学校一班级语文教案jQX

———学校一班级语文教案jQX学校一班级语文教案jQX1jqx教学设计教学目标：1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节，准确拼读三拼音节。教学重难点：1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写2、准确拼读本课音节教学准备：多媒体课件课时计划：2课时教学过程：第一课时一、复习导入1、师：小伙伴们，今日喜羊羊带来了很多不同的苹果，想让大家帮忙了分一下，我们赶快去看看吧。出示写着拼音字母的苹果课件声母果bpmfdtnlgkhyw韵母果aoeiuü男女同学竞赛摘苹果，复习巩固2、师：小伙伴们真了不起！大家都帮忙喜羊羊把苹果分好了。今日拼音乐园又加入了几位新伙伴我们来看看是谁呢？出示课件jqx二、教学声母jqx（一）学习声母j1、出示j的图片，问：图上画着什么？你能依据图上的内容试着读读这个字母吗？（1）学生试着读（图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶，我认为这个字母读j）（2）对，它的名字和母鸡的“鸡”音相像，只要读的轻一些短一些。老师范读（3）学生领读，及时矫正学生的错误发音。（4）学生练习读（指名读——齐读）2、学习j的字形（1）察看图，看看j像什么？你有什么好方法记住j的字形吗？（2）引导学生编顺口溜（竖弯加点jjj；母鸡捉虫jjj；i字加弯jjj）（1）看阅读中的拼音格，你认为j字该怎么样写？（先说占哪几格,再说笔顺）（2）师范写j（3）学生抄录字母j1—2个，老师巡察，个别辅导。3、小结师：对于新伙伴我们已经会读，会写，会认。（二）小组合作学习声母q1、师：这里还有一位小伙伴，小伙伴，我们一起来比一比，赛一赛，用我们刚才学习j的方法，学习小组合作学习声母q,看看那个小组最能干，最早学会。对于这个声母，也要做到会读。2、分小组学习声母q，老师巡察。3、检查学生学习的情况。（1）q的读音学生能从图上“七只气球”的“气”推断出q的读音（出示图片）学生说—评议—学生试读—齐读。（老师引导）（2）比较读j———q发现有什么不同？（j不送气，q是用力的，要送气）（3）学生借助图形编顺口溜，记形。（气球脱线qqq；左上半圆q；像个9字qqq….）（4）引导写法小q在四线格中占二楼和三楼，引导笔顺。（三）自主探究，学习声母x。1、师：这里有一位新的伙伴x，小伙伴，看看谁最能干，最聪慧，本身会学习。2、引导学生记住字形、自编儿歌。（切西瓜xxx；像个叉叉xxx.）3、学生沟通学习情况。（1）x的读音（2）学生从西瓜的“西”中得出x的读音。开小火车练习读。（3）引导书写及笔画次序三、教学jqx与i的拼音喜羊羊想回到羊村，但是灰太狼给他出了三道难题，就是要跨过三条河，谁来帮喜羊羊建第一座字母桥？（出示课件喜羊羊要河）jījíjǐjì小伙伴真棒，喜羊羊顺利过了第一关，离羊村更近了一步，谁来帮他建第二座字母桥？qīqíqǐqì哈哈，喜羊羊已经看到羊村了，但是还有一座字母桥呢？谁再来帮帮他呢？xīxíxǐxì四、教学jqx与ü的`相拼1、师：正当大家玩的高兴的时候，“ü”来了（课件出示戴着帽子的ü）。他也想和jqx玩，可是jqx和ü在一起就发生了奇怪的事情。出示:j—ü——juq——ü——qux——ü——xu2、提示：小ü发生了什么变动了？小ü和jqx相拼要去掉两点3、小结：jqx比较顽皮，而小u胆识小，从不敢和jqx玩。小ü和我们的小伙伴一样，特别有礼貌，只要一见到jqx，立刻把本身的小帽子摘下来，向他们行个礼，和他们欢乐的在一起。因此小ü遇到jqx，去掉两点还读小ü4、练习juquxu的四声第二课时一、情境引入，复习旧知师：今日，老师还是率领着大家去拼音城逛一逛，小伙伴们愉快吗？不过进拼音城堡，先要闯关，你能行吗？1、第一关：“看谁接的又快又准”。师说：一把椅子，学生接（hhh）9字带钩，学生接（ggg）水草蝌蚪，学生接（kkk）刀切西瓜，学生接（xxx）母鸡捉虫，学生接（jjj）2、第二关：猜猜我是谁？出示音节：jūxúqǔjùxíjīqì3、第三关：“找找好伙伴”。出示：j—ü——（jujü）q——ü——（quqü）x——ü——（xuxü）找一找，后面括号里的两个音节，哪一个是他们前面的两个小伙伴？二、学习jqx与介母的三拼音1、师：jqx只和单韵母iü做伙伴，但是小a和很想和他们做伙伴，可是怎么办呢？I弟弟说我来做个介绍人吧。出示：j—i—jiaq———i——a—qiax———i——a—xia2、背三拼连读的儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。3、学生练习读，老师引导。三、巩固练习xīguāxiàqùhúxūjúhuāfàqiǎdàxiāgēqǔjìxù四、学习新知1、看图识字（1）看懂图意师：小伙伴很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。师：小伙伴认真看看图，可以同桌两个小伙伴相互说说看，你瞧到了什么？生自由说图意。师归纳。（2）认得：下、洗、衣、服、鸡引导学生拼读音节：xiqxǐyīfdājīm下棋洗衣裳搭积木先自由读→指名读→同桌互读→齐读。（3）扩词训练：出示卡片，做找伙伴游戏。再次齐读音节。2、学念儿歌（1）试验念儿歌请小伙伴本身试着读一读，看看哪几个音节是我们认得的？指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ）喜（xǐ）鸡（jī）在儿歌中鸡（jī）藏在哪里呢？教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找伙伴。（2）范读儿歌。（3）跟录音学读儿歌。（4）连起来读儿歌。（5）配动作记儿歌。五、小结今日，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老伙伴——生答。