河北省石家庄市赵县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

2023-2024学年河北省石家庄市赵县八年级（下）期末语文试卷第一部分（12分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。汉代，尊儒术，却匈奴，拓疆域，开丝路。中国第一次以一个强盛国家的（zītài）走向世界。汉代中山国治所在卢奴县——今天的定州市，处于太行山东麓至古黄河西北岸之间的扇形（chōngjī）平原上，土壤肥沃，经济繁荣，城市密集。当雄浑博大的大汉气象，遇上文化多元的河北大地；当中山国发达繁荣的经济，遇上艺术品味卓绝的靖王刘胜，大汉雄风有了更生动的演绎。（1）根据文段中拼音写出相应的词语。①（zītài）_____②（chōngjī）_____（2）给文段中加着重号的词语注音。①卓绝_____②演绎_____（3）下面是《现代汉语词典》中“却”作动词时的四个义项。文段中“却匈奴”的“却”的意思是_____（填序号）却què①后退：退～，～步。②使退却：～敌。③推辞；拒绝：推～，～之不恭。④去；掉：冷～，忘～。【答案】（1）①.姿态②.冲积（2）①.zhuójué②.yányì（3）②【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。姿态：zītài，容貌神态，样子，风格，气度等。冲积：chōngjī，岩石风化、剥蚀的碎屑由河流或其他地表径流的搬运而堆积在陆地上的沉积物。【小问2详解】本题考查注音。①卓绝：zhuójué，达到极限，高出一切，超过一切，达到绝点。②演绎：yǎnyì，一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法；引申发挥；展现；表现。【小问3详解】本题考查字义。结合“汉代，尊儒术，却匈奴，拓疆域，开丝路”可知，这里是在称赞汉代的功绩，结合文化常识可知，汉代打退了匈奴的进攻、骚扰。却匈奴：使匈奴退却。却：使退却。故选②。2.班级开展“以和为贵”综合性学习，你是“探‘和’之义”小组的组长，请你完成下面的任务。（1）将下面活动补充完整。①探究“和”字的本义与引申义（字源字形）②搜集古代经典中对“和”的论述（古代）③_______（现代）（2）下面是组员交来的一个资料，其中的拼音忘了标调，请你加上。在说文解字中，对“和”的解释是“相应也”，即指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏，这个意思后来读作he。（3）有组员根据“和”的字形拆分出“千”“人”“口”，并据此创作了这则“和”主题宣传语。你认为它表达的意思妥帖吗？说明理由。千人一口，同声相应。【答案】（1）示例：发现日常生活中的“和”之美（2）示例：hè。（3）示例：妥帖。“千人一口”，“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字；宣传语的意思是众人同声，志趣相投的人自然地结合在一起，与“和”的本义“和谐地跟着唱”意思相符。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。活动设计要符合“探‘和’之义”的主题，并是和“现代”相关；学生可以从以下角度设计：发现日常生活中的“和”之美；探讨“和”的社会意义；讨论生活中如何实践“和”的理念等。示例：探讨“和”的社会意义。【小问2详解】本题考查字音。和，读作hé，意思是：（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖；使和解、和睦。和，读作hè，意思是：声音相应，和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。根据“‘和’的解释是‘相应也’，即指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏”可知，这里“和”的意思是：声音相应，和谐地伴唱或伴奏；故这里的“和”，读作hè。【小问3详解】本题考查宣传语。“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字。宣传语“千人一口，同声相应”围绕“和”字的字形拆分，即“千”“人”“口”，来表达一种团结和谐的理念，巧妙地将汉字的文化内涵与宣传主题相结合。在中国文化中，“和”字不仅代表和平，还蕴含着和谐、和气、和衷共济等多重含义。将“和”拆分为“千”“人”“口”，强调了众多的人（千人）通过共同的声音（口）表达同一意愿，这与“和”的文化象征相契合，传达了集体和谐共处的理念。从语言学角度来看，这种拆字并赋予新意的创意手法，不仅展现了汉字的魅力，还增添了宣传语的文学美感和艺术性。宣传语强调了集体的团结和共鸣，即在共同目标或价值观下，人们能够超越个体差异，达成共识，形成合力。故此宣传语妥帖。示例：妥帖。“千”和“一”构成“禾”，“禾”与“口”组合在一起是“和”字。在中国文化中，“和”字不仅代表和平，还蕴含着和谐、和气、和衷共济等多重含义。将“和”拆分为“千”“人”“口”，强调了众多的人（千人）通过共同的声音（口）表达同一意愿，这与“和”的文化象征相契合，传达了集体和谐共处的理念。第二部分（58分）3.班级制作古诗文主题墙报，请你完善相关内容。类型诗文自然风光①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，_________。