备课组工作计划

———备课组工作计划备课组工作计划1本学期高三生物备课组共有成员3名：赵春生、闵业圣、郭春雨。本学期我们备课组以新课程改革标准下的教育理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力实施和推动高中生物课程改革，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，重要从以下几方面开展工作：1精心备课。坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试说明而打开。个人在备课过程肯定要结合本身教学班的实际情况，有心识地对学生掌握比较孱弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明，清理盲区。进一步发挥备课组在班级的教学核心作用，强化备课组在班级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对本身所主讲内容提出有价值的问题，体现学法引导2、上课要实。复习课中，要坚固结实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，重视学生本领的培养，不允许把复习课上成新课；讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高学生的`解题本领，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案，减少失分的机会。3、坚持务实创新，连续课改试验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本班级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。4、深入开展教学科研。每位老师乐观参加校级的教研课题的研究，每位老师每个学年要教学论文及一学年上一堂公开课，乐观准备巢湖市高三理科综合研讨会。备课组工作计划2一、引导思想以历史考试说明为依据，以培养学生的历史学科本领和解题本领为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力气，坚固结实抓好专题教学，加强学法引导，坚持高效训练，力争我校在明年高考中历史学科取得理想成绩。二、反复研究推敲20xx年高考历史试题，把握历史高考脉搏。开学后，我们多次召开备课组会议，分析20xx年高考文综历史试卷，其中包含试卷结构及知识结构设计、试卷特点、答题情况、问题分析等；并就我校学生及现在高三复习情况进行集体讨论，商讨今年高三复习的应对措施。全都认为20xx年历史试题与往年相比基本上保持了相对稳定性，主观题与客观题基本上还是学生所熟识的主干知识和核心知识，所给料子与学生练习时的料子大体基本吻合，但问题的设计与平常练习相比较为新奇。那么20xx年的历史高考变动也不行能太大，应当是大体上继承20xx年高考命题的趋势。所以今年的复习在沿袭去年复习的基础上，加大对学生进行原始料子的分析，真题训练，评析史学观点的练习，培养学生分析问题，解决问题的本领。三、复习策略。1、复习进度规划：（1）一轮复习：20xx年12月初完成。由于在进入高二第二学期时我们就开始了一轮复习，已经复习完了必修一、本学期一轮复习重要是必修二、必修三和选修课的学习，三本书的复习，时间较长，估计在12月初完成。一轮复习本着讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。力争在坚固结实的第一轮复习中引导学生打下坚实的“双基”，为二轮复习做好充分的准备。（2）二轮复习：20xx年12——20xx年3月末。引导学生试验重新的角度去重新认得教材、整合教材。譬如对于世界史，可以依照国别史去认得，也可以依照世界史的阶段特征去复习；对中国史以通史的形式复习，依照历史分期去把握；在综合复习阶段，可以把中国历史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中国历史为线索去理解世界历史的发展。夯实基础的同时，进行知识网络的系统归类，知识的整理归纳。（3）三轮复习：20xx年4月至考前。依据两轮复习后学生的知识掌握情况进行第三轮复习，选取若干学科热点专题进行讲解。全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合本领。选取一些好题重新组合进行考试和练习，并对热点、重点进行针对性分析，引导学生回归课本、查漏补缺，并进行考前辅导。查漏补缺，挖掘学生潜能，进行个别辅导，提高优秀学生的成绩。而且做好学生的考前思想工作。2、应对措施：（1）课堂教学：精心组织好每一节课，强调教学效果。连续坚持课前阅读，让学生意识到课本基础知识的紧要性，肯定要坚固结实打好基本功，才略有所突破和进步。精编教案，确定每一节课中紧要知识点需要讲清的问题；确定每一节课中需要把握的重点隐性知识点（包含教材中的历史地图、图片、漫画、文字料子、小字等中的紧要信息）；确定每一节课中紧要知识点应与哪些古今中外相关点进行比较与整合；确定一节中哪些紧要知识点需要作适度的课外拓展；确定一节或一章新授结束后需要梳理的紧要线索。引导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。（2）为解决一大部分学生基础知识掌握的还不是很坚固结实，基本概念不清楚的问题，在今后的复习中，我们加添了课堂教学中让学生默写基础知识这一环节，四名学生去黑板上默写，其他学生在默写本上默写，老师率领学生更正黑板上默写的情况，其他同学的默写本上交，老师再进行批阅。（3）连续进行高考历史每天练，督促学生复习跟紧老师，每天坚持做基础每天练，每周学生交两次，老师认真批阅，利用晚自习时间讲解，学生讲解和老师讲解相结合。