人教部编版语文九年级上册17 孤独之旅 同步练习试题（学生版）

16*孤独之旅

基础训练

一、基础积累

i.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.嬉闹（xi）觅食（mi）戳破(chu6)

B.胆梅qu6），逗(liAo)掺杂(chWn)

C.一茬(chW)空旷(guWng)肥刨(shub)

D.螂(6u)晕倒(yUn)狗吸囹）

2.下列加点成语运用不当的一项是（）

A.他沉湎于网络游戏，学习成绩：落千丈。

B.不管父母怎样劝说，他都我行我素，对父母的苦口婆心置之不理。

C.面对她歇斯底里的哭喊，我们很难过。

D.他的病目巷二目地严重起来。

3.对文题“孤独之旅”的含义理解不正确的一项是（）

A.主要指杜小康在孤独中成长的过程。

B.文题中的“孤独”具体指杜小康随父放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群，缺少

与人交流的孤独。

C.文题想告诉我们经历孤独的考验，人可以迅速长大的道理。

D.作者希望每个孩子都像杜小康一样，去经历孤独的考验，快快长大。

4.根据提示理清小说的故事情节。

开端：杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去放鸭。

发展：_________________________________________

高潮：_________________________________________

结局：鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。

课外延伸

三、核心素养

5.阅读下面一段话，将语段下面的选项还原到语段空缺处。

一个人只有经历孤独之旅，才能真正成熟起来。

从孤独者深沉的思考中迸发,从孤独者深沉的思考中起源，从

孤独者深沉的思考中成形，从孤独者深沉的思考中溢出。

A.灵感B.诗情C.智慧D.创新

6.对“孤独”，不同的人有不同的感受。有人认为：孤独是痛苦的深渊；有人则

认为：孤独是人生不可多得的财富。名人是怎样理解“孤独”的？请将你收集到的有关

“孤独”的名人名言，选择两则抄在下面的横线上，然后谈谈你对“孤独”的感受。

名人名言：⑴_________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________

(3)感受:__________________________________________________________________

四、拓展阅读

甜橙树

在油麻地最大的一棵甜橙树下，傻子弯桥睡得真香啊！

三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下，低头弯腰，轻轻地绕着弯桥转圈，转累了，就轻

轻地坐下来，或望着睡得正香的弯桥，或互相挤眉弄眼，或各自挪挪屁股，脸上都有一

种压抑不住的快乐。

三瓢觉得腿有点坐麻了，拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊，嘴咕嘟着，将

脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子，低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时，他们

同时互相感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍，浮子摘了一张青麻叶，

红扇拔了四五根狗尾巴草，他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡，然后干脆扔掉手中

的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆，在弯桥脸上涂抹起来……

红扇先笑起来，随即三瓢他们一个接一个地笑了起来，笑声越来越大，越笑越疯，

直笑得东倒西歪。

弯桥在笑声中醒来了。他惊奇地说：“三瓢、浮子、红扇，你们都在这儿呢！"他

半眯着，“你们知道吗？我刚才做了一串梦，把你们一个一个地都梦到了。”

三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇，一个个围着弯桥坐在地上。

“先梦见的是红扇。那天很热，热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子，一人一

只大橙子。吃着吃着，树阴变小了，越变越小，我们就挤一块儿。树阴越来越小，下面

只能站一个人，红扇让我在树阴下，我跳出来，她又把我推到树阴下。我不干，她就跺

脚。树阴像一把伞，阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下，渐渐地，她的头发晒焦了，红

扇用舌头舔焦干的嘴唇，我看着就哭了，一大滴眼泪掉到了地上，潮了。潮斑长大、长

大，不知怎地，就变成了树阴，越变越大，越变越大，一直又变到一块田那么大。”

