英语阅读技巧

1.lack+wisdom/money

v.belackingin+courage

lackfornothing

forlackof：因缺乏…

havenolackof：不缺乏…

a/thelackof：・・・的缺乏

2.persuadesbtodo=persuadesbintodoingsth

persuadesbnottodo=persuadesboutofdoing

sbtodo=urgesbintodoing：强烈要求某人干某事

urgesthonsb：对某人强调某事

that-clause+(should)do：强烈要求・・・

3.onthecontrary

becontraryto***

ontheotherhand

4.incase+从句

incaseof+短语

inthis/thatcase

inanycase

5.becontentwith：对…感到满足

=besatisfied/pleasedwith

becontenttodo---：满足于做…

content(n.)：内容，目录

6.at(the)sightof：一看见

atfirstsight：乍一见

catch/get/have(a)sightof：看见,发现

losesightof：看不见

outofsight：在视线之外

in/withinsight：在视线内

7.livethrough：活过，经历…而未死

livewith：与…同住，接受并忍受某事

liveon：以…为生

liveby+doing：以・・,为生

8.knockabout：到处漫游，（风浪）冲击（船只）

knockintosb：撞上（某人）knockdown：撞倒

knockover：撞翻

knock…off…：把…从…上撞下来

9.what'sup?

二wha'sthematter?

=what'swrong?

二what'shappening?

10.witnessn.：目击者，证人，证据

vt.：目击，证明，为…作证

tipn.：小费，尖，尖端

vt,：使倾斜，倾倒，给…小费

11.athand：在近处，在手边，即将到来

near/closeathand：近在手边

onhand：手头上

inhand：在手中，在掌握中

byhand：用手工

atsecondhand：间接地，二手地

handinhand：手拉手，关系密切地

12.inharmonywith：与…协调/和谐

leaveout：省去，遗漏

leave…alone：不理会…

bewornout：筋疲力尽

13.语法专题一特殊句式的考点

特殊句式包括有：倒装句、强调句、省略句、反意疑问句、主谓一致和情景

交际。这些句式都有其基本结构和一些特殊情况的用法。所以对于这些句式重点

要熟记这些用法，并要注重句意的理解。

14.题型归纳——阅读理解的解题要决——主旨大意题

A.根据文章第一段或首句确定文章的主旨。新闻报道的第一段一般首先概

括全文的中心，另外有些说明性或议论性文章也会开门见山地提出文章的中心或

阐述的观点，文章的第一句话或第一段就是对全文主旨大意的概括。后文对此进

一步解释说明，一-般上具体的事例或信息，全文具有先总后分的特点。我们在捕

捉文章的主题句时，应该对包含主题句的段落进行适当的分析。

例：Fearanditscompanionpainaretwoofthemostusefulthingsthat

menandanimalspossessiftheyareproperlyused.Iffiredidn,thurt

whenitburned,childrenwouldplaywithituntiltheirhandswereburned

away.Similarly,ifpainexistedbutfeardidn't,achildcouldburn

itselfagainandagainbecausefearwouldnotwarnittokeepawayfrom

thefirethathadburntitbefore.Areallyfearlesssoldier----andsome

doexist----isnotagoodsoldierbecauseheissoonkilled;andadead

soldierisofnousetohisarmy.Fearandpainarethereforetwoguards

withoutwhichmenandanimalsmightsoondieout.•••

Q:Thebesttitleforthispassageshouldbe____.

