《朝花夕拾》阅读设计

2/2《朝花夕拾》阅读设计一、完成阅读任务书《朝花夕拾》阅读任务书姓名：篇目主要内容表现主题狗·猫·鼠描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。在写到仇猫的原因时，作者回叙了儿时的故事，让人认识了猫的。再通过对鼠的描写，表现了对大老鼠损人的和对只有拇指那么大又不害人的隐鼠的，而当他知道被自己救活的隐鼠“”以后，便立即感到“愤怒而且悲哀。决心和猫们为敌”；虽然后来知道“”，“但和猫的感情却终于没有融合”，这说明作者仇猫的理由从儿时到现在都是光明正大的作者追忆的经历和感受，表明了作者_____和憎恶暴虐者的态度；结尾时在叙及眼前对付“猫们”的态度和策略时，对当时社会上纵容邪恶、不能除恶务尽的现象进行了鞭挞阿长与《山海经》长妈妈之讨人厌，令人烦，无非是长妈妈“”，有时也能引起点家里的“小风波”；无非嫌长妈妈虽然没有知识，。使儿时的作者最不耐烦甚至当作“磨难”的是“”；大年初一清早一睁眼就要说：“”然后再“吃一点福橘”，以求得。而至于长妈妈对“长毛”的看法，近似乎有些“反动”了。在这些“讨人厌，令人烦”中，即便杂有某些迷信、陋习与愚昧无知，却仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情关爱。而这种真情关爱，在这一情节中猛然表露了出来，使作者大受感动，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，以至于对过往所有的抱怨，“从此完全消灭了”，并且对长妈妈“发生新的敬意了”，因为“别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。”正是在这种转变中，长妈妈的形象丰满了起来，作者对长妈妈的深深怀念之情也得到了彰显长妈妈虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但，，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述，作者表达了对长妈妈的之情通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象二十四孝图孝道故事：老莱娱亲、哭竹生笋、郭巨埋儿、卧冰求鲤、子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘。重点描写阅读“”“”“”三个故事时所引起的强烈反感，形象揭露了封建孝道的虚伪残酷，揭示了旧中国儿童的可怜命运篇目主要内容表现主题五猖会记述了作者童年去看五猖会的故事。作者引用里的记载，活灵活现地表明了赛会之盛大，“我”甚至曾希望自己让母亲去庙里许愿。可是，正要准备出发的时候，父亲却突然叫“我”背。“我”梦似的背完了，却对接下来的盛会记述儿时盼望观看迎神赛会的心情，和被父亲强迫背书的的感受。表现了父亲对儿童心理的指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理无常迎神赛会中“我”最愿意看到的是原因是（至少写四条）描述儿时在乡间迎神会和喜剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个______的形象受到民众的喜爱，是因为没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“”予以辛辣嘲讽从百草园到三味书屋文章包括两个部分，两部分之间表现了作者由到的成长过程。作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“”。因为这里有、，还有。慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开百草园了。文章接着写在三味书屋的读书生活。在三味书屋，作者虽然不能像在百草园里那样自由、无拘无束、尽情玩耍，但是在学习的过程中也存在着一些乐趣，如，还可以。鲁迅的启蒙老师寿镜吾是一位、、______的先生，鲁迅非常尊敬他《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理父亲的病父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了几位人称“”的医生来看，诊金，开了不少药方，用了不少_______的药，却始终不见效果。