(教学设计)第2章 素养培优课3 平抛运动规律和应用2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019)

(教学设计)第2章素养培优课3平抛运动规律和应用2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）(教学设计)第2章素养培优课3平抛运动规律和应用2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019)课程基本信息1.课程名称：高中物理-平抛运动规律和应用

2.教学年级和班级：高中物理一年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解平抛运动的概念，掌握平抛运动的规律。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.平抛运动的概念及特点

2.平抛运动的规律

3.平抛运动在实际中的应用

四、教学过程

1.导入：通过生活实例引入平抛运动的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解平抛运动的特点和规律，引导学生理解并掌握。

3.互动：进行课堂实验，让学生观察并分析实验结果，加深对平抛运动规律的理解。

4.应用：布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对平抛运动概念和规律的理解。

2.练习题：检验学生运用所学知识解决实际问题的能力。

六、教学资源

1.课堂实验器材：如篮球、篮筐等。

2.教学PPT：展示平抛运动的图片和动画，帮助学生形象理解。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问和发表见解。

2.注重知识的实际应用，让学生感受到物理与生活的紧密联系。

3.关注学生的学习情况，及时进行教学调整。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。

1.物理观念：通过本节课的学习，让学生建立正确的平抛运动观念，理解平抛运动的特点和规律，能够用物理语言描述平抛运动。

2.科学思维：培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力。通过观察实验现象，引导学生运用逻辑推理和归纳总结的方法，揭示平抛运动的规律。

3.实验探究：通过课堂实验，培养学生动手操作、观察分析、交流合作的实验探究能力。让学生在实验过程中体验科学探究的乐趣，培养科学探究精神。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，勇于质疑、勇于探索的精神。鼓励学生在课堂上积极提问，发表自己的见解，养成独立思考的习惯。学情分析本节课的授课对象为高中物理一年级一班的学生。从整体上看，这个阶段的学生已经具备了一定的物理基础知识，对运动的描述和基本的力学概念有一定的了解。然而，由于知识体系尚不完善，学生在理解平抛运动这一较为复杂的物理现象时，可能会存在一定的困难。

在知识层面，学生已经学习了直线运动的基础知识，对速度、加速度等概念有了一定的认识。但平抛运动涉及到的曲线运动规律，以及竖直方向上的自由落体运动，对学生来说是一个新的挑战。此外，学生对实验现象的观察和分析能力有待提高，对实验结果的解读和运用物理知识解决实际问题的能力也需进一步培养。

在能力层面，学生的动手操作能力较强，但在观察和分析实验现象时，往往缺乏系统的思考和逻辑推理能力。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、实验分析能力和逻辑思维能力。

在素质层面，大部分学生对物理学科抱有浓厚的兴趣，学习积极性较高。然而，部分学生可能存在学习习惯不良、自律性不足的问题，这将对课堂学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，从简单的直线运动入手，逐步引导studentstounderstandandmasterthelawsofcurvedmotionandtheconceptsofprojectilemotion.

2.针对学生的能力水平，通过课堂实验和问题引导，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。

3.注重培养学生的科学思维，引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

4.关注学生的学习态度和行为习惯，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。

5.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019)》教科书，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与平抛运动相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括平抛运动的示意图、运动轨迹图、物体在空中运动的时间与速度的关系图等。此外，还可以准备一些实际生活中的平抛运动现象的视频，如投掷标枪、投掷篮球等，以帮助学生更好地理解平抛运动的概念和规律。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如篮球、篮筐、计时器、测量尺等。这些器材将用于课堂上的实验活动，让学生亲自观察和记录平抛运动的现象，从而加深对平抛运动规律的理解。在实验前，要确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将学生分成若干小组，为每个小组提供实验操作台和必要的实验器材。同时，设置一个展示区，用于展示学生的实验成果和交流讨论。此外，还需要布置一个提问区和回答区，鼓励学生积极提问和分享自己的观点。

