《信息管理概论》课程教学大纲

《信息管理概论》课程教学大纲课程类别：专业选修课适用专业：经济信息管理/计算机信息管理适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：经济管理学院先修课程：无一、课程简介本课程是为进一步提高学生分析、创新信息管理理论水平和应用能力而设置的一门专业必修课，该课程主要从信息作为资源的构成要素组合管理出发，对信息管理活动实施人文管理、经济管理、专门化管理等问题进行深入系统的分析和探讨。二、课程学习目标1.掌握信息管理的相关基础知识及其基本原理，主要针对信息作为资源涉及的信息、交流、技术、组织等各种要素结合进行管理的原理与方法，能运用其观点和方法，分析和解决简单的管理问题。2.能够对信息管理的过程和事物进行处理。包括针对信息管理活动采用信息道德、政策法规等人文管理手段与措施，经济管理手段与措施，以及针对企业、行政等实施信息资源专门化管理。3.能促进学生提高评价、分析与创新能力。对信息管理实际工作中遇到问题能从信息、交流、技术、组织等信息资源要素组合管理多角度地展开思考，并能从人文、经济等管理手段的运用视角，对管理的可行性、合理性和安全性进行分析，创新提出一定的解决方案。三、与其他课程的关系先修课程：计算机基础四、课程主要内容和基本要求第1章信息与信息资源『知识点』信息的定义、分类与特征；信息与情报的关系、数据、信息、知识和智慧的关系；资源与信息资源的定义、特性；信息资源的构成；信息资源的功能及信息财富观；信息资源的生产力功能；基于数据量、概率和经验的三种信息度量方法。『重点』信息的定义、特性；信息与情报、数据、信息、知识和智慧的关系；信息资源的定义及构成；引文分析方法；沃尔肯斯泰因公式；信息资源丰裕系数。『难点』数据、信息、知识和智慧的关系；引文分析方法；沃尔肯斯泰因公式、信息资源丰裕系数。『基本要求』1、识记：信息的定义、分类、特征；白色、黑色和灰色信息；零次、一次、二次、三次信息；引文耦合、同被引，自引；沃尔肯斯泰因公式；信息资源丰裕系数。2、领会：信息与情报的关系、数据、信息、知识和智慧的关系；信息财富观；信息资源的生产力功能；信息资源的构成。3、简单应用：举例分析信息的特征；运用数据、信息、知识和智慧的关系分析看到的信息现象；分析文献引证关系网络。4、综合应用：要求学生在根据对信息、资源、信息资源的综合理解基础上，调查某个组织（企业、公司、机关、学校）的信息资源构成，从信息资源构成视角并编制出该组织的信息资源构成图。根据所学信息丰裕度系数分析某个地区的信息资源丰裕度。第2章信息社会『知识点』社会信息环境的含义及构成；信息社会理论主要学说；信息社会的基本特征；社会信息化的含义、功能；社会信息化的测度指标及方法。信息文化的层次及一般特征；信息文化的现实基础。『重点』信息社会的基本特征；社会信息化的测度指标及方法；信息文化的现实基础。『难点』信息社会理论主要学说；社会信息化的测度指标体系与方法。『基本要求』1、识记：信息环境，社会信息环境；普赖斯法则、帕尔凯维奇定律；恩格尔系数、信息系数、摩尔定律、长尾定律；社会信息化；信息社会；信息文化。2、领会：社会信息环境的社会构成；信息社会的特征；信息社会理论主要学说；信息文化的现实基础与时代特征。3、简单应用：要求学生能查找《中国互联网发展状况统计报告》，比较分析报告中的相关指标在近5年的变化。4、综合应用：用普赖斯法则和帕尔凯维奇定律分析信息活动与社会经济发展的关系。