小学英语课题研究报告范文

小学英语课题研究报告范文英语课题正在进行小组期末总结。近日，紫薇小学英语课题组迎来本学期最后一次教研活动，本次教研活动由教科室副主任陈勇平和教研组组长许彤彤共同主持，全体课题组教师积极参与。此次教研活动分两个步骤进行，首先是许彤彤对本学期工作做一个简要汇报，接下来是陈勇平对课题组的工作进行了一个精辟总结，对期末工作做了安排与落实并对新学期工作提出了新的思路。总之，通过这一学期的活动，老师们都有自己的收获，至此，我们本学期的英语课题组活动完美收关！（图/文夏雯雯）许彤彤老师对本学期工作做一个简要汇报。我家老大也是四年级，英语也很一般，总结几点：首先是对学习英语缺乏兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师，可没有兴趣，根本没有学习的劲头和动力，更谈不上学好了：其次作为家长的我们重视程度不足，这些一方面源于家庭语言环境，另一方面因为家长的英语知识储备不足，不能对小孩有正确的引导：第三小孩没有足够的语言自信支撑英语学习。你怎么看待评职称要课题研究？1、中小学的教育课题研究10000件有9999件是假的，形式而已，浪费而已。2、课题研究交给大学和研究院去做，中小学教师还是安心教书育人为好。3、职称中的课题要求，无非就是为个别掌握着人财物的管理人员提供了方便之门、快速晋升之途径。4、看上去很美的噱头而已，劳民伤财，不要也罢。5、中小学而言，可以多谈点教研，但要慎谈教改，更要杜绝课题。这句话没毛病，我完全同意。如果换一种表达方式：“房地产造就居民巨大财富”也是可以的。也就是中___财富，大部分寄存于房子上。因为对住房的热爱，人人都想拥有一套自己的住房。这也是一种常规且合理的想法，有自己的住房多好啊！但因为国内房地产制度、货币发行等因素的影响，以及中国正处于城市化的中期阶段，伴随经济的高速发展，房价也处于爆发性增长期。在这期间，房价连连上涨，而且是以几何级数来增长。这样，房子就不再是房子，而是一种非常高投资回报的投资品。这这种状况下，一个普通家庭，要购买一套住房，几乎是倾尽三代人的积蓄与努力。中国居民的所有财富，基本上都体现在房地产上。根据最近流行的一份数据，中国股市市值只有6万亿美元，而中国房地产市值高达65万亿美元，是股市市值的10倍以上。中国房地产市值，是美国+日本+欧盟的总和。这一数字还是我们所有国有资产总和66.5万亿人民币的7倍。美国30万亿美元房产，30万亿美元股票。欧盟是20万亿美元房地产，20万亿美元股票，日本10万亿美元房地产，6万亿美元股票市值，而咱们65万亿美元的房地产，6万亿美元的股票市值。人家都是股票市场市值与房地产市场市值大体相当，而我们却差了十倍，这说明我们的房子价格太高了，而且被捧得过多了。当然，这个数字只是一种估计，并不一定准确。但说明国内房价确实是高得有点离谱，泡沫比较大。这样居民绝大多数财富，都集中在房地产上，这个判断是绝对准确的。而相关的财富报告，也证明了这一点。比如中国居民有600万投资资产的人数，不到拥有600万财富家庭的一半，这是胡润最近出台的一个报告说明的，也就是在中国富裕阶层，至少有一半以上家庭，其财富的主要体现就是房子。小学学生在学习英语的过程中最应该看重的是兴趣和基础。为什么说兴趣很重要呢？反观初中生和高中生，当你询问他们英语成绩从什么时候开始下降不及格。大多数人的回答是小学五六年级，讨厌英语，或者是讨厌当时上课的老师。所以在小学时期刚接触英语时，就要让学生对英语感兴趣。当对英语感兴趣时，就会有一种驱动力驱动自己去主动的学习英语，想要了解更多和英语有关的知识。为什么说基础很重要呢？这里的基础包括音标的学习，和单词的记忆。自然拼读法比直接学音标更合适。音标很枯燥，低年级在学音标时免不了要进入死记硬背的环节，加上内容无聊和心理特征，无论是学多少次的音标，效果都不好。利用自然拼读法学习发音和读音，再而学习记忆单词。从三年级就开始每天积累单词，慢慢的积累。