长清区小学综合实践活动课三年级上册教案(全册)

第一单元备课

单

元

导本单元的活动主题是动画片知多、我喜欢的动画片、制作动画片

读

1.知识目标：通过交流分享，了解动画片的种类及原理，初步学习调查法，并学

会填写活动计划表。

学

习2.能力目标：在教师引导下，留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对

目

标自己的问题，设计简单可行的解决方案，培养学生的规划能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生热爱动画、敢于探索的精神；愿意与他人共同分

享成果，注意倾听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。

学

习重点：通过交流分享，了解动画片的种类及原理，初步学习调查法，并学会填写活动

重

点计划表。

难

难点：能通过观察自主提出问题；针对自己的问题，设计简单可行的解决方案，培养

点

学生的规划能力和解决问题的能力。

学注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经

法历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻

提

示炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有

目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。

学

习准备好必要的学具。每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生

准

备自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

动画片知多少：1课时

学习

我喜欢的动画片：2课时

课时

制作动画片：2课时

第二单元备课

本单元的内容是紧闭结合学生的生活环境，由熟悉的场景来引入，教材选择了两

个基本内容，一个是认识了解已有的标志引导学生发现去发现，去学习周围的标志，

单同时来巩固学生已有的归类思想，另一个是设计较为简单的标志内容,标志是一门实用

元

导性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，在美化环境方

读

面有着文字所不能替代的作用。本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生

从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造

的愿望。

1.知识目标：

知道生活中处处有标志。每个标志都有它独特的意义、作用。

学

2.能力目标：

习

目通过观察，发现生活中需要设计标志的场所，找出生活中标志的使用情况。能基

标本说出标志的内涵，并尝试为设计、制作相应的标志。

3.情感态度价值观目标：

通过活动参与，丰富学生的生活经验，增强学生的自我保护意识。

学

习重点：知道生活中处处有标志。每个标志都有它独特的意义、作用。

重

点难点：找出生活中标志的使用情况。能基本说出标志的内涵，并尝试为设计、制作

难

相应的标志。

点

学注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经

法历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻

提

示炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有

目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。

学

习准备好必要的学具。每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生

准

备自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

学习1.认识生活中的标志：一课时。

课时2.设计一个我喜欢的标志：一课时。

第三单元备课

结合三年级学生特点，本单元选取孩子们喜闻乐见的活动主题：玩纸、绳结、玩泥巴。

制作较为简单，准备材料也是日常生活中常见的。

1.知识目标：

在活动中，让学生掌握不同的制作技巧和小窍门。

2.能力目标：

I培养学生的动手动脑的习惯和能力，通过在游戏中对玩法的创新，培养学生的发

散性思维能力。

3.情感态度价值观目标：

让学生体验到活动和成功的乐趣，培养学生的成就感，使学生进一步巩固知识和技能。

重点：在活动中，让学生掌握不同的制作技巧和小窍门。

学

习

重

点

难

难点：培养学生的动手动脑的习惯和能力，通过在游戏中对玩法的创新，培养学生的

点

发散性思维能力。

注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真

学正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得

法

提以锻炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活