第3章信息交流『知识点』信息交流含义、类型；信息交流模式的特点；信息交流类型；信息交流的结构；信息源、信息用户、信息渠道的发展特征；信息用户发展规律；社会信息交流的矛盾；社会信息交流的障碍。『重点』信息交流的要素；信息源的评价；信息渠道的发展特征；信息用户发展规律（需求规律、行为规律）；社会信息交流的障碍。『难点』信息交流模式的特点；信息源、信息用户、信息渠道的发展特征；社会信息交流的（环境、发生、渠道、接收）障碍。『基本要求』1、识记：信息交流的含义与特点；香农通信系统模型、信息交流栈模式、法约尔跳板、E（N）-SCU模式的特点；直接与间接交流、个体与组织交流、共时与历时信息交流；信息源、信息渠道、信息用户；信息孤岛；信息污染。2、领会：香农通信系统模型、信息交流栈模式、法约尔跳板、E（N）-SCU模式的特点；信息用户发展的需求规律、行为规律；罗宾汉效应与马太效应等；社会信息交流的环境障碍、发生障碍、渠道障碍和接收障碍。3、简单应用：要求学生能分析、比较信息源的多样性、信息渠道的新方式、信息用户的发展规律。4、综合应用：要求学生能根据用户发展规律所学知识，分析当代大学生网络利用行为或微媒体信息行为；根据社会信息交流的矛盾，分析当前社会信息交流的的障碍及建设对策。第4章信息技术『知识点』信息技术的内涵与特征；现代信息技术的核心技术；信息管理技术的基础架构；信息管理技术的重要领域；信息技术管理的含义与职能；信息技术管理的核心业务。『重点』信息管理技术的基础架构；信息管理技术的重要领域应用对社会的作用；信息技术管理的核心业务。『难点』信息管理技术的基础架构。『基本要求』1、识记：信息技术管理；信息技术项目管理；首席信息官。2、领会：信息管理技术的基础架构；信息技术服务三角形。3、简单应用：要求学生能比较信息管理技术的基础架构主体、应用、外围层次的作用。4、综合应用：要求学生能根据所学知识，分析当前组织信息化领域存在的问题，以及信息管理技术的重要领域应用对社会的作用。第5章信息组织『知识点』信息组织的含义及功能；信息的外在特征和内容特征；信息构建与信息组织；信息组织与知识组织；信息组织的基本过程（信息描述、信息揭示、信息分析、信息存储）；知识组织体系下的新方法；信息组织成果的层次。『重点』信息的外在特征和内容特征；信息组织与知识组织；信息组织的基本过程（信息描述、信息揭示、信息分析、信息存储）；一次、二次、三次网络信息组织成果。『难点』信息组织的基本过程（信息描述、信息揭示、信息分析、信息存储）；知识组织体系下的新方法。『基本要求』1、识记：信息组织的含义；信息的外在特征和内容特征；信息描述、信息揭示、信息分析、信息存储；知识组织体系。2、领会：信息组织的功能；信息构建与信息组织的关系；信息组织与知识组织的关系；信息组织的基本过程（信息描述、信息揭示、信息分析、信息存储）。3、简单应用：对网络信息组织成果从一次、二次、三次网络信息类型加以鉴别、分析及归纳特点。4、综合应用：要求学生能比较信息组织与知识组织，分析现代信息组织的新发展。第6章信息管理活动『知识点』信息管理的含义及特征；信息管理与信息资源管理；信息管理与知识管理；信息管理的原则（五法则）；信息服务的含义及功能；个体信息管理；组织信息管理；社会信息管理。『重点』信息管理与信息资源管理；信息管理与知识管理；信息服务的社会功能；“社会学习鱼”学习运行体系、组织信息管理的功能；社会信息管理的社会功能。『难点』个体信息管理、组织信息管理和社会信息管理的功能区别。『基本要求』1、识记：信息管理；信息资源管理；知识管理；信息服务；个体信息管理；组织信息管理；社会信息管理。2、领会：信息管理与信息资源管理的区别；信息管理与知识管理的关系；信息服务的社会功能；组织信息管理的功能；社会信息管理的社会功能。