2022年学校上半年信息化试点工作总结

2022年学校上半年信息化试点工作总结本学期以来，按照自治区教研室工作精神，依照学校实施方案，以承担自治区信息化应用现场会活动为契机，以我校交流专题为主题，以现场会交流的___个专题为研究方向，抓住课堂主阵地，积极行动，求真务实，积极推进信息化资源有效应用。现对上半年我校信息化试点工作总结如下：一、所做工作：1、领导重视。每一次活动开展后，都要进行认真总结，对成功做法进行了反复研讨，再一次明任务、理思路、做部署。其次，确定了___名教师为信息化教学资源有效应用校级研究骨干，涵盖初中语文、数学、英语、生物、地理，小学语文、数学、英语等8门学科；第三，成立了信息化教学资源有效应用研讨室，给每人配备了一台电脑。第四，定期召开试点教师会议，探讨和研究方向、小结和归纳简单做法，鼓励教师大胆尝试，针对存在问题及时消化解决。第五，将试点学校的经验材料翻印成册，下发骨干教师和教研组长，便于教师借鉴应用。2、制度保障。为了保证试点工作有序进行，学校修订了绩效考核方案，将教师信息化资源应用情况作为考核内容之一。每月对教师在教研网上传、课堂中的应用情况进行统计，由教研组和教务处进行量化打分，作为考核的一项内容。其次，修改了课堂教学评价标准，将信息化资源应用效果作为评价标准之一。第三，实行电子教案，___岁以下教师要备写《基于交互式电子白板教学设计》，在设计中要有自己本节课教学流程，教学过程中要写清对媒体资源的使用及目的，在教学反思中也要加入对媒体资源使用的反思。3、重视培训。每次活动优先选派试点教师观摩学习。选派教师参加了石嘴山市信息化观摩应用、吴忠市名优教师五地会课、全区小学语文整体阅读观摩、市区各教研片区教学研讨等活动，以观摩促学习，以学习代培训。利用校本课与信息技术课对学生进行白板培训，提高学生使用能力，近期正在___教师编写白板使用技术校本教材，已初具雏形。4、教学研讨。学校开展了形式多样的教学研讨活动，以信息化应用为主题，以活动促试点推进。分别开展了___岁以下教师人人上课的活动。分___个教研组以赛课的形式进行了信息化教学资源应用教研活动，教师参与率达___%。选拔___组结对教师或骨干、特岗教师进行校级“基于交互式电子白板创设生成性课堂”的同课异构评选活动，___名教师在两天内完成了说课、上课、议课研讨活动；最后，评选出七名优秀教师在校级进行展示课。学校还先后与盛元小学、马莲渠中心学校、第二中学、板桥中学开展了联片活动；积极与盐池五小接洽，开展了信息技术环境下课堂教学研讨活动，两校商定下半年在我校开展教研活动。通过参加这些校级、片区、市区、外县市的课堂教学活动，使教师的课堂教学能力有了提高，使信息化教学资源的应用更加娴熟。二、进展情况：（一）研究方向：1、液晶书写屏在创设教学情境中的使用，贯穿于课前、课中、课后各个环节之中。2、进一步探索书写屏各种功能，注重为教师的教服务的同时，为学生的学发挥作用。3、书写屏的辅助作用与小组合作学习、小组展示交流的结合。4、“基于交互式电子白板创设生成性课堂”的模式探索。（二）研究效果：1、液晶书写屏功能使用使得课题生动、形象。（1）利用液晶书写屏能创设教学情境，激发学生兴趣，解决教学难点。课堂中快捷的插入图片或视频，使课堂中处处有景，能使学生在一个轻松、愉悦的环境中，主动思考，积极探索。例如：教师在《凡卡》一课教学中，教师利用书写屏插入西游记音乐，鲁迅图片、___闹海视频、安徒生童话，最后引到凡卡内容，由中到外，极大地调动了学生兴趣。