三瓢、浮子和红扇都坐着不动。

“接着我就梦见了三瓢，”弯桥回想着，“是在荒地里。我们走了好多天好多天,

就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一条河，看不见一点绿，满眼的枯树、枯草。

我总是走不动，三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了，一忽儿就变成了一大片火，三

瓢拉着我拼命跑。后来，我实在跑不动了，三瓢解开裤带，拴在我脚脖子上，拖着我往

前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙树，就爬到树上摘橙子，不知怎地，那橙子老

是跳来跳去，三瓢就朝那颗橙子扑过去……'扑通’一声，他连人带橙子从空中跌下来。

我大声叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回来：'吃吧，就是

为你摘的。'”

三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。

弯桥看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思，就又回到说

梦的念头上：“最后梦到的是浮子。梦里，我先见到我妈。她朝我笑，还朝我招手，可

我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪，亮晶晶的，妈妈忽然就不见了，半空中传来了

妈妈的声音：'我在大河那边……'浮子来了，他陪我坐在大河边，一直坐到天黑。第

二天，我又坐到大河边，浮子没来，红扇来了，说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。

我问红扇：'他想干什么？‘红扇说：'做船，为你做船。'我拔腿就往浮子家跑，刚

到门口，就听到'咔嚓'一声，甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去，他却朝我

笑笑：'你要见到你妈妈了……'”

弯桥望着他的小伙伴们，泪光闪闪。

三瓢、浮子、红扇都低着头。

红扇哭起来。

三瓢、浮子走到烂泥塘边，红扇也过来了，他们将黑泥浆涂到自己脸上，只留下一

双眼睛眨巴眨巴的。

四个孩子，像四个小鬼一般，在甜橙树下转着圈儿，又唱又跳...

（根据曹文轩同名小说改编）

7.小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。

8.结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中“挪了挪”的表

达效果。

9.细读句子“红扇哭起来”，想想，如果红扇边哭边说，她会说些什么？

10.读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥?

11.故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两

个“快乐”有什么不同。

一课一法

分析人物形象

对人物形象分析试题设计，大致包括三种题型：①指出小说对人物进行描写的具体

方法；②结合情节概括分析人物的性格特征；③对文中人物进行客观公正的评析（包括作

者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

解答此类题，首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，

是颂扬还是讽刺；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者

借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、

动作、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括；最后选择恰

当的词句表述出来。

答题模式：XX是一个XX样的人（从XX内容/XX事件中可以看出）。

16*孤独之旅

基础训练

一、基础积累

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（A）

A.嬉闹（xi）觅食（ml）戳破(chu6)

B.胆性(qu6)撩逗(liWo)琴杂（ch五n）

C.一年(chW)空旷(guWng)肥硕(shu6)

