8888句式训练(扩句缩句、陈述句转反问句、双重否定句,改转述句)

第页句式训练〔一〕——扩句和缩句什么是扩句：扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保存原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。添枝加叶的方法：1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“的〞形式的修饰词语；2、在表示动作的词语前添加“地〞形式的修饰词语；3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；4、利用比喻的修辞手法来把句中的食物写生动。练习稳固：1、礼堂里坐满了观众。2、火车跨过长江大桥。3、喜讯传到学校。

4、列车穿过山谷。

5、春风

吹遍大地。

6、人们

挥舞着鲜花。7、柳条拂动着水面。8、天下着雨。9、话印在心上。10、太阳升起来了。11、同学们答复以下问题。12、脸蛋上印着酒窝。什么是缩句：缩句就是把“枝稠叶茂〞的长句子，缩短为只留“主干〞的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句的步骤：1、弄懂句子意思，确定句子主干〔即：谁+动词+什么。或：什么+怎么样。〕2、标出应留词语〔主干和必须保存的枝叶〕；3、检查缩句是否保存主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。〔的、地、得的修饰局部和所有修饰补充成分都得删除。〕缩句必须保存的枝叶1、紧跟在动词后“着、了、过〞等时态助词要保存；2、否认句中的“不、无、没有〞等否认词要保存；3、“把〞字句和“被〞字句中的“把〞和“被〞以及它们连带的重要词语要保存。练习稳固：1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。2、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。3、战士们像潮水一样冲向敌军司令部。4、圆明园的消灭是祖国文化史上不可估量的损失。5、小小的争论打断了爸爸的思路。6、簇拥在一起的小艇一会就散开了。7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。8、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。9、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。10、那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。11、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。12、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。13、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。14、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。15、一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。16、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。17、深夜，闪烁的星星布满了天空。18、一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。19、自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。20、在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。句式训练〔二〕——陈述句和反问句的变换

陈述句改成反问句的方法和步骤：

1、加：

即加上反问词和语气词〔“难道+吗〞或“怎么+呢〞〕

例如：〔难道〕改革开放是一个伟大的创举〔吗〕。2、反：即把原句的意思反过来〔有“不〞去“不〞，无“不〞加“不〞〕

例如：难道改革开放〔不〕是一个伟大的创举吗。3、改：

即把“。〞号改成“？〞号

例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗〔？〕4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样练习稳固：1、

这幅画是我们班蔡颖画的。

2、我们应该相信自己的眼睛。3、那平静的“湖面〞就是被它踩碎的。4、这个世界上应该有您最想要的东西。5、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。6、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。7、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。8、你们没看见过这样的总理。9、这潮湿冰冷的地面不能睡。10、功课没做完，不能去看电影。

11、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。12、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。13、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。14、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

。15、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。16、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

反问句改成陈述句的方法和步骤：

1、删：

即删去反问词和语气词〔“难道+吗〞或“怎么+呢〞〕

例如：这〔怎么〕会是你的过错〔呢〕？2、反：即把原句的意思反过来〔有“不〞去“不〞，无“不〞加“不〞〕

例如：这〔不〕会是你的过错？3、改：

即把“？〞号改成“。〞号

例如：这不会是你的过错〔。〕4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样练习稳固：1、如果冬天来了，春天还会远吗？2、这么远，箭哪能射得到呢？3、

十万支箭，三天怎么造得成？4、

我们怎能忘记教师的教诲？5、

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？8、说出的话难道可以不算数？9、这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？10、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？11、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？12、海边上不是还泛着白色的浪花吗？13、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？14、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？16、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？17、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

18、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有进步？19、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？20、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？〞句式训练〔三〕——陈述句和双重否认句的变换陈述句改成双重否认句的方法和步骤：