3、简单应用：从个人信息管理内涵出发，结合“社会学习鱼”学习运行体系分析学生自身学习行为与组织信息管理、社会信息管理的关系。4、综合应用：对于信息管理的实施能从个人信息管理、组织信息管理和社会信息管理三个方面分析其功能和主要内容与建设重点。第7章信息资源人文管理『知识点』信息道德的含义、功能及作用；信息道德与信息法律的区别与联系；信息道德建设的思路与对策；信息政策法规体系的组成，发展；信息政策法规的功能；知识共享协议及授权机制；隐私权及社会保护模式。『重点』信息道德的功能及作用；信息政策法规体系的组成；信息政策与信息法律的关系；信息政策法规的功能；知识共享协议及授权机制；隐私权及社会保护模式。『难点』信息道德与信息法律的区别与联系；信息政策与信息法律的关系；知识共享许可协议的授权机制；隐私权及社会保护模式。『基本要求』1、识记：信息道德；信息自律；信息政策；信息法律；知识共享许可协议；人肉搜索；隐私；隐私权。2、领会：信息道德的功能；信息道德与信息法律的关系；信息政策法规的功能；信息政策与信息法律的关系。3、简单应用：要求学生能举例应用知识共享许可协议的网络资源，并初步应用知识共享许可协议的授权机制。4、综合应用：要求学生能根据所学知识，综合分析信息道德与信息政策法规相关案例；从行业自律和立法两种隐私保护模式出发谈出我国隐私保护模式。第8章信息资源经济管理『知识点』信息经济；信息经济与知识经济；信息资本；信息资本与知识资本；信息商品；信息商品与物质商品；信息商品的特殊性；信息管理经济杠杆的主要形式；信息市场功能及构成要素；信息市场运行机制；信息产业分类；信息产业特征；经济信息；电子商务模式。『重点』信息商品的特殊性；信息商品的价值与使用价值；信息市场供求机制；信息产业三次产业分类法。『难点』信息商品的特殊性；信息商品的价值与使用价值；信息市场供求机制。『基本要求』1、识记：信息经济；信息资本；信息商品；信息市场；信息产业；经济信息。2、领会：信息商品的特殊性；信息管理经济杠杆的主要形式；信息市场供求机制；信息产业分类；经济信息特征；电子商务模式。3、简单应用：要求学生能分析、比较信息经济与知识经济、信息资本与知识资本、信息商品与物质商品；分辨信息商品的价值与使用价值。4、综合应用：要求学生能根据所学知识，综合分析我国信息市场发展的不同阶段及呈现的变化，总结问题，提出发展对策。第9章信息资源管理专门化『知识点』企业信息化；企业信息管理；行政信息管理；电子政务;文献信息管理；数字图书馆；科学数据管理。『重点』企业信息管理；行政信息管理；电子政务。『难点』科学数据管理。『基本要求』1、识记：企业信息管理；行政信息管理；灰色信息；电子政务;文献。2、领会：企业信息化；行政信息管理的特征；电子政务与电子政府；传统政务与电子政务。3、简单应用：要求学生能分析、比较电子政务与电子政府、办公自动化与电子政务。4、综合应用：要求学生能根据所学知识，在综合分析电子政务网站、数字图书馆特点，分析电子政务与传统政务在服务上的差异性。五、课程学习的方法及特点1、教师理论讲解与学生实验操作相结合。2、传统教学手段与现代教学手段相结合、3、注重应用启发式教学、开展课堂讨论、案例教学等教学方法。六、课程学习材料1、课程基本教材《信息管理导论》（第3版），党跃武，谭祥金，高等教育出版社，2015年2月2、课程主要辅导材料《信息资源管理》（第2版），马费成等，高等教育出版社，2014年6月《信息管理导论》（第2版），宋克振，张凯编著，清华大学出版社，2012年1月西南