第10课《往事依依》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册_第1页
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文档简介

于漪10往事依依第三单元■语言运用认真默读课文,感受文章优美的语言。(难点)■思维能力

理解课文的写作思路和思想内容。(重点)■审美鉴赏反复朗读和品味精彩语段,体会语句中蕴含的丰富情感。(重点)■文化自信认识文学作品对青少年成长的影响,培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

亲近文学,阅读优秀的文学作品是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径,每一位走进文学之门的人,从不会空手而归。在我们的人生旅程中,也曾经有过许多难忘的乐趣和经历,回首往事,记忆犹新。今天,我们就来和于漪老师一起回到编织了她七彩世界的《往事依依》中,一起探寻人生的成长足迹,相信每一位同学都能从中得到启迪。

“当圆圆的太阳爬上了山坡/当夏日的风缓缓吹来/当我们睁开了惺忪的睡眼/发现我们已经长大了/那童年就显得越发丽。”请大家想一想:你的童年里有哪些难忘的事或者对你影响较大的事情?今天,让我们一起回到于漪老师的少年时代,去探寻她成长的过程吧!请大家听老师朗读课文,听后一起在课堂上分享你的感受。作者简介于漪,1929年生,女,江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦高级中学名誉校长、全国中学语文教学研究会副理事长、中国语言学会理事、中华全国总工会候补执行委员,语文特级教师。主要著作有《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《学海探珠》《教你学作文》《语文教学谈艺录》等。字词学习1.生难字词徜徉()浩渺()

鸦雀无声(

婵()娟

绚()丽

雕镂()

镌()刻

谆()谆搜索枯()肠

心旷神怡()

气象万千(

chángyángmiǎoquèchánxuànlòujuānzhūnkūyíxiàng字词学习2.词语解释搜索枯肠:徜徉:浩渺:风物:雕镂:镌刻:形容竭力思索。安闲自在地步行。水面辽阔无边。一个地方特有的景物。雕刻。雕刻。理解课文1.解题:题目的意思是什么?提示:“依依”有两个义项:①形容树枝柔弱,随风摇摆。如“杨柳依依”。②形容留恋,不忍分离。

如“依依不舍”。题目中的“依依”应是第二个义项,题目指往事萦绕,让人留恋。

全文共7段,可分为三个部分。第一部分(第1段),简述对往事的两种截然不同的感受,引出对几件往事的回忆。第二部分(第2—5段),深情回忆童年时期和学生时代难以忘怀的人和事。第2段:回忆小时候观山水画和书籍插图如身临其境、乐在其中的事。第3段:概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣,引出对读《千家诗》的美好回忆。第4段:详细描写读《千家诗》令“我”心旷神怡,给“我”的生活带来浓郁情趣。第5段:回忆学生时代听国文老师讲课而怡情明理、养成课外阅读兴趣的事件。第三部分(6—7),写老师的谆谆教导使“我”受益终身;篇末点题,再次强调美好的往事对“我”的激励作用。理解课文2.理清文章结构。3.全文写了哪几件往事?你能分别用一个简练的句子概括吗?往事对“我”有什么影响?其中重点写了哪件事?往事一:观山水画和读《评注图像水浒传》。让“我”懂得了生动的形象可以形成深刻的记忆;给“我”

带来了生活乐趣。(以趣动人)往事二:读《千家诗》。感受祖国的大地山川气象万千,使“我”热爱自然,

获得美的享受和浓郁的生活情趣。(以美动人)往事四:听老师关于读书的教导,将其铭刻在心。使“我”一生受用。(以理服人)

其中重点写了第三件往事。往事三:听国文老师讲课。激发了“我”的爱国情怀,培养了“我”课外阅读的兴趣,“我”的心与时代更加贴近了。(以情动人)品味语言好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情,认真默读课文,感受文中哪些词用得好,哪些句子写得美,哪些句子引发了你的联想,哪些句子引发了你的共鸣,让你想起曾经看过、听过

或经历过的类似的情景。回答模式:

(词或句子)用得好,

段写得好,使我想起了

:(1)第一段的“搜索枯肠”用得好,表明竭力思索许多事情却想不起来,突显文中写的几件事留给作者的印象非常深刻。第二段的“雄伟险峻”和“烟波浩渺”用得好,形象鲜明地写出了梁山和水泊的特点。第五段的“雕镂”用得好,“雕镂”意为“雕刻”,生动形象地写出了国文教师讲课的情景给“我”留下的印象之深,给“我”带来的影响之大。(2)第五段写得好,使我想起了《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生诵读文章时情不自禁地微笑、摇头晃脑的神态和动作,让我感受到了优秀的老师们朗读文章时的陶醉和愉悦。我们今后在诵读文章时,也要沉浸在文章的情景中,体会文章优美的语言和深远的意境。1.本文结尾“金色的回忆”一语包含着怎样的情感?感情启迪①“金色的回忆”一语包含着“我”对这些往事深深的留恋之情;②这些往事对“我”的成长意义重大,也将在今后催“我”不断奋进,是“我”十分珍贵的记忆,因此,“金色的回忆”

一语也包含着“我”对这些往事的珍视之情。小

:作者少年时代深受中华优秀文化的熏陶,深受优秀教师的影响,广泛阅读优秀的文学作品。通过不断努力,终于成为当今著名的语文教育家。2.本文语言质朴,写的也都是生活中的平常事,这些事却对作者的成长具有深远影响。你能说一说你从文中获得了怎样的启示吗?可以从读书意义、读书方法等角度来谈。示例一:读书,能给我们带来许多乐趣,能开阔我们的眼界,启迪我们的心智,给我们以美的享受和情感的熏陶。在平时的学习和生活中,我们应自觉、认真、主动地多读书,读好书,

明做人之理。示例二:本文谈到了一些读书方法,如作者看《评注图像水浒传》插图和读《千家诗》时运用的图文结合法、联想想象法,国文老师示范的诵读法等,都值得我们在读书时借鉴运用。拓展延伸

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