A.Nopains,NoGainsB.PainandActions

C.TheValueofFearD.TheReasonWhyPeopleFear

［分析］:文章的第一句话就开门见山点明了主题：如果利用得当，恐惧

和痛苦是人和动物拥有的两样最有价值的东西。后文就此展开论述，说明恐惧的

价值。

B.主题句在篇尾。主题句位于段末的文章的特点是作者采用了先摆事实，

后下结论的写作手法。作者在表述细节后，归纳要点、结论、建议或结果，以概

括主题。我们在做题时，要判断所读内容是细节性的描述还是对所涉及问题的集

中表达。如果文章首先提及的内容多为一般性的事实、细节的描写或具体的事例，

则对文章中心的归纳或作者观点及意图的体现极有可能在最后，可以重点细读最

后•段，然后回过头来利用主题句进一步理解文章的细节。

例：••,Freetimeincreasedconsiderablyfollowingtheshorteningof

theworkingweek,i.e.fromsixdaystofivedays,andfromtenhoursto

eighthoursaday.Infact,theworkingdaycouldn,tbetoolong,

otherwisepeoplewouldn,thavethetimetospendtheirmoney.Theamount

ofafamily'sbudgetspentonoutsideentertainment,suchasparties,

filmsandconcertshasincreasedfromjustunder6%inFord,sdaytoabout

9%today.Ontheotherhand,wespendonlyaquarterofwhatour

great-grandparentspaidforreadingmaterials.

Itisdifficulttoseehowourspendingpatternsmaychangeinthe

future.Wealreadyknowthatourpopulationisagingandthiswillhave

aneffectontheamountofmoneywespendonmedicalcare.

Q:Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

A.ChangingpatternsinspendingB.Changesinfamilyplanning

C.DecreaseinfooddemandD.Increaseinfamilyincome

［分析］:结合前文所提及的细节可知，文章最后一段的第一句话即全文讨

论的主题——消费方式的变化。

C.主旨出现在文章的中间。在有些议论文或说明文中作者首先列举或说明

人们的错误观点或认识误区，然后再点明自己的观点或说明的中心，最后点题，

这样文章的主题句就出现在篇中。

例：Aclosefriendsiad:aIfIcouldonlyfigurethisout,Ithink

Icouldfindhappiness.Ihaveheardthisbeforeandwillhearitagain

Iamsure.

Manypeoplebelievethatfindinghappinessisallaboutfinding

somethingelsetheywant.Notmanyhaveeverfoundlongtermhappiness

byachievinganothergoal.Theanswertofindinghappinessistolook

withinyourself.

[in±ecollisionwi±；在.…的碰撞中

collisionbetweenAandB：A与B相撞

5rsetabout-doing

[setouttodosth

setout=setoff

^benefitsbsth：使…受益

imporsbbenefitfrombv：从…中获益

choicalltheway；一■路上，一直，始终

|ontheone'sway(to)：在...的路上

intheway；挡道

Sfltislikelythat-clause

IItispossibleprobable±at-clause

sbsthbelikelytodo

Jrispossibleforsbtodosth

sthisprobable

9.rob

warn

cure-sbofsth

cheat

inform

1Ofthrowlightuponon：阐明…

<beabsorbedin：全神贯注于…，热衷于…

,beavailableforsthtodosth：对…有效的可利用的

要从F

项仅fbesensitivetosth：对…敏感

rangfrom...to...：范围从•…到.一.

11.题型归纳——阅读理解的解题要决二——事实细节题

事实细节是文章的有机组成部分，是作者表达中心思想的具体手段。我们要

准确理解一篇文章，必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。

A.从原文直接找到答案所需的信息。在解答这类题时，我们可采用“对号

入座”的方法。先找到原文的关键信息,然后把原文中的信息跟后面的题目对照,

即可得到答案。

例：••,Thenewstrategyinvolvesfuelcells,whicharedevicesthat

usechemicalreactionstoproduceelectricalcurrents.Researchersfrom

St.LouisUniversityusedatypeofproteincalledenzymes(酶)・Inthe

cellsoflivingthings,includingpeople,enzymesarewhatsparkchemical

reactions.Tokeepupwiththepacethatourbodiesdemand,ourcells

constantlyproducenewenzymesastheoldonesbreakdown.

Scientistshadtriedusingenzymesinfuelcellsbefore,buttheyhad

troublekeepingtheelectricityflowing.Thatsbecause,unlikethe

enzymesinourcells,theenzymesinfuelcellsbreakdownfasterthan

theycanbereplaced.

Togetaroundthisproblem,theSt.Louisresearchersinvented

moleculesthatwraparoundanenzymeandprotectit.Insidethismolecular

pocket,anenzymecanlastformonthsinsteadofdays.

Q:Researchershavemoleculeswraparoundanenzymeinorderto____.

