第八单元　第46课时　植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高中生物大一轮复习

第46课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课标要求1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。考情分析1.植物生长调节剂的类型和作用2022·山东·T102022·辽宁·T112021·辽宁·T72021·重庆·T242.植物生长调节剂的施用2023·广东·T92023·湖北·T122022·湖北·T82022·北京·T132022·海南·T72022·辽宁·T102021·湖北·T62020·江苏·T113.环境因素参与调节植物的生命活动2023·新课标·T22023·新课标·T312023·广东·T152022·北京·T72021·湖北·T9考点一植物生长调节剂的应用1．植物生长调节剂2．植物生长调节剂的作用及施用(1)作用：①提高作物产量、改善产品品质等。如延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。②减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。(2)施用时注意事项：①选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。②影响施用效果的因素：施用________、时间、________以及施用时植物的生理状态和气候条件等。3．探索植物生长调节剂的应用(1)预实验①概念：在正式实验前预先做的实验。②意义：为进一步的实验_________________________________________________，检验实验设计的________________________。(2)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度①实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况一般不同。②实验过程③注意区分本实验的三个变量④注意事项(3)尝试利用乙烯利催熟水果(1)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质()(2)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久()(3)膨大素会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存()(4)连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止小麦减产()(5)生长素类调节剂可以提高作物产量、改善作物品质，使用量越多，效果越好()(6)正式实验前需要做一个预实验，其目的是减小实验误差()在火龙果种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类等植物生长调节剂，可以提高火龙果结果率和单果质量，但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。2,4－D是一种植物生长调节剂，具有促进插条生根的作用。某兴趣小组为了探究促进火龙果枝条生根的最适浓度，进行了预实验和正式实验。(1)与植物激素相比，植物生长调节剂的作用效果为什么更稳定？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)预实验是否需要设置空白对照组？如果需要，请说明空白对照所起的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)每组实验均有若干枝条，实验结果应取每组枝条生根数的平均值，这样处理有何目的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)用多种不同浓度的2,4－D浸泡，枝条均不能生根，原因可能是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)市场上有许多无子果实，比如番茄、西瓜等。这些果实无子的生物学原理是否相同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向一植物生长调节剂的作用1．(2023·湖北，12)多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是()注：曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组。A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似2.(2022·山东，10)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是()A．多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”考点二环境因素参与调节植物的生命活动1．光对植物生长发育的调节说明：植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。2．参与调节植物生命活动的其他环境因素(1)温度(2)重力3．植物生长发育的整体调控植物生长发育的调控，是由________________、____________和____________共同完成的。(1)有些植物种子的萌发，受光的抑制()(2)光敏色素是一类蛋白质，只分布在叶绿体的类囊体薄膜上，是植物体内唯一感受光照的受体()(3)温带地区树木中的年轮表现出季节周期性变化()(4)能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性和顶端优势等()火龙果为长日照植物(白天长度超过临界值开花)，每日光照时数需大于12h。菊花为短日照植物(白天长度短于临界值开花)，每日光照时数需小于10h。对长日照植物和短日照植物进行不同处理，结果如图所示。(1)光对植物而言有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)菊花为短日照植物，在“五·一”劳动节时需要摆放菊花花坛，欲使菊花在此时间开花，应采取什么措施？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)从图示的实验结果中你能得出什么结论？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)自然状态下，根向地生长，茎背地生长，这对于植物的生长发育有何意义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________归纳总结辨析光合色素和光敏色素化学本质不同绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质；光敏色素是由色素参与组成的一类蛋白质接受光照有本质区别光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中，是自然界各种生物的能量和物质基础；光敏色素是光的受体，光仅是一种信号，被接受后经信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而调控植物的生长发育分布不同光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中；光敏色素分布在植物的各个部位，尤其在分生组织的细胞内比较丰富，如胚芽鞘尖端、根尖等合成条件不同光是叶绿素合成的必要条件，黑暗培养的黄化苗不含叶绿素，但黄化幼苗的光敏色素比绿色幼苗多20～100倍考向二环境因素参与调节植物的生命活动3．(2022·北京，7)2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括()A．置于微重力场 B．改变温度C．改变光照时间 D．施用植物生长调节剂4．(2021·湖北，9)短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花，已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花(人工控光控温)。为了给某地(日照时数最长为16小时/天)引种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值设计了以下四组实验方案，最合理的是()实验方案对照组(光照时数：小时/天，6天)实验组(光照时数X小时/天，6天)A104≤X<10设置梯度B108≤X<10,10<X≤16设置梯度C1010<X≤16设置梯度D1010<X≤24设置梯度1．(选择性必修1P100)由________________的，对植物的生长、发育有______________的化学物质，称为植物生长调节剂。植物生长调节剂具有____________、____________、______________等优点。2．(选择性必修1P100)植物生长调节剂的种类很多，从分子结构来看，主要有两大类：一类______________________与植物激素类似；另一类________________与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的________________。3．(选择性必修1P102)在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验______________，也可以检验___________________________________________________________________________________________________________________。4．(选择性必修1P103)用生长素类调节剂处理插条的方法很多，____________：要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理；____________：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下即可；处理时插条上下________________，否则扦