夏至活动方案(共6篇)

夏至活动方案〔共6篇〕夏至活动方案篇1活动目的：端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深化的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的风俗切入，让学生去寻找端午节的起故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更安康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。活动准备：赛龙舟录像各种香袋及做香袋的材料有关端午节的诗歌活动过程：一、全体立正、各小队整队二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌五、主题活动开场：〔一〕端午奇缘话风俗。〔可以通过上网、查阅书籍等方式理解。〕学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可答复下面的问题。1、五月初五是什么节日？〔端午节〕2、那么，你们知道端午节的来历吗？3、学生生动地讲述端午节的起故事。〔各种起故事附后〕〔二〕外来学生说说自己家乡过端午的风俗。〔班上7位外来学生〕〔三〕做香袋比赛。〔主持人〕：同学们，佩香袋是端午节的风俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。活动前准备：1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线〔或中国结细线〕。2、工具：剪刀、针、缝衣线。3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。4、剪下相对的两片。5、做法：(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。学生动手做香包，然后进展评比。〔四〕与诗共舞〔主持人〕：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗读。〔每一小队自行准备，形式可以自主创设〕〔五〕观看赛龙船庆端午的录像。〔主持人〕：同学们，你看过"龙舟竞赛"吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆贺活动,也是一项体坛盛事!端午节起于诗人屈原因不满朝廷____而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可包容20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。如今，我让我们一起参加这一行列。〔播放赛龙船庆端午的录像。〕〔主持人〕：看了刚刚的录像，想谈谈自己的想法吗？队员们踊跃发表自己的观点。六、辅导员讲话：同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师快乐地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集才能。通过本次活动，我们近间隔接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的思念。七、呼号。八、退旗、奏乐、敬礼。九、宣布活动完毕。夏至活动方案篇2设计考虑端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地理解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国情感，丰富以下主要经历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的风俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。活动目的〔1〕知道农历五月初五是端午节，进一步理解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。〔2〕积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经历与感受，不断丰富主题教育环境。〔3〕具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。〔4〕通过参加节日环境创设，感受参与节日庆贺活动的乐趣。〔5〕体验节日的快乐气氛。主题活动施行概况1、我知道的端午节语言、社会集体2、包粽子艺术集体3、自制香包艺术分组4、折纸粽艺术分组区域5、热闹的赛龙舟语言、社会集体6、龙舟竞赛安康、社会集体7、一起过端午综合大带小活动环境创设〔1〕园内大厅布置“赛龙舟”的场景；〔2〕班级中陈列幼儿搜集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；〔3〕各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与风俗方面的调查资料等；②小班那么可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；〔4〕区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。〔5〕家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资利用。夏至活动方案篇3活动时间：20xx年xx月xx日第十四周星期一活动地点：东胜现代效劳业管理学校会计122班活动对象：会计122班全体学生主持人：贾鹏、彭玉琴一、活动目的:1、通过本次班会主题理解我国的传统节日端午节的相关历史背景，传承中华文化。2、利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的准备工作，参加一些有正面影响力的传统节日比赛和风俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。3、通过一系列活动、小品等培养学生组织才能、上台表演的才能以及语言情感表达的才能。二、活动准备:1、准备一些相关的端午节的历史故事。2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。3、制作活动的PPT及互动环节的小游戏。三、活动程序：班会主题主持人介绍阅读历史故事分析^p故事背景朗读诗词互动游戏学生讨论总结归纳四、详细活动过程：见PPT资料五、活动总结：1、由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日端午节主题班会。通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中理解传统文化知识，认同端午、喜欢端午、过好端午，在感受传统文化中培养爱国情怀，传承千年文化代代相传。夏至活动方案篇4教学目的：1、知道端午节的日期,理解端午节的来历及风俗。2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。3、培养热爱传统节日的情感。教学重点：理解端午节的来历及风俗。教学难点：理解端午节的来历。教学方法：分组合作、施行与研究、成果与交流。教学准备：搜集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。教学过程：一、导入1、启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？〔新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子〕3、刚刚有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！〔板书：二、端午节风俗研究〕二、新课教学：1、谈话：①谁知道端午节是什么时间？〔农历五月初五〕今年的端午节是公历的什么时间？〔六月六日〕②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！〔小组汇报〕③噢！同学们搜集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们搜集的资料吧！2、汇报：施行与研究〔端午节食粽〕㈠历史记载：①每小组学生汇报本组搜集的历史记载资料。②老师展示自己搜集的资料〔出示课件、师生交流〕。㈡民间传说：①每小组学生汇报本组搜集的历史记载资料。②老师展示自己搜集的资料〔出示课件、师生交流〕。㈢粽子沿革：①学生汇报。②观看课件。㈣南北名粽：观看课件，老师配乐讲解各地粽子的特点。师：我们为什么要研究粽子哪？〔因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化〕〔赛龙舟〕学生汇报，老师讲解：传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起聚集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐开展成为龙舟竞赛。〔家乡的风俗〕讲述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样风俗活动？学生汇报，把搜集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲。3、讨论：完成书中9页的〔成果与交流；反思与评价〕指名汇报完成情况。4、活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进展研究吧！5、总结：我们轻松一下，观看Flash动画短片《端午节》来完毕我们的这节课。夏至活动方案篇5第一阶段：联结与建构教学目的：能对端午节的风俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；可以用自己的语言讲述出完好的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。教学过程：导入活动：老师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿大衣，中间系着一条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”〔向幼儿展示彩线纸粽子〕这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们一直在听一首儿歌《端午节》，下面我们一起再来听一遍吧。〔播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。〕儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。阅读图画：封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做《端午节》，小朋友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？〔提醒文字，将文字读给幼儿听，同幼儿讨论桌面上是什么，用来做什么。〕第二页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的儿歌中的哪一句？为什么？〔提醒文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。〕第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？〔提醒文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五色彩线。〕第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的？〔提醒文字，将文字读给幼儿听。〕小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么快乐呢？她们要去做什么？〔把文字读给幼儿听〕她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？第二阶段教学：阅读与反思教学目的：初步理解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五色彩线、挂香铺等；补充关于端午节的背景知识；能有感情地朗读儿歌。教学过程：阅读文本和小书：老师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起搜集的端午节的背景知识，可以请幼儿补充自己知道的局部，也可以请幼儿提问不清楚的地方。老师出示大树，和幼儿一起完好朗读儿歌一次；老师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观察小书：书中有只动物每页都出现，它是谁，它在做什么？请你在每页上找出来；老师带着幼儿逐页翻看大书，讨论关于端午节的背景知识。第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？第二页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？第三页：为什么要佩戴五色彩线〔五色即青赤黄黑白〕？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？老师再完好带着幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿注意朗读的语气和节奏。夏至活动方案篇6活动目的：1、知道端午节的日期，理解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并搜集有关的图片、资料。2、粽子一串，香袋假设干，长命缕假设干。3、《小朋友的书》每人一本。4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆贺活动的录