A.maketheenzymesinfuelcellsbreakdownslower

B.produceenoughenzymestobreakdown

C.keepupwiththepacethatourbodiesdemand

D.keeptheenzymesinfuelcellsfrombreakingdown

［分析］从第四段最后一句话"That'sbecause,unliketheenzymesin

ourcells,theenzymesinfuelscellsbreakdownfasterthantheycanbe

replaced”可知，其目的是使燃料电池中酶的分裂速度降低。

B.对信息进行加工。这类题目我们能够在文章中找到信息，但原文信息乂不是做题所直接

需要的，需要我们对原文信息进行合理的加工处理，据此作简单推理。它是介于事实细节题

和推理判断题之间的一种题型。

例：Inthesummerof1941,Iwas5yearsold.Itwasatimewhenthe

NicklesBakerysentsalesmeninred-and-whitetrucksdoor-to-doorinour

townofGreenville,Pennsylvania,sellingbakedgoods.

Oneday,aNicklessalesmandrovehistruck,loadedwithgoodies,into

ourdriveway.Heopenedthereardoors,tookouthisdisplayofbakedgoods

andwentintoourhometooffermymotherthespecialtiesoftheday.

Whilehewasinside,Isneakedaroundtotherearofhistruck,with

itsdoorswideopen,andItookapackageofoatmeal（燕麦）cookies,hurried

totherearofthehouseandatetheentirepackageofcookies.

Soon,thetruckspedaway,andInevergavewhatIhaddoneanother

thought…until27yearslater,duringthesummerof1968.

Q:Inthe27yearsafterheatetheoatmealcookies,theauthor____.

A.feltsorryallthetime

B.triedtofindthesalesmanandpayhim

C.neverthoughtaboutwhathehaddone

D.oftenrememberedthescene

［分析］:从文章第四段可知，作者在27年中把自己所做的事情忘记了，

从来没有想过。“Soon,thetruckspedaway,andInevergavewhatIhad

doneantherthought・・・until27yearslater,duringthesummerof1968”

原文中是nevergave…anotherthought”与C选项中uneverthought

about”相照应。

C.综合信息题。这类题目的信息不仅仅涉及文章的某一句话，还可能涉及

文章的儿句话，而且有时可能散落在文章的不同段落，因此要求我们把原文提供

的信息综合起来分析，不能断章取义，张冠李戴。

例：Ilocatedthebakeryandtoldthesuperintendent（主管）mystory,

expectinghimtounderstandmyplightandtallyupthecharges.

I'dpayupandmyconsciencewouldbeputatease.

Instead,helaughedoutloudandsaid,“Youmeantotellmethatyou

wanttopayforsomethingthathappened27yearsago,whenyouwereonly

5yearsold?”

Helaughedagainandsaid,“Reverend（牧师），considerthedebtpaid.”

Ifeltrelievedandmyconsciencewasright.

Q:Whydidtheauthorfeelhisconsciencewasrightintheend?

A.Becausehepaidforthosecookies,plus27yearsofinterest.

B.Becausehewasrespectedasaministerbythesuperintendent.

C.Becausethesuperintendenttoldhimthedebthadbeenpaid.

rangfrom...to...：范围从••到.

11.trialanderror：反复实验，不断摸索

/beawareof：意识到…，知道..

allowfor：考虑到...

bewillingtodothat-clause-(should)do：愿意做...

«invain：徒劳

driveoff：9区赶

standonceremony：拘于形式

Iadjust(oneselfsth)tosth：适应于...

participatem=takepartm

12.题型归纳——阅读理解的解题要决三——推理判断题

本题型主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、作者的倾向、文章的论调、写

作的思路及目的等进行考查，或对原文中没有提及的情况进行推理和想象。选出

符合原文信息或作者意图而不是我们主观认为合理的最佳答案。

A.写作意图题。有些文章作者不点明自己的写作意图，而是让读者自己去

体会，这种情况多出现在记叙文或夹叙夹议的文章中。

例：ALBANY,NewYork----Studentswhorelyonworkingatnightto

improvetheirgradesmightwanttosleeponthatstrategy:anewsurvey

intheU.S.saysthosewhoneverstudyallnighthaveslightlyhigher

gradesthanthosewhodo.