（柳宗元《小石潭记》）情思哲理②人生贵“知”，有清醒的“知”，才有“知”后的进步，正如《礼记》中所言，“知不足，___________；知困，___________”。③韩愈曾说“__________，___________”，所以新时代的有志之士不能静等难有的伯乐，要主动展示，勇于自荐。（《马说》）理想追求④杜甫有强烈的共情心，自己的茅屋为秋风所破之后，他想到了天下寒士，“____________”希望能有千万间广厦来庇护他们。（《茅屋为秋风所破歌》）⑤青少年要有鲲鹏之志，要像迁徙于南冥的鹏一样，“__________，______________”，有强大的力量，昂扬的精神。【答案】①.影布石上②.然后能自反也③.然后能自强也④.千里马常有⑤.而伯乐不常有⑥.安得广厦千万间⑦.水击三千里⑧.抟扶摇而上者九万里【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“布、反、强、常、伯乐、厦、击、抟”等字词容易写错。4.阅读白居易的两首诗歌，回答问题。[甲]卖炭翁（节选）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。[乙]官牛官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄。右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领①牵车欲流血。右丞相，但能济人治国调阴阳②，官牛领穿亦无妨。【注】①领：肩膀。②济人治国调阴阳：指帮助百姓、治理好国家。（1）请发挥联想与想象，描述甲诗画线句表现的情景。（2）乙诗中官牛为什么从早到晚驾车载沙？（3）乙诗作者注为“讽执政也”，你认为作者在劝告当权者什么呢？【答案】（1）夜晚，城外积了尺余厚的雪。清晨，一位老人驾着装满炭的牛车，车轮在结冰的路上艰难前行，碾出深深的辙痕。老人与牛，在寒风中默默前行，画面充满艰辛与坚持。（2）怕土路弄脏了马蹄子，要给丞相铺“沙堤”（3）劝告当权者多顾念一下普通民众的境遇，并能安邦定国，救民于水火。【解析】【小问1详解】本题考查诗句画面。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”意思是：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。“夜来城外一尺雪”说明雪下得非常大，冰结得非常厚。“晓驾炭车辗冰辙”，卖炭翁却天一亮就驾车出门卖炭，深刻地表达出卖炭翁生活的极度贫困艰苦，渴望炭能多卖几个钱的迫切心情。在理解句意的基础上加上自己的想象和联想，运用流畅、通顺的语言描绘出来即可。示例：夜晚，城外银装素裹，积雪深达一尺，将世界装扮得纯净而寂静。晨光初破黎明，一位衣衫褴褛的卖炭翁，踏着冻得坚硬的雪地，费力地推出他那满载乌亮木炭的旧车。车轮在冰面上缓缓碾过，发出吱嘎吱嘎的声响，留下一道道深浅不一的辙印，映衬着老人蹒跚而坚定的身影，向着市集的方向缓缓前行，只为那微薄的生计与生活的希望。【小问2详解】本题考查内容理解。由乙诗中“官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤”可以看出，牛拉的沙极重，而且从“浐水岸边”到“五门官道西”路途又极远；由“牛领牵车欲流血”可知，牛的脖颈都要勒出了血。如此兴师动众拉沙作何用呢？由“昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄”可知，原来是为了防止丞相的马蹄在泥泞的土路上弄脏了，要给丞相铺“沙堤”，揭示出执政者只关心自己的利益，而不顾百姓的苦难，揭示了社会矛盾和人民疾苦，同时也表现出了诗人深切的人文关怀。【小问3详解】本题考查诗歌主旨。在诗中，作者两次“呼告”右丞相，“右丞相，马蹄踏沙虽净洁，牛领牵车欲流血”是告诉高高在上的丞相，马蹄虽然干净了，但是这背后是“官牛”几欲流血的痛苦换来的。其背后的深意是告诉丞相，你已位极人臣了，请多顾念一下普通民众的境遇吧。“右丞相，但能济人治国调阴阳，官牛领穿亦无妨”是对丞相的殷殷期望，希望他能安邦定国，救民于水火。这也是诗人“退而求其次”的哀告：即便你享受特权，私心炽盛，但只要你能济人治国，那我们民众的所有付出都是值得的。这是人们多么朴素的愿望啊！5.阅读下面文言文，回答问题。旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期③。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍④粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄⑤至一处有城郭状屋舍甚严⑥。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。【注】①海渚：海岛。②槎：木筏。③失期：误期。④赍：携带。⑤奄：忽然。⑥严：整齐。（1）下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严B.去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严C去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严D.