2024-2025学年高中对抗霸凌零容忍班会教学设计

2024-2025学年高中对抗霸凌零容忍班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中对抗霸凌零容忍班会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生自我保护意识：使学生了解霸凌行为的危害，提高自我保护意识和能力，能够在遇到霸凌时采取正确的应对措施。

2.培养同理心：帮助学生理解霸凌受害者的感受，培养学生的同理心，减少对受害者的歧视和冷漠。

3.提升人际交往能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的人际交往能力，学会与他人有效沟通，解决冲突。

4.增强法治观念：让学生了解相关法律法规，树立正确的法治观念，自觉抵制和反对霸凌行为。

5.提升班级凝聚力：通过班会活动，增强班级团结，提高班级凝聚力，形成共同反对霸凌的良好氛围。教学难点与重点1.教学重点

（1）霸凌的定义与类型：让学生理解霸凌行为的含义，包括肢体霸凌、言语霸凌、网络霸凌等不同类型，以及霸凌行为对受害者造成的心理和生理伤害。

（2）霸凌行为的原因与后果：使学生了解霸凌行为产生的原因，以及霸凌行为对受害者、施暴者和班级氛围的负面影响，从而提高学生对霸凌行为的警惕性。

（3）预防霸凌的方法与技巧：教授学生如何预防和制止霸凌行为，包括自我防范、寻求他人帮助、依法维权等方法，提高学生的自我保护能力。

（4）班级团结与互助：强调班级团结互助的重要性，培养学生相互关心、相互帮助的良好氛围，共同抵制霸凌行为。

2.教学难点

（1）霸凌行为识别：让学生能够准确识别霸凌行为，区分一般性恶作剧和霸凌行为，提高学生对霸凌行为的敏感度。

（2）同理心的培养：培养学生换位思考的能力，理解受害者的心理感受，减少对受害者的歧视和冷漠。

（3）法治观念的树立：让学生了解相关法律法规，认识到法治的重要性，自觉抵制和反对霸凌行为。

（4）应对霸凌的策略：教授学生应对霸凌行为的正确方法，如何在实际情境中运用所学知识，突破恐惧、犹豫等心理障碍。

（5）班级凝聚力提升：通过班会活动，增强班级团结，提高班级凝聚力，形成共同反对霸凌的良好氛围。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解霸凌的定义、类型、原因、后果等知识点，让学生掌握相关知识，并结合实际案例进行分析，提高学生的理解能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对霸凌的看法和经历，培养学生的表达能力，提高学生对霸凌问题的认识。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟霸凌场景，让学生亲身感受霸凌的严重性，从而增强学生的同理心。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示霸凌的图片、视频等素材，直观地呈现霸凌现象，引发学生的关注和思考。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如在线问答、投票、小测验等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解霸凌的法律法规，培养学生的法治观念。

4.情感教育歌曲：播放情感教育歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，感受霸凌对受害者造成的心理伤害，引发学生的共鸣。

5.班级微信群：利用班级微信群，发布霸凌防范知识，方便学生随时查阅和学习，提高学生的自觉性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解霸凌的定义、类型、原因、后果等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习霸凌相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和霸凌零容忍的重要性。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习霸凌知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的霸凌相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解霸凌的定义、类型、原因、后果等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合霸凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习霸凌知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的霸凌相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.霸凌的定义与类型：

-肢体霸凌：通过身体攻击、殴打等方式对他人进行伤害。

-言语霸凌：通过言语侮辱、恶意诽谤等方式对他人进行伤害。

-心理霸凌：通过排斥、孤立、威胁等方式对他人进行伤害。

-网络霸凌：通过网络平台对他人进行侮辱、攻击等行为。

2.霸凌行为的原因与后果：

-原因：家庭环境、个人性格、社会影响等因素可能导致霸凌行为。

-后果：受害者可能遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和生活。施暴者可能面临法律制裁、社交排斥等后果。