Asurveyof120studentsatSt.LawrenceUniversityfoundthatstudents

whohaveneverpulledanall-nighteronaveragehavehighergradesthan

thosewhohave.Thesurveyfoundthosewhodonotstudythroughthenight

haveagradepointaverageof3.2comparedto2.95forthosewhohave.

Q:Thepurposeofthepassageistotellus.

A.thebadeffectsofpullinganall-nighterB.pullingan

all-nighterleadstosleepproblems

C.doubtsaboutall-nightersD.all-nightershurt

students'grades

［分析］:

B.态度倾向题。作者的态度倾向往往隐含在文章中，而不会明确说明，因

此态度倾向题也是比较有难度的推理判断题型。这类题目一般分为两类：•是作

者对某一具体事物的观点、看法；另一类是作者对某一人、物的评价。议论文或

记叙文往往考查作者的态度倾向。如果是论文，应该抓住作者的论点和论据；如

果是记叙文，应该特别注意作者总结性的文字。

例：TheNBAnowhasaseriousimageproblem;morethananyothersport,

it'spulledintwooppositedirections.Asit'sbeenforyears,whites

makeupamajorityofthefans;blacksmakeupamajorityoftheplayers.

Andasthoseplayershavebenefitedfromever-upward-spiraling（不断上

升的）paychecks,they'veexercisedtheirinfluencetoshapethesight

ofthegamearoundthemintheirownimage.

TheNBAhasthepotentialtobeabridgebetweencultures,awayto

bringbothsidestogetherincheeringsomeofthebestathletesofany

color.Butit'safragilebridgeindeed,whereeveryblackorwhite

elementapparentlyforcesoutitsethnic（种族的）opposite.Andit'snot

hardtoimagineatimewhennobodywillbeinterestedincrossingover.

Q:Theauthor,sattitudetowardstheNBAculturecouldbedescribed

as.

A.supportiveB.doubtfulC.criticalD.neutral

［分析］:

C.细节推断题。细节推断是根据文章中所阐述的细节，运用基础知识进行

分析、推敲，从而复出符合文章原意的结论的•种推断方法。此类题要求我们根

据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、具体信息等。

解答此类题要从文章提供的信息出发，抓住关键的信息词，运用逻辑思维、哲学

原理，并借助一定的常识，进行分析、推理、判断。进行细节推断，必须吃透相

关文段的意思。

例：Inmanycountriesthestandardoflivingenjoyedbytheirpeople

hadincreasedrapidlyinrecentyears.Sadly,noteveryoneinthese

countriesissofortunateandmanypeopleinrichcountriesarehomeless.

Thereasonsforhomelessnessarevarious,butpovertyisundoubtedly

oneofthemaincauses.Thehomelesspeoplemayhavebecomejoblessand

thenunabletopaytheirrentandsonolongerhavearoofovertheirheads.

Often,thefactthatunemployedpeoplegethelpfromthegovernment

preventsthisfromhappening,butnotalways.

Somecynics（愤世嫉俗的人）declarethathomelesspeoplechoosetolive

thelifewhichtheylead.Butwhowouldwillinglychoosetoliveinashop

doorway,underabridgeorinacardboardbox?

Q:Itcanbeinferredfromthetextthat

A.youwillnotfindhomelesspeopleincountrieswithahighstandard

ofliving.

B.thementalillliveonthestreetbecausetheywantthecompany

ofotherhomelesspeople

C.heunemployedwhoreceivehelpmaystillbeamongthehomeless

D.thehomelessarewillingtoliveunderabridgeorinacardboad

box

［分析］:根据第二段最后一句"Often,thefactthatunemployedpeople

gethelpfromthegovernmentpreventsthisfromhappening,butnot

always"可知，政府会（偶尔）帮助失业人员，但不是经常的所以失业人员仍然可

能无家可归。

D.逻辑结论题。逻辑结论型试题的特点是考查我们的逻辑思维及判断能

力，要求我们根据文章提供的细节，推断出合乎逻辑的内容。解答此类题我们首

先要找出短文的主题，然后按题意要求进行推断。

例：••,Chapmanfeelsithisdutytohelptheruralareasthatgetleft

behind.Askhimaboutthesatisfactionofsettingupthecommunity

wirelessnetworkandhe'11mentiontwowomenwhoareattendingonline

universities----orgrandparentseasilye-mailingtheirgrandchildrenfar

away.