示

动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。

准备好必要的学具。每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导

学生自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

1,玩纸（2课时）

学习

2、绳结（1课时）

课时

3、玩泥巴（1课时）

第四单元备课

通过游泳知识知多少这一环节，让学生知道在家长陪同下的游泳应该注意的事项，如

不用鼻子吸气，在游泳池内不离开家长视线，防止腿部抽筋等若干基本的安全常识。

采取知识竞赛、图片展览、游泳时的对与错辩论会等形式，提高学生对安全游泳的正

单

元确认识。

导意外溺水呼救与自救，采用研究性学习的方法，组织小组活动，让学生在探究活动中

读

了解意外溺水时如何正确的求救、自救。既要让学生远离危险水域，又要将意外溺水

的知识在研究性学习中进行渗透。可以组织模拟自救的情境，让学生真正在沉着的心

境下学会正确面对危险。

1知.识和技能：（1）通过活动提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健

康的心理。（2）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力。

2.过程和方法（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决

学

习问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协

目作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自

标我评价能力等的提高。

3.情感态度与价值观：（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参

与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研

究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质。

学

习重点：通过活动提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。

重

点

难

点难点：通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以

促进学生实践活动能力的提高。

注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经

学

法历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻

提

示炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有

目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。

学

习准备好必要的学具。每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生

准

备自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

学习游泳知识知多少课时安排：2课时

课时意外溺水呼救与自救课时安排：1课时

第五单元备课

《我们与小动物交朋友》是长清区小学综合实践三年级上册第五单元内容，包括《我

单

元喜欢的小动物》《给小动物安个家》《饲养一只小动物》三个环节。小学低年级是学生

导

读生活能力、品德形成和发展的重要时期，从小培养学生负责任、有爱心这一基本道德

出发。因此，从爱护小动物出发点考虑，对学生进行珍爱生命的教育十分必要。

1.知识目标：让学生在生活中，了解动物与人类生息相关，是生命之链必不可少

的重要组成部分，人与动物不可分割的关系。

学

习2.能力目标：通过提出问题，筛选问题，确定小组研究专题这一过程，加强学生

目

标分析与统筹问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情

操。

重点：让学生在生活中，了解动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成

学

习部分，人与动物不可分割的关系。

重

点

难

点难点：通过提出问题，筛选问题，确定小组研究专题这一过程，加强学生分析与统筹

问题的能力。

注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经

学

法历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻

提

示炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有

目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。

