2014江苏生物考卷解析1

2014江苏生物考卷解析一、单项选择题（每题2分，共40分）1.下列关于细胞膜结构的描述，正确的是（）A.细胞膜具有流动性，但无选择透过性B.细胞膜主要由蛋白质和脂质组成，蛋白质可镶嵌、贯穿、覆盖在磷脂双分子层表面C.细胞膜上的糖蛋白具有识别、保护、润滑等功能D.细胞膜上的磷脂分子具有选择性，可控制物质进出细胞2.关于酶的描述，错误的是（）A.酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物B.酶在高温、过酸、过碱条件下会失去活性C.酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种化学反应D.加酶洗衣粉的洗涤效果与温度、pH和水量无关3.下列关于孟德尔遗传实验的描述，正确的是（）A.孟德尔选用了一对相对性状进行杂交实验B.孟德尔通过测交实验验证了基因的分离定律C.孟德尔认为，生物的性状是由细胞中的基因控制的D.孟德尔提出的遗传定律适用于所有生物4.下列关于生态系统的描述，错误的是（）A.生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递C.生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减D.生态系统的稳定性与生物多样性呈负相关5.关于植物激素的描述，正确的是（）A.生长素具有促进植物生长的作用，其作用表现为两重性B.赤霉素具有促进细胞伸长、解除种子休眠的作用C.细胞分裂素具有促进细胞分裂、延缓叶片衰老的作用D.脱落酸具有促进叶片脱落、抑制细胞分裂的作用二、多项选择题（每题3分，共30分）6.下列关于细胞呼吸的描述，正确的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同B.有氧呼吸的第二阶段产生CO2C.无氧呼吸的产物可以是酒精和二氧化碳D.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸7.关于蛋白质合成的描述，正确的是（）A.转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程B.翻译是在核糖体上以mRNA为模板合成蛋白质的过程C.遗传密码具有通用性，一种生物的mRNA可以被另一种生物的核糖体翻译D.tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对8.下列关于生物进化的描述，正确的是（）A.现代生物进化理论的基本内容是自然选择学说B.突变和基因重组为生物进化提供原材料C.隔离是物种形成的必要条件D.共同进化导致生物多样性的形成9.关于动物行为的描述，正确的是（）A.先天性行为是由遗传物质决定的本能行为B.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为C.社会行为的动物群体内往往形成等级次序D.鸟类的迁徙是一种节律行为10.关于生物技术的描述，正确的是（）A.植物组织培养技术可以用于植物繁殖和遗传育种B.转基因技术可以用于生产转基因生物和生物制品C.克隆技术可以用于繁殖优良品种和保存濒危物种D.生态工程旨在实现生态系统的可持续发展三、简答题（每题10分，共30分）11.简述细胞有丝分裂的过程及其意义。12.请举例说明生物体内信息传递的方式及其作用。13.简述现代生物进化理论的基本内容。四、综合分析题（共20分）材料一：某植物的非糯性种子（A）与糯性种子（a）的遗传遵循基因的分离定律。（1）若非糯性种子与糯性种子杂交，F1代表现出的种子类型是。（2）F1代种子自交，F2代种子类型的比例是。材料二：某种植物的花色遗传受两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律。红花（A_B_）与白花（aabb）杂交，F1代均为紫花。F1代自交，F2代中一、单项选择题答案：1.B2.D3.B4.D5.B二、多项选择题答案：6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、简答题答案：11.有丝分裂过程：间期（DNA复制和蛋白质合成）、前期（核膜、核仁消失，出现纺锤丝）、中期（染色体整齐排列在赤道板）、后期（姐妹染色单体分离，移向细胞两极）、末期（核膜、核仁重建，纺锤丝消失）。意义：保证遗传信息的稳定传递。12.信息传递方式：物理信息（如光、声、温度）、化学信息（如激素、神经递质）、行为信息（如动物求偶行为）。作用：生物体生命活动的正常进行、生物种群的繁衍、生态系统的稳定。13.现代生物进化理论基本内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种形成。四、综合分析题答案：14.（1）非糯性种子（2）非糯性种子：糯性种子=3：11.细胞结构与功能：细胞膜结构、酶的特性、细胞呼吸、有丝分裂。2.遗传与变异：孟德尔遗传实验、基因的分离定律、基因的自由组合定律、蛋白质合成。3.生物进化：现代生物进化理论、共同进化、物种形成。4.生态学：生态系统组成、功能、稳定性、生物多样性。5.植物激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸。6.动物行为：先天性行为、学习行为、社会行为、节律行为。7.生物技术：植物组织培养、转基因技术、克隆技术、生态工程。各题型知识点详解及示例：1.单项选择题：考察学生对生物学基本概念、原理的理解。如酶的特性、细胞膜结构等。示例：细胞膜主要由蛋白质和脂质组成，蛋白质可镶嵌、贯穿、覆盖在磷脂双分子层表面。2.多项选择题：考察学生对生物学知识的综合应用能力。如细胞呼吸、生物进化等。示例：有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，产物可以是酒精和二氧化碳。3.简答题：考察学生对生物学重要理论的理解和表达能力。如有丝分裂过程、生物进化理论等。