六年级数学下册4比例1比例的意义和基本性质第2课时比例的基本性质教学课件新人教版_第1页
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第2课时比例的基本性质1.比例的意义和基本性质第4单元比例复习导入1.什么是比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2.判断下面的比能否组成比例。12:20和9:152:10和1.6:8能能探究新知2.4:1.6=60:40内项外项两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。组成比例的四个数，叫做比例的项。如果把上面的比例写成分数形式：和40仍然是外项，和60仍然是内项。计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？2.4:1.6=60:40（1）

（2）

外项积：×40=96×60=96内项积：外项积：内项积：3×15＝455×9＝45

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。你能用字母表示这个性质吗？用字母表示比例的基本性质：a∶b＝c∶d

=

或ad＝bca、b、c、d均不为0巩固运用1.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6∶3和8∶56×5=303×8=24不能组成比例（2）和4∶500.2×50=102.5×4=10可以组成比例（教材P41做一做）（3）

和（4）∶和可以组成比例不能组成比例2.李叔叔承包了两块水稻田，面积分别为公顷和公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为和6t。（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？可以组成比例，（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。和6是内项，和是外项。（教材P43练习八T4）3.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6:9和9:12不能组成比例能组成比例不能组成比例能组成

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