5.教学课件：制作一份详细的教学课件，涵盖平抛运动的概念、特点、规律以及实际应用等内容。课件中可以包含一些动画和互动环节，以吸引学生的注意力并促进学生的参与。

6.练习题和作业：准备一些与平抛运动相关的练习题和作业，以便学生在课堂外进行巩固和应用。这些练习题和作业应该涵盖不同难度的知识点，以适应不同层次学生的学习需求。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《平抛运动规律和应用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过投掷物体的情况？”比如，投掷篮球、足球或者投掷标枪等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平抛运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平抛运动的基本概念。平抛运动是指物体在水平方向具有初速度，仅受重力作用下的运动。它是一种特殊的曲线运动，具有一定的规律性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平抛运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平抛运动的规律和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平抛运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平抛运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“平抛运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了平抛运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对平抛运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.平抛运动的概念：平抛运动是指物体在水平方向具有初速度，仅受重力作用下的运动。它是一种特殊的曲线运动，具有一定的规律性。

2.平抛运动的规律：平抛运动的轨迹是一个抛物线，其形状取决于初速度的大小和方向。在水平方向上，物体做匀速直线运动；在竖直方向上，物体做自由落体运动。根据运动学公式，可以得到平抛运动的速度、位移和时间等参数。

3.平抛运动的初速度和角度：平抛运动的初速度包括水平分速度和竖直分速度。水平分速度不变，竖直分速度由重力加速度决定。初速度的大小和方向决定了物体在空中的运动轨迹和时间。

4.平抛运动的时间：平抛运动的时间由物体从抛出点到最高点的时间决定，与物体的质量和初速度无关。时间可以通过竖直分速度和重力加速度计算得出。

5.平抛运动的位移：平抛运动的位移包括水平位移和竖直位移。水平位移由初速度和时间决定，竖直位移由初竖直分速度和重力加速度决定。

6.平抛运动的速度：平抛运动的速度包括水平分速度和竖直分速度。水平分速度不变，竖直分速度随时间变化。通过勾股定理，可以得到物体的瞬时速度和平均速度。

7.平抛运动的实际应用：平抛运动在现实生活中有广泛的应用，如投掷标枪、投掷篮球、足球运动等。了解平抛运动的规律，可以帮助我们更好地理解和分析这些运动。课后作业1.请根据平抛运动的概念，画出物体在水平方向和竖直方向上的速度-时间图。

2.给定一个水平初速度，计算物体在平抛运动中的最高点和落地时间。

3.给定一个水平初速度，计算物体在平抛运动中的水平位移和竖直位移。

4.请根据平抛运动的规律，分析物体在平抛运动过程中的速度变化情况。

5.给定一个水平初速度和竖直初速度，计算物体在平抛运动中的时间和位移。

答案：

1.物体在水平方向上的速度保持不变，为初速度；在竖直方向上的速度随时间增加而增加，最终达到重力加速度。

2.最高点时，水平速度不变，竖直速度为0；落地时间可以通过竖直位移除以重力加速度计算得出。

3.水平位移由初速度乘以时间得出，竖直位移由重力加速度乘以时间得出。

4.物体在水平方向上速度不变，在竖直方向上速度逐渐增加。

5.时间可以通过竖直位移除以重力加速度得出，位移可以通过水平位移和竖直位移的代数和计算得出。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、提问、回答问题等，可以了解学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，可以了解学生对平抛运动的理解程度，以及他们在实际问题中的应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检验学生对平抛运动的概念、规律和应用的理解程度，以及他们的知识运用能力。

4.实验操作：通过观察学生在实验操作中的表现，可以了解他们对平抛运动规律的掌握程度，以及他们的动手操作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们改进和提高。教学反思与总结2.教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识层面上对平抛运动的基本概念和规律有了初步的了解，但在技能和情感态度方面仍有待提高。部分学生在实验操作中表现出色，但也有部分学生对此感到吃力。在课堂讨论环节，大部分学生能够积极参与，但也有部分学生表现较为被动。

3.改进措施：针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中进行以下改进：首先，在讲授理论知识时，我会更加注重深入浅出，用更生动的例子和生活中的实际现象来帮助学生理解抽象的概念。其次，我会加强实验前的准备工作，确保每个学生都能掌握实验的操作方法和注意事项。最后，我会加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和学习。内容逻辑关系2.平抛运动的实际应用：包括投掷标枪、篮球、足球等运动中的平抛运动现象。

3.平抛运动的计算和分析：包括速度、位移、时间的计算方法，以及运动轨迹和规律的分析。

板书设计：

1.平抛运动的概念和规律：

-定义：物体在水平方向具有初速度，仅受重力作用下的运动。

-特点：水平方向匀速直