大班班务个人总结

———大班班务个人总结大班班务个人总结篇1时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长，就要进入学校学习，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南，依据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和章老师、严老师相互帮忙、乐观搭配、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我重视把握整体发展水平与个体差别相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓舞幼儿自动探究与老师的适当引导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：一、常规方面我班幼儿重要是家长本身接送，一部分来自毛干，童家车接送。绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过这个学期的训练，已经有了明显的变化，但还是有小部分幼儿的常规不是特别好。还有个别小伙伴普通话不标准；少数的小伙伴上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们连续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小伙伴，让小伙伴知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，乐观向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。现在小伙伴礼貌习惯较好，早晨能自动向老师“问早”，离园后能自动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着乾净，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能乐观大胆地发言，总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。二、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小伙伴知道了要敬重长辈，团结小伙伴，对人要有礼貌，小伙伴之间要互谦互让，相互帮忙，并会关怀班级体，能自动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小伙伴玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不显现这种现象了。三、健康方面我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势美妙。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，重视提高个别幼儿的本领，引导幼儿正确地创造性地使用，连续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提示幼儿多用肥皂洗手，重视保教结合，加强幼儿的防范本领。在幼儿阅读写字时矫正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对很多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心察看幼儿，使每个幼儿都能长出美丽整齐的牙齿。四、语言方面我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、民主、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿供应了更多更新的知识，使每个幼儿都能乐观参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的本领，在工作中不绝试验运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动，“主题墙”为幼儿设置呈现的空间，如“我们的一天”“我长高了”“神秘的迷宫”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参加、察看与欣赏。我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探究多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读本领。有小组合作式阅读、个别化阅读、沟通式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。五、社会方面为提高幼儿的交往本领，特别是对一些性格内向的幼儿，我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿供应交往的机会，提高幼儿相互协作的本领。“三八”节来临时让幼儿介绍本身妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的酷爱和对劳动成绩的敬重。为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿本身的事情本身做以外，还引导幼儿在老师的帮忙和引导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐，提高了劳动技能。六、科学方面通过引导幼儿察看豆芽的生长的变动，组织幼儿乐观参加小组讨论，乐观探究，培养幼儿合作学习的意识和本领，并引导幼儿通过语言叙述、歌表演、画画等多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。在活动中鼓舞幼儿大胆提出问题，发表不同看法，初步提高了幼儿探究大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识。引导幼儿植物角管理，常常给植物浇水，引导他们察看植物的生长变动过程，并通过绘画、手工制作等方式表达出本身的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。