“Whenthemembersofthecommunitycontributetheireffortlikethis,

theyfeelasenseofownership,“Chapmansays,“Wemayoperatethe

network,butit'sownedbythecitizensofthecommunity.It'sforthe

publicgood.”

Q:Fromthelasttwoparagraphsweknowthat____.

A.WestVirginiaBroadhandonlydoesgoodtooldcitizens

B.WestVirginiaBroadbandisoperatedbythecommunity

C.Chapmanisamanofsocialresponsibilities

D.Chapmanisn,tverymuchsatisfiedwithhiswork

［分析］：从文中对Chapman的描述及他的话中，可以感受到他是一个有着

强烈社会责任感的人，他感到帮助偏远地区是他的责任，他这样做是为了公众的

利益。

5rintermsof：就.…而言，从…角度，根据

inthelongterm：长远看来

<mtheshortterm=atthemoment：在目前

msb'sterms：在.・看来

inrelativeterms：相对而言

E.

ingeneralpracticalfinancial：从总体实际财政角度

因此我I

6(goabout(doing)sth：着手，从事某事

及的内？

asfarasIknow：据我所知

<gogetdownonone'sknees：跪下

例:

；倾向于干什么

answeritendtodo

：倾向于什么

taking；tendtosth

highscrtherefore(adv.)=asaresultofthat

iso(conj.)

：在某人看来

Col：7fintheeyesofsb=msb'seyes=inone'sopinion

：留神，看管

taketh.keepaneyeonsb

,looksbintheeye：目不转睛地看某人

：留心看，密切注意

ifykeepone'seyesopen

tospecS.pbsth：给某人端上…

sbwi±sth=sthtosb：拿出...来款待某人

servetodosth：起…作用

Q：11

,as...：担任，充当...

,sbsth：为..服务，端（饭、菜）

Firstcome：firstserved.：先到先招待

生要参力

Makethepastservethepresent.：古为今用

Letthosewhocanserveasteachers.：能者为师

9.题型归纳——阅读理解解题要决四——词义猜测题

利用文章所提供的语境去推测生词是阅读的必备技能之一。词义猜测题是高

考必考的题型，所考词汇可以是生词，也可以是熟词新义，还可以是人称代词的

指代内容。

A.根据定义、解释和复述猜测词义。这种情况下，生词往往出现在前面，

定义或解释跟在生词的后面，由or或破折号引出。因此只要找准并正确理解生

词的释义，生词的含义也就清楚了。释义部分可以是单词、短语，也可以是句子。

在做这类题时，要注意生词与复述部分往往构成同位语，在句中多用逗号、破折

号、冒号、分号等来连接。

例：••,Inanothersurvey,79%ofteensagreedthatpeopleattheirage

aren,tcarefulenoughwhengivingoutinformationaboutthemselves

online.Besides,carelessbloggingcanalsoaffectblogviewers.Whenyou

areangryorfrustrated,yourblogisthefirstplaceyouturnto.The

wordsyoupostthenmaynotberationalwhichyoumayregretlater.To

minimizethenegativeeffect,changethepermissionsettingandmakesuch

posts,private“sothatonlyyoucanreadthem.

Aslongasyouarecarefulwithwhatyoupost,bloggingisagreat

meansofstayingintouchwithfriendsanddisplayingone'screative

works.

Q:Theunderlinedword“rational“probablymeans.