学准备好必要的学具。每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生

习

准自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

备

《我和动物交朋友》这一主题共分三课时：

学习1、《我喜欢的小动物》

课时2、《给小动物安个家》

3、《饲养一只小动物》

第六单元备课

《可爱的家乡一一家乡丰富的物产》是长清区小学综合实践活动课三年级上册中第六

单元活动主题。在本次活动中，组织学生紧紧围绕《家乡的特产》和《家乡特产发布

单会》两个小活动主题，认识和了解家乡的特产，在调查、参观、收集、为家乡的特产

元

导设计产品包装和推广广告词等活动中，运用自己的知识去解决活动中遇到的一些实际

读

问题。了解一些有关家乡特产的知识，在与他人的交往中，与同伴的合作中，在设计、

制作产品包装和广告词的过程中，激发学生对家乡的热爱；从中发现问题，解决问题，

体验成功，感受成长的快乐。

认知目标：通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生了解家

乡的特产，并能介绍一两种特产，知道相关特产的生长环境或制作工艺等知识。

学能力目标：通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、参观访问、查找资料等学习

习

目方法，提高学生对信息的分析、整合能力。并能开展宣传家乡特产，保护家乡特产的

标

活动。

情感态度价值观目标：通过学生对家乡物产的调查、研究，体验到家乡人民的勤劳与

智慧，从而使学生关注社会，关心自然，培养学生热爱家乡的情感。

重点：通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生了解家乡的

学

习特产，并能介绍一两种特产，知道相关特产的生长环境或制作工艺等知识。

重

点

难

点难点：通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、参观访问、查找资料等学习方法，

提高学生对信息的分析、整合能力。并能开展宣传家乡特产，保护家乡特产的活动。

注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经

学

法历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻

提

示炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有

目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。

学准备好必要的学具。每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生

习

准自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

备

学习1、家乡的特产：1课时

、家乡特产发布会：课时

课时22

中心小学三年级综合实践（上册）备课☆

上课

动画片知多少

日期

知识通过学生们收集动画片资料，分析讨论各类动画片之间的异同点，特别是

教能力国内与国外动画片的区别，增强学生的科学意识。

学

过程

目在活动中学生的辨别是非能力，培养创新能力。

方法

标

德育

加强家长、老师与学生之间的沟通。

渗透

收集动画片资料，分析讨论各类动画片之间的异同点，特别是国内与国外动画片

重点

的区别，增强学生的科学意识。

难点在活动中学生的辨别是非能力，培养创新能力。

教学

多媒体

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

课前准备：

一、学生分组，提出感兴趣的课题：学生齐读学习

由于学生在课余时间看动画片这件事常常引发目标，提出疑

他们与家长的冲突，因此我们决定搞这次活动。活动问。

伊始，同学们提出了许多相关问题：

1、最早的动画片是什么？是谁创作的？

2、动画片是怎么做出来的？制作原理是什么？

3、同学们最喜欢什么样的动画片？

4、家长小时候看过动画片吗？他们最喜欢什么

样的动画片？请举出具

老师根据大家提出的问题给予梳理，然后同学们体实例证明自

根据自己的兴趣自愿结成小组，分组设计活动方案，己的观点。

老师给予必要的技术指导。

二、调查访问，认识动画片发展

在活动中，学生根据他们的活动目的，到图书馆

或上网查找相关资料；设计调查问卷，并向全校学生

进行调查；有的组走出校门，走上大街对一些家长甚

至陌生人进行调查访问；还有的同学向计算机老师请

教。具体活动如下：

教师活动学生活动二次备课

具体活动如下：成员到图

第一组：了解动画片历史组书馆翻书、进

1.小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关机房上网查找

资料，了解世界上最早的动画片资料，了解动画片制相关资料，了

作组解我国最早的

2.在老师的指导下，这个小组的成员制作了简单动画片资料，

实物“小鸟入笼”，来展示动画片制作原理：视觉暂以及它的一些

留。具体情况，创

第二组：了解动画片制作组。作出了《铁臂

第三组：了解同学们喜爱的动画片组阿童木》。(2)

