一年级下册音乐教案 第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版_第1页
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文档简介

本课是选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,一年级下册《音乐》1.歌曲《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构这首歌曲要求学生指出哪两个乐句完全相同，哪两个乐句有相似之处，以培养学生对科书中有三幅大雨、小雨、雨过天晴时的图片，启发学生用三种不同的力度，表现：。学具准备：程：2、让同学们听着歌曲《小雨沙沙沙》的伴奏进入了教室,师生互相做摇尾巴、点点头【设计意图】这个活动是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，用律动代替了传统的氛,同时为揭示课题做了准备。面对的是一年级的小学生，他们的想象力是非常丰富的，发引导、问题教学，谁和谁是好朋友。你们在帮助他们的时候非常开心，你跑出【设计意图】这个活动学生分组合作体现1+1〉2的团队效能，让学生直接感受到帮答。1、师按节奏读歌词，并在“沙沙沙”处配上沙锤伴奏,因为什么它们都一块跑出来呢？(春天来了)2、问:(春天来了)还下起了什么呢？(小雨)。3、师：都说春雨贵如油，我们也一块来读一读。(带学生有感情的朗读歌词，讲解歌词,同时也用沙锤在“沙沙沙”处伴奏)。性的作用。根据一年级的学生认字量少的特点,通过这个活动把朗读引入音乐课堂，淡化学要怎样控制，用多媒体课件辅助教学,让学生体验音乐中力度的强弱对比与自然界中音响强弱对比的现象，突破教学的重点、难点,富有针对性。同时学生用自制沙锤为歌曲伴奏,培养活动五、听一听、唱一唱、涂一涂力和创造力以及节奏律动感;师范唱一遍歌曲,生跟着教师模唱以及用多媒体动画展示,再一次激发学生学习音乐的热情,因为在上面的活动中学生已经在反复的听这首歌的旋律，所以学起来比较快,让学生自学文本;做接龙跟唱游戏,增加了师生互动合作交流,做我是小小演唱家游戏，培养了孩子的自我表现意识,体现“课堂教学生活化”的教学理念,让课堂教学充满生命活力,同时也是关注到了不同群体学生的学习差异,对那些平时胆子小不敢大胆唱的学生鼓励他们大胆唱,做接龙跟唱游戏,使他们积极参与到整个活动中;而对那些平时胆子大表所收获提高和发展。通过师生之间、学生之间平等互动与交流,使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评练习。用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。问:【设计意图】:在歌词“小雨沙沙沙”处应怎样处理，才表现出春雨润物细无声的春学生勤学善思良好习惯的形成,给学生一个思维的空间,让每个学生都有机会展示学习感受问。【设计意图】:科学精炼的课堂结束能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了谈一谈这一活动，在教学即将结束时，问学生：“这节课你有什么收获?那

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