（4）练习题精选，训练过程优化，试卷讲评有针对性。①精心选题。无论是课堂练习、课后作业、周测试题、单元测试等，我们都不用成题，而是本身组织练习题，订立练习题的原则是必需符合学生实际，能帮忙学生巩固所学基础知识，杜绝偏题、怪题，试题难易结合。以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业。②加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。训练要采用限时、闭卷的形式；使用答题卡（选择题）和答题纸（非选择题）。培养学生注意审题的规范。注意书写的要点化、段落化、序号化、乾净化以及语言的术语化等。③精心批改及时讲评。限时训练应做到逢练必批，逢批必评。为了更好地消化知识，提高学生的审题本领和解题技巧我们做到了试卷反馈不超出24小时，并认真分析试卷，及时解决学生存在的共性问题，以弥补教学中存在的孱弱环节和知识的空白点，使教学质量向前跨进一步，为全面的教学夯实基础。（5）加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。①备教材，统一教学基本内容：②备作业，统一练习内容：确定晚自习作业的作业量与内容、难易度，明确收集、精选试题的分工；研究练习批改的多样化的有效方法，如面批、精批即在学生典型错误处写出引导看法、选批（以重点生为主，兼顾其他学生）、自批即老师讲明解题思路或关节点，让学生自批或相互批改；晚自习作业的答案由课代表及时公布，选讲错误率高的试题，重视引导学生进行仿佛问题的解法归纳。③备检测。总之，备课构成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的布置等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥集体智慧，做到资源共享，努力提高整体成绩。另外，备课组将开展坚固结实的听课评课活动。通过这种形式加强沟通，取长补短，不绝改进教学水平。（6）以考试和试卷讲评为手段，渐渐形成解题规范和技巧。合理布置周考与大型考试。研究周练内容与难度，布置好批阅工作；订立迎考策略：含学生复习进度、老师引导复习的方式与内容、考前强化练习等；及时分析每次测试体现的教与学两方面存在问题，确定解决措施。坚持限时训练，渐渐培养学生的高考意识，讲究答题规范。加强格式，书写，文字组织，表达逻辑等引导。（7）加强信息沟通的力度，使备考稳步前进。加强高考信息收集，研讨新课标新教材，研究近三年来的全国高考题，注意高考发展的趋势。高三复习工作任重而道远，我们全组老师群策群力，负重前行，定能在20xx年高考中取得优异成绩。备课组工作计划3一、引导思想与工作目标依据学校教科研工作会议的精神，立足现实、把握方向、回归本质、推动实践，以“有效教学、加强备课组建设”为重点，充分发挥备课组在教育教学工作中的引导、管理、服务功能，为推动学校教科研工作的可连续发展而努力。工作总目标订立如下：1．坚持以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点，以实践为根本，以教育科研促教育质量的有效提高。2．提高教育科学研究效率，提高老师理论素养。二、工作重点与措施本学期连续改进课堂教学，加强校本教研，不绝提高教育科研的针对性、实效性和应用性。要立足有效课堂，关注教学的过程与方法，关注教学细节。（一）突出质量核心意识把提高教学质量作为改革和发展的核心任务，重视教育内涵发展，加强教学质量监控，加强教学管理。（二）加强组内老师的学习1、加强组内老师的业务学习进一步完善业务学习制度，采取多种方式，多种途径强化学习效果，努力提高老师理论修养。让每一位老师在精读好书的同时，进行自我反思，在深入学习、勇于实践和不绝反思的过程中结出本身的思维硕果。2．加强组内校本教研多形式、多层次地开展校本教研的活动，努力解决老师在教学中遇到的疑难问题。（三）组内工作具体分析1．认真开展集体备课活动在本学期尚未开学，学校就组织了统一的集体备课活动，并取得了丰硕的成功。我们美术集体备课组在这次活动中，集体研究确定了各级段教学进度、各单元课时数；集体研究每节课、每次作业，集体研究每个单元教学的.各重要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。并分工合作认真细致的完成了三个级段本学期的全部美术教学课时的备课任务。2．认真做好本学期定时定点的集体备课学习活动确定每周三上午第三节为集体备课、理论学习活动时间，除备课外，重要是学习新的课程标准，认真领悟新课改的理论核心，学校校本教研的有关理论和方法，引导具体的教学工作。（四）组内教研活动布置1、坚持参加每周二上午的备课组活动，共同研讨本身所教级段所教课时的某一节课，尤其是针对解决所遇到的教学实际问题进行教学科研，不绝沟通、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组老师的教学理念与专业水平。2、乐观参加各级公开课的教学活动，自动撰写教学论文，认真备好优秀教案。备课组工作计划4一、引导思想：依据学校本学期工作中抓“质量，效益”的教育教学中心，突出“规范，转型”的工作主题，求真务实，团结拼搏，努力培养“身心健，德行优，基础实，本领强”的现代中学生。为把我校办成现代化名校而打下坚实基础。二、工作目标：1、完成生物必修1的教学任务。2、激发学生学习生物的学习兴趣，培养学生在生物方面的有关本领。3、开展“研究性学习”和“小论文，小试验，小制作，小发明”等活动。4、推行小组自动合作探究的教学模式，提高课堂效率。三、工作措施：1、坚固结实开展备课组工作，备课构成员保证每周活动一次，每周有一位老师中心主讲。2，乐观相互听课并及时评课，互帮互学。3、共同准备试验，共同研制习题，做好每次练习考试的准备和总结。