部编版二年级语文上册《语文园地二》教案设计

语文园地二

教学目标：

1.掌握部首查字典的方法，逐步养成阅读中勤查字典的习惯。

2.图文结合，通过朗读讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。

3.借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月

份开花的花名及其特点。

教学重难点：

1.熟练掌握用部首查字法查字典的方法。

2.养成遇到不认识的字就去查字典的习惯。

课时安排：三课时

第一课时

课时目标：

1.掌握部首查字典的方法，逐步养成阅读中勤查字典的习惯。

2.养成遇到不认识的字就去查字典的习惯。

授课时间：月日

教学过程：

一、激趣导入

1.情境创设。

小朋友们，还记得小猪笨笨吗?上个学期他学会查字典，打那以后笨笨就特别爱学习，

字典成了他的无声小老师，走到哪儿，笨笨都会带上他的小老师，可是今天，笨笨又遇到

新难题！

2.明确目标。

(1)PPT出示。我在任爷爷的书中读到一句话“眼泪扑簌扑簌地流下来....可是“簌”

怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？

(2)你知道笨笨遇到了什么困难吗？用自己的话说一-说。

(3)学会了语文园地二的查字典，你就能帮助笨笨解决困难了。

二、学查字典

1.区分用法。

(1)(出示儿歌)请小朋友们先读一读书上的儿歌，注意泡泡图中的提示。

(2)同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首查字法吗？

谁愿意告诉小猪笨笨？

(3)总结：知道一一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典，遇到不会读的字，可以

用部首查字法查字典。

2.掌握步骤。

⑴如果要在字典中用部首查字法查“狐”的话，该怎样做呢？

（2）自学部首查字法的步骤和方法。

请小朋友先读读书上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听。教师巡视指导,

参与到学生的交流讨论中。

（3）交流部首查字典的方法步骤。

谁来说一说部首查字法有哪些步骤？

①确定所查字的部首和笔画数。

②从“部首目录”中找到相对应的部首。

相机提醒，以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“才”和它所在的

页码，而不是“孤”字所在的页码。

③在“检字表”中找到要在的字的正文页码。

④按照页码，在正文中就可以在到”“孤”字了。

交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（读音、意思、组词）

小结：遇到不认识的字我们就可以用部首查字法。

（4）出示填空，指名再说一说部首查字法的步骤。

要用部首查字法查“狐”字可以分为（）步。

①第一步：先确定这个字的（），在数一数（）的笔画，共（）画。

②第二步：在（）里的（）画中找到部首（）和它所在的页码。

③第三步：在（）里找（）。再数一数“狐”除去（）组找到“狐”