七、艺术方面饭后有时组织幼儿去草地上游戏，在游玩的过程中，重视引导幼儿从小保护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了集体的温暖和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设得更美好的愿望。幼儿在相互沟通、相互欣赏的过程中，有了共同的提高。结合“六一”节联欢活动，组织幼儿参加编排了舞蹈，魔术表演等节目。八、游戏方面我还重视发展幼儿的口语表达本领、动手操作本领、和同伴之间的交往本领。当幼儿之间有争持、有矛盾时，鼓舞幼儿大胆叙述本身的观点，引导幼儿讨论协商，提高幼儿本身解决问题的本领。游戏和探究是儿童的生命活动，幼儿通过互动能体验到本身的力气、地位和价值，感受到本身的成长与进步。所以我在开学初，就与幼儿共同收集、整理游戏料子，布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，订立、修改相应的游戏规定，游戏内容由幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源，幼儿亲自参加收集后，既美化教室的整体环境，又提高了幼儿的主人翁意识，也更珍惜玩具了。九、家长工作方面在家长工作方面，能和家长保持紧密的联系，及时和家长交换看法，做家长和孩子的贴心人。每周更换“家长园地”的教学内容，还在“家长园地”中开辟了保健小知识，深受家长们的欢迎。平常能注意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的态度不冷不热，在工作中做到一视同仁。大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了毕业照，请了学校生来和幼儿闲谈，帮忙幼儿了解学校生学习生活的情况，激发了幼儿争当学校生的愿望，为幼儿顺利进入学校做好了准备。在老师、家长的关怀下，在每个幼儿的努力下，我们信任每个孩子都能顺利进入学校，开始新的学习生活。大班班务个人总结篇2在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，随即一学期又将过去了，本学期，我们三位老师和全班的孩子经过了从陌生到熟识，从胆小到信任，一路上，我们见证了孩子们的成长，孩子们也感受到了我们三位老师浓浓的爱。在我们的共同努力下，各方面工作都进展的比较顺利。回顾一学期工作的成功与不足，现将本学期工作总结如下：一、班级情况学期初，由于三位老师都是新配备的，所以有的幼儿表现出不信任和焦虑的情感态度，但是，在后来渐渐的接触中，孩子们也渐渐适应了新的老师和生活学习模式，而且由于自身幼儿升入大班后，各方面的本领都有了肯定的提高，因此，这学期，我们特别好地组织了“值日生”“小组长”活动，从多方面培养孩子的自理本领以及责任意识。一学期下来，幼儿都能做到本身穿脱衣裳，自动叠好被子；不管是在动手还是动脑方面，孩子们都能乐观的参加各类游戏活动，愉悦身心。如李承昊小伙伴，虽然有时候的表现还是很怪异，但是也知道了本身的事情要本身做，我们给了每个孩子表现本身的机会，也让每个孩子懂得了本身是这个集体中的一份子，我们除了要照料本身，还要照料这个大集体。但是一学期下来，我们发现个别幼儿还是比较内向，很胆小，不善交往，缺乏表现欲，这和孩子自身的个性特点有很大的关系，诸如：顾恬玥、周璟宸等幼儿，我们在下学期，也将连续将其作为重点引导对象，渐渐引导孩子大胆的表现自我。二、常规管理常抓不懈如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了，特别是两次活动之间的衔接时间，常常会显现一些破坏常规、你哭我闹的情况。一方面是我班个性外向的孩子比较多，常常喜爱没事就聚在一起推推挤挤的。另一方面是由于孩子们实在是无事可做，在无目的的交往中就容易产生纷争。对于孩子的这些吵闹情况，一次又一次的教育都无济于事，他们仍然还是那么好动。虽然不是干架，但是这样的推挤很容易产生不安全情况。为了解决这一问题，我们加大了“各环节活动衔接”的管理，依据孩子的兴趣喜好以及课程进程，我们组织孩子进行了一些有趣味的游戏活动，诸如：“念儿歌”“馒头蹲”“挑线”“讲故事”“爱心悄悄窝”等小活动，这样孩子们在活动衔接过程中就有事情做，不会挤在一起起哄、瞎玩闹。另外，我们也加强了对外向、容易吵闹孩子的监督，说是监督，其实就是鼓舞他们为老师做事情。吃过中饭后，我我们的门口就有了看小便洗手的站岗的孩子，吃完中饭擦嘴处也有了站岗的孩子，课前准备需要帮忙时，请的也是这些顽皮吵闹的孩子，被请到的他们觉得本身可神气了，能当小老师了，时间久了，他们变得爱做好事了，做什么都变得自动了，户外场合上少了他们的奔驰与追赶，好像也安静了很多。在开学初我们仍然实施的每星期评比一次小组长制度，他们也意识到这是他们的奋斗目标，为了能当选，那会总能坐得神神气气的，可是落选的孩子却泄气了，由于他们知道不乖的话永久都轮不到的，即使给了机会，不过两天也就没收了。这样的制度刚开始实施比较凑效，大家都能认真履行小组长的职责，可是时间久了，发现他们变懒了，变得不自发不乐观了，精明的孩子甚至会派斯文些的孩子帮着干活，这种迹象久久没有消退。于是，在一次谈话教育中，我提出了所发现的问题，很多孩子身受同感，并一一举手揭发谁没有尽到责任，就这样，我们的小组长制度转变了，采用轮流当组长，比一比谁当的最好。幼儿进入大班以后，竞争意识明显加强，为了能当的最好，大家都很珍惜这个机会，每次都认真的履行着组长的职责，渐渐地，这个制度成为了他们内化的行为意识，幼儿的责任意识明显加强了，另外，给每个幼儿小椅子上贴上名字，也是培养他们责任意识的一方面，没有贴名字的时候，他们常常会乱放椅子，等到要用椅子的时候就显得特别乱，贴上名字以后，孩子们就知道本身的椅子是哪张了，知道要爱惜小椅子了，哪张椅子放歪了乱放了，我们也就一目了然了。在午饭后，我们也尽量为孩子布置多彩的活动，如：“折纸”“穿线板”“传花鼓”“拉力器”等，这些活动不但能让孩子安静地安静在游戏的欢乐中，还特别好的培养了孩子们的动手本领、注意力等。这个学期下来，我们能够明显的感受到孩子们的变动，从开始拿剪刀的抖动到现在的娴熟操作，从单一的折飞机到现在的折小篮、折小船等等，孩子们爱上了安静的、有趣味的集体操作活动，我想这样的品质对孩子们今后的学习生活也是特别紧要的。三、整合课程开展得有声有色在开展主题课程时，我们能够认真研讨整合课程用书，运用课程中供应的信息开展各类丰富的游戏活动。