3.预防霸凌的方法与技巧：

-增强自我防范意识：教育学生保持警惕，遇到危险时能够及时采取措施保护自己。

-寻求他人帮助：遇到霸凌行为时，鼓励学生向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。

-依法维权：教育学生了解相关法律法规，遇到霸凌时能够依法维护自己的权益。

4.班级团结与互助：

-建立良好的班级氛围：鼓励学生相互尊重、关心、帮助，营造一个和谐友爱的班级氛围。

-加强班级凝聚力：组织班级活动，增进学生之间的感情，提高班级凝聚力。

-培养学生的团队精神：通过小组合作、团队竞赛等方式，培养学生的团队合作意识和能力。

5.同理心的培养：

-教育学生换位思考：引导学生设身处地地想象受害者的感受，理解他人的需求和情感。

-培养学生的同情心：通过讲述感人故事、观看情感教育影片等方式，激发学生的同情心。

-实践中的体验：组织学生参与志愿者活动、社区服务等形式，让学生在实践中体验同理心的重要性。

6.法治观念的树立：

-教育学生了解法律法规：让学生了解与霸凌相关的法律法规，认识到法治的重要性。

-培养学生的法律意识：通过案例分析、法律知识讲座等方式，提高学生的法律意识。

-强调法律的约束力：教育学生遵守法律法规，自觉抵制和反对霸凌行为。教学反思今天的课讲的是高中对抗霸凌零容忍班会，回顾整个教学过程，我觉得还是有不少收获的。

首先，我感觉到学生们对于霸凌行为的认知有了明显的提升。通过案例分析、小组讨论等方式，学生们能够更深入地理解霸凌的定义、类型以及其对受害者和社会的影响。尤其是通过角色扮演的活动，学生们能够亲身体验到霸凌行为的不公正和伤害，从而增强他们的同理心。

其次，我注意到学生们在互动探究环节中表现积极。他们愿意分享自己的观点和经历，也能够倾听他人的意见，这让我看到了他们的成长。在讨论如何预防和应对霸凌时，学生们提出了许多切实可行的方法，如寻求他人帮助、依法维权等，这些都显示出他们对于霸凌问题的关注和思考。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解法治观念的时候，我发现学生们对于法律法规的了解还不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重法律知识的普及和法治观念的培养，让学生们明白法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

此外，我还注意到在课堂中，一些学生对于霸凌行为的识别和判断还存在一定的困难。他们可能不太清楚何时何地会遇到霸凌，也不太知道如何正确地应对。因此，我计划在今后的教学中，加入更多实际案例的分析，让学生们能够更加准确地识别霸凌行为，并学会正确的应对方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.霸凌的定义与类型：让学生回顾霸凌的定义，包括肢体霸凌、言语霸凌、心理霸凌和网络霸凌等类型，以及霸凌行为对受害者和社会的影响。

2.霸凌行为的原因与后果：让学生回顾霸凌行为产生的原因，以及霸凌行为对受害者、施暴者和班级氛围的负面影响，从而提高学生对霸凌行为的警惕性。

3.预防霸凌的方法与技巧：让学生回顾如何预防和制止霸凌行为，包括自我防范、寻求他人帮助、依法维权等方法，提高学生的自我保护能力。

4.班级团结与互助：让学生回顾班级团结互助的重要性，培养学生相互关心、相互帮助的良好氛围，共同抵制霸凌行为。

5.同理心的培养：让学生回顾同理心的培养方法，如换位思考、同情心的培养和实践中的体验，提高学生的同理心。

6.法治观念的树立：让学生回顾法治观念的树立方法，如了解法律法规、培养法律意识和强调法律的约束力，树立正确的法治观念。

当堂检测：

1.霸凌的定义与类型：请学生根据所学内容，判断以下行为哪些属于霸凌行为，并解释原因。

（1）小明被同学嘲笑体重过重。

（2）小红被同学排斥，不让她加入小组活动。

（3）小刚被同学殴打，造成身体伤害。

（4）小丽被同学在网络上发布恶意诽谤的信息。

2.霸凌行为的原因与后果：请学生根据所学内容，分析以下霸凌行为产生的原因，以及可能带来的后果。

（1）小明被嘲笑体重过重，可能是因为同学们缺乏同理心。

（2）小红被排斥，可能是因为同学们缺乏团结互助的精神。

（3）小刚被殴打，可能是因为同学们缺乏法治观念。

（4）小丽被诽谤，可能是因为同学们缺乏网络道德。

3.预防霸凌的方法与技巧：请学生根据所学内容，提出以下情况下预防霸凌的方法和技巧。

（1）当你发现同学被嘲笑时，如何帮助他/她？

（2）当你发现同学被排斥时，如何帮助他/她？

（3）当你发现同学被殴打时，如何帮助他/她？

（4）当你发现同学被诽谤时，如何帮助他/她？

4.班级团结与互助：请学生根据所学内容，思考如何增强班级团结，提高班级凝聚力，共同抵制霸凌行为。

（1）组织班级活动，增进同学之间的感情。

（2）鼓励同学相互尊重、关心、帮助。

（3）建立班级微信群，方便同学之间的交流和互助。

（4）定期召开班会，讨论班级问题和解决方法。

5.同理心的培养：请学生根据所学内容