再如：教师在学习《走进丽--___》这篇课文时，学到玉龙雪山是最温暖的雪山时，学生质疑，这时教师利用资源包顺势给学生展示一段文字介绍，原来玉龙雪山位于赤道附近终年有积雪，所以是最温暖的雪山，然后再出示几张图片，帮助学生解决学习中的难点。（2）利用书写屏的各种功能能有效促进教学，使课堂的生成性更强。师生熟练运用书写屏中的笔、漫游、资源库、聚光灯、放大镜、幕布、遮幕、锁屏等功能，更好的突出教学重点、吸引学生注意力。（3）教师有效利用交互性，增强课堂的生成性，培养学生综合能力。如：在生物《输送血液的泵—心脏（第二课时）》教学中，教师先回顾心脏结构，然后询问在课前预习中存在哪些问题，明确目标后，学生开始自学、小组学习、全班交流、当堂检测。整节课中，学生是课堂的主人，问题即学习内容，理解即学习过程，梳理知识点、达标检测即学习效果，而这一切都是靠学生亲历、亲为，体验到了获取知识的过程。在整节课中，书写屏发挥了极大地作用，它已不再是教师的专利，学生在上面进行批注、勾画，梳理知识点，完成练习题，发挥出了强大的交互作用，展现出了学生的学习过程、结果。（4）液晶书写屏与展示台、照相机、网络的连接，拉近了教师的教和学生的学的距离。如：语文课上，指导学生写字，学生练习（范本）后，好的进行展示表扬，不好的进行当堂指点。另外，教师也可以在展示台上进行范写，美术课上，教师还可以在展示台上进行手工、绘画演示，效果很好。实验课上照相机的应用将学生实验过程录下来进行交流。书写屏与网络相连，课堂中学生遇到困惑时，教师可以随即查阅资料，既满足了学生要求，又交给了学生查阅的方法。2、利用液晶书写屏创设生成性课堂的教学模式探索。基本思路是：学生预习（大课头学科课前布置、小课头学科课上几分钟）、学生提出问题、教师帮助学生梳理问题（简单的问题由学生相机解决，较难的梳理在书写屏上，即学习目标）、学生按要求进行自学、小组合作学习（___人为一小组）、全班交流（交流时以组为单位，组长指定发言人，原则是人人发言、差生优先的原则）、教师解疑、小结方法、巩固练习、当堂检测、学生梳理本节课知识点、教师总结、布置作业。三、教学资源应用中的困惑。1、书写屏只有一块，___展示的学生很有限，交互的范围有限，不能让更多的学生相互交互。2、学段不同、学科差异的现状，是要求教师按照一定的教学模式来进行呢。还是让教师百家争鸣百花齐放呢。4、师资短缺，教师的任务重，试点研究的时间不能保证。5、教师研究眼界不够开阔，只是依托书写屏功能开展研讨，方式、方法单调。四、今后工作思路：1、积极争取更多的师资力量，减轻实验教师教学任务，让他们有更多的时间、精力投入到有效研究中来。2、加大外出学习、校本培训的力度，让这些教师学会研究，掌握基本研究的方法、思路。3、加强教师思想教育，适当给实验教师一些补助，变被动研究为主动研究。4、认真做好每个阶段资料积累，经验总结，将这些劳动成果及时发送到数字化应用平台上。5、继续深入课堂，多开展一些主题鲜明、实效性强的教学研讨活动，积极摸索触摸屏与课堂教学的最佳契合点，最大限度发挥触摸屏的辅助作用。6、积极与区内试点学校联系，进行观摩学习、教学研讨等活动，取长补短，综合利用。7、在试验中多___学生习惯、能力、素养的培养，___学生会学。8、认真跟踪试验班级教学质量，针对数据及时分析，查找形成原因，及时调整试验策略。2022年学校上半年信访工作总结一、把增强责任意识、强化责任机制作为做好信访工作的基础站在凝聚人心、化解矛盾的立场，充分认识新形势下高校信访工作的紧迫感和责任感，主动强化各部门对信访工作重要性的认识，切实杜绝无视师生利益、群众利益信访事件的发生，对涉及师生切身利益的问题，要细心、诚心、耐心的做好工作。