词汇量多了，对后面的学习压力也少了，提前学习。在成绩上是一种直观的体现，成绩上去也获得了自豪感。1.作为全国百强名校的英语骨干教师，我来为你解答。小学英语完全不需要让孩子上补习班。其实我们会发现一些小学就将孩子的英语能力和成绩培养的非常好的家长毕竟是少数，但是很多小学英语补习上的最多的孩子，反而初中成绩却非常糟糕。2.现在很多非常优质的初中都特别希望孩子刚进校时是学习方法，学习态度和习惯非常好的，而不是那种知识储备半罐子的，因为这种孩子在小学参加了大量的辅导班，导致孩子的学习习惯和态度非常不好。老师教起来很吃力，而且这种孩子初一成绩还算可以，因为都在吃老本，一旦到了初二成绩就开始大幅度下滑，因为初二知识难度和知识复杂程度都是小学和初一不能比的，所以很多孩子在不知不觉间就变得成绩很差了。而且很多初二成绩不好的孩子，其实问题在初一就已经在慢慢形成了，只是被无形之中忽略了。3.我现在每天都会诊断大量的英语学科有问题的孩子，我发现大部分诊断的孩子都是属于初二的孩子，就是因为初一的问题被家长忽略了，导致初二问题大到纸包不住火了，家长一看着急了就开始焦虑。4.小学阶段，我建议更多的是给孩子建立好的学习方法和习惯，不要在乎孩子学了多少知识，因为成人开完会都会忘掉几乎所有的开会内容，那么孩子作为心智并不成熟的个体，他们上再多课也都会把知识以最快的速度忘掉。我之前诊断过一个孩子小学就已经将新概念第二册学了两遍，但是初二成绩开始变得很不好，我看过他的试卷，错的基本上都是基础题。孩子学了两遍新概念二册，但是孩子几乎什么都记不住，反而背诵了很多课文都是模模糊糊的囫囵吞枣式背的，因此导致了孩子输入的语言信息是错误的，那么他在考试和平时做练习册的输出中也都是错误的信息。输入错误的知识，还不如孩子不要输入。5.现在很多孩子英语学习成绩很差的原因，就是因为学习方法和态度跟不上，导致孩子在不断的进行敷衍学习和无效学习，这也直接导致了孩子在基础知识方面漏洞越来越多越来越大。而基础知识问题越多，孩子现行的学习效果就会降低，耗费的时间会变大，而问题也会变得更多。这也解释了一个现象就是：很多孩子非常辛苦甚至勤奋的学习，但成绩依然很糟糕的主要原因。6.因此这也是为什么我建议家长不要在小学给孩子胡乱补课的原因，因为搞不好会导致孩子把学习方法习惯和态度搞坏了，进入初中后反而造成更多负面的效应。反而很多孩子学习态度和习惯很好，进入初一后老师还会在要求强调和培养一遍学习方法，也会将小学所有学习的知识再重新学一遍，因此短期内分不出差距，一旦时间延长，知识难度和复杂程度加大，学习方法和习惯好的孩子会崭露头角，反而小学把学习态度弄的不好的半罐子的学生成绩会越来越差，因为他们学习英语的后劲在小学都已经被消耗光了，进入初中就开始疲软。7.本人就是属于小学根本没学过英语的，但是进入初中之后学的非常认真，因此初高中英语成绩都非常好，到了大学选了英语专业，半年背过10k的词汇量，过了专四专八，毕业后在某全省重点中学还当了骨干英语老师。希望我的回答对各位家长和同学们有帮助。现在家长越来越重视孩子的英语学习,很多家长为了让孩子能够把英语学好,不惜重金让孩子去上各式各样的英语辅导班。但是,因为很多孩子未养成有效的英语学习方法,觉得学英语太难太单调,因此对学习英语产生厌烦甚至惧怕的想法。作为家长,在孩子小学英语学习的过程中都存在着哪些误区呢?我们大多数家长认为孩子学英语就是按照书后词汇表记记单词，背背课文，家长能做的就是帮孩子报报听写，然后考试能拿到分就棒。一是记单词。因为小时候学写汉字时我们都是“横,竖,撇,捺,折”一笔一笔地学，所以很多家长喜欢让孩子象学汉字那样子一个字母一个字母地背单词，实际上这种方法的记忆效率非常低下。二是造句子。初学者特别喜欢运用汉语语法规则来造英语句子，经常会出现“好好学习天天向上”就是“Goodgoodstudy,daydayup.”这样的错误。很多家长以自己不懂英语为借口，直接从市场上买个点读机回来，然后教会孩子使用它就认为可以了。