幼儿园春季第二学期教研工作计划

幼儿园春季第二学期教研工作计划

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇一」

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相

融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我

们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日

常保教工作管理，提高教师队伍素质。

一、指导思想：

本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精

神为指导，在教研活动中遵循〃求真务实”的工作原则，坚持”以幼儿园教育质量为

本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职

能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、本期幼儿园教研工作主要目标：

切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿

园的说课；开展家园合作研究，促进家园的更好配合；通过各种教研活动，提高教

师教研、教育教学能力，保进幼儿园保教工作的发展。

三、具体目标与措施：

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长具有较强的教育教研能力，过去的一学期里，教研组长能根据实际问

题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起积极交流互动，取得了较

好的效果。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研

讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养

新的骨干教师打下基础。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具

体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，

并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需

要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，做到保

中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺利

完成。

2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课。

一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而

"说课”能促进教师将理论与实践结合。本期，我们将开展说课活动，促进大家主动

学习《纲要》，学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极研究课程，使大家熟

悉课程，交流体会。由说课到教育实践，促进反思，在反思中进步发展。

3、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

幼儿园要密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活

动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办

家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，

真诚地与家长合作，共育幼儿。

《农村家园合作现状调查及实施策略》课题组要积极开展活动，促进家长工作

的顺利开展，争取出成果，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造

积极的研究氛围。

4、开展各种活动，提高教育教学质量。

我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从

制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙

于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同

提高。具体内容有：

(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补

短。

(2)公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素

质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励

教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充

分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教

学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这

堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳

教育途径。

(3)教师基本功培训。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以

先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩

子，只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。

我们相信，在澄江镇小学教育管理中心的确领导下，在园领导的关心、重视下，幼

儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台

阶。

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇二」

上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；

严抓教师师德师风建设；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼

仪培训和常规教学管理为重点；以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；全面开

展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。

一、基本情况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

1、教育教学方面：一是如何优化课程；二是提高教师教育教学能力：如何促

进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，提高老师教育教学

水平，全面提高幼儿素质，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立

一个有效的家园共育的桥梁；宣传科学的课程和挖掘家庭方面教育资源成为我们必

须下决心研究的课题。

3、教研工作：一是教研管理能力需要提升，二是教研制度要健全，三是教研

平台要打造。而全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。

二、工作指导思想

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发

展指南》精神为指导，在上级计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全

面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服

务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

三、主要工作与措施

(-)师资队伍

根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标

意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进教师基本理论和理念的培

训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

目标：

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激

发教师发现与学习高尚师德的积极性。

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮

带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业

水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

措施：

1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；

2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活

动；

3、加速师资队伍的业务基本功的提升，开展教师好课评比、知识竞赛等活

动；

4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

5、加强新的上班时间模式的实践和管理，并进行操作规程学习活动。

（二）课程开发

以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读、快乐音乐游戏、常规养成教

育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善教研

小组的制度建设。

措施：

1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请

课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要

形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与

解决问题上；

3、结合新的上班时间模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

（三）教育教学环境

逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、

丰富的生活和活动环境。

措施：

1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念;

2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪行为、幼儿和教师爱的语言和

图片为主题，创设美观的室外走廊环境；

3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区

内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；

4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

（四）信息技术

1、配备幼儿园教学音像设备；

2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，

让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

（五）家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

措施：

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长

会活动；

2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

4、举办“六一爱与感恩”大型系列亲子活动，丰富幼儿体育游戏活动内容，

增进亲子感情，促进家园沟通。

四、月工作安排

二月份

1、做好招生宣传工作和各项收费工作；

2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；

4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。（教研组长）

三月份

1、新学期环境的创设;