4、努力落实“四精四点”（“四精”：精心备课，精讲精练，精选习题，精心辅导，“四点”：突出重点，捉住难点，落实知识点，留有旁通点），提高以学生为主体，以课堂为主阵地，以效率为目标的意识。5、乐观参加并开展教研——《以学案引领生物课堂教学的探讨》这一省级课题，争取备课组出肯定成绩。6、乐观开展“研究性学习”和“小论文，小试验，小制作，小发明”等活动。四、生物备课认真计划：从生物圈到细胞第一周习题课和学习生物学的方法介绍细胞的多样性和统一性第二周构成细胞的分子和化合物生命活动的体现者——蛋白质第三周生命活动的体现者——蛋白质遗传信息的携带者——核酸第四周细胞中的糖类和脂质ATP第十四周第十三周一、酶的.本质和作用二、酶的特性细胞的能量“通货”——第十二周习题课降低化学反应的活化酶第十一周生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式期中考试讲评细胞中的无机物第五周习题课细胞膜——系统的界限第六周细胞器——系统内的分工与合作细胞器——系统内的分工与合作第七周细胞核——系统的掌控中心细胞核——系统的掌控中心第八周习题课物质跨膜运输的实例第九周物质跨膜运输的实例期中考试复习第十周期中考试的重要来源——细第十五周胞呼吸能量之源——光与光合作用第十六周一、捕获光能的色素和结构二、光合作用的原理和应用第十七周习题课第十八周试验课试验课第十九周期末考试复习期末考试复习第二十周期末考试期末考试备课组工作计划5一、成员介绍本备课组有七名老师，我们一起研究探讨教学，我们有着踏实肯干的作风、认真负责的态度，责任感和自动发展意识都在渐渐加强。近几年来，随着课改的不绝深入，老师们的教育理念不绝更新。关注学生的发展、关注学生的体验，关注综合性学习，我们也在教育教学实践中不绝成长。二、引导思想依据县发展中心的整体工作布置和本学科实际，执行永嘉县中学教育教学质量提升三年行动计划，遵从外语教学规律，关注学生的学科核心素养和可连续发展。坚持立德树人，着力培养学生坚决的理想信念和爱国主义情怀。面向全体学生，努力提高教学质量。三、工作重点1、完善教学评价体系，提升学生英语学科核心素养认真学习贯彻《教育部关于加强中学学业水平考试命题工作的看法》相关精神，进一步提高评价手段的科学性，发挥其对教学的乐观导向作用，促进学生学科核心素养的提升。通过组织中学英语学业水平考试复习研讨活动，引导老师依标施教，提高教学质量。办好温州市第五届中学英语命题研究班，提升骨干老师的命题本领，规范和提高各县（市、区）的命题质量。2、进一步落实新常规，提高中学英语教学质量连续推行中学教学新常规。通过对中学新常规达标校、样板校创建经验进行总结、提炼与推广，发挥达标校、样板校的示范作用，促进中学英语教学新常规的有效落实。通过推动市第三批达标校、样板校的创建工作，以新常规建设促进我市中学英语老师教学行为的进一步改良，促进不同水平层次学校的均衡发展，提升我市中学英语教学质量。3、加强教学方法研究，提高中学英语课堂教学效率通过对典型优秀课例的学习与研讨，引领老师理解优课的关键要素和教学方法的多样性，帮忙广阔中学老师理解教学目标、教学内容、教学方法与教学结果之间的关系，提升中学老师的目标意识以及基于目标进行系统教学设计的本领，用科学的方法提高教学目标达成度，提高教学效率。4、连续推动拓展性课程的开发与实践，全面提高学生英语水平通过收集和整理拓展课程和学段衔接的成功案例、形成系列拓展性课程。通过引导和鼓舞不同类型的学校结合本身的实际情况开发拓展性课程，丰富校本课程。通过拓展性课程的有效实施，学用结合，拓展学生的知识视野，促进学生高阶思维本领的发展。备课组工作计划6一、备课组工作引导思想以教学为中心，扎根于课堂，认真落实教学常规，全面践行高效课堂教学模式，重视教学反思和习题研究，全面提高教育教学质量。二、备课组近况分析高一班级化学备课组现有4名化学老师，其中1名高级老师，3名青年老师，除了一名青年老师是今年刚分来的外，其余三名老师都有丰富的高三教学经验。年龄上以青年老师为主，结构基本合理，教学本领整体较强。本届高一备课组有优秀的传统，能团结合作，互帮互助，信任能形成合力，从而顺利完成各项工作任务。三、工作目标1、备课组集体备课达标目标针对起始班级的学生特点和本届学生的学情实际，对每节新授课都由一人进行充分的准备，再由全体备课构成员依据教学大纲对教学内容进行充分的研讨，力争把握准确，不超标，不加量，侧重加强化学双基内容，最终由备课组长定稿。2、备课组课堂教学达标目标依据新课程改革的要求，认真完成教学任务，授课过程中认真践行高效课堂教学模式，时刻关注学生的学习情况，多方面进行沟通互动，反馈总结，让学生对所学内容充分理解。并在集体备课时间相互沟通学生情况，乐观进行教学反思，以准确把握教学效果。3、备课组研究目标认真研究教学大纲的变动和要求，认真研究本校学生的学习实际，加强教学目标的达成及陕西省学业水平测试与高考试题的命题方向的研究。4、引导学生课外活动目标充分做好学生的动员工作，有针对性地做好化学学科学生的辅导教育教学，力争在参加各级化学竞赛中取得好成绩。四、重要工作思路1.强化集体备课依据“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期二下午第三节课，具体流程为：依照集体备课计划表，每次活动由一位老师主讲，全体备课构成员参加。由主讲老师把备课的重要内容即导学案打印成文，包含教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课构成员叙述。然后，由备课组全体成员讨论、分析提出看法，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由备课组长定稿，并把修改后的教学设计即导学案印刷后发给各成员和全体学生，作为各成员课堂教学的蓝本。并在备课组活动时相互沟通教学情况，及时反馈各班学生的学习情况，再提出相应的改进措施。2.