其实，点读机只是个辅助学习工具，远远没有广告上说得那么神奇。刚开始，孩子出于猎奇与好玩的心思,对于点读机还有点兴趣，时间一久就丢在角落里不闻不问了。很多辅导机构为了吸人眼球，往往把自己鼓吹得无所不能，于是家长认为给孩子报个辅导班就一定把英语学好，也许短时间之内辅导的确有效果，但是这些机构用的就是刷题教学，长期下去，会严重抹杀孩子的学习兴趣。现在让我们回到问题上来。对于小学生来说，学习英语应以听、说为主，辅以读写，正所谓“要把耳朵打通，把舌头盘活”。小学英语应该把激发孩子的学习兴趣，培养好的学习习惯放在第一位。那么，我们家长应该怎么样带领孩子走出这些误区呢？我们可以从以下几个方面去做:在孩子刚开始接触英语的时候，我们可以通过观看英文原声影视作品来培养孩子的英语听力及良好的语感，适合小学生看的原声卡通片有《MickeyMouseClubhouse》、《TomandJerry》、《PeppaPig》等等，比如这部《PeppaPig》讲的是小猪一家的幽默故事，选材和内容都很有创意和想象力，Peppapig的语速适中，语句的复杂度也就是小学水平。而且这部片子的发音非常地道。因此，我强烈推荐小学生观看。歌曲往往是孩子们乐意接受的东西，我们可以利用这一点来帮助他们学习英语，网络上有很多适合小学生听的英语歌曲，甚至细分到不同年龄段。我记住有一年流行Michael学摇滚的歌曲，我们班有个英语成绩很差的女孩子特别喜欢听歌，能把他的歌曲唱得一字不差，后来慢慢把英语成绩也提高了。英语学习不需要“静音模式”，小学生与中学生相比，其心理障碍和害羞感偏少，此时正是培养学生开口讲英语，大胆说英语的良好时机。我们要充分利用现行教材上的对话、游戏，使用丰富的教学手段，培养孩子大胆使用英语的良好习惯。对于小学英语，音标学习是学习英语的敲门砖。想避免音标学习的枯燥性，我们可以把音标分成几个阶段学习，从易到难，循序渐进。总之，小学阶段我们不应该把成绩排在第一位，而是着重激发孩子的学习兴趣，培养孩子的英语语感及良好的学习习惯，让孩子多听、多说、多读，为以后的英语学习打下坚实的基础。------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！小学英语，必须一开始就练音标。因为只要掌握了音标，单词的书写才能更快记住，而已音标练好了。自己就会看着单词表读出正确读音。48个音标按照我的排列顺序去学，是很快掌握的。贴在墙上，门上。天天看着，效果就好，随时读一读，念一念。大概7天，足够掌握48个音标的正确读音了。小学英语，必须从音标开始学起。看题目试想场景，应该是个初中生回过头来复习巩固小学阶段的单词吧。刚好最近有两个学生，一个六年级（上海六年级是初中生），一个七年级，小学单词都忘光了，让她们重新快速背诵。这里就分享下我的做法：小学单词不多，按义务教育进度，总共在800-1000个单词之间，按初中生的记忆水平，一般半个月都能背完，关键在于方法。我是将单词按场景汇总分类，使用联想记忆法。比如：SCHOOL这个场景，我将跟学校有关的单词，比如:铅笔，橡皮，尺子等小东西到教室，礼堂，厕所，食堂等大的建筑等这些每日出现在学生眼边的东西按顺序呈现在她脑海里，再辅助些画图记忆法，让学生自己拿个笔勾勾画画，每次设定最多两种场景，熟练了以后再递进。在分类了15种左右的场景后，学生基本就完成了复习巩固小学阶段单词的任务了。这里要再次强调的是英语是门语言，提供正常的场景感给孩子是非常有助于提高他们的学习兴趣的。比如，我经常会买一些进口小食（天猫上就有），在辅导前给孩子分享，95%的孩子都会对包装感兴趣，会问这些英文单词是什么意思，并且会记得很牢，因为他们可以在别的孩子面前炫耀多知道的东西。单调地，死记硬背单词最后证明是又伤神，又没效果的，孩子一边记一边忘。您好，针对英语这块其实很多孩子都有以下问题存在1、哑巴英语，英语单词会看不会读2、英语语法，语法记忆混乱3，词汇缺乏，单词量少针对这些情况，孩子在所难免的存在听力差的问题，单词