“探望大树”主题开展中，正值秋天落叶飘落的季节，孩子们在与父亲妈妈们一起外出走一走、看一看之后，感受到了秋天的美，感受到了小树叶在秋风中飘舞的柔美。在活动中，我们会感受到，大自然有奇妙的魅力让孩子们沉醉其中，大自然中也有很多可以让孩子欢乐学习的素材。因此，我们在实施这个主题的过程中，觉得树叶随手可得，很容易收集，家长也能特别乐观地参加进来。我们借助那些看似不起眼的叶子，从让孩子们察看它们的大小、形状、颜色、纹路、厚薄，来探究叶子的差别。让幼儿在用叶子玩游戏的过程中试验用身体动作表现创意并感受叶子的美，也让孩子们在学习叶子用途的同时，领悟大自然中植物与人类的紧密关系。同时，我们还开展了丰富的活动内容，孩子们利用收集的树叶进行了拼贴，大家拼出的图案都是那么与众不同，有丹顶鹤、有大象、有小伙伴在给花儿浇水……老师将孩子的作品布置在主题墙上后，孩子们不时的就围在那里看看讲讲，指教导点，欣赏着本身与别人的作品；在唱歌歌曲“小树叶”“大树妈妈”时，孩子们能够用好听的声音进行唱歌，感受歌曲中所蕴涵的情感。基于孩子们的兴趣，我们就设立了小舞台，投放了用树叶做成的帽子、衣裳，以及一些头饰，供他们在游戏时间尽情呈现美妙的舞姿、悦耳的歌声。“惊诧一线”主题的开展，也让我们的活动变得更加的丰富多彩了。利用各种线进行了贴画、印画、编织爱心圈等手工活动，孩子们兴趣可高了。另外，他们还自发的带来了皮筋，课间玩起了“跳皮筋”，有的幼儿还两两结对玩起了“挑线”游戏，民间游戏自此以后就延长开了……四、重视家长工作，提高班级管理本领。工作要做好，除了自身的努力外，与同事、与幼儿、与家长的共同合作也是至关紧要的。在家园工作这一方面，我们能够重视与家长的联系，孩子哪天没来，能够及时的给他打个电话回到家中询问其原因，家长们接到电话后总有感谢不尽的话语，说老师真关怀孩子，感谢老师一之类的话，这在肯定程度上就拉近了家长和老师的距离；另外，我们还重视“家长园地”这块阵地，我班的家长园地原来是在门口右侧的，而家长从来都是从门口左侧进出的，我们的家长园地呈现在那里也不起什么作用，于是，我们便自制了一块，贴到了家长走过路过就能看到的地方，在这里，我们能定时、认真地出示相应的内容，并针对家长关怀的问题，在园地中介绍一些文章供家长阅读，我们的工作得到了家长们的确定。作为家长，都是希望能够多了解一点孩子在幼儿园的生活学习情形的。针对于此，我们呈现了美工区，评比栏（包含吃饭、上课、做操、午睡四个方面），班级特色墙、幼儿每次做的数学练习也会呈现到美工袋中，这样以后，即使我们繁忙来不及与家长沟通时，他们也会本身去看看孩子的表现，同时也了解了我们近来在学什么教什么。五、不足之处：本学期，我担负主班主任，虽然取得了一些成绩，但还有很多不足之处：1、部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法实现规定的要求。2、区域活动时，有的孩子喜爱总玩一个游戏，游戏不足丰富。3、有的孩子在主题活动开展中不是很乐观，特别是“亲子单”的完成，需要加强，这也需要家长的搭配。在今后的工作中，我们将订立更加完善的工作计划，好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战！大班班务个人总结篇3随着时间的推移，去年的工作已在孩子们的欢声笑语中划上了圆满的句号。回眸这过去的一个学期，我们大班更像是一个欢乐温馨的大家庭孩子在我们老师的爱惜下欢乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我将对照本学期初订立教学教育计划总结经验，反思不足，现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结如下：本学期我担负的科目是英语、礼仪、音乐、数学在此我将本学期幼儿在各领域中的发展情况分析如下：一、英语在当今社会光会国语是远远不足的，我们还要会懂另一种通用语言——英语，所以让孩子从幼儿时期渐渐接触英语是很紧要的。为了让我班的幼儿爱上英语并学好英语首先创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天入园、放园都提示幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更重视创设一些英语情境，例如：洗手前我会说一声“Washhand，please”，游戏前我会问：“Areyouready？”排队时说一声“Lineup或onebyone”等，总之尽量让英语运用到生活实际当中来让幼儿的口语得到提高。其次，为了让幼儿对英语产生更大的兴趣在庆元旦活动中我特意为孩子们排练了英语童话剧龟兔赛跑在此活动中孩子们的进步是大家有目共睹的。当然在以后工作中我将会不绝地对本身自身的英语知识进行增补和提高更进一步完善英语教学工作。二、数学这学期我们重要学习的知识有：6以内的分解构成及加减法、图形及拼图、归类排序、认得货币、看图列算式等。通过一学期的学习孩子们进步比较大从刚开始连数字都不会写现在都写得很美丽了，而且每次作业情况都完成的特别好，唯一欠缺的就是有的幼儿对分解构成理解的还不足，不会敏捷运用到加减法当中来，总是倚靠搬手指计算，在下学期我将会抓其重点让幼儿掌握的更好。三、音乐唱唱跳跳始终是小伙伴们的最爱，他们爱唱爱跳每次在音乐活动当中都表现特别认真乐观，尤其是对比较活泼欢快的曲子特别有兴趣。但是我觉得幼儿对节奏乐这方面接触的很少，以后有机会让幼儿多利用各种乐器来练习打节奏体会其乐趣，让幼儿音乐课变的更加丰富多彩。四、礼仪礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个紧要构成部分是道德修养的外在体现，现在好多家长都忽视了这一点。现在孩子都存在着很多的问题，譬如：高傲，自私，没礼貌，贪心，懈怠，脾气大还有在公共场合和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接给他打个电话等，所以礼仪教育特别紧要，经过这一学期的学习幼儿从品品性为习惯方面有了很大进步，当然偶然也会显现松散不自发的时候，事事都贵在坚持，我信任只要我们老师和家长始终提示督促他们肯定会实现自律的一天。在总结成绩的同时，我也清醒地看到，教育工作中还存在着一些孱弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中我将会尽力把教学工作做的更好。大班班务个人总结篇4时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进。