plc控制除冰机课程设计

plc控制除冰机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作流程；

2.学生能掌握PLC编程的基本指令和逻辑设计方法；

3.学生能了解除冰机的工作原理和PLC在其中的应用；

4.学生能掌握除冰机控制系统的故障诊断与处理方法。

技能目标：

1.学生能运用PLC编程软件进行程序设计和调试；

2.学生能通过实际操作，完成对除冰机的控制；

3.学生能运用所学知识解决实际问题，具备一定的工程实践能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过课程学习，培养对自动化控制技术的兴趣和热情；

2.学生能认识到PLC技术在工业生产中的重要性，增强社会责任感和使命感；

3.学生在团队协作中，培养沟通、合作、创新的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和工程实践能力。

学生特点：学生具备一定的电气基础知识和编程基础，对PLC技术有一定了解，但实际操作能力较弱。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，使学生在实践中掌握PLC控制除冰机的技术要点。通过课程学习，达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。

二、教学内容

1.理论知识：

-PLC基本原理及结构；

-PLC编程语言及指令系统；

-除冰机工作原理及控制要求；

-PLC在除冰机控制系统中的应用案例分析。

2.实践操作：

-PLC编程软件的使用与操作；

-PLC程序设计与调试；

-除冰机控制系统的搭建与调试；

-故障诊断与处理方法。

3.教学大纲：

-第一周：PLC基本原理及结构，除冰机工作原理介绍；

-第二周：PLC编程语言及指令系统学习；

-第三周：PLC在除冰机控制系统中的应用案例分析；

-第四周：PLC编程软件的使用与操作，程序设计与调试；

-第五周：除冰机控制系统的搭建与调试，故障诊断与处理方法；

-第六周：课程总结与评价。

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生通过本章节的学习，能够掌握PLC控制除冰机的基本知识和实践技能。同时，根据学生实际情况，合理调整教学进度，确保教学质量。

三、教学方法

针对PLC控制除冰机课程的特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于PLC基本原理、编程语言及指令系统等理论知识的教学；

-结合多媒体教学手段，形象生动地展示PLC的工作原理和程序执行过程；

-通过讲解案例分析，使学生了解PLC在除冰机控制系统中的应用。

2.讨论法：

-组织学生针对PLC程序设计、故障诊断等方面的问题进行讨论；

-引导学生主动思考、分析问题，培养解决问题的能力；

-促进学生之间的交流与合作，提高沟通能力。

3.案例分析法：

-提供典型的PLC控制除冰机案例，让学生分析、讨论；

-使学生从实际案例中掌握PLC编程和应用技巧；

-培养学生的实际操作能力和工程思维能力。

4.实验法：

-设置PLC控制除冰机的实验项目，让学生动手实践；

-在实验过程中，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力；

-结合实验结果，进行故障诊断与处理方法的讲解和训练。

5.任务驱动法：

-将课程内容分解为多个具体任务，引导学生通过完成任务来学习；

-增强学生的学习目的性和实践性，提高学习效果；

-鼓励学生自主探究和协作学习，培养团队精神。

6.小组合作法：

-将学生分成若干小组，进行项目式学习；

-激发学生的团队协作和竞争意识，提高学习积极性；

-培养学生的组织协调和沟通能力。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，设计以下合理、客观、公正的评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等；

-以课堂表现记录和教师评价为依据，占比20%；

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括PLC编程设计、案例分析等；

-考察学生的知识掌握程度、编程能力和问题分析能力；

-作业成绩占比30%，根据作业完成质量进行评分。

3.实验评估：

-考察学生在实验过程中的操作技能、观察分析、团队合作等；

-实验报告和实验操作表现各占比20%；

-通过实验评估，了解学生将理论知识应用于实际操作的能力。

4.期末考试：

-包括理论知识测试和上机操作考试；

-理论知识测试占比30%，涵盖课程所学的基本原理、编程指令等；

-上机操作考试占比20%，考察学生的PLC编程和故障诊断能力；

-期末考试成绩占比50%，综合反映学生的知识掌握和实际操作能力。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、实验和期末考试等各方面成绩；

-客观、公正地评价学生的学习成果，占比100%；

-提供反馈和建议，帮助学生明确自身优势与不足，促进其全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-本课程共计6周，每周6课时；

-按照教学大纲，合理安排每周的教学内容，确保理论与实践相结合；

-在教学过程中，根据学生的掌握情况适当调整进度，保证教学质量。

2.教学时间：

-课堂教学时间为每周一、三、五的上午；

-实验教学时间为每周二、四的上午；

-课后辅导时间为每周一至周五下午，方便学生提问和解答疑惑。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于运用多媒体教学资源；

-实验教学在PLC实验室进行，确保学生有足够的时间动手实践。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够参加所有课程；

-在课程设置上，充分考虑学生的兴趣爱好和特长，提高学生的学