重视高效课堂和有效作业在集体备课的基础上，每个老师要对每一章节内容的重点及难点做到心中有数，而且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。要上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。树立全备课组一盘棋的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料的评讲、统一练习、统一考试和统一批改。3.重视学生本领的培养在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学生自主学习的本领、勇于探究的本领和合作学习的本领以及察看本领、动手本领等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。4．重视非智力因素在教学中的作用平常多与学生谈心，了解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，加强兴趣，全身心投入，争取最好成绩。5.加强教学科研活动为了提高学科教学质量，备课组在确保完成正常教学任务的同时，乐观开展教学研究活动，大力提倡组内听课、评课活动，取长补短，发挥集体智慧，以实现“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。6.注意因材施教重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有差别的教学实现有差别的提高，争取全面丰收。7．做好本学期每一次月考的命题工作本学期有2——3次月考的教学检测，是检查学生学习情况和老师教学效果的良好契机，试卷质量和阅卷质量尤为紧要。拟为专人命题、专人审题，力求能够反映出真实的教与学的情况，为阶段性的教学调整供应紧要的参考。8．做好化学竞赛辅导工作高一期中考试后，由任课老师介绍与学生自荐相结合，选择部分尖子生利用固定时间和固定场合对学生进行化学竞赛培训和辅导。认真研讨竞赛大纲、精心备好竞赛辅导课。力争在化学学科竞赛中取得好成绩。备课组工作计划7一、引导思想新课程的顺利实施是开创我校素养教育新局面的紧要契机，全校各班级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识，为了构建我校特色的英语基础教育，使基础英语教育能适应我国经济建设和社会发展的需要，英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素养培养的要求和多元化社会的需要，对照新标准要求，我们应以全面推动素养教育为核心，改革的重点在于变化老师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在连续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养而且提高学生的听、说、读的本领，走出适合我校英语特色的新路。二、工作要点1.加强教学常规的管理检查。（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。（2）强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。（3）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。（1）备课组活动要以“教学诊断”“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高老师的业务素养。a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地方、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要认真）。b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不绝更新，为教学研究供应科学依据。c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面打开，提高活动的质量。d.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原则下，乐观改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。e.突出学生的主体地位，把学习的.自动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，重视培养学生的创新精神和自动探究精神。f.乐观实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。（2）搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的老师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他老师沟通，其他老师也应乐观思考，认真修改，直至将它转化为本身的认得。（3）教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。（4）备课组应做好各种资料的积累和归档工作。具体工作布置第一周研究订立计划，集体备课第三周理论学习，集体备课第五周开展实践课，评课第七周开展实践课，评课第九周集体备课，说课第十一周订立期中复习计划第十三周开展实践课，评课第十五周研究教材，集体备课第十七周开展实践课，评课第十九周研究教材，集体备课第二十周订立期末复习计备课组工作计划8新学期又开始了，我们八班级社会备课组经过集体研究，在发挥上学期的优良传统和继承有效方法的同时结合本期的实际，在本学期做以下计划：一、组员情况八班级有12个班，社会学科由三位老师来担负，分别是麻xx老师、董xx和我。