再过一个星期，大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。本班共有30名幼儿，男小伙伴18人，女小伙伴12人，除3名新生外属于“原班人马”，所以，老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有了一个基本的了解；另外，三位保教人员在工作布置上也是十分和谐，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。一、连续认真落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯：孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我掌控的本领较中班结束时有了很大的提高。于是我们决议采取同步方法：一方面，连续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小伙伴帮忙新伙伴，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由本领强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小伙伴都有表现的机会。在本身值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规定内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的紧要手段：大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。老师及时捉住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”“我们是大（1）班的小伙伴，应当最神气”。在学期中的军训活动中，幼儿真正感受到了成功的喜悦和骄傲，也在运动会中品尝到了失败的苦涩，在成功与失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我们是大（1）班的小伙伴”。幼儿意识到了这一点，平常的工作就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣裳、盖在被子上，学习本身裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静穿衣，还能帮忙小班和本班穿的慢的小伙伴一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得慢的小伙伴也不好意思了，自发加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日上的景象。三、从本班的孱弱问题启程，全面提高幼儿的本领：在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又相像缺少幼儿园的那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼儿供应数量多的智力棋，如“担担棋”“苹果树棋”“交通棋”等；鼓舞孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小伙伴和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小伙伴成为好伙伴。在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不再老师，大家成为好伙伴。可是欢快之后，孩子们知道，做什么事有什么样子，也就是始终说的“自由活动时都是好伙伴，可学本领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能较好的收放自若。另外，针对幼儿的口语表达本领较弱的情况，我们针对个别孩子进行引导。关键培养活泼的性格，和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆识都以前大了很多，家长对孩子的表现感到十分满意。四、重视个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础上得到提高。虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，捉住闪光点，如：叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等；同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交伙伴，向糜耀乾、陈星源学下围棋；和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”的游戏，努力在他们的心中建立伙伴的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们的搭配，如：为了保证陈艺帆的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表现，通过每天的询问及时称赞、教育，帮忙幼儿改掉一些不良的行为与习惯。五、保教人员共同搭配，保证幼儿一日活动的顺利开展。一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要相互的搭配与支持。早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保证班上有两位老师…由于我们知道，班级是大家的，只有大家的共同努力，才略使班级的管理得到提高。在我们的努力下，我们班在这个学期的考核中连续二次被评为“班级管理一等奖”。六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理本领。在每日的工作中，能严格依照周计划所订立的内容进行教学，而且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时重视与家长的联系，孩子哪天没来，晚上便会给他打个电话回到家中询问其原因，把关怀送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还重视“家长园地”这块阵地，能定时、认真地出示相应的内容，并针对家长关怀的问题，在园地中介绍一些文章供家长阅读，如《惩罚孩子的艺术》《养成正确的形体姿势》《要学会管束孩子》《培养孩子自信心》等，我们的工作得到了家长们的确定。