智慧教育解决专项方案

智慧教育应用系统处理方案（初案）一、智慧教育战略背景1、教育事业总表现实状况：多年来，中国教育事业取得了辉煌成就，教育规模空前扩大，受教育人数屡创新高。和此形成鲜明对比是各地教育资源不均衡问题仍然突出，大家对于优质教育资源需求还没有得到基础满足。发展教育本质是经过教育资源共享，让每个人享受平等享受优质教育机会，然而目前中国教育发展中面临以下现实状况和问题：传统教学模式中教学手段和内容单一，高质量教学资源不能整合，更新缓慢、成本高；电教设备难于操作；教育资源发展不平衡，分布不均，共享程度低；教学、管理缺乏信息化手段；管理信息系统之间缺乏统一信息化建设标准，没有互联互通，形成信息孤岛；城镇各级教研协同工作受地域限制，开展难度较大；家、校、学生、教育主管部门缺乏有效沟通平台和手段。2、智慧教育政策背景智慧教育是“智慧城市”关键组成部分，是促进中国教育事业发展重大战略，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提升教育质量和效益，培养创新人才含有深远意义，是实现教育跨越式发展肯定选择。党中央、国务院对教育信息化工作重视程度前所未有，智慧教育相关政策密集出台。《国家中长久教育改革和发展计划纲要(-)》：信息技术对教育发展含有革命性影响，必需给予重视；到，基础建成覆盖城镇各级各类学校教育信息化体系：《教育信息化十年发展计划（-）》基础建成人人可享受优质教育资源信息化学习环境；基础实现宽带网络全方面覆盖；教育管理信息化水平显著提升，信息技术和教育融合发展水平显著提升。习近平主席在致首届国际教育信息化大会贺信：“主动推进信息技术和教育融合创新发展”，“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”，“经过教育信息化，逐步缩小区域、城镇数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、经过知识改变命运”新教育法：“国家推进教育信息化，加紧教育信息基础设施建设，利用信息技术促进优质教育资源普及共享，提升教育教学水平和教育管理水平”，“国家激励学校及其它教育机构推广利用现代化教学方法”。教育信息化“十三五”计划：“不停扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提升教育质量能力”。3、智慧教育建设目标实现教育信息基础设施全方面覆盖和教育信息资源广泛应用，各级各类教育单位基础符合教育现代化要求信息化环境构筑，推进信息技术在教育教学工作中深度应用，形成人人皆学、时时能学、四处可学学习型社会。二、智慧教育整体设计“智慧教育”利用物联网、云计算为代表一批新兴信息技术，建立起来对教学、教研、管理、信息技术、生活服务等校园信息搜集、处理、整合、存放、传输和应用，使数字资源得到充足优化利用一个虚拟教育环境。经过实现从环境（包含设备、环境等）、资源（图书、讲义、课件等）到应用（包含教学、管理、服务、办公等）全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实教育时间和空间维度，提升传统教育管理、运行效率，扩展传统教育业务功效，最终实现教育过程全方面信息化，从而达成提升教学、管理水平目标，使教育事业迈上新台阶。1、总体架构智慧教育着眼于教育信息化，以满足教学、管理和科研三大关键业务需求为目标，建设覆盖学生、老师、家长、教育管理者等全部需要人群完善服务体系。构建区域教育信息化平台和应用,实现教育系统内部一体化管理，实现数据互联互通，提升教育监管能力和服务水平；实现教育管理现代化、决议科学化、服务网络化，提升教育公共服务水平，实现各级之间无障碍沟通和资源共享。2、大数据云存放智慧教育数据中心采取云服务模式，遵照实用性和优异性、可靠性和稳定性、可扩展性和易维护性三项基础标准，提供教育资源体系和教育管理信息系统运行云存放和服务平台，集成和支撑各级各类教育基础数据库和各类教育管理信息系统，服务于区域内教育行政部门和学校信息化管理业务，带动教育信息化发展，全方面提升信息化对学校教育、社会教育、终生教育服务能力。3、特色优势智慧教育技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基础特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育模式。整合教育信息资源、建立教育管理公共服务平台、教育资源管理平台，教育信息化小区，逐步实现教育手段现代化和教育资源信息化，使祖国教育在信息化时代竞争中立于不败之地。