二、目标任务1、更新观念，努力构建适合学生自动发展、自动参加、自动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的本领、合作探究学习的本领；2、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素养。深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与学生学习方式的变化，创建符合八班级学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的研究，乐观建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生学习兴趣与乐观性，进一步提高教学质量。3、联系生活实际，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的本领、合作探究学习的本领；运用所学知识分析解决问题的本领。以培养学生综合素养、科学素养、发展本领为最终目标。三、具体措施1、加强团队意识，做到“三定”“三研究”“四统”、规范备课组活动。做到“三定”，即每月进行一次集体备课，做到定时间，定中心发言人、定内容；做到“三研究”，即研究课标、研究考题、研究教法；做到“四个统一”即统一进度、统一要求、统一练习、统一考核。通过正式备课组集体备课、课间沟通、相互听课等多种方式，加强组内老师之间的联系，取长补短，共同进步。2、精心教学准备，做好“五备”在集体备课中做到“五备”：备教材、备学情、备重难点、备教法和学法、备教学设计和课堂教学中的各种突发因素；重点研讨每节课的重点、难点和应当掌握的知识点，确保教学工作课课清，及时反馈沟通课堂教学中遇到的情况。3、组织组内教研活动。每个组员每学年至少上一节公开课，各组员乐观参加听评课活动。备课组工作计划9化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一、它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才略在教与学的统一中完成这个中心任务呢？我们高二化学集备组在组员的共同努力和摸索中，有不少的体会，现总结如下：首先，我们通过研究学生，深感文、理学生差别很大，重要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生，供应了对学生进行因材施教的阵地。对同一班级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：一、教材全都进度统一我们文科班在教完《化学与生活》这本教材后，对必修1、必修2内容进行系统、全面的复习，还举办班级2次的模拟考，而且依据各班、各生的不同情况进行分层次的强化考试。由于艺术班学生的特殊情况，我在最终一个月利用每天中午的时间给基础差的学生进行补缺补漏。最终，经过大家的共同努力，我们取得及格率98%，优秀率94%的优异成绩，顺利完成任务。理科班学生上学期完成了《化学反应原理》的教学，下学期完成了《物质结构与性质》《有机化学基础》的教学，而且在每一单元、每一专题、每一模块结束后都能及时对学生学习效果进行检测，通过不绝复习和补缺补漏，在每期的期中、期末考中，学生也都取得教优异的成绩。二、因材施教，教法有别教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。譬如文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高,弹性调整。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。依据学生的情况大概可分为三类。第一类是C层学生，他们原有知识基础较好、学习方法恰当、学习信心强；第二类是B层学生，他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强；第三类是绝大多数的文班学生和A层少数理科学生，他们原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有。针对学生这种情况，我们对各层学生的`学习方法引导轻重有别。引导第一类学生时，重点是引导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。引导第二类学生时，让他们对老师讲解的题目先理解、掌握，再配一些中等难度的题目，让他们能跳起来摘桃子。引导第三类学生时，重点是引导学生养成良好的阅读习惯。他们最重要原因是由于没有阅读习惯,不会阅读教材。针对这种情况，我们订立明确、具体、带启发性的阅读提纲，让他们从中了解到阅读的重点和需要解决的问题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题乐观思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自发地阅读，渐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习本领。总之，坚持由学生本身阅读，做课堂学习卷，可转变他们只做题而不阅读的不良习惯，有利于学生乐观思维，形成良好的学习习惯和方法。三、课后教学有主次课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的连续，是完成教学任务的紧要环节。课后的作业批改，我们采用全批、加注提示、评语或面批等方法相结合，对于学生的学习本领和非智力因素的发展都有乐观意义。