这是同学们喜欢的动画片(还有很多)我国动画片片

先将统计数据进行整理，然后绘制出较规范的统的制作在亚洲

计表。是最早的。《大

4、最后，该小组的同学们将搜集到的资料和四、闹天宫》、《三

总结收个和尚》、

第四组：了解父母喜爱的动画片组

动画片知多少

板

书最早的动画片

设

动回片是怎么做

计

同学们最喜欢的动画片

家长小时候看过动画片

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践（」一册）备课☆

上课教学一

我喜欢的动画片

日期

知识能初步提出和主题活动相关的问题，学会简要表述问题，初步懂得一些提

能力

问的技巧；能清晰、简洁地表达个人观点，认真倾听他人的观点。

教

学

目

过程通过观看动画片，学生积极动口、动脑，学会独立思维，发现问题，解决

标

方法问题的能力。

德育在讨论过程中，学会尊重别人，学会倾听别人的意见，学会与同伴合作，

渗透知道与同伴合作的重要性。

能初步提出和主题活动相关的问题，学会简要表述问题，初步懂得一些提问的技

重点巧；能清晰、简洁地表达个人观点，认真倾听他人的观点。

通过观看动画片，学生积极动口、动脑，学会独立思维，发现问题，解决问题的

难点

能力。

教学

课件

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、创设情境，激趣导入：学生说出各种

师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊？动画片的名

生：喜欢……字。

师：嗯，老师也喜欢。那你们知不知道老师喜欢看什

么动画片啊？

师：现在老师要揭晓答案咯，请大家欣赏一段动画片，

这就是老师喜欢看的动画片，大家要认真看哦。

教师播放动画片。

师：刚才老师看到同学们在观看时开心的笑容，交流：有什么

就知道你们跟老师一样也喜欢看喜羊羊与灰太狼了发现？

2.下面我要向你们隆重介绍我的制作步骤，请同学们

仔细观察，看看跟你想的有什么不同？

师：剪的时候要注意什么？生说后，教师示范

二、围绕主题，小组交流：

教师活动学生活动二次备课

看来大家喜欢的动画片都各有不同，那老师想问一下

大家在我们分享自己喜欢的动画片的时候有没有发

现什么呀？

师：嗯，很好。大家都发现了这样一个规律：男女生大家各抒己

观看的动画片是不一样的。那大家有没有发现刚刚你

们说喜欢的动画片的时候老师有什么样的反应？

师：我们同学真棒！谁能用一句话来总结一下啊请大家翻开课

（引导学生总结出“不同年龄的人喜欢的动画片时不本第19页，调

一样的”）查别人喜欢的

师：我们刚刚都一起分享了自己喜欢的动画片，也总动画片，把它

结出了不同年龄、不同性别的人喜欢的动画片不同。填在表格上。

但这只是我们班的同学喜欢看的动画片，并不能代表给大家的一周

大家都喜欢看。大家有什么方法可以调查处更多人喜的时间，用你

欢看的动画片呢？们自己小组的

三、提出课题，制订方案：方法完成这个

师：接下来我们来进行头脑风暴游戏。想想任务。

对于动画片、你们想研究什么？老师看谁的脑袋瓜转

得比较快？研究课题：

准备怎样研究：成员分工、研究方法、如何

展示...

五、总结拓展

板我喜欢的动画片

书

设我们喜欢的动画片：

计父母喜欢的动画片

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践（上册）备课☆

上课普教学：制作动画片

日期

知识通过交流分享，了解动画片的种类及原理

教能力

学

过程在教师引导下，留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自己的

目

方法问题，设计简单可行的解决方案，培养学生的规划能力和解决问题的能力。

标

德育培养学生热爱动画、敢于探索的精神；愿意与他人共同分享成果，注意倾

渗透听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。

通过交流分享，了解动画片的种类及原理

重点

在教师引导下，留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自己的问题，

难点

设计简单可行的解决方案，培养学生的规划能力和解决问题的能力。

教学

课件

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、谈话导入：

师：同学们，了解了这么多有关于动画片的知识，你小组讨论交

们想不想自己设计制作动画片呢？流。

学生：想！小组汇报：

师：今天我们就一起来研究如何制作动画片。

二、探究制作方法：

师：老师这里有一段动画，请大家浏览一下，并在小

组交流这段动画片是怎样制作而成的？

小组同学一起观察老师提供的动画片。

画图一一装订一一快速翻阅

师：你们小组想来制作一个什么主题的动画片？准备

怎样制作？请在小组内交流一下。

小组讨论交流动画片主题和小组成员分工。

小组汇报。小组合作设计

三、小组合作制作动画片。制作动画片。

师：现在就请大家以小组为单位开始制作你们的动画

片吧？

教师指导。

教师活动学生活动二次备课

四、展示交流

师：经过大家的努力，我看各小组的动画片已具雏形，

现在就让我们一起来欣赏一下大家的作品吧！

各小组展示介绍制作的动画片。学生动手实

其它小组评价。践，分工合作。

教师点评。

各小组投票评选优秀作品。

五、总结拓展

师：通过今天我们一起制作动画片，你有哪些收获？

学生交流收获。

师：要想制作真正的动画片，我们需要做的工作还有

很多，课下大家如果感兴趣，可以以小组为单位深入

展开研究。

板设计制作动画片

书

设画图f装订一快速翻阅

计

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践(上册)备课☆

上课震认识生活中的标志

日期rZJ

知识

通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。

能力

教

学让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、

过程

目

方法

标分析信息的能力。

德育

培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。

渗透

重点让学生了解标志的种类，以及生活标志与人们生活的密切关系。

难点提高学生的搜集、分析信息的能力.