七、努力克服不足，立志再上新台阶。在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声音较响，虽屡次引导和提示，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这些不足是我们下学期努力的方向，我们将连续努力，再接再励，争取更大的进步。大班班务个人总结篇5孩子们在苗苗班度过了一个愉快而充实的集体生活，为此，我们三位老师付出了辛勤的汗水，但也收获了孩子们花朵般的笑容。一份耕耘一分收获嘛，看到孩子们的进步，我们从心里感到欣慰，为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行如下总结。一、适应方面：孩子刚到幼儿园产生一种陌生，警惕甚至畏惧，经过我们三位老师发自内心的微笑，亲切的触摸，搂抱，减轻了儿童的一些不良情绪，孩子较快的适应了集体生活，在较短的时间内喜爱上了幼儿园，爱上了老师，我们两位老师始终用“爱心.耐性.细心”真诚的对每位幼儿，让孩子感受到老师的爱，用爱和幼儿建立感情。二、安全方面：我们三位老师从不离开幼儿的左右，发现幼儿在活动中、上洗手间中、用餐中、午睡中有不安全的事情发生，会及时制止，以防幼儿的安全受到威逼，在生活中我们两位老师的眼睛从不离开幼儿的身影，如有不测发生会及时制止，爱动是孩子的天性，尤其是在户外活动的时候，老师不能时时刻刻的守在每个幼儿的.身边，所以只能尽力的眼光放在每个幼儿身上，从他们的活动中察看他们的一举一动，一说一笑，察看他们是否有不适，是否有情绪。三、教育教学：我们三位老师在教学中以孩子的生活经验紧密结合，以熟识的事物做例子，以幼儿爱好的游戏做形式，使幼儿在理解和欢乐中投入到活动，激发他们自动参加活动的意愿，高兴的玩耍，孩子到幼儿园最能感受到的是一份亲情，通过集体活动的进展培养孩子的集体荣誉感和团队精神，如：我们依据季节不同带孩子到户外体验天气变动，感受大自然的美，尤其是在小小运动会上，我们表演了揪尾巴，呈现了孩子的风采，赢得了大家的阵阵掌声，充分发挥了孩子的自动性.参加性，使他们得到磨练，让他们更健康.更自信。四、保育方面：1、孩子生活自理本领较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿一日生活常规，如：手把手的交给孩子穿.脱衣裳，手把手的孩子入厕.洗手，鼓舞孩子本身动手进餐，同时在常规的培养下，老师认真察看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种自发的行为。2、在上洗手间时我们尽量做到不让幼儿尿裤子，由于天冷，假如幼儿尿裤子会容易生病，为了不让幼儿尿裤子，我们都是尽力做到为每个幼儿脱裤子，尿好以后再给幼儿提上裤子，即使是一个幼儿上洗手间，老师也不会怕麻烦的跟着去给幼儿脱穿裤子。3、在用餐中，三位老师会依据幼儿饭量随时添加饭菜，让幼儿在舒适的环境中进餐，满足每个孩子的饭菜需要，鼓舞幼儿本身学着吃饭，刚来园时幼儿吃饭本领较差，老师总是耐性的哄着，讲着故事喂这个孩子吃，喂那个孩子吃，有时怕饭菜凉了孩子吃了不好，我们就同时喂几个孩子一起吃，每到开饭时真想我们要有七十二变多好呀，忙完以后，停下来才想起我们还没吃饭呢，不过在看到幼儿那甜甜的笑容后，即使我们饿着也感到满足。4、在睡觉中，孩子刚来园时睡觉真是个大难题，在家是妈妈搂着睡，来到幼儿园三个老师不能同时搂着一二十个孩子睡觉吧，所以幼儿难免不适应，可我们两师尽量做到像妈妈一样抱着、搂着、拍着、哄着，一刻也不离开孩子。以防幼儿生病感冒，我们都是及时给孩子脱穿衣裳，就是在平常活动中我们也会依据每个幼儿的情况及时脱穿，我们就依据室内室外温度的差别，每天甚至要脱穿五、六次。5、老师每天必需依照规定清洁、消毒、杜绝细菌、病菌的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外，为孩子造一个舒适卫生的生活坏境。五、家长工作：1、发挥家长微信群的作用，让家长更深入地了解我们的工作。2、通过各种渠道做好家长的沟通沟通。①向家长公布三位老师的电话号码，方便家长和老师的沟通。②充分发挥家长资源，调回到家中长更好地参加到我们的活动中。③搭配幼儿园召开每次家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学，以及需要家长参加搭配。让家长更直接了解孩子在园学习与生活情况。希望在来年新的学期中通过我们师生共同的努力，苗苗班在各方面的表现上更上一层楼。大班班务个人总结篇6一、连续认真落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我掌控的本领较中班结束时有了很大的提高。于是我们决议采取同步方法：一方面，连续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小伙伴帮忙新伙伴，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由本领强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小伙伴都有表现的机会。在本身值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规定内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的紧要手段大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。老师及时捉住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”“我们是大（1）班的小伙伴，应当最神气”。在学期中的军训活动中，幼儿真正感受到了成功的喜悦和骄傲，也在运动会中品尝到了失败的苦涩，在成功与失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我们是大（1）班的小伙伴”。