作业其实就是的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。总之，本年度的高二文理科的教学，我们集备组能齐抓共管，共同努力，通过不同层次的教学，文科会考，理科模块检测都取得特别好的成绩，今后的教学中，我们还一如既往的齐心协力，共同抓好教育教学，争取更大的进步。备课组工作计划10九班级的历史由于面对中考，所以是整个中学历史教学的重中之重。我们九班级历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好九班级历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个更加理想的成绩。基于此，特订立九班级历史备课组本学期的工作计划，内容如下：一、努力作好九班级的教学1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会连续认真学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合部分的内容，由于这部分内容是中考中的重中之重。同时，依据课程标准，深度挖掘教材，研讨教材，深刻领悟新课程标准的精髓，以便能更好的适应中考的敏捷多变性。2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。在本学期的备课中，坚持先设计教学预案————集体备课————个性修改————课后反思的过程，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，重视总结。努力做到既充分发挥教研组的集体智慧，又能重视发挥每位老师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。面对日益敏捷的历史中考，备课时肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷教授教材，对课堂上的.每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。3、狠抓课堂效率，重视知识的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。狠抓常规教学，充分调动学生学习的乐观性和自动性，向课堂45分钟要质量，要效益。初三的历史要面对中考，有本身的特殊性，所以我们备课组经过讨论全都认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时肯定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。另外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又予以了基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。同时，九班级的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求我们必需做到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人数较多，如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组连续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习机制，将各班分小组，选出小组长，由小组长负责提问，老师进行适当抽查。4、课后反馈方面：进行单元测评，出题要科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立成绩册，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意尖子生和边沿生，争取提升优秀率和及格率。5、深入研究17地市历年中考真题，尤其是临沂市近3年来的中考真题，把握中考考点和方向，并依据20xx年7月—20xx年5月的时政热点及周年龄念相关的知识点猜测20xx年的中考考点。同时，为了进一步把握考点也为了响应领导号召，学科组内成员每人编制一份中考猜测模拟题，并在组内进行研讨把关。6、抓课题研究。课题研究同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一个省级课题。下一步计划围绕高效课堂、中学历史高效复习法及实践运用等方面，订立新课题，深入探究教学新路子，打开历史教学的新途径，提高历史组的整体教研水平。二、时间与授课内容布置周次计划1九班级入学考试及试卷讲评2九上第13课、第14课3九上第15.16课，第17课4九上第18课,第19课5九上第20、21课，九上第22、23课6九下第3课7九下第4、5课，第1课8九下第2课，第6课9九下第7课，第14课10九下第8、9课，第10、11课11九下15、16课，第12、13课12九下第17—19课13一轮复习九班级历史（上）14一轮复习九班级历史（上）15一轮复习九班级历史（上）16一轮复习九班级历史（上）17一轮复习九班级历史（下）18一轮复习九班级历史（下）19一轮复习九班级历史（下）20九班级期末复习21九班级期末复习备课组工作计划11一、教研目标连续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，转变老师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，找寻解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。