去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义旧说云天河与海通联系课文解释词义此中人语云（《桃花源记》）A云：见一丈夫牵牛渚次饮之查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》）B次：正是此人到天河时也根据语境推断意思C时：（3）把下面句子翻译成现代汉语。①十余日中犹观星月日辰。②此人具说来意，并问：“此是何处？”（4）阅读本文，你感知到哪些思想内涵？请简要概括。【答案】（1）A（2）A.说。B.近旁。C.时候。（3）①十多天中还能看到星星、月亮和太阳。②这个人详细地说明了来意，并问道：“这是什么地方？”（4）本文的思想内涵包括：对未知世界的好奇与探索精神；展现了古人丰富的想象力；反映了人们对宇宙奥秘的思考和追求。【解析】【小问1详解】本题考查断句。句意：离开十多天后，忽然到达一个地方，有像城郭的样子，房屋很整齐。“去十余日”为时间状语，“有城郭状”“屋舍甚严”点明“奄至一处”的所见；故可断为：去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严。【小问2详解】本题考查实词含义。A.联系课文解释：《桃花源记》中“此中人语云”句意：这里面的人告诉他说。云，说。据此可知“旧说云天河与海通”中的“云”理解为“说”。句意：以前有传说称天河和大海相通；B.根据查阅字典法可确定“见一丈夫牵牛渚次饮之”中的“次”理解为“近旁”。句意：看到一个男子在水边牵着牛让牛喝水；C.根据语境推断法：前文讲述此人乘槎到天河的经历，“正是此人到天河时也”中的“时”应理解为“时候”，表示这正是这个人到达天河的那个特定的时间点。句意：正是这个人到达天河的时候。【小问3详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①犹，还；观，看。②具，详细地。【小问4详解】本题考文言文对内容的理解。文中有人心怀奇志，乘坐浮槎前往天河，如“人有奇志，立飞阁于槎上，多赍粮，乘槎而去”，体现了人类不满足于现状，渴望探索未知领域的勇气和决心。通过“某年月日有客星犯牵牛宿”，可以看出当时人们对天文现象有所观察和记录，并试图将其与人间的活动联系起来，如文中所述“计年月，正是此人到天河时也”，体现了对宇宙奥秘的探索和思考。天河与人间相通，且有织妇、牵牛人等神话元素，展现了人们丰富的想象力和对美好、神秘事物的向往。例如，文中主人公毅然登上浮槎前往未知的天河，“人有奇志，立飞阁于槎上，多赍粮，乘槎而去”，这种行为本身就彰显了人类勇于突破常规、探索未知的精神。而严君平对天文现象的解读，“某年月日有客星犯牵牛宿。计年月，正是此人到天河时也”，反映了当时人们对天文知识的一定积累和对宇宙规律的初步探索。同时，天河中织妇、牵牛人的形象，充满了神话色彩，满足了人们对奇幻世界的想象和憧憬。【点睛】参考译文：以前有传说称天河和大海相通。近代有个住在海岛上的人，每年八月会有木筏按时漂来漂去。这个人有奇特的志向，在木筏上搭建了飞阁，带了很多粮食，乘坐木筏离开了。十多天里还能看到星星月亮太阳和时辰，之后就迷迷糊糊也分不清白天黑夜了。离开十多天后忽然到达一个地方，有像城郭的样子，房屋很整齐。远远望见宫中有很多织布的妇女，看到一个男子在水边牵着牛让牛喝水。牵牛人于是惊讶地问道：“你怎么到这里来的？”这个人详细说明了来意，并问道：“这是什么地方？”回答说：“你回到蜀郡拜访严君平就知道了。”最终没有上岸，于是按照约定的时间返回。后来到了蜀郡，询问严君平，严君平说：“某年月日有客星侵犯牵牛星宿。”计算年月，正是这个人到达天河的时候。阅读下面的文章，完成下面小题。如何应对杂念的侵扰①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神、思绪飘移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15～30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。（根据《五个简单易行的习惯》改写）6.关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是（）A.杂念会非常突然地出现在人们大脑中。B.杂念会不受人们意识控制地进入大脑。C.杂念往往人们大脑中存在较长时间。D.杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。7.关于如何应对“情绪杂念”，下列表述不符合文意的一项是（）A.提醒自己不必为还没有发生的事情担忧。B.告诉自己不要把事情往糟糕的方面去想。C.提高自己应对可能发生的坏结果的能力。D.坦然接纳已经存在于大脑中的负面情绪。8.关于如何应对“事实杂念”，下列表述不符合文意的一项是（）A.工作前预估整体的工作量，结合实际来设置阶段目标。B.避免全神贯注的时间过长，确保工作时能集中注意力。C.遵循劳逸结合的工作原则，在休息时让大脑充分放松。D.利用自己积累的有趣选题，在有需要时及时恢复专注。【答案】6.D7.C8.C【解析】【6题详解】本题考查文章意思的理解。D.第②段中原文为“杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭”，可见因为杂念使人无法专注而最终让人感到精疲力竭。本项“杂念让人因精疲力竭而无法保持专注”因果颠倒，是错误的；故选D。