A.strangeB.perfectC.helpfulD.reasonable

［分析］:通过本句中的定语从句“whichyoumayregretlater”可知,

令人后悔的话肯定是不理智的、欠思考的，是不太合理的发泄或表达。

B.根据因果关系猜测词义。因果关系总是同时出现在文章中，有时原因在

前，结果在后；有时结果在前，原因在后，因此我们可以根据这一特定的逻辑关

系来推测生词的含义。

例：••,Technologygreatlyinfluencesourstandpointonhowfastwe

thinkeverythingneedstobedone.Ifyouputadollarinthesodamachine,

youexpectthebottletomoveforwardandfalldowntothebottom.You

can'tcounthowmanytimesyou'vesmackedthemachineifitwenttoo

slowforyourexpectations.Youwantedinstantresults,immediate

fulfillment.•••

Q:Theunderlinedword“smacked”intheparagraphprobably

means.

A.clappedB.hitC.kickedD.pushed

［分析］:从本句后半部分“ifitwenttooslowforyour

expectations"可知，带来的后果显然是你对机器不满意，不知道拍打了它多少

次。四个选项中只有B符合。A：鼓掌，轻拍；C：踢；D：推，均不合适。

C.根据搭配、对比关系猜测词义。有时分析句子结构，辨别句子成分，分

清搭配关系，是判断词义的前提，通过搭配关系得以确定划线名词指代的对象是

人还是物。另外，转折词but、让步条件状语从句以及unlike,inspiteof,

despite,however等一些介词和副词都可以构成意义上的对比关系。

admit-^doingsth

承认±at-clause

10rmakesense：讲得通，有道理，有意义

makesenseofsth：'tl，了解..的含义

例makenosense：讲不通,无意义

inasense：就某种意义而言

called

11/beinvolvedin：参与，卷入

bythegowith：与…相符，相配

beenaattachto：使..属于，使参加，附属于

castleassociate...with..：把…与…联系在一起

reacttosths对..一作出反应

enemie

,reactonupon：对…产生影响

By135leavebehind；忘带，留下

palacebeabundantinwith：有丰富的，有大量的

gofor：为了喜欢…

tie...to...：把…系拴在…上

Q：kwhatif...?：如果..怎么办？

remarkonuponsbsth：谈论或评论某人物

beyondone'spower：超出某人的能力

foren12rapplyoneselfto：专注于...

♦apply...to...：应用于...，适用

applyto...：适用于.一

withwapply(tosb)for…：(向…)申请，请求

13Clayoff：解雇

,laydown：放下武器，交出

,layout：展开，展示

layaside：把..搁置一旁

14.tell...apart：区分，分辨

«take...apart：把…拆开

.apartfrom=besides

楼，接邛artfrom=except

D,也715zgetholdof：抓住

\getalongwith...s与..相处，进展

16.题型归纳——短文改错的解题要决

短文改错要做好,常见类型要记牢

名词爱考数与格,冠词在前错多少

动词时态和语态,非谓搭配莫错了

连代形副错一样,多是故意来混淆

介词多半考搭配,多漏误用想周到

句法涉及到一-致，从句多考关系词。

语法句法均未错，逻辑推理去寻找。

A.常见词法错误。短文改错试题中的词法错误主要包括动词、名词、冠词、

形容词、副词、代词和介词等词类误用，同义词混淆使用，固定搭配错误等方面。

根据句子成分分析句子结构和具体词的含义从而作出正确的判断是解答此类试

题的关键。

①动词。设错的形式一般有：动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词、谓

语动词缺失、短暂性动词和延续性动词混用等。

例：Iwillsendyouthephotoswetaketogetherlastweek.

［分析］考查谓语动词时态。根据句意“我将给你发送我们上周拍摄的照片”可

知，照片为过去拍摄的，所以应用一般过去时。

例：ThecolorTVsetproducedintheirfactoryaresellingtoseveral

countries.

［分析］考查谓语动词语态。根据句意“他们工厂生产的彩色电视机被卖到许多

国家”可知，要用被动语态。

例：Morethanonestudenthaveattendedthemeetingaboutthewildlife

protection.

［分析］考查主谓一致。manya,morethanone修饰单数名词，概念上表示复

数意义，但中心词是单数，所以谓语动词应用单数形式。

例：Wefoundthatsomelittlegirlsweremadedothejobfrommorning

tillnight.