二、重要工作（一）优化课程实施连续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；依据老师的不同需求，采取敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，坚固结实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师教育教学观念和行为的进一步变化。2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本变化。提倡民主、宽松的教学，乐观构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。3、强化质量意识对学校数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生坚固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的本领。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。（二）认真开展教研活动为坚固结实有效地提高教研的效率，本学期计划以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组特地建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位老师乐观参加到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导老师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研构成为学习型组织，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。2、要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五认真”。备课时要在研讨教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需实现的双基要求，试验多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转差目标。备课组工作计划12本学期，我们初二英语组全体老师将团结全都，以备课组为单位订立以下计划：一、本学期的引导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：一、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；二、突出学生主体，敬重个体差别；三、采用任务型的教学模式，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；四、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本领发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不但仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最应用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担心和畏惧。二、学生近况1、有些学生平常学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生猛烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探究，通过察看比较，分析思考，渐渐深化本身的.认得程度，并从中提高本身的认得本领和技巧。2、两极分化开始显现，尾巴开始拉大。老师要热诚关怀帮忙学生克服，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时引导帮忙，对差生进行个别谈话，帮忙他们找出短时间落后的原因，帮忙他们订立计划，引导学习方法，具体辅导基础知识。三、工作目标1、在日常教学中打好语法基础，强化听闻读写练习，2、创造老师启动，老师和学生互动，学生自动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写本领。3、面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。工作中心：分层次教学，夯实基础。四、工作内容：1、统一订立教学计划，统一教学内容和进度。2、周四定时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在聚集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。3、课余时间我们将相互帮忙，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。4、认真完成每一堂课，热诚辅导学生，引导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。5、按教务处要求，出好每一份试卷；乐观组织学生参加学校各类考试。6、乐观参加校内外教研活动，乐观为中学部网站供应素材，乐观搭配教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课构成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。我们将连续提高自身素养，包含听、说、读、写本领，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，实现共同进步。