教学

课件

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、活动导入

标志是一种传达信息的形式。它是以图形、文

字、和色彩为手段来传递、代表和象征某一特定概念

的图形符号；标志也是一种视觉艺术，具有很高的审

美价值。

1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么学生回答

你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与

人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？

2、确立主题，板书：《认识生活中的标志》

3、提出问题：

(1)现实生活中都有哪些常见的标志？

(2)各种标志有什么意义和作用？

(3)各种标志与人们的生活有什么关系？

(4)安全标志有哪些？

教师活动学生活动二次备课

(5)汽车的标志有哪些？学生回答

(6)机场、火车站有哪些标志？等等

播放幻灯片，学生展示自己已经知道的标志知识。

4、归纳问题

5、自由分组

6、推选小组长

7、小组长汇报本组要研究的问题

制定活动方案各小组同学分

指导收集资料别填写一下活

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采动计划表。

取什么方式搜集资料呢？

教师指导搜集有关标志方面的资料

1、为学生提供相关的网站及有关书籍。

2、指导学生掌握搜集的方法。

板认识生活中的标志

书

设什么是标志

计标志的分类

标志的含义

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践（上册）备课☆

上课鬣设计一个我喜欢的标志

日期ril

知识通过观察，发现生活中需要设计标志的场所，找出生活中标志的使用情况。

教能力

学

过程

目能基本说出标志的内涵，并尝试为设计、制作相应的标志。

方法

标

德育

能基本说出生活中常见标志的内涵，尝试设计、制作相应的标志。

渗透

通过观察，发现生活中需要设计标志的场所，找出生活中标志的使用情况。

重点

难点能基本说出标志的内涵，并尝试为设计、制作相应的标志。

教学

搜集生活中的标志实物，影像作品，书籍报刊。

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、导入

上课以后，向学生展示我们城市的各种标志，引

起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，

并回答老师提出的问题。我再具体分析一种标志，得

出标志的概念与具备条件,从而引出新课《设计一个

我喜欢的标志》。

二、小组交流讨论：

讨论一：学生掌握标志

让学生掌握标志的概念与具备条件的概念与具备

标志：是以特殊的图形或文字组成并表达一定条件

含义的视觉语言，它在生活中起着识别、示意和传递

信息的作用。

标志具备条件：

1、形象简洁明了，易识易记。

2、有视觉艺术的形式美感。

3、形象独特，让人一看就能联想到该标志代表

什么。利用图片对比来加深学生对文字的理解力（请

同学比一比：屏幕上妇联标志那一个更符合标志条

件）

教师活动学生活动二次备课

讨论二：为再次启发学

让学生理解标志的特征生创作力，再

标志的特征：用动画展示一

1、与文字传达相比有一人突出的特点，那就是个奥运会五环

直观性，对于需要迅速掌握信息并立即作出反应的事设计过程：奥

情，可以起到及时有效的作用。林匹克标志是

2、由直观而产生的国际通用性，可以让使用不由《奥林匹克

同语言的各国人民读懂并掌握。宪章》确定的，

三：标志的色彩与心理：它由5个奥林

红色：禁止黄色：警告匹克环套接组

蓝色：指令绿色：提示。成，可以是单

黑色：提示色，也可以是

四：标志创意过程：（举一个环保标志例子说明）蓝、黄、黑、

①寻找最具代表性的设计元素。绿、红5种颜

环保主题一一绿树色。

②由外形和特征产生联想。

5、课堂小结

总结课堂所学的内容，并对学生优秀作业进行展

出和做简单评述。

设计一个我喜欢的标志

板

书讨论：

设

计标志具备条件环保标志

标志的特征奥运五环标志

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践（」一册）备课☆

上课教学厂亦

内容玩纸

日期

知识使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成

教能力一幅完整的画面。

学

过程

目使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

方法

标

德育

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。

渗透

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完

重点

整的画面。

难点使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学

准备种植所需的材料

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。欣赏了图

欣赏了图片你有什么感想？片你有什么感