父亲最终还是死了文章重点回忆了的情景，描述了几位“”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质篇目主要内容表现主题琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了的过程。作品描述了当时的和的种种弊端和求知的艰难，批评了。作者记述了最初接触的兴奋心情和如饥似渴的阅读情景，表现出____衍太太：，令人憎恶的典型的市侩形象批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在东京看到清国留学生，在仙台医专受日本学生歧视、侮辱，因经历事件和___________事件决定的经过。作者详细记述了日本老师藤野先生对他的教导与关爱的事情，如，，，等事。突出先生高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念藤野先生：在鲁迅眼里他是一位伟大的教师，具有的高尚品格追述了自己的思想变化历程，表现了自己的爱国主义思想，对恩师教诲的深切怀念之情范爱农文章追叙了鲁迅先生在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段：，，，。描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。他的内心是、的范爱农：，，对革命和教育事业满怀热诚的知识分子表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念二、专题活动设计：引导学生完成如下三个专题1.专题：鲁迅的童年生活结合阅读情况，思考、完成：（1）《朝花夕拾》一书中哪些篇目涉及作者的童年生活？参考答案：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》（2）作者的童年生活有哪些特点？你能从哪些文章看到这些特点？请结合作品内容具体分析。或作者将自己的童年往事比作“朝花”，你认为这些往事可以用哪些花朵来形容？为什么？以小组为单位合作，最终以PPT形式分组汇报。（3）作者在童年生活中记述了许多人，你最喜欢/讨厌/敬佩哪一个人物？请以“他/她是一个的人，因为”的形式，为这个人物写一段评价。（200~300字）2.专题：鲁迅的求学生活结合阅读情况，思考、完成：（1）《朝花夕拾》一书反映作者求学生活的有哪些篇目？参考答案：《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了作者幼时学习、离开家乡到南京以及去日本求学和回国后的人生经历。（2）请你为鲁迅先生制作一份求学简历篇目求学目的或原因地点学校老师学习状况《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》《范爱农》参考答案篇目求学目的或原因地点学校老师学习状况《从百草园到三味书屋》猜测是对他淘气的惩罚绍兴三味书屋寿镜吾先生四书五经《琐记》寻别一类人，无须学费南京雷电学堂（江南水师学堂）、矿路学堂功课简单，四天英文一天汉文。乌烟瘴气。看《天演论》《藤野先生》毕业，对所学茫然无把握，所以到国外去日本（东京、仙台）仙台医学藤野先生匿名信、看电影事件，老师为“我”添改讲义、纠正解剖图、关心实习、了解裹脚《范爱农》弃医从文日本、杭州、绍兴（3）你认为哪一段的求学经历对鲁迅人生的影响最重要呢？请结合具体篇章内容阐述理由。3.专题：鲁迅笔下的亲情结合阅读情况，思考、完成：（1）《朝花夕拾》中着力表现作者从儿时到青年时期所体会到的人间真情。在鲁迅人格和思想的形成过程中，这些亲情友情起到了至关重要的作用。请你回顾《朝花夕拾》中的作品，有哪些作品的内容涉及亲情友情？（2）请你填写下面的表格。作品人物与鲁迅的关系鲁迅对他（她）的情感《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》参考答案作品人物与鲁迅的关系鲁迅对他（她）的情感《阿长与〈山海经〉》阿长主仆尊敬、感激、怀念《从百草园到三味书屋》寿镜吾师生敬重《藤野先生》藤野先生师生敬重、感激、怀念《范爱农》范爱农朋友、同事同情、悼念（3）鲁迅笔下的人物形象饱满、立体、真实、充满亲切感，即便是被鲁迅所深深敬爱、怀念的亲友，也都是活生生的人，而不是完美的神。请你以寿镜吾、阿长、藤野先生或范爱农为例，试分析鲁迅笔下人物的这一特点。提示：《阿长与〈山海经〉》：鲁迅之所以对阿长怀有尊敬、感激、怀念和祝愿之情，是因为她虽然（缺点），但是从（情节）中可以看出她是一个（优点）的人。