夯实信访工作责任机制，属本部门、学院处理的信访问题，信访办协调、督办相关部门及时调查处理，并反馈信访办;不属于本部门、学院处理的信访问题，做好沟通、协调、督办、推进的工作，减少师生越级上防，将矛盾化解在基层。二、把完善___机构、健全工作机制作为抓好信访工作的保障坚持主要领导负总责、分管领导具体负责、其他责任人“一岗双责”的机制，按照分工抓好分管的信访工作，形成一级抓一级、层层落实的信访工作领导责任体系;坚持重大信访事件及时向市教委汇报，日常信访工作阶段性汇报，争取上级主管部门的支持，形成上下联动、左右协调、运转高效、综合施治的工作机制。通过今年来的积极探索，初步构建了听证会会议机制、问题排查化解机制、信访案件有效处理机制。听证会会议机制根据需要召开由校领导、专家、律师、相关责任部门（学院）、信访人等共同参与的听证会，形成信访合力;问题排查机制把信访工作重心从事后处理转移到事前排查化解上来，重点排查师生、群众反映强烈的热点、难点问题，明确责任部门和责任人员，限期妥善解决;信访案件有效处理机制对有些信访案件暴露出的制度不够健全，管理上不到位，办事不够规范等问题，校领导高度重视，要求各学院加强工作的制度化、规范化，从处理信访事件中吸取教训，把矛盾化解在基层，解决在萌芽之中。处理重大信访事件，成立以校领导为组长，各相关职能部门负责人、信访办为成员的专项工作领导小组。在校领导的统筹协调下，通过与市教委、区地相关部门等的协调配合，妥善处理了材料工程学院学生溺水信访事件，较快将事件平息，稳定了校园环境。三、把加强政策学习，提高政策水平作为破解信访难题的指导一年来，信访办积极参加市教委___的各项信访工作培训，通过理论学习，校际交流，结合实践案例，对市教委信访办编撰的《信访工作文件汇编》进行研读、学习。通过___交流、政策理论学习，信访干部和信访工作人员的责任感、紧迫感得到加强，工作能力得到提升。信访干部在工作中践行以化解矛盾来加强与人民群众的联系，提高信访办结率，提升学校公信度和社会责任感。全年未发生因信访工作人员的言行和失误而引起的事态升级，达到了较好的效果。四、把实践“阳光信访”，畅通信访渠道作为信访工作的新载体围绕信访工作多元化趋势，根据校领导要求，我校今年推行校领导接待日制度，完善了我校师生建议、诉求的渠道，畅通了信访接待的路径。一年来，信访办受理、转办、督办来信、来访、来电、传真、校领导信箱、校领导接待日、上级转办、“12345”市民热线的信访事件，做到“件件有着落、事事有回音”。师生员工反映的意见、建议和诉求可以直达校领导或信访办，信访办在信息收到即进行反馈，在师生间传递一种信任感。对群众合理要求，条件允许可以解决的，协调解决;对应当解决但客观条件不具备一时难以解决的问题，主动说明情况，向师生解释清楚，取得师生的理解和支持，同时积极创造条件适时予以解决;对群众提出的不合理要求，要进行说服教育、积极引导，这为民情民意的反馈、疏导提供了便捷、可靠的路径。通过对各种信访渠道的日常梳理，避免了由于师生员工意见、诉求长期积累而导致矛盾激化。五、把缓解疑难信访，重视初信、初访作为化解信访矛盾的关键针对重信重访，疑难信访矛盾及信访积案，以集中解决重大疑难信访案件为重点，以信访案件息访、罢诉为目标。在处理疑难信访矛盾时，对确实难以解决的案件，考虑到历史等诸多因素，进行信访工作方式、方法上的改进，对这些“老___户”给予多方面的人性化关怀，疏通缓解信访人的心里情绪，推动信访案件平稳前行，做到矛盾不激化，不恶化。在中秋节、敬老节等传统节日，登门拜访，变被动被访改为主动登门交流，进一步沟通、了解信访人的情况，有效缓解了疑难信访矛盾及信访积案。高度重视初次信访事项评估和督查工作，以强化初次信访事项评估和督查工作为抓手，不断提高信访工作规范化水平，保证了今年我校信访工作保持较高水准。