上海新东方课程设计

上海新东方课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握本节课所学的英语词汇和语法结构，如一般现在时、一般过去时等。

2.学生能够理解并运用所学的句型进行日常交流，如自我介绍、描述事物等。

3.学生能够了解并运用英语基本语音知识，提高发音准确性。

技能目标：

1.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学的英语知识进行有效沟通。

2.学生能够运用英语思维，进行问题分析和解决问题的能力。

3.学生能够运用网络资源、多媒体等辅助手段，提高英语学习效果。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强自信心，积极参与课堂活动，主动与他人用英语交流。

2.学生能够培养合作精神，学会倾听他人意见，尊重他人观点。

3.学生能够了解并尊重英语国家的文化，拓宽国际视野，提高跨文化交际能力。

课程性质：本课程为英语学科，以实用性为主，注重培养学生的英语实际运用能力。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具有一定的英语基础，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢互动性强的课堂。

教学要求：教师应结合学生的年龄特点和英语水平，采用生动有趣的教学方法，创设情境，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语素养。通过本节课的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

本节课的教学内容主要依据课程目标，选取与小学高年级英语教材相关的内容，确保教学内容的科学性和系统性。以下为详细的教学大纲：

1.词汇部分：

-新词汇：学生将学习与日常生活相关的词汇，如动物、食物、颜色等。

-词汇复习：复习已学过的相关词汇，巩固记忆。

2.语法部分：

-一般现在时：介绍一般现在时的用法，通过实例讲解，让学生掌握其基本结构。

-一般过去时：回顾一般过去时的用法，巩固所学知识。

3.句型部分：

-自我介绍：学习用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

-描述事物：学会用英语描述身边的事物，如动物、物品等。

4.语音部分：

-发音练习：针对易混淆的音素进行发音练习，提高学生的发音准确性。

5.课堂活动：

-对话练习：组织学生进行角色扮演，练习日常交流场景。

-小组合作：分组进行讨论、分享，培养学生的合作精神。

6.文化拓展：

-了解英语国家的文化背景，如节日、习俗等，拓宽学生的国际视野。

教学内容依据教材章节进行安排和进度制定，确保与课本紧密关联。在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，适时调整教学内容，使之更符合学生的实际需求。通过以上教学内容的学习，使学生全面提高英语听、说、读、写能力，为后续学习打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际例句，对新词汇、语法点和句型进行讲解，帮助学生理解并掌握英语知识。

-使用多媒体课件，以图片、动画等形式展示词汇和句型，增强直观感受。

-结合课本内容，进行讲解和示范，确保学生掌握正确的发音和语法结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表观点，提高学生的英语口语表达能力。

-设计与课程内容相关的讨论话题，引导学生用英语进行思考和分析。

-组织课堂辩论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解英语在实际生活中的应用，提高问题解决能力。

-选择与课程内容相关的真实案例，引导学生分析、讨论。

-鼓励学生从案例中总结规律，运用到自己的英语学习中去。

4.实验法：通过实验活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的动手能力和创新精神。

-设计有趣的英语实验，如制作英语海报、编写英语小故事等。

-鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实验活动中。

5.游戏教学法：运用英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

-设计有趣的英语游戏，如单词接龙、句子接龙等。

-组织学生参与游戏，鼓励他们积极参与，提高英语实际运用能力。

6.情境教学法：创设真实的语境，让学生在情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

-利用教室环境、多媒体等手段，模拟真实的语言环境。

-鼓励学生在情境中进行角色扮演，提高英语交流能力。

四、教学评估

为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，以及日常英语交流能力。

-课堂参与：观察学生在课堂活动中的表现，如回答问题、参与讨论等。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为规范，如守时、遵守纪律等。

-课后交流：鼓励学生在课后用英语进行交流，提高他们的语言实际运用能力。

2.作业：通过布置与课程内容相关的作业，了解学生对知识的掌握情况。

-词汇、语法练习：布置单词拼写、语法填空等作业，巩固所学知识。

-口语、写作作业：布置口语录音、写作练习等作业，提高学生的口语表达和书面表达能力。

-创新性作业：鼓励学生完成英语小报、英语剧编写等具有创新性的作业，培养他们的创新精神。

3.考试：定期组织考试，全面评估学生的英语听、说、读、写能力。

-期中、期末考试：组织笔试和口试，检验学生在一定时期内的学习成果。

-课堂测验：定期进行课堂测验，了解学生对近期教学内容的掌握情况。

4.自我评估：引导学生进行自我评估，培养他们的自主学习能力。

-课堂学习反思：要求学生总结自己在课堂上的学习情况，发现不足，制定改进措施。

-学习计划：鼓励学生制定个人学习计划，明确学习目标，提高学习效率。

5.同伴评估：组织学生相互评估，培养他们的团队合作精神和批判性思维。

-小组活动：在小组活动中，学生相互评价对方的表现，提出改进建议。

-互评作业：学生相互评价作业，从同伴的作业中学习优点，发现自己的不足。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-每节课围绕一个主题进行教学，如动物、食物等，确保学生能够系统性地学习相关知识。

-每周安排一次复习课，巩固所学知识，提高学生的记忆效果。

-每月进行一次阶段测试，全面评估学生的英语能力，及时发现问题并进行针对性的指导。

2.教学时间：

-每节课时长为45分钟，保证学生在有限时间内集中精力学习。

-课间休息10分钟，让学生适当放松，提高学习效率。

-每周安排2-3次课后辅导时间，为学生提供额外的学习支持。

3.教学地点：

-教学活动主要在教室进行，确保教学环境的舒适和安静。

-鼓励利用校园内的多功能厅、语音实验室等设施，进行多样化的教学活动。

-定期组织户外教学活动，如英语角、参观等，提高学生的实践能力。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排课程，避免在学生疲惫时段进行教学。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，