备课组工作计划13一、引导思想：切实贯彻新《课程标准》紧要思想，遵从教育教学规律，坚持“以学定教”“因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。二、教学目标；1、学科教学:一是完本钱学期的中国区域地理教学，二是完成乡土地理教学，做好中学地理中招考试的准备。2、技能目标：能较好的掌握八班级下册的基本地理知识，会识读基本的地理图表，能运用地理知识解决生活中的`问题。3、考试目标：争取一模考试合格率实现100％。三、重要措施：1、研究教材重要知识框架，明确教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系，和各章节重点，难点和重要的教学要求，结合地理课程标准，研究中招课标重点，有针对性的对学生进行引导和训练。2、坚持每双周一次的教研活动和单周的集体备课，攻难点、突重点，多形式，求实效。每次有中心发言人，有主题有记录。3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率，要质量。备好每一节课，上好每一节课。4、连续抓好教法引导和良好序贯的养成，落实好课前准备，读图识图填图本领，以及综合分析问题本领的培养。5、引导青年老师，做好磨课，老师做好听课，评课集体备课的活动中提高科研本领。6及时通知老师参加校内外地理教研活动，不绝学习，擅长总结。7、抓两头，促中心，做好培优补差工作。备课组工作计划14一、引导思想及总体工作思路以学校和教务处工作为引导，以审美为核心，以提高学生的兴趣为动力，面向全体学生，重视个性发展，重视音乐实践，鼓舞音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏本领为重要的目的。二、学情分析本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础长短不一、有个别学生在中学学校的时候，根本没有接受音乐教育；而又有个别学生却又从小接受音乐素养教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏本领。学生在学校中学，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变动。知识量加添了很多，涉及的面很广。所以必需做到初高中的衔接。三、教学目的任务和教学要求分析创作音乐鉴赏重要通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美本领和评价、推断本领，是增长学生音乐文化素养的重要渠道。唱歌、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参加和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现本领。创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣喜好和发展需求，认得音乐与姊妹艺术的紧密关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现本领。四、教学常规落实策略分析（一）教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的自动体验，引导学生乐观、自动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要重视音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生供应选择的机会，体现发展性的原则乐观引进现代教学技术以提高教学的效率备课（二）备课A、目标设计1.音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的.信心。目标设计2.教学目标应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性：1审美情感发展目标——情感、态度、价值观的提高程度2审美行为发展目标——音乐学习中过程与方法的获得情况3审美本领发展目标——音乐知识与技能的掌握程度B、教案书写要求在重视教学设计的基础上，教案应包含以下重要内容教学目标教学重点难点教学布置教学设备教学过程与说明教学流程图。（三）上课1、自发遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。2、教学目标明确。老师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教育于音乐艺术之中。3、面向全体学生，注意因材施教。以大纲和课本为依据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础知识，基本技能教学，重视本领的培养。4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习乐观性，重视教学过程中的老师和学生沟通。5、老师能娴熟地掌握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。6、老师语言规范、生动、准确，小结及提问要避开随便性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中依据学生的信息反馈及时予以调整，以实现预期的教学目标。7、板书内容简洁明白，条理清楚，字迹工整。8、课后有小结。（四）作业1、依据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。2、依据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所积藏的教育资源，