D.举脚（6u）孽倒(yUn)狗外（同

2.下列加点成语运用不当的一项是（D）

A.他沉湎于网络游戏，学习成绩:落千丈。

B.不管父母怎样劝说，他都我行我素，对父母的苦口婆心置之不理。

C.面对她歇斯底里的哭喊，我们很难过。

D.他的病目甚二目地严重起来。

3.对文题“孤独之旅”的含义理解不正确的一项是（D）

A.主要指杜小康在孤独中成长的过程。

B.文题中的“孤独”具体指杜小康随父放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群，缺少

与人交流的孤独。

C.文题想告诉我们经历孤独的考验，人可以迅速长大的道理。

D.作者希望每个孩子都像杜小康一样，去经历孤独的考验，快快长大。

4.根据提示理清小说的故事情节。

开端：杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去放鸭。

发展：杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。

高潮：杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。

结局：鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。

课外延伸

三、核心素养

5.阅读下面一段话，将语段下面的选项还原到语段空缺处。

一个人只有经历孤独之旅，才能真正成熟起来。

A从孤独者深沉的思考中迸发,C从孤独者深沉的思考中起源,D从孤

独者深沉的思考中成形，B从孤独者深沉的思考中溢出。

A.灵感B.诗情C.智慧D.创新

6.对“孤独”，不同的人有不同的感受。有人认为：孤独是痛苦的深渊；有人则

认为：孤独是人生不可多得的财富。名人是怎样理解“孤独”的？请将你收集到的有关

“孤独”的名人名言，选择两则抄在下面的横线上，然后谈谈你对“孤独”的感受。

名人名言：⑴在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。一巴尔扎克

(2)普通人都难以忍受孤独，处在逆境的人由于不信任任何人，对这种孤立更加敏

感。——巴尔扎克

感受：略。

四、拓展阅读

甜橙树

在油麻地最大的一棵甜橙树下，傻子弯桥睡得真香啊！

三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下，低头弯腰，轻轻地绕着弯桥转圈，转累了，就轻

轻地坐下来，或望着睡得正香的弯桥，或互相挤眉弄眼，或各自挪挪屁股，脸上都有一

种压抑不住的快乐。

三瓢觉得腿有点坐麻了，拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊，嘴咕嘟着，将

脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子，低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时，他们

同时互相感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍，浮子摘了一张青麻叶，

红扇拔了四五根狗尾巴草，他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡，然后干脆扔掉手中

的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆，在弯桥脸上涂抹起来……

红扇先笑起来，随即三瓢他们一个接一个地笑了起来，笑声越来越大，越笑越疯，

直笑得东倒西歪。

弯桥在笑声中醒来了。他惊奇地说：“三瓢、浮子、红扇，你们都在这儿呢！"他

半眯着，“你们知道吗？我刚才做了一串梦，把你们一个一个地都梦到了。”

三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇，一个个围着弯桥坐在地上。

“先梦见的是红扇。那天很热，热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子，一人一

只大橙子。吃着吃着，树阴变小了，越变越小，我们就挤一块儿。树阴越来越小，下面

只能站一个人，红扇让我在树阴下，我跳出来，她又把我推到树阴下。我不干，她就跺

脚。树阴像一把伞，阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下，渐渐地，她的头发晒焦了，红

扇用舌头舔焦干的嘴唇，我看着就哭了，一大滴眼泪掉到了地上，潮了。潮斑长大、长

大，不知怎地，就变成了树阴，越变越大，越变越大，一直又变到一块田那么大。”

三瓢、浮子和红扇都坐着不动。

“接着我就梦见了三瓢，”弯桥回想着，“是在荒地里。我们走了好多天好多天，

就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一条河，看不见一点绿，满眼的枯树、枯草。

我总是走不动，三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了，一忽儿就变成了一大片火，三

瓢拉着我拼命跑。后来，我实在跑不动了，三瓢解开裤带，拴在我脚脖子上，拖着我往

前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙树，就爬到树上摘橙子，不知怎地，那橙子老

是跳来跳去，三瓢就朝那颗橙子扑过去……'扑通’一声，他连人带橙子从空中跌下来。

我大声叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回来：'吃吧，就是

为你摘的。'”

三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。

弯桥看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思，就又回到说

梦的念头上：“最后梦到的是浮子。梦里，我先见到我妈。她朝我笑，还朝我招手，可

我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪，亮晶晶的，妈妈忽然就不见了，半空中传来了

妈妈的声音：'我在大河那边……'浮子来了，他陪我坐在大河边，一直坐到天黑。第

二天，我又坐到大河边，浮子没来，红扇来了，说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。

我问红扇：'他想干什么？‘红扇说：'做船，为你做船。'我拔腿就往浮子家跑，刚

到门口，就听到'咔嚓'一声，甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去，他却朝我

笑笑：'你要见到你妈妈了……'”

弯桥望着他的小伙伴们，泪光闪闪。

三瓢、浮子、红扇都低着头。

红扇哭起来。

三瓢、浮子走到烂泥塘边，红扇也过来了，他们将黑泥浆涂到自己脸上，只留下一

双眼睛眨巴眨巴的。

四个孩子，像四个小鬼一般，在甜橙树下转着圈儿，又唱又跳...

（根据曹文轩同名小说改编）

7.小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。

三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦，三个

小伙伴被感动，四个“小鬼”成了好朋友。

8.结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中