2、“为人、为师、为学”师德系列活动：

①教师五大领域教学培训；

②教师职业道德学习；

③教材的应用（教材研发机构入园培训）。

3、制订各类工作计划（学期、班务、教研、月、周等），并按计划执行；

4、进行安全疏散演练；

5、“三八”妇女节儿童主题活动；

6、幼儿美术活动检查评比；

7、教研组长会；

8、各班研讨课题及内容：

小班一一幼儿良好生活、学习常规的培养；

中班一一主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。

问题研讨：

①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养；

②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；

③如何培养良好的书写姿势。

大班一一幼小衔接工作的研究（幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调

查），确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及实施方案。（3-4年）

9、确定“师徒结对”名单，月底听课（新教师）。

四月份

1、教师技能技巧展示活动：教师自制玩教具评比活动；

2、教师五大领域教学培训；

3、教师研讨爱与感恩主题活动；

4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责；

小班一一①观摩研讨教学案例（指定教师及课例，各教研组长参与）；

②家长开放日，学习幼儿教育理论；

③幼儿养成教育研讨。

中班一一怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；

大班一一①半日活动观摩；

②新的上班时间一日带班研讨；

③幼小衔接工作的研究：研究工作的具体实施阶段。

五月份

1、实施爱与感恩主题活动，加强学习与研讨；

2、教师五大领域教学培训；

3、庆“六一”爱与感恩大型系列亲子活动；

4、“母亲节”主题活动一一我爱妈妈；

5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动；

6、评选优秀五大领域教案；

7、各年龄班研讨课题及内容：

小班一一关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；

中班一一幼儿阅读能力的培养：如何培养幼儿复述故事的能力；

大班一一幼小衔接工作（参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行

深入调查研究）。

六月份

1、好课评比；

2、我有一个好爸爸一一“父亲节”主题活动；

3、教师五大领域教学培训；

4、举行教师知识竞赛活动。

5、各年龄班研讨课题及内容:

小班一一晨间区域活动开展情况的调查；

中班一一幼儿阅读能力的培养；

大班一一幼儿毕业月活动：

①毕业典礼；

②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

七月份

1、大班毕业典礼

2、各类计划的总结、归档工作和开学工作准备方案的制定。

3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。

4、教研活动总结，做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教

工作总结、写好幼儿评语等。

5、幼儿评语评比。

6、整理幼儿园档案。

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇三」

一、指导思想：

以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，切实转变观念，全面有效的开

展幼儿园教研工作，以加强常规教学管理为重点；以教师专业技能打造和夯实教研

过程为突破口，促进师资队伍的建设：积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观

念，促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。

二、情况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

1.教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒

体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的

优势是一个值得努力的方向。

2.家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一

个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

3.教研工作：全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点。另外，如何把教研

活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教

育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体。

三、主要工作与措施

（一）师资队伍

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培

训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。加强骨干教师队伍与

新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师教研能力和运用现代教育信

息技术能力。

1.本学期我们将组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过《指

南》的学习帮助教师进一步明确保教目标，对照与反思不断提升自我素质。

2.通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带

结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水

平，积极开展过程性评价，在细节上下功夫，在实践操作指导中提高保育教育工作

质量。

3.开展“美术”基本功培训和指导。每周一重点进行自我练习和还课。结合期

末展示评选优秀学员。

（二）教研活动

1.提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学

习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。通过多渠道的园本课程培

训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教

结对、“示范课、模仿课”活动等。

2.以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。本学期教师围绕“美术”主

题开展教研活动，确定四月份为美术教研月，通过教师教学观摩，幼儿作品展示及

活动反思提高教师的美术专业素养。

3.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中

提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。

4.组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问

题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课水

平。

5.结合研训中心工作，开展健康领域的理论学习及活动展示，选取优秀教师参

加基本功比赛。

6.认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的

教研活动有质量。要求每周的小教研活动能在发现问题和解决问题上下功夫，小教

研组未解决的问题及时记录下来并在幼儿园大组交流解决。教研组长每月底将教研

活动记录交业务园长处。

（三）幼儿活动

遵循幼儿身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生

活。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼

儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极

的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

1.3月份开展幼儿穿衣裤自理能力竞赛，培养幼儿的自理能力。

2.5月份开展园级“小青蛙”故事比赛，培养幼儿的语言表达能力及表演表现

能力，为六一“小能人”展示做准备。

3.结合清明节、妇女节、劳动节、儿童节等节日认真开展节日主题教育活动，

让幼儿通过活动对中国的传统节日留下深刻的印象，并起到积极的教育作用。

4.带领幼儿走进大自然，走进社区，感受各种季节带来的美好景色。

5.认真开展好幼小衔接活动，带领大班幼儿了解小学的一日生活，让家长配合

做好幼儿的思想疏导，为入小学做好准备。

（四）家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

1.加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动。

（各班至少1一一2种形式，3月份上报）

2.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座

谈活动；

3.召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作，汇总反馈信息，

不断提升办园水平。

4.利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

5.尝试以年级组为单位开展大班毕业典礼。5月初上交活动方案。

6.对家长进行半日活动开放，结合班级“小能人”才艺展示，让家长多方位、

多角度地了解幼儿园、了解孩子的学习生活，从而得到家长们大力的支持和配合。

四、月工作安排

二月份

L做好新学期各类计划的制定

2.课程安排、班级安排，环境创设

3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立

4.各年级组结合实际研讨本学期园本教研内容

5.开展庆“元宵”主题活动

6.夏秀娣老师美术讲座

7.各班研讨课题及内容：

小班一一帮助孩子了解幼儿园新环境

中班一一帮助孩子提高交往能力

大班一一帮助孩子克服任性和固执

三月份

1.二月份教研工作反馈

2.上交三八妇女节活动方案（要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家

长能切实感受到。）

3.加强教育幼儿注意春季个人卫生，教育幼儿多喝水、勤洗手

4.幼儿穿衣裤自理能力竞赛

5.学习指南

6.集体研讨：“如何创设幼儿作品的互动环境”。

7.各班研讨课题及内容：

小班一一帮助孩子获得初步的理解能力

中班一一培养孩子的责任心

大班一一培养幼儿为他人服务的能力

四月份

1.学习指南。

2.每位教师收集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回

应”进行分析交流。

3.清明扫墓活动

4.组织幼儿去“天地石刻园”游览

5.健康领域比武

6.各班研讨课题及内容：

小班一一帮助孩子养成不挑食的好习惯

中班一一帮助孩子树立安全意识

大班一一培养幼儿良好的自我调节能力

五月份

L抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨

2.幼儿“小青蛙”故事竞赛

3.美术教研月活动

4.语言领域市级展示

5.家园共育活动：各班开展家庭教育经验交流活动；

6.迎“六一”活动形式和内容征集。（要求：家长参与、共同策划）

7.各年龄班研讨课题及内容：

小班---培养幼儿分享的意识

中班一一培养孩子的想象力

大班一一培养幼儿低碳环保的意识

六月份

L庆六一半日开放活动

2.大班毕业典礼

3.发放家长问卷

4.开展各类小结

5.幼小衔接活动

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇四」

一、指导思想：

依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》

精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体

化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题

的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师

专业意识和能力，提高我园保教质量。

二、主要工作及具体措施：

(-)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，

通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方

面的教育信息。我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把

所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。

3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会

等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来

确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。

教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次

教研活动有质量。

4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。

1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐

课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔

等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。

2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提