1、根据句子意思，选择恰当的双重否认词；2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定〞等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加〞等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。双重否认词及分类：1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；3、不……不……、没有……不……、非……不可。练习稳固：1、我们得保证那东西完好无损。2、这次活动的经过你应该很清楚。3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。5、楚王只好吩咐手下翻开城门，迎接晏子。6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。7、为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。8、写得不怎么样，但还是有希望的。9、我一定要为中国人争气。10、这本书太有价值了,你一定要看。11、这个问题必须讲清楚。12、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。13、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。14、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、困难。15、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。句式训练〔四〕——改写转述句〔直接表达—间接表达〕班别：姓名：学号：定义分析：引述是直接引用别人的话；而转述那么是转达别人说的话。改写原那么：只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变。具体改法：两改一查，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。一、改标点引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。如果引述内容是疑问句〔含反问句〕或感慨句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。二、改人称1、如果说话内容中是第一人称我〔们〕，一般情况下把我〔们〕改为第三人称他〔们〕或她〔们〕，如：小明说：“我一定要努力学习。〞改：小明说，他一定要努力学习。2、如果说话内容中是第二人称你〔们〕，那么双引号前对谁说，你〔们〕就是谁【谁是我〔们〕就改为我〔们〕，谁是具体某个人的名字就改为具体某个人的名字】如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。〞改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。又如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。〞改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否那么，就会造成对象不清。如：小张对同桌说：“你不要逗我讲话，这样教师会批评我们的。〞改：小张对同桌说，叫他不要逗小张讲话，这样教师会批评他们的。三、检查表达检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。如：教师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。〞这个句子如果改成：教师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：教师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。〞应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。稳固练习1、小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本?雷锋日记?。〞2、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。〞3、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。〞4、西门豹说：“把新娘领来让我看看。〞5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〞6、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。〞7、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。〞8、台湾青年教师说：“我是中国人，我爱中国。〞9、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。〞10、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？〞11、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。〞12、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。〞13、蔺相如说：“秦王假设有诚意换璧，我就把璧交给他。〞14、李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。〞15、他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？〞16、有人问卞和：“天下被砍掉双脚的人很多，为什么唯独你感到悲伤呢？〞17、小青石说：“这样的生活我讨厌了。我倘假设能像蝴蝶一样要到哪里就到哪里，多好啊！〞18、爸爸指着叙利奥对他妻子说：“他实在使我伤心！〞19、哥哥告诉小明说：“我明天要去你家。〞20、父亲说：“我早已不管他了。〞句子训练之修改病句篇班别：姓名：学号：修改病句原那么：1、找准病因，对症下药；2、能小改那么小改，能不改那么不改，尽量不给原句动大手术；3、不要随意添加原句以外的其它内容和文字；4、防止改掉了原有的句病，又出现了其他的句病。修改符号：替换：删除：增添：调换顺序：常见病因：用词不当：正确的意见，我们应该坚决。〔正确的意见要“坚持〞，不是“坚决〞〕1、小霞知道自己错了，心情很繁重。2、小红入队了，显出一副得意忘形的样子。3、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。前后矛盾：全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

〔王刚没到就不能说全班都到了〕1、昨天黄昏下了一夜大雨。

2、我断定他大概是陆丽的哥哥。

3、同学们整齐地排队挤进了电影院。成分残缺：在教师的教育下，明白了学习的意义。〔缺少了主语谁〕1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2、教师给我们讲了孔繁森救助藏族孤儿。3、经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。重复啰嗦：教师屡次反复教育我们要好好学习。〔“屡次反复〞重复啰嗦〕1、他不禁忍不住笑出声来。2、他把这本书上所有的难题全部都做出来了。3、任何一切困难都难不倒英雄的中国人民。语序错乱：博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。〔是三千年前的不是三千年前出土的〕1、语文对我特别感兴趣。2、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。3、游泳运发动打破了一次又一次世界记录。指代不明：张文和王勤约定一起在自己家做作业。〔是张文的家还是王勤的家指代不清楚〕1、教师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。〞2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。归类有误：我爱看?小蜜蜂?、?小溪流?、?小学生学习报?等课外书。〔学习报是报刊不属于课外书〕1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。3、参加60周年国庆大典的有工人、农民、解放军、青年等。关联词用错：尽管天气不好，我们总是按时到校。〔“尽管〞与“还是〞搭配〕1、教师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。

2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。3、即使你是天才，却同样离不开教师的培养教育。不符合事实：盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。〔既然盲了又怎能看见〕1、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。

2、秋天来了，一群大雁排成“人字形〞飞向北方去过冬。3、十月初一的夜晚，一轮明月高高地挂在空中。标点错误：昨晚，我看了电影“闪闪的红星〞。〔影片的名称应该用书名号〕综合练习：1、张林同学提的建议很正确，大家都附和他。2、他很顽强，不肯虚心地承受同学们的意见。3、我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

4、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。5、他的语文作业根本上全部完成。6、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。7、香山的秋天是令人向往的地方。8、我们要养成边读边想的好方法。9、我们要发挥老一辈革命者的荣耀传统。10、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。11、教师布置的所有一切习题，他都做完了。12、我校请解放军叔叔经常作报告。13、我决心努力克制学习中不好的坏习惯。14、刘教师荣耀地被评为“特级教师〞称号。15、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。16、英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。17、有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。18、

猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

19、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

20、小明同学刻苦学习的精神。21、通过教师的帮助，使我改正了缺点。22、主席台上插着五颜六色的红旗。

23、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

24、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。25、我国人口是世界上最多的国家。

26、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

27、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。28、?草原?的作者是老舍写的。29、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。30、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

句式训练〔五〕——把字句和被子句的转换班别：姓名：学号：一、把以下句子改成“把〞字句。1、越国出奇兵灭掉了吴国。2、陈医生看好了孩子的病。3、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。4、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。5、雨过天晴，蚂蚁去除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。6、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。7、那只大虫被武松使尽气力按定。8、我被这动人的情景吸引住了。9、在这次乒乓球比赛中，五〔1〕班被五〔4〕班打败了。10、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。二、把下面句子改成“被字句〞。1、一群虎鲸吃掉了一头海兽。2、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。3、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。5、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。6、火车把各种物资运往全国各地。7、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。8、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。9、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。10、詹天佑克制了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。三、把以下句子改成“把〞字句和“被〞字句。1、工人们开凿出了一条越江隧道。改成“把〞字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________________________________________2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。改成“把〞字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________________________________________3、清洁工人清理掉了一堆堆垃圾。改成“把〞字句：_______________________________________________改成“被“字句：_______________