［分析］考查非谓语动词。make后接不带to的不定式作宾补，但在被动语态中，

不定式符号to不能省略。

例：Accordingtothesurvey,studentsworkingtoearnmoneyfortheir

ownuse.

［分析］谓语动词缺失。该句中working是v-ing形式，不可以单独作谓语，根

据句意应将working改为原形work作谓语动词。

例：Theyhadgotintouchwitheachotherforagesbeforetheymetat

last.

［分析］考查短暂性动词和延续性动词辨析。getintouchwith表示短暂性动

作，不能和表示时间段的forages连用，所以应将got改为kept或been。

②名词。主要是对可数名词的单复数、不可数名词、名词所有格、名词作定语

等的考查。

例：XiaoMingandIwalkedintothebarandorderedtwocoffee.

［分析］考查可数名词单复数的误用。coffee本是不可数名词，但和数词连用

时为可数名词，表示“一杯咖啡”，因此两杯coffee要改为coffees。

例：HoldingtheOlympicGamesisgreatsuccesstoourcountry.

［分析］考查抽象名词具体化。success当“成功”讲时是不可数名词，但指具

体的一件事时，是可数名词，前面须加不定冠词a。

例：Thewomanteachersaredancinginthehallandeveryoneishappy.

［分析］考查名词作定语。man,woman等作定语时，其单复数形式以所修饰的

名词的单复数而定。此处应该把woman改为women0

③冠词。主要是从固定搭配中冠词的误用、冠词漏用、不定冠词a和an的误

用等方面进行考查。

例：Suddenly,Icaughtasightofmyoldfriendinthecrowd.

［分析］考查固定搭配。catchsightof为固定搭配，意为“瞥见”。

例：Everyoneknowsthatthesunrisesineast.

［分析］考查冠词漏用。在表示方位、方向等的名词前要用定冠词the。

例：Onthewaytothevillage,theymeta11-year-oldboywholooked

alittlefrightened.［分析］考查不定冠词。短语11-year-old的读音是以元音

音素［i］开头，所以其前应用不定冠词an。

④形容词、副词。在试题中一般设两行，难度适中，常见的考点有：形容词和

副词的误用、形容词和副词比较等级的误用、比较等级修饰语的误用等。

例：Somestudentswi11behappyinanopeneducationalschoolthanin

atraditionalclassroom.

［分析］考查形容词的比较等级。该句中含有一个than的比较级句型，happy

应改为happier0

例：Iwasveryangry,buttheywereveryangrier.

［分析］考查比较等级的修饰语。比较级前可用表示程度的副词，如even,much,

verymuch,still,any,alot,abit,alittle,far等来修饰，而very,quite,

so,fairly等词不可修饰形容词或副词的比较级。

⑤代词。常见的考点有：人称代词与物主代词的误用、不定代词的误用等。此

类试题解答的关键是准确把握行文逻辑关系。

例：Thetwinsbegintohatethiskindofworkthatcandestroyhis

happiness.

［分析］考查物主代词。该句的主语是twins为复数形式，后面的代词his为单

数形式与主语不一致，所以应把his改为theiro

例：Heandhischildrenfelttiredbutneitherofthemwouldstopto

havearest.

［分析］考查不定代词。neither指“两个都不”，该句明显是指三个或三个以

上的人，所以neither应改为none。

⑥介词。主要考查介词的多用或遗漏。

例：LastSundaywetookabustovisittoafactory.

［分析］考查介词的多用。visit作名词用时，后常和介词to连用，构成短语

payavisitto意为“参观，拜访”；但作动词时为及物动词，后面直接跟表

示地点的名词。

例：Idisagreedhimabouthowweoughttodealwiththematter.

［分析］考查介词的遗漏。Disagreewithsbaboutsth意为“不同意某人某

事”。

B.常见句法错误。短文改错中的句法错误通常表现为简单句、复合句以及疑

问句、祈使句、感叹句和强调句等错误。这类句子在短文改错中所占的比例较大,

解答此类试题时，对句子结构分析正确很关键。

①简单句。考查主要以基本的句型为主。

例：Hiswordsmadeallofuswerehappy.