《从百草园到三味书屋》：寿镜吾老先生方正、质朴、博学，选取的故事情节与人物形象相吻合即可。《藤野先生》：修改讲义、纠正解剖图、关心实习、了解裹脚，严谨、正直热诚、没有民族偏见。三、从以下话题中选择一个进行研究，并形成一篇不少于500字的小论文1.请从寿镜吾先生、藤野先生、活无常、范爱农、长妈妈、衍太太中，选择两位分别作为你的朋友和师长，结合文章内容，说说你选择的理由。2.请将鲁迅对《二十四孝图》《鉴略》《山海经》的喜爱程度进行排序，并结合文章内容阐述你的理由。3.请以“鲁迅童年的色彩”为题，谈一谈你所感受到的鲁迅童年。四、走进鲁迅博物馆，探寻伟人的足迹鲁迅博物馆每天下午2点，有一场精彩、细致的讲解，时长约为1小时，闭馆时间为下午3：50。建议大家在参观时能预留出聆听这场讲解的时间，并有自由参观的时间。请将鲁迅博物馆参观门票贴于此处。1.请同学们仔细聆听讲解，并观看展览，完成下列任务。（1）北京鲁迅博物馆，位于北京市区大街号，年10月19日正式开馆。馆藏文物、图书等藏品件（2）北京鲁迅旧居位于北京鲁迅博物馆内，是鲁迅年月购买，年春亲自设计改建的一座普通小四合院，院内有鲁迅亲手种植的两株，正房客厅后接的“”是鲁迅的卧室兼工作室，鲁迅曾戏称为“”。墙上挂着他的老师的照片。年5月至年8月，鲁迅在此居住。（3）填写下面关于鲁迅简介的表格：出生日期职业妻子逝世日期毕业院校儿子原名祖父保姆别名父亲书塾老师字母亲医学老师首个笔名二弟评价籍贯三弟首篇白话小说（4）鲁迅一生辗转多地，请大家以时间、地点为线，梳理出鲁迅一生的活动轴，标出每一次地点转换的原因，以及在这一阶段的主要经历和标志性作品一部，并拍摄馆内每一阶段陈列的鲁迅照片一张（个人或集体均可，打印粘贴）。（5）请找到下列照片，并在空白处简述鲁迅与照片内容的联系。（6）请大家工整地抄写馆内展示《野草·题词》《呐喊·自序》《南腔北调（自选集）·自序》的文字。（7）完成下列填空题。①鲁迅所手抄的祖父治家格言是②鲁迅七岁时入书塾读书，最早的课本是③少年鲁迅爱看社戏，他盼望去看戏。④鲁迅用压岁钱和零花钱买了很多画谱，请列举馆内陈列的一册。⑤馆内陈列有胡适赠送给鲁迅的诗集及鲁迅对此集意见的复信。⑥1920~1926年间，鲁迅在教育部任职期间，到个学校兼课。⑦鲁迅少时在寺庙拜和尚为师，在家道中落时去当铺换钱，去药店给父亲抓药。⑧鲁迅岁到三味书屋读书。⑨1902年鲁迅以的优秀成绩从矿路学堂毕业，获得颁发的矿物铁路学堂毕业执照。⑩1903年鲁迅在弘文学院期间曾学习柔道，在《》曾有签名。（11）1903年东京浙江同乡会编辑出版了《》，鲁迅在该刊发表了不少介绍外国文学和科学的文章。（12）1903年鲁迅据日译本翻译了凡尔纳的科幻小说《》和《》（13）鲁迅、许寿裳、周作人等共同筹办文艺刊物《》，后因资金缺乏未成，当时选定华慈的《》画作作为封面图。（14）1908年夏，鲁迅、许寿裳、周作人、钱玄同等人赴听章太炎讲解文字学。（15）鲁迅在东京曾住在，是日本作家夏目漱石的旧居。（16）1909年鲁迅回国后曾先后在和供职。（17）1912年鲁迅曾作文言小说《》，发表在《小说月报》4卷1号。（18）1914年鲁迅为母祝寿，自费请金陵刻经处刻印《》（19）1926年《阿Q正传》法译本发表在《》杂志，是法国作家________的推荐。（20）1920年，送鲁迅《共产党宣言》，鲁迅回赠《》（21）鲁迅在北京时，和周作人合作翻译过至少8本著作，如（）（22）一位客人开玩笑说鲁迅溺爱儿子，鲁迅作《》答之：，。，。诗中的“小於菟”指的是。2.观览鲁迅博物馆地下一层，完成下列任务。（1）鲁迅一生结交了很多外国朋友，请你在展厅里找一找相关的图片（如图），写出这些外国友人的名字、国籍以及他们和鲁迅的交往情况。请你至少列举出3位。范例藤野先生：日本人，是鲁迅在仙台医学院留学时的老师，他没有民族偏见，给鲁迅仔细修改讲义，是鲁迅最感激最尊敬的老师。（2）在地下一层，保存着《朝花夕拾》里的两篇文章《从百草园到三味书屋》和《范爱农》的原稿，请你认真阅读原稿，分别找到两处作者的修改。（3）1926年，鲁迅经的引荐，到厦门大学教书，在此期间，他远离政治中心，生活安稳而沉闷，写下了多篇回忆性散文，有回忆童年时期到私塾上学前后经历的文章《》，有怀念青年时期去日本留学的老师的文章《》（4）鲁迅应邀担任广州中山大学教授，其间到香港发表两次演讲：《》《》（5）1927年9月25日，鲁迅给台静农写过一封信，信中鲁迅提到谢绝自己被推荐为文学奖候选人一事。（6）1927年鲁迅定居上海后，