教育特征信息技术和学科教学深度融合全球教育资源无缝整合共享无处不在开放按需学习绿色高效教育管理基于大数据科学分析和评价技术特征三、智慧教育处理方案“智慧教育”是“智慧城市”关键组成部分，在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全方面深入地利用现代信息技术来促进教育改革和发展过程。智慧教育处理方案，是一套完善、成熟三通两平台整体云服务处理方案。1、智慧教育云平台（人人通）处理方案教育云是未来教育信息化基础架构，包含了教育信息化所必需一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化以后，即提供一个良好平台，该平台作用就是为教育领域提供云服务,资源共建共享摒弃信息孤岛。云平台能够在网络环境下最大满足学校管理人员、老师、学生、家长之间教和学需求，促进相互之间信息沟通，整合学校、家庭、社会优质教学资源，是学校教育、家庭教育、社会教育三大系统相互促进、高效协作信息化平台。包含教育管理平台及教育资源平台，可和省、市、区/县级教育局进行数据上报及资源交换，满足校校通及人人通应用需求。平台架构平台特点开放平台、资源共建、互动交流、独立空间、家校互通、云架构、特色定制、贴心服务教育资源云平台：为省、市、县（区）、学校提供统一教育资源支持综合服务平台。经过该平台，可进行资源共享、展示、审核、存放、校本资源开发建设、资源维护更新、管理等功效，从而形成适应资源建设发展需要多种标准、规范，建立、完善资源共建共享机制，以确保资源内容不停更新、补充，实现资源建设可连续发展。支持校本资源，第三方资源，个人资源共建共享，基础资源库拥有百万道基础资源，关键包含：试题、试卷、教研资料、教辅、教材、课外书籍、微课资源等，满足老师备课、资源阅读、学生自评自测等需求，并可依据老师习惯及学生水平进行资源推送。平台结构以共建、共享全国优质教育资源为宗旨，形成较为完善教育资源云平台体系，向师生提供多方位教育资源云服务。此平台关键包含：同时优质资源、校本资源库、学习空间、评定分析。（具体内容参考基础资源平台册子5-10页）平台特点功效应用云服务、资源获取云推送、资源积累云存放教育管理云平台是专门针对各地域（省市县）日常教育管理所建设数据库系统。关键为学校提供校园门户、班级门户、个人空间，协同办公、校务管理、教务管理、统计分析，决议支持等功效，并可和学校OA进行无缝对接。其目标是实现教育电子政务（校务）一体化管理，实现数据互通和系统互联，提升教育监管能力和服务水平，实现教育管理现代化、决议科学化、服务网络化，提升公共服务水平教育管理平台。1）平台功效2）平台特点向上汇聚,向下服务和管理,横向互动交流。2、智慧课堂处理方案智慧课堂是利用现代信息技术、教育技术和移动应用技术，构建新型基础教育服务综合系统。关键以交互式一体机和平板电脑为硬件基础，结合互动教育软件和教育云平台，经过网络技术实现数字教育资源海量储存、快速索引、实时分享和高效率比教学。1）平台功效老师借助教育云平台海量资源，课前随时随地快速在线备课并同时至云端，课堂上师生经过互动软件互动教学，该方案从根本上处理了传统课堂教学信息量小、效率低下、形式单一问题，为广大师生提供规范化、个性化、互动式一系列软件、内容和教学支撑系统，在满足教学全步骤应用同时，实现师生教学延续性，全方面提升基础教育信息化水平，实现教育无处不在，学习随时随地理念。2）平台特点3、智慧教室处理方案智慧教室是—种新型教育形式和现代化教学手段．基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调整、视频监控及远程控制于体新型现代化智慧教室系统，是推进未来学校建设有效组成部分。智慧教室含有没有线化、一体化、高性价比等很多应用特征，实现了各教学设备无线连接，避免了繁琐施工布线，同时教学设备设计降低了教室空间浪费，降低了教学设备投入成本；经过移动终端，可实现课堂移动教学、师生互动、课堂点评等很多特色教学应用；智慧教室处理方案表现了设备、资源完美融合，同时还打造了健康环境保护教学环境。1）平台功效智慧教室建设不仅可实现教室温湿度和空调、C02和通风、光照度和灯光、投影机使用和幕布／窗帘／照明等教学环境监测变量和教学环境保障设备间策略化管理智能联动，更可为教学任务调度变更、教务管理、考试等教学活动提供个更为高效网络化通知通告展示平台。进而列教育教学、教务管理、考务管理和学生管理提供更为智能、高效和有力物理环境支撑和信息传输交互环境支撑。