幼儿意识到了这一点，平常的工作就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣裳、盖在被子上，学习本身裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静穿衣，还能帮忙小班和本班穿的慢的小伙伴一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得慢的小伙伴也不好意思了，自发加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日上的景象。三、从本班的孱弱问题启程，全面提高幼儿的本领在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又相像缺少幼儿园的那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼儿供应数量多的智力棋，如“担担棋”“苹果树棋”“交通棋”等；鼓舞孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小伙伴和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小伙伴成为好伙伴。在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不再老师，大家成为好伙伴。可是欢快之后，孩子们知道，做什么事有什么样子，也就是始终说的“自由活动时都是好伙伴，可学本领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能较好的收放自若。另外，针对幼儿的口语表达本领较弱的情况，我们针对个别孩子进行引导。关键培养活泼的性格，和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆识都以前大了很多，家长对孩子的表现感到十分满意。四、重视个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础上得到提高虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，捉住闪光点，如：叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等；同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交伙伴，向糜耀乾、陈星源学下围棋；和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”的游戏，努力在他们的心中建立伙伴的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们的搭配，如：为了保证陈艺帆的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表现，通过每天的询问及时称赞、教育，帮忙幼儿改掉一些不良的行为与习惯。五、保教人员共同搭配，保证幼儿一日活动的顺利开展一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要相互的搭配与支持。早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保证班上有两位老师……由于我们知道，班级是大家的.，只有大家的共同努力，才略使班级的管理得到提高。在我们的努力下，我们班在这个学期的考核中连续二次被评为“班级管理一等奖”。六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理本领在每日的工作中，能严格依照周计划所订立的内容进行教学，而且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时重视与家长的联系，孩子哪天没来，晚上便会给他打个电话回到家中询问其原因，把关怀送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还重视“家长园地”这块阵地，能定时、认真地出示相应的内容，并针对家长关怀的问题，在园地中介绍一些文章供家长阅读，如《惩罚孩子的艺术》《养成正确的形体姿势》《要学会管束孩子》《培养孩子自信心》等，我们的工作得到了家长们的确定。七、努力克服不足，立志再上新台阶在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声音较响，虽屡次引导和提示，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这些不足是我们下学期努力的方向，我们将连续努力，再接再励，争取更大的进步。大班班务个人总结篇7跟随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着大三班的孩子度过了一个学期，立刻，他们又长一岁。看着他们的长大，我们做老师的特别欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的几位老师付出了本身全部的爱心、耐性和热心，对全部的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一每天成长，不绝进步，让我们更能感觉到本身是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。一、教学方面在教学上我始终是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。依据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真订立了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园搭配，细致、耐性地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。假如希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的搭配教育是很紧要的。因此在本学期中，我力求以本身的热诚、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通沟通，对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话沟通，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境中健康成长。为了更好的了解幼儿