六年级品德与社会下册 不平静的世界1教案 浙教版_第1页
六年级品德与社会下册 不平静的世界1教案 浙教版_第2页
六年级品德与社会下册 不平静的世界1教案 浙教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

六年级品德与社会下册不平静的世界1教案浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:品德与社会下册——不平静的世界

2.教学年级和班级:六年级

3.授课时间:2课时(每课时45分钟)

4.教学时数:90分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕新教程的要求,着重培养学生的品德与社会素养,具体包括:

1.培养学生的国际视野:通过学习“不平静的世界”,使学生了解世界各国之间的纷争与冲突,培养学生关注国际事务、理解不同文化背景下的价值观的能力。

2.提升学生的批判性思维:引导学生分析世界纷争的起因和影响,学会从多元角度审视问题,培养学生独立思考、勇于质疑的精神。

3.增强学生的社会责任感和使命感:通过学习世界各国人民在纷争中的生活状态,让学生认识到维护世界和平的重要性,培养学生的社会责任感和使命感。

4.提高学生的沟通与协作能力:在课堂讨论和小组合作环节,培养学生主动交流、善于倾听、团结协作的能力,使其在分析问题和解决问题的过程中,提升团队协作精神。

5.培养学生的道德素养:通过学习,使学生懂得尊重他人,理解公平正义,树立正确的价值观,培养良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经学习了品德与社会课程中关于合作、尊重、公平正义等基本道德观念,对我国的历史、文化、地理特征有一定了解,同时具备基本的阅读理解能力和写作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对六年级学生的了解,他们对外部世界充满好奇,喜欢通过讨论、探究等方式获取新知识。在学习能力方面,学生具备分析问题、解决问题的能力,能够主动参与课堂活动。在学习风格上,部分学生偏好直观演示,部分学生则更喜欢通过文字资料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习“不平静的世界”这一课时,学生可能会对复杂的国际关系和纷争背景感到难以理解。此外,学生可能对不同文化背景下的价值观产生困惑,难以站在不同角度看问题。在情感态度方面,学生可能对战争和冲突产生恐惧、排斥心理,需要引导其正确面对和理解。教学资源1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、世界地图、教材《品德与社会下册》。

2.课程平台:无特殊课程平台要求,使用学校现有的教学平台进行资源共享和布置作业。

3.信息化资源:网络搜索引擎、在线视频资源(如教育视频、新闻报道等)、相关文章和论文、图片素材库。

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛、互动提问、小组报告、总结反馈。教学流程一、导入新课(用时5分钟)

上课之初,我会提问:“你们在生活中有没有遇到过不公平的待遇?”让学生分享自己的经历,从而引出本课的主题——不公平现象。我会说:“今天,我们就来探讨不公平现象背后的原因,以及如何应对这种现象。”

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:我会讲解不公平现象的定义、表现以及它对个人和社会的影响。

2.案例分析:通过分析具体案例,让学生了解不公平现象在现实生活中的体现。

3.重点难点解析:详细解释不公平现象的成因和解决办法。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生分组讨论如何在生活中应对不公平现象。

2.角色扮演:学生通过角色扮演,模拟解决不公平问题的过程。

3.成果展示:各小组展示讨论成果和角色扮演过程。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:让学生探讨如何在面对不公平现象时保持公正和公平。

2.引导与启发:我在讨论过程中提供指导,帮助学生树立公正意识。

3.成果分享:学生代表分享讨论成果,全班交流学习。

五、总结回顾(用时5分钟)

回顾本节课的主要内容,强调公正和公平的重要性。让学生谈谈自己在生活中如何践行公正和公平,以及如何影响周围的人。最后,我会鼓励学生遇到不公平现象时,要勇敢地站出来,维护公正和公平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《不平静的世界》:深入了解世界各国的历史、文化、地理特征,分析国际纷争的起因和影响。

-《公正与公平》:探讨公正和公平的内涵,分析其在个人和社会中的重要性。

-《面对不公平现象》:学习如何正确应对生活中的不公平现象,保持积极的心态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-研究不同国家的政治制度和文化背景,了解其对公正和公平的影响。

-分析现实生活中存在的其他不公平现象,探讨其背后的原因和解决办法。

-思考个人如何在面对不公平现象时保持公正和公平,影响周围的人。

3.设计与本节课内容相关的课后作业:

-结合本节课的内容,写一篇关于公正和公平的短文,分享自己的观点和体会。

-调查身边人的经历,收集有关不公平现象的案例,分析其原因和解决办法。

-结合自己的生活实际,制定一个践行公正和公平的计划,并在课后执行。作业布置与反馈1.作业布置:

-结合本节课的内容,布置一道关于公正和公平的论述题,要求学生结合自己的生活实例进行分析和阐述。

-设计一个小组研究项目,让学生调查和分析现实生活中存在的其他不公平现象,并提出解决办法。

-要求学生写一篇关于本节课学习收获的反思日记,鼓励他们分享自己的心得体会和感悟。

2.作业反馈:

-在学生提交作业后,我会及时进行批改和反馈。对于论述题,我会关注学生的思考深度和观点阐述的合理性,给出具体的改进建议。

-在小组研究项目中,我会关注学生的团队合作、问题分析、解决方案的提出等方面,对学生的表现给予肯定和指导。

-对于反思日记,我会关注学生的学习感悟和反思深度,鼓励他们提出问题并引导他们思考如何改进。

3.持续关注学生作业进展:

-在课后,我会定期检查学生的作业进展,及时发现问题并提供帮助。

-对于作业中存在的共性问题,我会在课堂上进行讲解和强调,以确保学生能够理解和掌握。

-对于表现优秀的学生,我会给予表扬和激励,鼓励他们继续保持。

4.作业修改与再次反馈:

-鼓励学生在收到作业反馈后进行修改,并在下次课堂上展示修改后的作业。

-对于修改后的作业,我会再次进行批改和反馈,确保学生能够吸收建议并取得进步。

-在课堂上,我会选取部分作业进行点评,分享优秀作业的经验,提高全班学生的学习效果。内容逻辑关系①本节课的核心知识点:

-不公平现象的定义和表现

-不公平现象对个人和社会的影响

-公正和公平的重要性

-应对不公平现象的策略和方法

②重点词和句:

-不公平现象:指在社会生活中,个人或群体在权利、机会、资源等方面受到不公正对待的现象。

-公正:指对待个人或群体时,遵循公平、合理的原则,不偏袒、不歧视。

-公平:指个人或群体在权利、机会、资源等方面享有平等的待遇。

-应对策略:面对不公平现象时,采取的有效行动和方法,以维护自身权益和促进社会公正。

③板书设计:

-不公平现象

-定义

-表现

-影响

-公正和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论