2）优势特点4、班班通处理方案“班班通”让学校每个班级里含有和外界进行不一样层次信息沟通、信息化资源获取和利用、终端信息显示软硬件环境，实现信息技术和学科日常教学有效整合，促进老师教学方法和学生学习方法变革，最终促进学生发展。1）平台功效通硬件，每个班级须配置适量信息化设备和网络设施。不一样硬件、网络和软件配置组成了不一样类型“班班通。提供以交互式—体机为关键，整合电视、电子白板、计算机、音响、教学资源和网络应用，为学校提供高性价比“班班通”教学设备配置方案。通资源，在硬件通基础上配置和之相适应信息化教学资源。老师能够使用教学云平台中海量资源，更能够建设本土化优质教学资源。多元化整合优质教学资源，经过资源上传、资源分享、资源下载等实现校内老师间、校际间、区域间优质资源共建共享。通方法，利用信息化资源和设备开展教学活动。处理方案采取分布式、模块化设计思想，集合了数字化备讲课、信息化班级管理、作业评测、优质教学资源等教学功效。打破了传统讲授型教学方法，将师生双向互动和课堂立即评价系统紧密结合在起。真正实现了教育现代化。2）方案特点5、智能录播系统处理方案智能录播系统，紧密结合学校用户需求量身定制，精简系统设备，强化软件系统功效设计思绪，打造出套系统简捷、功效完善教学录播系统。老师视频、学生视频和体机桌面讲课内容同时录制，并融合成视频课件也能够实现单独录制、编辑、网络直播、资源管理等功效，突破了以往课件制作类软件用户界面繁琐、录制质量差、信息不完整、功效单—等弊端。1）平台功效本方案包含课件录制、智能导摇、课堂直播三大功效模块，同时支持三路高清视频源，能够帮助学校录制课件、经过网络同时直播课件、提供学生课后学习、复习，提供了很好课件资源，而且处理了教学和管理中时间空间矛盾、课件无法立即存放和反复利用性差等实际问题。2）系统特点6、平安校园处理方案平安校园是指经过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学生、老师和校园资源相互交互方法，将学校教学、科研、管理和校园资源和应用系统进行整合，以提升应用交互明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理校园模式。该系统涵盖停车出入控制、平安校园监控、人员定位、设备防盗、巡更等。1）功效架构平安校园系统采取云计算、物联网、大数据、网络通信、视频压缩、射频识别和智能控制等多个技术，经过对门禁识别控制、视频监控、报警联动、消费一卡通等系统集成，为校园安全和正常教学提供可靠保障。该系统可利用现有校园主干备用网络，节省综合布线，降低工程整体施工成本。系统能够将预设远程监控画面接入视频会议中，当某个监控点画面出现紧急情况，中控室值班人员和学校领导能够远程查看事发地点，并针对现场情况进行远程指挥，极大缩短了应急指挥响应时间，为立即展开救援工作提供了有利条件。形成各司其职、相互联动、综合监管工作格局。2）方案特点（图文排版）将分散孤立安防、监控和一卡通等子系统集成起来，实现刷卡录像报警、家校通，和消费等功效将大门门禁识别和视频监控进行集成和联动，实现刷卡录像、不刷卡报警并录像功效，将危险原因摒弃在校园之外大门口刷卡行为短信发送，实现学生进出校园平安短信功效实现真正意义大一卡通功效：一张卡实现报警、平安短信、消费等功效将事故后报警查录像转变为事故前立即预警、报警时立即控制多级中心架构不仅能够在学校监控中心进行监控和管理，还能够和公安、消防、抢救等联动集成7、智慧管了处理方案——教育大数据综合管理平台教育大数据综合管理平台是利用“大数据+智能分析+个性应用”优异理念，打造智能化教育管理平台。该平台将大数据采集、智能数据分析、教育信息化管理等融为一体，形成全国领先综合教育管理模式。平台功效涵盖教育数据采集、智能数据分析、教育教学管理、教育办公管理、校园安全管理、食品卫生管理和校园生活管理等一体化功效。整个平台充足利用各地（校）原有设备资源，节省成本，能够很好地处理教育信息化管理应用中长久存在问题，缩小校际间“管理鸿沟”、满足教育主管部门对教育教学管理要求，对各地教育管理模式创新含有十分重大意义和现实作用。教育大数据综合管理平台结合教育管理实际需求进行设计，省市县（区）校各级拥有不一样管理权限，各司其职，确保各级管理部门教育管理工作有序展开。四、实施效果关注于特色建设，智慧教育为各地教育信息化提供一个完善综合性处理方案，定制化、个性化平台和资源能愈加好适应不一样地域需求，满足地域教育信息化和数字化校园建设多种特色应用需求，形成可连续发展连续动力；基础信息共享，数据互通，利用“云计算”及大数据挖掘技术，形成全国领先综合教育管理模式。能够很好