【7题详解】本题考查文章意思的理解。C.根据第④段中原文“我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使担心的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难”，可见“可能发生的坏结果”是人的情绪的反应，大多是想象中的。克服它的方法是下句中“认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们”，即能够感知到“情绪杂念”，但不要被它所干扰。因此本项“提高自己应对可能发生的坏结果的能力”是错误的；故选C。【8题详解】本题考查文章意思的理解。C.结合第⑤段中“拒绝这种（事实）杂念侵扰的有效方式是：消除注意力的‘空隙’，进入注意力不间断、专注集中的‘心流’状态，并提升自己进入‘心流’状态的能力”，第⑥段中“一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段”，可知要让脑子处于注意力不间断、专注集中，才能应对“事实杂念”。本项中“在休息时让大脑充分放松”反而会让“事实杂念”乘虚而入，因此是错误的；故选C。阅读下面选文，完成下面小题。同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。一般而言，游记包括三个要素，即“所至”“所见”和“所感”。让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡的魅力！两进虎跳峡①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）9.请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。10.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。11.请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A_____之情：第②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B_____之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。12.游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。13.请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。【答案】9.A.山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜沉寂（星夜沉寂）10.运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。11①.赞美（敬佩）②.怀念（追怀）12.使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象。13.示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健的体魄，又进化了心灵。【解析】【9题详解】考查对内容的概括。梳理作者在虎跳峡所见的主要景物并概括其特征。第②③④段写作者在上峡所见。第②段写上峡所见一：雪山高耸；由第③段“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……”可知写上峡所见二：山路崎岖或山路险阻；第④段写上峡所见三：江水震响。第⑤段写作者在中峡所见：礁石密布。

第⑥⑦⑧段写作者在下峡所见。第⑥段写下峡所见一：雪山磅礴；所见二：峡谷森严；由第⑧段“这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知下峡所见三：星夜沉寂或村夜沉寂。【10题详解】考查句子赏析。答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。该句用了拟人的修辞手法，“挤进”“勃然大怒”把江水赋予人的情感；结合“本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷”可知，生动形象地写出因为狭窄的天门阻挡，阔江流淌的江水在难以容身的狭谷中流速变急，声响激荡的特点，表达了作者面对汪洋大海狂暴的声势和威力时内心惊心动魄、热血沸腾的刺激感和震撼感。据此分析解答即可。【11题详解】考查文章的情感。阅读选文，可知作者两次写到马帮。第一次第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，联系前文第④段在上峡江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响，我的感觉是“岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳”“怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的”可知，虎跳峡山路险阻，但马帮却行走多年，表达的是对马帮的赞美敬佩之情。