高考作文模拟写作：“普通人的精神品质”写作指导及范文展示

文题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有些人身陷困境，还在为他人的不幸悲伤；有些人即使卑微平凡，仍为更脆弱者送去希望；有些人与他人素不相识，还在为他们遭受的不公挺起道义的脊梁。虽然普通，却在传统文化精神滋养下，用信仰和由此产生的勇气守护这人间；虽然平凡，却在对美好未来的憧憬中奋力向前，建设着我们立身的世界。在中国式现代化建设路途中，这些普通人的精神品质将对宏伟蓝图的实现产生积极的影响。以上材料对我们有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导这是一道材料作文题。材料共有三句话，第一句列举普通人虽然平凡，但仍然有“为他人的不幸悲伤”“为更脆弱者送去希望”“为他们遭受的不公挺起道义的脊梁”等美好的精神品质。第二句包含两方面的意思：一是揭示了“普通人”美好精神品质的来源——或是受传统文化的滋养，或是对美好未来的憧憬；二是点明了“普通人”美好精神品质的价值——守护这人间，建设着我们立身的世界。第三句是对前两句话的总结，即普通人的精神品质将对宏伟蓝图的实现产生积极的影响。材料的重点是第三句话，写作者要紧紧围绕这句话，论述在“中国式现代化建设路途”这一特殊背景中，“普通人”“美好的精神品质”对他人、对社会、对国家的积极影响。写作此题，应注意以下几点：一、界定关键概念材料中的关键词是“普通人”。写作时要准确界定“普通人”这一概念。普通人一方面指身份的普通，或天资一般，或岗位平凡，或财富有限等，是普通平凡的一员。然而，另一方面又彰显出普通人精神品质的不普通，或热心助人，或坚持道义，或熱爱祖国，或学习勤奋，或生活努力，或工作敬业等，是有利他人、社会、国家的人，是对宏伟蓝图的实现产生积极影响的人。在对普通人这一概念进行具体阐释时，我们可以运用各种修辞手法来描述，以更生动、深刻地展现其内涵。例如，通过比喻来描述：“普通人如细雨微毫，却也润物无声”；借助引用来诠释：“苔花如米小，也学牡丹开，这是普通人的最好写照”；通过对比来展示：“普通人不是平庸的代名词，而是世间百态蓬勃的生命力；普通人不是摆烂的代名词，而是世界欣欣向荣的原动力”。二、列举准确事例写作时，本题列举的事例与一般议论文中的举例稍有不同。一般议论文中所举事例关涉的人物身份越显赫、岗位越重要，其典型性往往越强；而本题却恰恰相反，事例中关涉的人物身份越普通、岗位越平凡，就越契合“普通人”的定位，论述就越准确。如勤勉务实的农民，严谨负责的工人，无私奉献的教师，等等。还可以这样描绘：这样的普通人还有很多，抗疫战场的“天使白”，地震灾区的“火焰蓝”，边疆孤岛的“橄榄绿”……列举这些没有明确指出职业和姓名的“普通人”，更能契合中心论点，且具有更强的感染力。三、深化道理论证深化道理论证可以从多个角度展开。可以正面剖析：写普通人秉持美好精神品质有利自己、有利他人、有利社会和国家。可以反面论述，形成对比：写某些人因为身份普通而产生自卑、消极、摆烂的心态，与那些身份普通但精神境界非凡的“普通人”形成鲜明对比，从而彰显后者精神品质的可贵。可以探究前因：追溯普通人为何拥有美好精神品质，论述普通人受传统文化的精神滋养或对美好未来的憧憬，从而坚守自己的美好精神品质，深挖“普通人”的精神动力。可用结果推证：或设想每一个普通人都发光发热后的美好图景，或设想每一个普通人都消极懈怠后的可怕景象，从而彰显“普通人”奋斗的价值。可以借彼喻此：通过类比、比喻，彰显社会中“普通人”的重要价值。还可以从关联角度出发，加强辩证思维：探讨“普通人”身份普通与精神不普通之间的关系，即平凡与伟大的辩证关系，为人们带来哲理性的启示。四、联系青年身份“以上材料对我们有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”这是本题的写作要求。其中，“对我们”和“你的”，则提示我们要联系自身“青年学生”的身份，与个人的生活实际相结合。我们可以围绕青年学生所处的中国现代化建设的时代背景，写我们共同向往的宏伟蓝图——中国梦；可以阐述我们肩负的责任，可以写我们对普通人美好精神品质的传承使命；还可以分享我们的设想等等。更重要的是，文章要体现出作为一名青年学生对“普通人”的种种现象的独立思考，例如对“普通人”坚守美好精神品质价值的思考，对因身份普通而产生自卑、躺平现象的反思，以及对“普通人”身份普通与精神不普通之间的辩证关系的思考等等。