［分析］考查简单句。make后接复合宾语，因此应去掉be动词were。

例：Howbeautifulflowershegavemeasapresentformybirthday!

［分析］考查感叹句的感叹词。该句中beatiful修饰的是名词flowers,所以

应用what来引导。

例：Therehadadiscussiononhowtosolvetheproblemyesterday

afternoon.［分析］考查therebe句型。Therebe句型表示"有"，谓语动词要

用be动词。

②强调句。考查其基本的句型结构。

例：ItwasatmidnightwhenmybrotherandIgotbackhomeyesterday.

［分析］考查强调句型。判断itis…句型是不是强调句型主要是看能否将此句

恢复成原句，即能否把itis/was…that/who…去掉。如果去掉后，剩下的成分

仍然能组成一个完整的句子，就是强调句型，否则就不是。

例：Whyisthatsmokingisnotallowedhere?

［分析］此句是个强调句。强调疑问词为why,将该句强调句型去掉并还原就成

T：Whyissmokingnotallowedhere?

③复合句。主要是对状语从句、定语从句、名词性从句等的考查。解答此类试

题的关键是在读懂句意的基础上判断它属于什么从句。

例：Whenhewasalittleboy,hismotherwasverypoorthatshehadto

sendhimtoarichfamily.

［分析］考查状语从句。该句是so…that…句型，意为“如此…以至于…”，

very改为so。

例：Thecleverboymadeaholeinthewall,throughithecouldclimb

out.

［分析］考查定语从句。分析句子可知，两个分句之间没有任何并列连词，因此

不是并列句。后一分句应该是定语从句修饰先行词hole,所以应将it改为关系

代词whicho

C.常见行文逻辑错误。很多情况下，在短文改错试题中，判断错误不能只从

某个词本身，甚至不能只从整个句子本身看，而要从上下文，乃至整篇文章去理

解。这属于对文章逻辑关系的考查，这就要求我们做题时要准确把握文章的意思、

内在的逻辑关系、篇章结构等。

（1）前后句之间和上下文中的逻辑错误。

例：Thiswasalie,andhisteacherdidnotknow.

［分析］考查上下句之间的逻辑关系，它们应该是转折关系，因此要将and改为

buto

例：XiaoMingandIwenttothesameschoolandthentothesameuniversity.

Sowehadn'tmeteachothersincethen.

［分析］前后两个句子应该是转折关系，而不是因果关系。

（2）代词或副词指代所引起的逻辑错误。

例：Igaveprivatemake-uplessonstothreeofmyfriends,sothatwe

wouldhaveachanceofpassingtheexamination.

［分析］考查代词指代。根据句意可以看出前后人称不一致。应把we改为they,

指代threeofmyfriends0

例：I'11neverforgetthefirstdayatthatfactory.Wearrivedhere

earlyinthemorning.

［分析］由“thatfactory”可知，作者在写这句话时，立足点不是在工厂，故

应将here改为there表示离说话人较远的地方。

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有

10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号O,并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限•词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

1

Helenisoneofmybestfriends.ShehadtaughtusEnglishwhenI

attendedtrainingcoursetwoyearsbefore.Helenalwaysmadegood

preparationsforthelessons,shetriedherbesttomakeherclasseslively.

IusedtobeingpoorinEnglish,especiallyinwritingEnglish.Butnow

I'mabletowriteEnglishlettersandreportscorrect.Istillremember

howshehelpedmeformyEnglishpatiently.TeachersDay'scome.Fm

goingtosendtoheracardandgiveherbestwishes.

2

OnChildren，sDaylastyear,ourcityheldaninterestedactivity,in

whichchildrenandtheirparentsplaytherichandthepoor.Inthedinner,

therichcouldhavemoredeliciousfood,butthepoorcouldonlyhavebread

withporridge（粥）.Parentsbothhopedtohavethedinnerforthepoorwith

thechildren.Theyhopedthattheirchildrencouldbetaughtthelesson

fromthedinner.

Nowmanypeopleonearthdon，thaveenoughfoodandclothes.Everyday

onlyonehalftheworldcouldenjoyenoughfood.Theactivitywasheld

tomakethefamiliesunderstoodthediffe