认得了新伙伴“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的儿歌，你们欢乐吗？那老师就快欢乐乐地和小伙伴说声再见了。学校一班级语文教案jQX2学习目标：1、复习JQX音节。2、认得五个字，会读儿歌。教学重点：认得五个生字，会读儿歌。教学准备：课件，拼音卡片教学过程：一、复习音节（三分钟）1、小伙伴们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好伙伴来JQX又来跟我们一起上课了。来叫叫他们的名字吧！复习声母：JQXJQX说今日他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！或许路上会遇见好多伙伴呢！2、游戏：JQX来到一棵苹果树下，看到果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好伙伴，小伙伴要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。你们行吗？拼读音节：jiājijuquqiqiaxuxixia二、识字：他们又来到了一位小伙伴家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最具体。2、出示带拼音的汉字，请小伙伴拼一拼。他们都说对了吗？有一个检验的方法。看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。请小伙伴们本身拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜爱的一个来带我们读一读。再请一个小老师带读。3、认读音节词语：下棋，洗衣裳，搭积木，喂小鸡师提示：（服）单独念时要念：fú4、重点引导认字：下、洗、衣、服、鸡JQX还真能干，一下子就把这里面的很多字宝宝都认得了，他们还想来考考我们一（5）班的小伙伴，看看我们是不是也会了。你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的读音吗？出示没有拼音的生字图片，请小伙伴们认读。看来，我们班的小伙伴还真能干，不过也还有一些小伙伴不太自信，没关系！那让我们跟JQX一起来认得他们吧？记住他们的样子。有什么好方法吗？给学生充分说的机会，给学生自由发挥的空间。5、多种方法巩固。我们一（5）班的小伙伴个个都很能干！都想出了很多好方法来记住这些字。这下子，连JQX也不敢小看我们了！让我们表现给他们看看吧！A、游戏：把拼音去掉，请同学做动作，另一同学找出相关的词语。这里有很多词语卡片，葛老师来做动作，请一个小伙伴找到葛老师做动作的词语卡片。请两个小伙伴来完成游戏。请同桌互玩游戏。B、火车读。中心改换生字。C、游戏：走迷宫，6、单个认字，组词，说说生活当中，什么地方可以看到这些字。三、课间操《星光恰恰恰》两分钟JQX玩累了，正想休息一下，蓦地听到一首悦耳的音乐，他们又忍不住随着音乐动了起来。可是我们千万别忘掉了我们刚刚认得的生字宝宝哦！他们可是我们的好伙伴！带上他们一起玩吧。1、鼓舞学生跟着老师做动作。在音乐间隙读出几个生字的读音。2、这个时候，过来一群小鸡，有黄色的，有黑色的，于是JQX又跟他们结成了好伙伴，也跟他们一起跳起舞来。（做做小鸡的动作：刨土的动作，捉虫的动作，模仿小鸡的叫声）四、儿歌《在一起》JQX看到小鸡们跳得这么好看，就编了一首儿歌。听老师来念一念。有的小伙伴很能干，已经会念了，有的.小伙伴还不会，让我们一起来帮忙他们。1、找红色的音节，我们能拼出他们吗？jīqǐxì2、除了这些红色的音节之外，你还认得哪些音节？找找看？看谁找得多。3、葛老师还发现这个儿歌里面不但仅有我们认得音节，还有我们认得的字，请小伙伴们把它指出来。（鸡，土，地）来，我们一起来读一读。4、引导朗读：A跟读——读准跟着老师读，注意要把每个字都听认真，每个字的读音都读准确。B感情读看，小黄鸡和小黑鸡玩得多愉快呀！我们能不能把小黄鸡和小黑鸡愉快的样子读出来？C节奏读——拍巴掌读让我们一起来高愉快兴地拍动手来读一读吧！可以怎以拍手呢？看老师来一次吧。请小伙伴们自由地练习一次。再集体来一次。D背诵：小伙伴们，你们会背了吗？哇！原来我们班的小伙伴个个都很能干！让我们就请几个小伙伴来背一背吧。我们其它的小伙伴来看看他背对了没有，等他背完的时候给他指出来。E表演读。刚才葛老师看到好多小伙伴一边读的时候都情不自禁地做出了小黄鸡和小黑鸡高愉快在一起的动作。那我们就来表演着读好不好？我要看看哪个小伙伴表演得最像，最可爱。你们看，小黄鸡和小黑鸡在一起多么友好呀。我们小伙伴在一起也要相亲相爱的。开高兴心的。学校一班级语文教案jQX3第一课时一、谈话揭题。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、听语境歌。学生学会语境歌。三、教学声母jqx。j1、读音：与“洗衣机”的“机”相像，老师范读，告知学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮忙记忆：竖弯加点jjj。看j有几笔构成，先写什么，再写什么。老师范写，学生书空。然后在书上描红。qx的教学步骤与方法同上.q的顺口溜：像个9字q。x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。q和dp相比较：q—d，都是左边的半圆，但一个在上，一个在下。q—p，q像个9字，p像个反9、四、巩固练习。1、抽读字母卡片。2、做找伙伴游戏。第二课时一、复习检查1、抽读字母卡片：jqxuuml；。2、在四线格内正确书写jqx。二、教学jqx与uuml；相拼的`书写规定。1、出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。2、老师边抽拉幻灯片，边讲故事。有一天，小熊愚遇见到了好伙伴jqx，愉快极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，