广州版八年级信息技术《初识网页》教学设计

广州版八年级信息技术《初识网页》教学设

计

广州版八年级信息技术下册教案

第1节《初识网页》教学设计

一、学习者分析

作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网

络的基本学问，把握了信息的搜寻、下载等技能，能够依据

主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。同时还把握

了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习

特别有利。同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣,

这将有利于提高学生的学习效率。

二、教材内容分析

1.本节的主要内容及在本章中的地位

本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网

页所包含的主要元素。教师通过优秀网站介绍，让学生了解

课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一

阶段的课程做好预备。

2.教学重点、难点

重点：主页和子页的区分以及网页所包含的主要元素。

难点：网站的策划与设计。

3.课时支配：1课时

三、教学目标

1.学问与技能

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(1)了解网页、主页和子页的概念；

(2)了解网页所包含的主要元素。

2.过程与方法

(1)通过浏览与观看优秀网站，让学生进行比较、评

价网页，初步熟悉网页；

(2)依据教师提出的任务要求，体验制作网站的策划

与构思过程。

3.情感态度与价值观

学习如何评价网页的内容和风格，拓展视野，提高评价

网页的能力。

四、教学理念和方法

采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设

情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思索，发觉

问题，解决问题。

(1)任务驱动：给出“学习任务单”，让学生在完成任

务的过程中，把握网页、主页、子页等概念以及网站所包含

的主要要素，同时对本章必需完成的网站进行策划统筹。

(2)协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小

组为单位，组员之间进行交流争论并进行任务分工。

五、教学过程设计

1.教学内容的组织与呈现方式

本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的

兴趣。通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思索，从而把

握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素；通过“如

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何设计一个美丽的网页”的引导，让学生对课程要求的网站

进行策划与构思。整节课以“任务驱动”为主线，学生的学

习目标和任务非常明确。

2.教学过程

教学环节

教师教学

学生活动

设计意图

展示网站

导入新课

展示优秀网站。

观赏优秀网站。

通过展示优秀网站，引导学生对网站进行点评，从而激

发学生的学习兴趣。

学生评论

引导学生对http：〃/进行点评，积极发表看法。

网页和子页超链接概念学习

概念讲解及操作演示：首先显示的网页称为主页，其他

网页成为子页，主页和子页直接的连接关系成为超链接。

观看和学习，并填写概念学习任务单。

讲解网页和子页的概念以及网站的组成要素，除此之外

还包括网页的颜色搭配，内容支配等。

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指导学生填写

任务一：“概念”学习任务单。

从结构的角度让学生再熟悉网页

提问学生：

问题1:登陆各个网站，并访问其子页，分析说明你所

喜欢的网页（为什么喜欢该网页，页面包含了哪些要素？）o

访问、登陆网站，分析网页特色以及网站结构，并填写

概念学习任务单。

让学生通过分析网站熟识网站的框架结构。

问题2：网页由哪几部分组成？

指导学生填写

任务一：“概念”学习任务单。

让学生学习网站策划

任务二：“策划”学习任务单

1、提问：依据以上分析，你将如何设计一个美丽的网

页？

以小组为单位，交流争论”网站的策划”，做好分工，

为下一阶段的网页制作做预备。

对整个章节的作品做规划，为下一阶段的学习做预备。

2、说明任务要求：两人一组，围绕''名城广州”这一

主题构思一个网站。

指导学生填写“策划”学习任务单。

点评

抽取较好的小组进行点评。

抽取有欠缺的小组进行点评。

观看与分析、对比小组的网站构思以便改进。

通过点评，让学生发觉问题，通过交流提高设计水平。

小结

1、主页、子页、超链接等概念；

2、网站的组成要素；

3、网站的策划。

观看学习。

巩固教学学问点。

3.教学评价

(1)反馈学生课堂表现状况(是否积极思索问题，回答

问题)

(2)考查学生完成“学习任务单”状况。

4.教学资源：

(2)“概念”学习任务单

“概念”学习任务单

1、你认为主页与子页有什么不同？

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2、你最喜欢哪一个网页？为什么？

3、你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它

们各有什么作用？

(3)“策划”学习任务单

“策划”学习任务单

1、小组成员

2、网站策划

(1)网站的名称

(2)网站的主题

(3)网站的主题色

(4)网站的框架

3、分工

素材收集整理

网站制作

文字：

图像：

音乐：

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动画:

视频:

主页:

子页:

六、教学反思

(1)采用任务驱动模式，让学生在完成任务的过程中，

把握网页、子页等概念、网站的组成要素以及网站的策划。

学生通过自己分析取得答案，成就感较大，对教学内容产生

较大的兴趣，变“要我学”为“我要学”，效果较好。