供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

5.重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日

活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。

1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空

间。提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。

2.要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

3.要注重游戏活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有

的经验基础之上。

4.要注重游戏活动的综合性。加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过

区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时.，增长知识和经验，获得各种能力

的发展。

5.要注重游戏活动的自主性。让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够

按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供

良好的条件。

（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。

1.围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活

动，并做好详细记录。

2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周

组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。

3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。

4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划

地开展实验和研究。

5.尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整

活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。

每月工作安排：

二、三月份：

1.组织教师开展寒假园本培训。

2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。

3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪。

5.各班制定区域游戏活动计划。

6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。

8.组织教师学习本学期教研工作计划。

9.各年级创设公共区域游戏环境。

10.召开教研片会议。

四月份：

L大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育。

2.自主学习有关课程游戏化的书籍。

3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况。

7.开展推门听课、预约课活动。

8.举行全园家长开放半日活动。

五月份：

1.组织新教师上汇报课。

2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

5.继续开展推门听课、预约课活动。

6.对各班幼儿进行学期测评。

7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。

8.班级区域游戏活动创设比赛。

六月份、七月份：

1.开展教研片活动一幼儿园区域活动展示。

2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。

3,通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动。

4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。

5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。

6.做好学期总结和资料整理工作。

7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动。

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇五」

一、指导思想

坚持以科学教育为指导，认真贯彻落实园务工作计划，围绕教研重点、园本培

训等工作，深入课程改革，在做好36岁幼儿园课程，抓好幼儿园教育教学工作，

努力提高教学质量，提高教师的教科研能力和教学能力，促进幼儿全面发展，并加

强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。

二、主要工作与措施

（-）以科学教育为指导

寻找更适宜本园的教研方式与方法。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育

教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取磨课活动方式，让每位老师上课、相

互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学

研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性

1、规范幼儿园保教工作常规，加强六认真的工作管理

我们将根据六认真工作，定期检查、督促、分析、反馈，增强保教工作的有序

性，提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有

效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案研究。

2、完善班级管理检查制度，继续开展优秀班集体评比

为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干教师

对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完

善。

（三）加强服务意识，实现家园同步教育

利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径展开家园间

的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。加强幼

儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主

参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

（四）加强安全教育，提高安全意识

1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全

教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，

从根本上杜绝事故的发生，限度的消除不安全因素。

2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防

安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演

习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。

三、具体活动安排

三月

1、业务学习，制定各类计划

2、优秀班集体评比

3、骨干教师展示活动

4、教师磨课

5、六认真检查

四月

1、业务学习

2、骨干教师展示活动

3、全园安全防震演习

4、小、中、大班家长开放日

5、优秀班集体评比

五月

1、业务学习

2、优秀班集体评比

六月

1、全园庆六一活动

2、优秀班集体评比

3、工作考核

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇六」

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专

业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发

展，从而提高我园的保教质量。

一、主要工作及具体措施

（一）、加强理论学习，提升教师专业素养

1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教

育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学

实践相结合。

2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿

杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须

是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应

用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。

3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行

交流。

（二）、开展各种活动，提高教育教学质量

我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师

不同特点和需求，开展各项教研活动。

1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的

教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育

教学水平提高得更快。

7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活

动要有丰富的材料。

8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长

了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家

长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共

育幼儿。

二、活动安排

二月份:

1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿

养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、制定各项教学活动计划

3、检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园

地等）

三月份：

1、结合”三八妇女节”开展《我爱妈妈》主题活动

2、专题研讨：有效的教学提问

3、各班环境布置评比

四月份：

1、主题墙评比

2、幼儿户外春游

五月份：

1、幼儿手工比赛（中、大班）

2、教师活动案例评比

3、庆”六一〃活动

六月份：

1、课题组活动

2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比

3、幼儿期末能力发展水平测试

4、各班评选"好宝宝"

5、学期结束资料整理

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇七」

-"、指导思想:

以《纲要》为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真

务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思

想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教育教学工

作，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教学能力，使每一位教师的教育教学

水平，提升幼儿园整体实力。

二、工作重点

1、开展园本教研“主题背景下的创造性游戏”，有针对性的开展研讨，引领

老师们思考如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动，使创造性游戏体现出一

定的特色。

2、继续深入开展主题教育活动，抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、

有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。

3、组织园内各项竞赛评比活动，积极参加市、区级基本功比赛和公开课活

动。

三、工作目标与措施

(-)依托主题教育，开展园本教研。

1、合理选择主题，优化创造性游戏。

本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合，让创造性游戏成为幼儿开展

主题活动的延伸，并与主题活动有机结合，不断生发出新的游戏内容，在一个互动

过程中促进每个幼儿积极、主动、富有创造性地发展。让幼儿将主题活动的内容在

创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整

合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用，探索主题活动与游戏的内

在联系，找到游戏与主题活动的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的整合，以促

进每位幼儿在原有的水平上得到提高。

2、开展研讨活动，优化教学策略。

本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级

组为单位，有组织、有计划地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性

的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，以此来提高老师们的

教学水平。

(二)加强师资队伍建设，提升教师的专业素质

1、加强理论学习，打好专业基础。

老师们要利用业余时间继续认真学习《纲要》及各学科的领域目标，用《纲

要》精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教育教学的支撑点，改进教育中的

弊端，总结创造性的教育经验，将工作中的实践经验上升为理论，积极撰写论文参

加投稿和区、市级的论文比赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注

重过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的经验重新用于实践中不断得

到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、

针对部分幼儿写出个案分析、教育案例，加强反思能力，构建反思型教师角色，在

实践中学习，在反思中提高。要求40岁以下的教师每周教学反思不少于3次，30

岁以下的教师每天都写出活动反思，同时鼓励青年教师在教学实践中要虚心主动的

向有经验的老师学习，不断提高教学水平。

2、加强基本功训练，提高教育教学质量。

注重教师业务能力的.提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教

学计划到课前准备再到课后反思，努力提高教学的有效性。平时大家都忙于自己教

学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具

体内容有：

（1）观摩优秀教育活动，提供机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观

摩一些市、区的优秀教育教学活动，吸收新经验，取长补短。要求每位教师每学期

听课不少于12节，并及时写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课

的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。

（2）教研课评优

本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是

促进老师们深入备课，互研互学、学习电子白板的制作方式，努力提高自身的素

质，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。

以此来提高教师对数学活动和电子白板的组织能力和对教材的驾御能力，帮助

教师掌握多种教育手段，提高教学活动的有效性。

（三）加强教研管理，丰富教研活动形式

1、教学沙龙活动

沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生一一如何解决问

题一一反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每

次有一个主题，开展畅谈活动，提高教师将新理论和经验相结合的能力，提高教师

们的口才和胆量，同时借助个案不断更新教育观念。

2、教研日活动

为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，本

学期将采取每周三为“教研日”活动，深入班级对教师的日常教学工作进行检查。

对检查的结果要及时给予反馈，并且给出综合性的评价，让教师及时了解自己的工

作情况，改进自己的工作。从而更好地提高工作质量。

3、竞赛评比、观摩活动

本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高教师的教学业务水平和班级管理

能力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。积极参加区基本功比赛活动；参加

区数学中心组活动并提供现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等

观摩活动也将如期开展。

4、加强日常教学检查，规范六认真考核

教师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富

幼儿园课程的内容，幼儿园的每一位教师都要以明锐的视角、开放的心态、灵活的

方式，让孩子们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个环节及

教师的工作常规教学指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

本学期继续加强对各类教学工作的检查，规定每周三为计划制定、备课情况抽

查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。

5、备课组活动

备课组活动的开展，发挥了教师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的

科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成绩，本学期将继续开展

备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，群策群力，再创佳绩。

6、青年教师集体备课日活动

为了让青年教师们在制定周计划、备课活动中有互相讨论的机会，本学期的每

周二、每周五（上午9:45—10:45,下午1:30—2:30）为集体备课日，以此促进青

年教师们能学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

（三）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1、各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖、题材多样。

2、根据本班幼儿的实际情况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会。

3、以家校路路通，电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动，要求有记

录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容，增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼

儿园工作的了解。

4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期将继续开展家长半日

观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。

5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活

动，鼓励孩子积极参与，培养幼儿参与体育活动的兴趣。

6、利用幼儿园的网站，要及时更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园

互动的又一有效窗口。做好对外宣传，及时发布幼儿园新闻和班级新闻。

四、工作安排：

2月份：

1、稳定幼儿情绪，优化幼儿一日活动

2、学习教材、分析教材分年级组进行教学进度、班级工作计划的制定

3、开展各活动区域、创设并开展创游活动

4、园本学习活动：主题教育与游戏

5、启动教研日活动（评优课）

3月份

1、自然角观摩

2、教学沙龙一一中大班级组

4月份：

1、主题背景下的创游观摩活动

2、区教育督导

3、园内基本功竞赛

5月份：

1、教学沙龙一一小托班级组

6、区数学中心组活动（大儒现场）

6月份：

1、班级主题环境评优

2、素质教育测试情况分析

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇八」

一、工作重点：

（-）做好参加XXXXX市第二届幼儿园十佳教师评选选拔和参赛工作

（二）开展中班、大班“幼儿看图讲故事竞赛”，组织参赛选手参加“XXXXX

市首届幼儿故事竞赛”。

（三）根据本园实际，开展相关课题的申报和研究工作。课题申报、立项和研

究一一《幼儿园前阅读研究》、《幼儿礼仪教育研究》

（四）加强对高校见习生、实习生的见习实习指导和培训。

（五）做好幼儿园特色课程（围棋、礼仪）。

（六）以节日为契机，为幼儿提供表达表现的空间和舞台。

（七）加强对民办园业务指导工作。

（A）做好课题论文撰写和论文的评选。

二、月份安排：

二月份

1、期初工作准备（环境创设、制定幼儿园保教工作、教研工作、班级工作计

划）。

2、幼儿园教学常规检查。

3、“迎三八，学做妈妈好帮手”主题活动。

4、xxxxx市第二届幼儿园十佳优秀教师评选活动动员。

5、xxxxx市首届“海峡儿童”杯全市幼儿讲故事竞赛活动动员。

三月份

1、《幼儿园前阅读研究》《幼儿礼仪教育研究》《幼儿音乐教育研究》课题

申报，确立课题研究方案和研究措施。

2、根据市十佳优秀教师评选活动通知精神，做好本园优秀教师评选准备：个

人申报。

3、中班、大班班级幼儿看图讲故事比赛。

4、课题方案设计，课题成员根据课题研究内容和目标独立设计一个教学活动

方案。

四月份

1、本园优秀教师评审：包括活动设计、活动组织、专业技能（唱歌、弹琴、

舞蹈为自选；美术一一绘画和制作为自选）。推选参加市级比赛人选和材料报送。

2、课题研讨：创设良好的前阅读、礼仪教育、音乐教育活动环境

3、中班、大班年段幼儿看图讲故事比赛

4、学前教育见习生见习指导

5、“迎五一、爱劳动”幼儿自理能力竞赛活动。

五月份

1、幼小衔接活动研讨

2、组织教师参加市十佳优秀教师评选活动。

3、组织本园参赛选手参加xxxxx市第二届幼儿园十佳优秀教师评选活动。

4、课题研讨：为幼儿提供有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指

导策略。

六月份

1、课题研究：为幼儿提供有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指

导策略。

2、《幼儿园前阅读研究》《幼儿音乐教育研究》《幼儿礼仪教育研究》阶段

小结。

阶段成果展示（论文、活动方案汇编）

3、做好大班幼小衔接和幼儿毕业典礼工作。

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇九」

一、现况分析

上学期，我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并根据本园实际情况，开

展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承担

教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式

还是教师成长上都有很大的突破。

优势如下：

1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老

师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。

2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动

参与，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使

教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，

教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动

环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。

活动得到了家长高度的肯定和称赞。

4、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有

了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、

幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等）。

不足：

应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉

疲惫、并且效果不明显。具体表现如下：

1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的

教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，回答问题的

老师总是几个老教师。

2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。

3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。

这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主

任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织

每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思考的方向是：中午的

研讨活动以发展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进

行指导学习。

例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教

学内容中的讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及表达能力、为幼儿歌曲

写伴奏、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨

采用上午或下午的时间进行，深入开展各种研讨活动。

二、指导思想

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》《三六岁幼儿发展指南》为指导，

结合《多元资源整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园

教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分

组、分年级对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

三、工作目标

1、继续用问题式教学研讨的园本管理理念带动以提高教师教学能提，促幼儿

成长的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、本学期教研重点领域是语言领域（语言活动的设计与组织），针对日常语言

领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安

排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不

断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。

5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮

助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理能力。

6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高教师基本技能为主，小组

课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。

7、加强保育老师工作经验交流与分享。

四、工作重点

1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专

题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

2、领域教研小组：以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。

五、主要工作及措施

（一）确保教研内容有效、实用。

1、分年级组开展实质教研:

新小班幼儿年龄小、娇气，在自理能力方面比较欠缺，小班年级组将开展如何

对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比较浓厚，但是学习习惯

比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养

成方面的教研活动。

2、层次组开展车轮式教研：

对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域

教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动

最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研

获得一次经验，在此基础上再次进行教研，再发现问题再研讨，避免一次研讨过后

无下文。

3、领域组开展探讨式教研：

领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育

方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特

色。

（二）注重开放互动式的教研。

1、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采取

全体教师参与和轮流主讲的方式。

每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结

合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住展示平台的机会，利用到示范园的观摩

和与集团同行共同学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，多问，多学，

多实践逐步提高教师的教育教学水平。本学期我们将延续以前的教研模式，以年级

组长牵头，分年级组讨论教研方案进行实施，注重教研活动的开放式，同时以教学

主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动

方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、

主持者等等，使全园老师都有机会担任教研活动的组织者、参与者。

2、本学期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集

团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课

例研讨活动中。

3、组织幼儿生活自理能力比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿接受的生活自

理教育方式方法。

（三）提高教研指导、组织水平。

1、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动。

有目的地带领老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教

研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家

进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。

2、大力发挥传帮带的作用。

各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指

导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参与到全园的,听课、评课活动中，做到

推门听课、随堂点评、及时指导，使全园教师都能积极参加教学研究，鼓励新教师

在日常教学活动中主动邀请有经验的教师进行随堂指导，主动请教有经验的老教

师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

3、以星城杯教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。

依旧由教学主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，

然后组织全体教师进行说课反思，在说课反思后再进行一课多上，从而达到真正地

成长作用。

4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒教师培养幼儿良好的生

活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作

人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。

（四）坚持日常教研活动开展。

1、延续常规性集体备课活动。

教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、

主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目标、教学准备到

教学过程都细致地进行研讨和记录。

2、持续体验式、参与式教研开展。

教研部门将继续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活

动以幼儿常规养成和幼儿能力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活

动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。

3、加强同伴互助与自我反思。

在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，

新教师发言后由老教师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让

每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。

（五）采用不同形式组织教研。

1、以会代训的教研形式。

每周一中午利用会议形式，开展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资

源共享、案例分析、话题讨论等多种内容，组织全体教师发表自己的观点、言论。

在全体教师的思维碰撞中获取最符合现实工作需要的经验。

2、小组课例研讨形式。

每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例，

然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配，单周二下午语言、周三下午美术；

双周二下午音乐，周三科学，周四健康。

3、全园参与对外开放大教研。

每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师

参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。

（六）加强保育老师经验交流。

每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工

作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验，同时对保育老师的专业技能进行一

对一■的培训指导。

幼儿园第二学期教研工作计划三

一、指导思想

坚持以科学教育为指导，认真贯彻落实园务工作计划，围绕教研重点、园本培

训等工作，深入课程改革，在做好36岁幼儿园课程，抓好幼儿园教育教学工作，

努力提高教学质量，提高教师的教科研能力和教学能力，促进幼儿全面发展，并加

强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。

二、主要工作与措施

（-）以科学教育为指导

寻找更适宜木园的教研方式与方法。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育

教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取磨课活动方式，让每位老师上课、相

互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学

研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性

1、规范幼儿园保教工作常规，加强六认真的工作管理

我们将根据六认真工作，定期检查、督促、分析、反馈，增强保教工作的有序

性，提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有

效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案研究。

2、完善班级管理检查制度，继续开展优秀班集体评比

为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干教师

对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完

善。

（三）加强服务意识，实现家园同步教育

利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径展开家园间

的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。加强幼

儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主

参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

（四）加强安全教育，提高安全意识

1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全

教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，

从根本上杜绝事故的发生，限度的消除不安全因素。

2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防

安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演

习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。

三、具体活动安排

三月

1、业务学习，制定各类计划

2、优秀班集体评比

3、骨干教师展示活动

4、教师磨课

5、六认真检查

四月

1、业务学习

2、骨干教师展示活动

3、全园安全防震演习

4、小、中、大班家长开放日

5、优秀班集体评比

五月

1、业务学习

2、优秀班集体评比

六月

1、全园庆六一活动

2、优秀班集体评比

3、工作考核

幼儿园春季第二学期教研工作计划「篇十」

一、指导思想：

认真贯彻落实市教育部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，以提高日

常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和

成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教

育教学管理，引导教师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来，有效促进教

师专业素质提高，更加坚定我园可持续发展步伐。

二、主要工作和措施

（-）以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越

1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的

教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求

自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺

规范教师言行，优化服务意识。

2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活

动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开

展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。

（二）以“研”为先，贯彻新课程精神，提高教学质量。

1、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师

被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，

老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动

开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

2、继续要求每位教师要认真完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教育

笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进行反思和改进。

3、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三

者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，

体现“孩子是环境的主人”这一概念。

4、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料

的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其

各方面的能力。

（三）.规范保教工作常规，提高保育质量。

1、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技

能。

全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生。

2、按照《纲要》精神，继续坚持保教结合的原则：以游戏为主基本活动的原

则：寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面发展的教育方针。促进我园幼

儿身心和谐发展。

3.进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对教师的过程性评价，

增强工作责任感和自觉性，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼

儿一日常规的质量。克服教师缺乏工作责任心的应付现象。通过园务会的检查、教

师自查相结合的方法，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题对策。

5、教师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿发展的各项测

查工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实地完

成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。

（四）密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢得

家长社会的支持与信任。

利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家长进行宣传，了解本园教育

教学情况，体会感受本园教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿。改进

家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更好地做好家长工作。充分相信家长，

挖掘家长教育资源，共同出谋划策。

三、月工作安排：

二月份：

1、做好开学工作，及时了解幼儿的寒假生活。

2、制定各类计划，规范各类表格。

三月份：

1、组织幼儿进行游戏活动展示。

2、墙面布置、更新活动。

3、组织教师开展业务活动。

四月份：

1、组织春游活动。

2、开展户外健康体育活动。

3、期中工作小结，交流工作情况。

五月份：

1、对幼儿进行热爱劳动的教育。

2、“六一”前准备工作。

六月份：

1、庆“六一”活动。

2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小衔接工作。

3、复习