师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现想

千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美

感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出

来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、

鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这

就是我国古老的民间艺术一一剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先

的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，

是民族精神和气质的体现。

剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色

和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。

我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

二、剪前作准备：

1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或

教师活动学生活动二次备课

固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。学生要注意用

2、学生检查工具和材料准备情况。剪安全，放好

三、教师示范，讲解制作步骤。剪刀。同时要

剪纸的制作过程：注意环境卫

1.折一-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折生，剪下的碎

法进行折叠。纸片要堆放

2.画一-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸好，养成良好

前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然的学习习惯。

后再用剪刀依据轮廓线剪下。

3.剪一-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅

地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还

可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。

4.贴-一将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的

需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一

些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，

把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作

品取个好听的名字。

四、快乐大本营

学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪

出来的作品组合成一幅完整的图画。

板

书剪纸

设

计L折2.画3.剪4.贴

成功

之处

教

学

不足

反

之处

思

改进

措施

中心小学三年级综合实践（上册）备课☆

上课教学

绳结

日期内容

知识锻炼孩子们手指的灵活性，发展孩子们的动手能力，培养孩子的观察力和

教能力注意力。

学

过程

目培养孩子们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。

方法

标

德育

发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。

渗透

锻炼孩子们手指的灵活性，发展孩子们的动手能力，培养孩子的观察力和注意力。

重点

难点培养孩子们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。

教学

绳子课件

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、（导入

师：我们先来看一个魔术，示意学生仔细看，会表演

的可以到讲台表演给大家看。表演完后问大家“同学

们有会的吗？师：”其实每个小魔术都是有秘密的，

那这个魔术的秘密你们想知道吗？”孩子们表现出了同桌之间进行

相当的兴致，“那好，大家认真听讲，老师过会儿就双人翻花绳练

把这个魔术的秘密告诉大家！”习”，练习之

问“小魔术中我们用到的道具是什么呀？”一一“绳前出示课件，

子”。点清要求：文

二、游戏体验：明礼貌，虚心

1.欣赏搜集到一首《翻绳谣》，熟悉五指的名称，让求教，合作创

孩子们都面向黑板，示意孩子们伸出右手和老师一起新！让孩子带

从左往右说手指的名称，找两名学生到讲台前带领大着某种意识去

家一起回顾了一遍基本的翻绳动作，并用语言结合刚做每一件事。

才的手指名称给大家介绍。熟悉一遍我以后，顺接搞

一个翻绳接龙，每名同学翻一个动作，迅速点将接龙

翻下一动作.

