八年级历史上册 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争教案 新人教版

八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案新人教版教学内容新人教版八年级历史上册第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”，主要讲述了鸦片战争对中国历史的影响。本节课是该单元的第一课“鸦片战争”，主要内容涵盖了鸦片战争的起因、过程和结果，以及战争对中国的影响。具体内容包括：

1.鸦片战争的起因：英国对中国鸦片贸易的非法化和中国的禁烟运动。

2.鸦片战争的过程：英军的入侵和战斗，以及清政府的战败。

3.鸦片战争的结果：南京条约的签订，中国的割地赔款，以及五口通商的确立。

4.鸦片战争的影响：中国的半殖民地半封建化，民族危机的加剧，以及人民的反抗。

本节课通过讲述鸦片战争，使学生了解中国近代史的开端，理解中国沦为半殖民地半封建社会的原因，培养学生对国家历史的认识和思考。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过鸦片战争的史料，理解历史事件的起因、过程和结果，认识到历史的发展脉络。同时，通过分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生的历史解释素养，使学生能够对历史事件进行客观评价和解释。此外，通过了解中国人民反抗外来侵略的斗争，培养学生的家国情怀，激发学生对国家历史的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了清朝的基本情况，对中国的封建社会有所认识。同时，学生也掌握了英国工业革命的基本情况，对世界历史的发展脉络有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于历史事件的具体情况和国家的发展脉络比较感兴趣。在学习能力上，学生能够理解和分析历史事件的发展过程，但是对于战争的复杂性和影响深度的理解还有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过具体案例和实际事件来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解鸦片战争的起因和过程上，学生可能会遇到对于历史事件具体细节的理解困难。在理解鸦片战争的影响上，学生可能会遇到对于战争影响深度的理解困难。同时，学生可能对于战争的复杂性和中国沦为半殖民地半封建社会的深远影响有所困惑。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站等。

3.信息化资源：鸦片战争相关的历史文献、图片、视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问题解答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鸦片战争的起因、过程和结果，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸦片战争的背景和相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸦片战争的背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鸦片战争的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸦片战争的起因、过程和结果，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解鸦片战争的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解鸦片战争的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鸦片战争的知识点，认识到战争对中国社会的影响。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据鸦片战争的影响，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与鸦片战争相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的鸦片战争知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《中国近代史》书籍：推荐学生阅读《中国近代史》等相关书籍，以获取更全面的历史背景和知识。

鸦片战争相关纪录片：建议学生观看《鸦片战争》等相关纪录片，以生动形象的方式了解战争的过程和影响。

鸦片战争博物馆：鼓励学生参观鸦片战争博物馆，亲身感受历史事件的真实场景。

2.拓展建议

深入研究鸦片战争的原因和背景：学生可以进一步研究鸦片战争的深层原因，如经济、政治、文化等方面的因素。

比较研究：学生可以比较鸦片战争与其他历史事件的相似之处和差异，以拓宽视野。

撰写心得体会：学生可以撰写关于鸦片战争的心得体会，表达自己的看法和思考。

开展历史讲座：学校可以邀请历史专家或学者进行讲座，为学生提供更多的学习机会。

组织历史知识竞赛：学校可以组织历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣和热情。板书设计鸦片战争教案板书设计：

一、战争起因

-英国鸦片贸易非法化

-中国禁烟运动

二、战争过程

-英军入侵

-战斗与战败

三、战争结果

-南京条约签订

-割地赔款

-五口通商的确立

四、战争影响

-半殖民地化

-民族危机加剧

-人民反抗

板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生清晰地理解鸦片战争的起因、过程、结果和影响。

-结构清晰：板书按照战争的起因、过程、结果和影响的顺序排列，条理分明。

-简洁明了：板书用简练的语言和符号概括了鸦片战争的关键信息，突出重点。

-艺术性和趣味性：板书设计采用了清晰的图表和示意图，以增加趣味性和吸引力。

-激发学习兴趣：通过板书的视觉呈现，激发学生对鸦片战争的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《鸦片战争演义》：一部以鸦片战争为背景的长篇历史小说，生动描绘了战争中的英雄人物和悲壮故事。

-《鸦片战争实录》：一部详细记录鸦片战争的历史著作，提供了战争的真实情况和影响。

-《英国工业革命与中国》：探讨英国工业革命对中国的影响，以及鸦片战争的背景。

视频资源：

-《鸦片战争纪录片》：一部讲述鸦片战争历史事件的纪录片，通过珍贵的影像资料，展现了战争的残酷和影响。

-《鸦片战争影视作品》：引导学生观看与鸦片战争相关的影视作品，以加深对战争的理解和感受。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和体会，互相交流和学习。

引导学生进行深入思考，探讨鸦片战争对中国的影响，以及战争背后的深层原因和复杂性。

鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、政治等学科，研究鸦片战争对中国社会的影响。

提供必要的支持和资源，帮助学生进行课后拓展学习，如提供相关书籍、文章等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了鸦片战争的起因、过程、结果和影响，了解了鸦片战争是中国近代史的开端，对中国的历史发展产生了深远的影响。鸦片战争的起因是英国对中国鸦片贸易的非法化和中国的禁烟运动。在战争中，英军入侵中国，清政府战败，最终导致了南京条约的签订，中国割地赔款，五口通商的确立。这场战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机加剧，人民反抗。通过学习鸦片战争，我们认识到战争对中国的影响，以及中国人民反抗外来侵略的英勇斗争。

当堂检测：

1.鸦片战争的起因是什么？

2.鸦片战争的过程是怎样的？

3.鸦片战争的结果有哪些？

4.鸦片战争对中国的影响有哪些？

5.鸦片战争是中国近代史的开端，请简要说明原因。

6.鸦片战争中，中国人民的反抗表现有哪些？

7.请简述鸦片战争对中国社会的影响。

8.请结合本节课所学内容，谈谈你对鸦片战争的看法和理解。

答案：

1.鸦片战争的起因是英国对中国鸦片贸易的非法化和中国的禁烟运动。

2.鸦片战争的过程是英军入侵中国，清政府战败。

3.鸦片战争的结果是南京条约的签订，中国割地赔款，五口通商的确立。

4.鸦片战争对中国的影响有：中国开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机加剧，人民反抗。

5.鸦片战争是中国近代史的开端，因为这场战争标志着中国从封建社会向半殖民地半封建社会的转变，是中国历史的重大转折点。

6.鸦片战争中，中国人民的反抗表现有：禁烟运动的开展，抵抗英军