___全年较好解决上级部门转办件，校长信箱邮件，校领导接待日意见、诉求等信访事项，未发生因信访人员的言行和失误而引起的事态升级。信访办被学校授予“文明窗口”称号。全体信访干部将以此为新的起点，继续以“文明窗口”标准来指导工作，贯彻党的群众路线教育有关要求，努力在管理水平、工作能力、服务意识和程序规范等方面实现新的提升，为学校在新一轮内涵建设发展提供良好的保证。学校上半年信访工作总结“稳定压倒一切”和“安全第一”，是当前学校党支部工作的重心所在，做好学校的信访工作，是实现稳定和确保安全的前提。信访工作是密切联系师生员工的重要渠道，是化解内部矛盾，促进学校改革、发展、稳定的重要工作。学校党支部十分重视我校的信访工作，从站在实践___重要思想的高度，进一步增强信访工作的责任感和使命感，采取措施，扎实的做好学校的信访工作。现对一年来我校的如下：一、提高认识，牢固树立“稳定压倒一切”和“安全第一”的思想，高度重视学校安全___工作。在提高认识上，学校坚持做到凡涉及稳定、安全、信访的上级文件、精以及学校相关方面的制度、要求、调整等都能及时的传达到师生员工;凡是涉及到师生员工及学生家长的相关利益方面的文件、精神、要求，学校都能及时、认真的___学习、贯彻、落实。从“___”的高度认识信访工作的重要性，从社会稳定的大局对待师生员工的利益和信访工作，把教职工及学生和学生家长的疾苦放在心上。学校设立了群众工作办公室，成立了信访工作领导小组。学校主要领导轮流到群众工作办公室办公，亲自抓安全___工作，对安全___工作负总责，切实解决群众反映的各种困难，切实落实“分级负责，归口管理”和“谁主管，谁负责”的信访工作原则，保证及时、正确处理教职工、学生及学生家长反应的问题，树立学校良好的形象，确保政令畅通和社会政治稳定。二、强化措施，每期___专门力量集中开展2一___次不稳定因素和不安全因素的排查活动，特别把重点人员的思想状况、校园网、学生宿舍、校园周边环境、食品卫生健全管理、危险物品的管理、消防安全设施等作为重点排查对象，对排查出来的问题和隐患，立即采取有效措施，及时予以化解和解决，并上报。努力将不稳定因素消除在萌芽状态，坚决防止酿成重大群体性的事件，防止出现违规越级___。三、明确责任，按照信访工作原则，应逐级___，分段受理，制止重复___、越级___。学校各部门对师生员工反映的问题都认真接待，以事实为依据，按照法律、政策的相关规定，认真负责地解决群众反映的实际问题，深入细致地做好思想政治工作。要以高度负责精神，把问题解决在本年级、本班，杜绝放任不管，推向上级，推向社会。四、加强沟通，充分发挥信访领导小组成员的桥梁纽带作用。学校信访领导小组成员做到了带着感情做好教职工、学生及家长的工作，抓好宣传引导工作，使不违规___变成群众的自觉行动;坚决查处背后支持、鼓励群众___闹事行为，规范反映问题和___的途径和行为，创造良好信访秩序，把学校信访工作纳入依法正常、合理、有序的轨道。做到了各年级组都能对群众所反映的问题抓紧时间来判断处理，一时处理不了的，要做好工作，向教职工说明情况，讲清道理，把工作做深，作细。对教职工及学生和家长反映的难点、热点问题应及时迅速报告学校领导，学校领导把解决群众困难的情况及时迅速地反馈给教职工、学生家长。五、切实加强学校工会、共青团、少先队和职工代表大会的作用。充分发挥他们___群众、引导群众、服务群众、维护群众合法权益以及沟通群众与领导间的桥梁纽带的不可替代的作用。保证学校领导意图得以贯彻，保证职工群众反映的问题得以答复和解决。六、切实做好学校微机