除去（）还有几画，然后在乡音位置找到“狐”和正文页码。

④第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

（5）总结方法，出示部首查字法儿歌。

部首查字很简单，先把部首找，再来数笔画。

部首目录找页码，剩余笔画数清楚，

检字表中查一查，让我快快找到它。

和学生拍手念，记忆部首在字法。

2.小试牛刀。

（1）再来教一教。

小笨猪用部首查字法查“簌”字，可以分为（）

第一步：先确定这个字的（），再数一数（）的笔画，共（）画。

第二步：在（）里的（）画中找到部首（）和它所在的页码。

第三步：在（）里找（），在数数“簌”除去（），还有几画，然后

在相应位置找到“簌”和正文页码。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“簌”字了。

（2）依据部首查字法的步骤，帮助小猪笨笨查到“簌”字。

三、训练提升

1.布置任务。

同学们，掌握了部首查字法，下面的任务一定难不住你，动手试一试吧！（出示书上的

三项练习）

2.再练一练。学生独立在语文书上完成三项练习导，帮助遇到困难的学生。

3.交流展示。

（1）和小组同学交流书中的练习。

（2）投影出示课本习题，并由学生汇报完成练习的情况，师生共同评议,给全部正确的

学生点赞。

4.形成习惯。

（1）小朋友们，这节课你的收获大吗?你瞧，小猪笨笨来感谢大家啦！

（感谢小朋友们的热情帮助，这节课我学会了用部首查字法查字典，这下我就可以开开

心心地独立阅读了。希望小朋友们和我一一样，遇见不认识的字养成勤查字典的好习惯！）

（2）你觉得学会了部首查字法有哪些好处呢？你打算以后怎样和字典交朋友呢？

第二课时

课时目标：

1,能够准确确定字的部首。

2.熟练掌握用部首查字法查字典的方法。

教学重难点：

1.熟练掌握用部首查字法查字典的方法。

2.养成遇到不认识的字就去查字典的习惯。

授课时间：月日

教学过程：

一、复习导入巩固练习

1.出示“季、苦、年”等字，比赛查字典。

当我们读书看报时，遇到不认识的字，该怎么办呢？今天我们就可以用部首查字法。（板

书:部首查字法）

二、巩固练习

1.查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

廿（）才（）木（）酉（）

2.数一数下面的字除去部首还有几画。

葡（）紫（）狸（）笨（）

3.用部首查字法,查查下面的字。

要查的字部首除去部首有几画

葡

紫

狸

笨

酸

三、小拓展

怎样快速地提取部首呢？

许多字可以分为两个部分，比如：“椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首。如

果两部分都是部首呢？比如：“狸”。那就按照先左后右，先上后下，先外后内的方法提取。

四、教师小结

今天，同学们学会了部首查字典的方法，真能干。今后你们在阅读中遇到不认识的字，

就可以用部首查字法识字了。下课后，大家可用这种方法查查自己名字里的字，看看这些字

有什么含义,再向爸爸妈妈汇报一下。

第三课时

课时目标：

1.借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月

份开花的花名及其特点。

教学重难点：

1.熟练掌握用部首查字法查字典的方法。

2.养成遇到不认识的字就去查字典的习惯。

授课时间：月日

教学过程：

一、趣味导入揭课题

小朋友们，小猪笨笨为了感谢大家教会了他部首查字法，这节课给大家带来了--份礼

物：好玩的句子和一首有趣的歌谣。

二、“日积月累”学名言

1.自主先学，读准字音。

(1)出示带拼音的三个句子。

(2)自己借助拼音读一读。

(3)和小组内的小伙伴互相读一读，比一比谁读得准。

(4)指名读句子，相机指导读准“欲施、规、矩”的读音。

(5)去掉拼音还会读吗？指名读，评价。

己所不欲，勿施于人。

与朋友交，言而有信。

不以规矩，不能成方圆。

(6)这几句话分别出自哪本书?谁能说对《论语》和《孟子》的了解？

2.指导朗读，读通句子。

小朋友，句子不不光要读准字音，还要读得通顺，细细品味。

(1)指名读，将句子读准确，读通顺。

(2)师生对读赛读读出趣味。

3.小组讨论理解意思。

(1)你读懂了哪句话的意思？和小组同学相互交流一下吧。

(2)指名让学生说一说对句子的理解。

(3)理解句意。

“己所不欲，勿施于人。”指自己不愿意要的，“与朋友交，言而有信。”意思是说交朋

友的时候，诚信重承诺。

“不以规矩，不能成方圆。”是说没有规和矩就无法做成方形和圆形的东西，强调做任

何事都要有一定的规矩规则、做法，否则无法成功。“规”指圆规，“矩”指曲尺。

(5)总结:这些简洁精练、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔子、孟子的言

行,还引领我们学会如何做人做事。

4.创设情境，运用句子。

(1)同学们，遇见下面的情况，你会想到我们刚刚学习的哪句话？

(2)出示相关情境，指名说说句子。

①小明不想打扫教室，却叫小刚去打扫。

②花花和兰兰约好周六下午两点去公园，虽然那天下雨，但是花花还是按时赶到。

③蕾蕾做事随随便便，丢三落四，你会用今天的哪句话劝勉他？

5.发现特点，背诵名言。

(1)再来读一读这三句话，有什么发现？

(2)指名说发现。

(3)小结：这几个句子精练深刻，有教育意义，而且是很有名人说的话,这样的句子叫

“名言警句

(4)你还在哪儿见过这样的名言警句呢？交流、补充。

言必信，行必果。

敏而好学，不耻下问。

小老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

(5)师生对读、背诵三句名言警句。

三、“我爱阅读”识花名

1.引出歌谣

(1)复习引人。

同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？

一年中的每一个月份也能给我们带来精彩，下面我们一起读读小猪笨笨带给我们的歌谣

《十二月花名歌》。

(2)板书:十二月花名歌。

2.自读歌谣。

(1)提出自读要求。

①自由朗读儿歌，注意读准文中的注音。

②哪里读不懂，就在旁边做一个小标记。

(3)小组内互相检查朗读、正音,交流儿歌中不明白的地方。

3.理解歌谣。

(1)指名朗读，读准字音。强调“正”读第声，“牡丹”“茉莉”和“石榴”的第二个

字都读轻声。

(2)图文对照认识花名。

出示十二种花的图片，借助插图认识十二种花。

小朋友们，你们认识这些花吗?