力争写出“你的”感悟，“你的”思考，“你的”见解！塞涅卡曾言：“真正的伟大，就在于拥有脆弱的凡人的躯体却具有不可战胜的神性。”普通如苔花，也学牡丹开；普通如萤火，也可点亮夜空。何为普通？普通是生活的本色，是随处可见，是平平凡凡。普通人，或天资一般，或地位普通，或岗位平凡，或收入微薄，是芸芸众生中的一员。他们就算普通，亦可憧憬美好未来，亦可坚守精神品质，亦可孕育伟大精神。普通如蚁，亦有凝视深渊的勇气。几米说：“在最深的绝望里，遇见最美丽的风景。”音乐爱好者赵英俊，在癌症晚期吃着止疼药创作出《送你一朵小红花》，以音乐抚慰人心；脑瘫诗人余秀华，勇敢地面对生活的磨难，用诗歌传递着爱与希望；脑瘫企业家陆鸿带领50多名残疾人脱贫致富，实现自我价值。普通人不是平庸的代名词，而是世界欣欣向荣的动力源，蕴含着面对生活苦难的蓬勃生命力。普通如萤，亦有照亮他人的力量。爱是人类文明的主旋律，在悠久的历史进程中，我们选择爱并加以传承。特蕾莎修女曾说：“你今天所做的善事明天就会被人遗忘，不管怎样，还是要做善事。”且看那大山深处忙碌的身影，“燃灯校长”张桂梅用一生照亮大山女孩的梦想；且看那癌症病房旁的爱心厨房，万佐成、熊庚香夫妇为绝望中的病人带来“生存”的希望……一点点的星火啊，也能汇成燎原之势；一点点的细流啊，也能聚成大江大河！在疫情肆虐之际，“天使白”勇奔前线；在边疆防线，“橄榄绿”坚守戍边；在山火漫天之时，“消防橙”挺身而出……他们无一不向我们述说着：普通创造伟大，英雄来自人民。不是所有价值都以勋章为见证，不是所有英雄都闪耀着夺目光芒，普通人亦可成为英雄，以普通之躯成就不普通之事。尽管我们大多数人都是普通人，但倘若每个人都能发光发热，奋力前行，那该是一番怎样的图景？那时，山会更绿，水会更清；那时，人会更美，情会更浓；那时，国家会更加强大，繁荣昌盛；那时，民族会更加振兴，其道大光！每一个普通人的精神汇聚，都能耸立起巍峨的高山；每一股普通人的力量凝聚，都将孕育为波澜壮阔的海洋！那么普通人身上所展现的不普通的精神从何而来？我认为，这离不开传统文化的滋养：源于“人之初，性本善”的仁心，源于“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀，源于“身无半亩，心忧天下”的胸怀……而这些普通人身上美好的精神品质从何而来？我认为，这离不开他们对美好未来的憧憬：憧憬人民幸福、社会繁荣、国家富强……这些憧憬使他们更加坚守美好的精神品质，进一步增强对国家的认同感，从而为他人、为社会、为国家无怨无悔地付出。“清澈的爱，只为中国”，这句话完美地诠释了普通人美好精神品质的来源。鲁迅先生曾言：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”站在百年未有之大变局路口，我辈青年理应勇担重任，不因普通而自卑，不因普通而逃避，以尘雾之微补益山海，以萤燭末光增辉日月。精细点评（·开篇引用名言、化用诗句、运用比喻，既有文采，亦点明了全文的中心论点——普通人具有不普通的价值。·先对“普通”一词进行解释，然后顺势对“普通人”的概念进行诠释。诠释“普通人”概念时，既扣住“身份普通”的一面，也扣住了“精神品质不普通”的一面，为后面的举例和论证打下基础。·运用排比，列举三位特殊的普通人，点明他们不普通的精神。·运用比较的方式，再次诠释“普通人”的概念，与第2段的诠释概念呼应，增强了作文的理性力量。·特蕾莎修女这一普通人的事例广为人知，引用她的语言具有很强的感染力。·先举例，再析例。析例时，运用比喻、对偶，句式工整，感情浓郁。·在列举典型事例后，再结合这些没有姓名的泛例论述，更契合“普通人”的身份，更能证明“普通人”的价值。·这些语句，论证“普通”与“不普通”二者的关系，具有辩证意味，富有哲理光辉，启发读者深思。·设想了每一个普通人都发光发热的美好图景，进一步论证“普通人”“并不普通”的独特价值，令人怦然心动。运用对偶、反复，加强了节奏，强化了感情。·从传统文化的滋养和对美好未来的憧憬两个方面，深挖普通人美好精神品质的来源，既紧扣了作文题的材料内容，又增强了作文的理性深度。多则名言的引用增强了作文的文采与气势。这一段很好地体现了议论文应写深写透的特点。·引用鲁迅名言，再次强化论点。·联系时代背景，联系青年身份，强调“我辈青年”作为“普通人”应有的作为，具有现实针对性。）点

评本文的主体部分按照“什么是普通人