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文档简介

化我国“十一五”规划纲要提出:“立足优化产业结构推动发展,把调整经济结构作为主线,促使经济增长结构优化升级带动转变。”[1]而我国人力资源的供给状况直接制约着产业结构的优化。质的现状升授解释:“大规模的出口、外商投资和劳动力,尤其是大批高素质人才队伍的出现是中国内地竞争力排名出:“中国内地不缺乏优秀的大公司和企业,但是中小企业动力获取微薄利润的低级阶段,要增强竞争力就必须增加自身的科技含人力资源结构不合理,高级人力资源少,而中、低级人力资源相对较多。制约产业结构优化的主要因素我国的产业结构问题包括两个方面:一是三大产业的结构偏差大,二是各个产业的结构升级缓慢。(一)人力资源的素质低,会加大三次产业结构偏差产业比重并不断提高第三产业比重,才能使产业结构济发展。以上数据表明,我国三次产业结构存在较大偏差,与国际水平相差甚远。明显低于第二产业。造成这一现象的原因很重要的一条是从业人员的素质。产业又高于第一产业,第一产业的劳动生产率远远低于生产率的高低,提高第一三产业从业人员素质,无疑可缩小产业结构偏差。(二)人力资源的素质低下,导致三大产业升级动力不足经营难以展开,农产品的附加值过低,传统农业比重过大。升级缓慢。工业结构升级的关键是技术创新,技术创新是结构调整加强技术创新。由于工业从业人员中抑制了企业技术进步,致使工业结构不能由高加工化阶段向技术集约化阶段快速转变。服务业的比重上升,劳动密般一定的工作经验、专门的劳动技能或较高的综合能力等。中国现阶段的劳能提高第三产业人力资源的素质,则会促使新兴服务业的服务水平大幅提高,从而促进第三产业优化升级。的对策(一)应加大教育投入,尤其应加大对农村的教育投入业结构调整的速更易掌握、运用新型技术,更易获取农村人力资源无论是进入乡镇企业,第二三产业结构更快调整到位。所以,必须加大财政教育投入并改善教育投入结构失衡的状况,加强对农村的教育投入;由于财政资金的有限性,应该拓宽非财政教育投入的渠道,鼓励企、事业单位、社会团体和公民个人投资教育。(二)加强职业教育为遍较低。职业教育是增加劳动者的知识和技能,使潜在的劳动力转变为现和缩小产业结构的偏差。上,可以在农村普通中学增加与现代农业有关的课产业相关的课程,而普通高校肩负着为高新技术产业培养大批业结构的调整而不断调整。此外,还应进行职业学校的课程改产业结构调整的需要。其次,要提高师资队伍的水平

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