、jump、swim

-形容词：big、small、fast

3.语言表达：

-小鸟在森林里遇到了一只兔子，它们成为了好