第二次是在第⑨段，作者第二次去上峡，“上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了”“我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，这里并未看到马帮，是虚写马帮，表达了对马帮这种独特风景消失的怀念之情。【12题详解】考查游记写法。选文第⑥段使用了移步换景写法。从⑥段“三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场我不禁惊叹：‘好个哈巴雪山！’仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿”可知作者第一个观察点在停车场，他俯仰观察雪山的磅礴雄姿。从“而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”可知第二个观察点在观峡台，远眺江两边玉龙、哈巴两山。从“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉”可知最后观察点在路上，看到山巅阳光耀眼，峡谷却笼罩着浓阴。【13题详解】考查对段的理解。画波浪线句子在文章结尾段，总结全文，点出了作者两次游历虎跳峡的收获和人生感悟：欣赏了山川美景，感受到大自然的奇特，一路探险攀爬，磨练了意志，陶冶了性情，锻炼了体魄，所以说“如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多”。我也有这样的体验，俗话说“读万卷书不如行万里路”，每年假期走进大自然进行放飞身心的享受。游历山水能开阔眼界，增长知识，锻炼体魄，感受美景，净化心灵。让我们多去拥抱大自然吧！14.结合《钢铁是怎样炼成的》阅读，回答问题。下面是保尔百炼成钢的成长过程，请你仿照示例，任选两个阶段，写出里面的某个情节。1.苦难少年→2.初识革命者→3.战场搏杀→4.工地上磨练→5.病榻上斗争示例：阶段1，情节：在学校因为问关于地球的科学问题，得罪神父，遭到毒打。阶段_____，情节：_____阶段_____，情节：_____【答案】①.2②.朱赫来教保尔英国拳击，还时常给保尔讲革命道理。③.3④.在与波兰白军战斗时，保尔英勇战斗头部被榴霰弹炸成重伤。（示例二：4修筑铁路，工作环境艰苦，可他仍忘我地工作。5保尔在病床上忍受痛苦完成小说创作。）【解析】【详解】本题考查名著情节。结合保尔的成长过程，选择两个阶段，写出里面的某个情节即可。如：初识革命者。保尔哥哥的朋友——革命者朱赫来住在他家，教会了保尔英国拳击，还时常给保尔讲些革命道理。战场搏杀。保尔参加革命，成为一名侦察员。在战争中，保尔因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场。之后主动要求加入骑兵队，与战友们救出七千多名革命者。在与波兰白军战斗时，保尔英勇战斗头部被榴霰弹炸成重伤。工地上磨炼。保尔被调去修铁路。虽然工作环境艰苦，可他仍忘我地工作。任务将要完成时，大叶性肺炎和肠伤寒使保尔倒下，于是他被送回老家。病榻上斗争。他在病床上忍受痛苦完成小说创作，中途手稿丢失。后来他在加莉亚的帮助下（他口述，加莉亚代录），最终完成创作。15.保尔和《骆驼祥子》中的祥子都是生活中的奋斗者，他们的结局为何不同？【答案】两人虽然都出身社会底层，历经磨难，但是祥子基本属于为改变自己的命运而独立抗争，他的奋斗目标只是买一辆属于自己的黄包车，但由于当时社会的问题，再加上虎妞的难产而死，导致他的梦想一次次破灭，最后彻底堕落。而保尔在朱赫来的影响下，一步步走上了革命道路，并在组织的帮助下，逐步把自己锻炼成坚强的革命战士。他有着顽强的意志，和崇高的目标，所以最后成为了受人尊敬的革命英雄。【解析】【详解】本题考查对名著人物的把握。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。保尔和祥子都是生活中的奋斗者，但他们的结局不同，主要原因在于他们的性格、社会环境以及他们面对困境时的应对方式。‌首先，性格的不同是导致他们结局差异的一个重要因素。保尔的性格特征包括顽强、执着、不为命运所屈服，具有坚定的共产主义信念和钢铁般的意志。这些特质使他能够在面对挫折时坚持下去，最终战胜困难。相比之下，祥子虽然也表现出老实、健壮、自尊好强、吃苦耐劳的品质，但他缺乏坚定的信念和钢铁般的意志，这使得他在经历多次挫折后选择了放弃，最终走向堕落‌。祥子在为自己的梦想而努力，但是一个又一个的打击吹灭了他心中的希望。车和人被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈，老马和小马的经历等事情对祥子产生了深远的影响。其次，社会环境对他们的影响也不容忽视。保尔生活在革命战争年代，这样的社会环境为他提供了更多的机会和可能性，使他能够通过自己的努力和坚持改变命运。保尔在朱赫来的影响下，走上了革命道路，当过侦察兵和骑兵，曾经在雪原修建铁路，忍受肉体和精神上的痛苦坚持写作，最终成长为优秀的革命战士。而祥子则生活在黑暗的旧社会中，那是一个人吃人的社会，这样的社会环境对像祥子这样的底层人民极为不利，他们的生活充满了艰辛和挑战‌。最后，他们面对困境时的应对方式也是导致结局不同的一个重要原因。保尔在面对困难时，能够坚持自己的信念，不断寻找解决问题的方法，最终战胜困难。而祥子在遭遇连续的挫折后，选择了放弃，没有找到有效的应对策略，最终导致了悲剧的发生‌。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。第三部分（50分）16