教师活动学生活动二次备课

2.最后以小组花绳花样最多（体现学生创新），翻的小组比赛，在

时间最长（体现学生耐力做事认真程度）为获胜小组。各小组分别挑

对获胜小组进行奖励，根据比赛情况稍作总结。选两名同学到

3.玩两人拉大锯的游戏，大部分孩子都会的基础上，讲台参与翻花

小老师迅速将余下几名同学教会，全体学生一起唱着绳，倘若遇到

拉大锯的童谣。自己不会的动

4.单人单翻游戏，给大家做一个示范，单人翻五角星，作时可以在自

孩子们分别上台表演。己小组内点将

5.魔术揭秘，慢动作教给大家。继续游戏（体

6.让孩子们在课下练习，回家后表演给爸爸妈妈。现成员合作）

三、翻绳谣的朗朗童声中结束。

绳结

板

书

设

计

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践（上册）备课☆

上课教学

玩泥巴

日期内容

知识感知泥巴的特性，体验玩泥巴的乐趣。

教能力

学

过程通过玩泥巴的游戏活动，掌握几种玩泥的基本方法。

目

方法

标

德育

学生的想象力、创造力、动手能力的培养。

渗透

感知W尼巴的特性，体验玩泥巴的乐趣。

重点

通过玩泥巴的游戏活动，掌握几种玩泥的基本方法。

难点

教学

黄土、水、铲子水桶、场地、录音机、磁带、板、泥巴作品

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、开始部分

认知泥巴1）手捏法

教师出示几件泥巴制作而成的作品，请学生欣（2）搓条法

赏。（3）团捏法

师：你们知道这些作品是用什么材料制成的？（4）借助它物

你们想玩泥巴吗？谁知道泥巴是怎样形成的？我们法

一起来活泥巴吧！

板书课题：玩泥巴

二、基本部分

感知泥巴的特性，体验玩泥巴的乐趣

1、摸一摸泥巴有什么感觉？

2、闻一闻泥巴有什么味道？

3、介绍几种简单的玩泥巴的方法，并演示：

（1）手捏法（2）搓条法（3）团捏法（4）借助

它物法

板书：

4、鼓励学生有创造性地玩泥巴；

5、作品展示，并说一说玩泥巴时的感受；

教师活动学生活动二次备课

学生在音乐的

伴奏下，自由

自在的玩泥

巴，鼓励大胆

探索

三、自由制作

请学生在音乐的伴奏下，自由自在的玩泥巴，鼓

励大胆探索，力求与众不同，也可以合作游戏。

（教师巡回指导）

板玩泥巴

书

设手捏搓条团捏借助它物

计

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践（上册）备课☆

上课教学

日期XX游泳知识知多少

知识通过游泳知识知多少这一环节，让学生知道在家长陪同下的游泳应该注意的事项，如

教能力不用鼻子吸气，在游泳池内不离开家长视线，防止腿部抽筋等若干基本的安全常识

学过程采取知识竞赛、图片、游泳时的对与错辩论会等形式，提高学生对安全游

目方法泳的正确认识。

标1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、相互合作。

德育

对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，

渗透

培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质.

通过游泳知识知多少这一环节，让学生知道在家长陪同下的游泳应该注意的事项，如不用鼻

重点

子吸气，在游泳池内不离开家长视线，防止腿部抽筋等若干基本的安全常识

采取知识竞赛、图片、游泳时的对与错辩论会等形式，提高学生对安全游泳的正

难点

确认识。

教学

图片课件游泳器材

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、谈话导入活动

师：夏天到了，天气渐渐的变热了，（你有哪些学生交流

解暑纳凉的好方法？学生说出游泳）很多人都喜欢游汇报。

泳，你知道游泳会给我们带来什么危险吗？（你能列

举出身边游泳带来危险的例子吗？该怎么样避免这

种危险的发生？）

师：多了解一些游泳知识就会减少危险的发生。

二、观看学生游泳的图片，了解游泳时应该注必须详

细的研究它，同学们想一想我们可以才能够哪

意的安全知识。小组交

欣赏图片。流：

师：从图片中你了解了哪些知识？小组汇报

课前你从什么途径了解了哪些游泳安全知识？

小组填写表格

小组展示

教师小结

三、探究方法：

师：大家想游泳吗？老师带你们走进一段视频

放蛙泳视频（还有那些游泳方法？）

教师活动学生活动二次备课

小组讨论

学生观看视频。交流。

师：从视频中你学会了哪些游泳的常识小组汇

小组讨论交流。报。

小组汇报。

学生练习游泳姿势

学生展示游泳动作要领

师生评价

小组内互相纠正游泳动作

小组展示

教师小结

板游泳知识知多少

书

设

计

成功

之处

不足

之处

改进

措施

中心小学三年级综合实践（」一册）备课☆

上课著教学：意外溺水呼救与自救

日期

知识使学目匚发现安全隐患，意识到安全知识学习的重要性。

教能力

学

过程

目使学生学会珍惜自己的生命，学会危急之中自救的方法。

方法

标

德育

使学生深刻的认识到生命对每个人只有一次，体会生命的可贵。

渗透

使学专匕发现安全隐患，意识到安全知识学习的重要性。

重点

使学生学会珍惜自己的生命，学会危急之中自救的方法。

难点

教学

图片课件游泳器材

准备

教学过程

教师活动学生活动二次备课

一、激情导入

师：大家看一看这幅照片，你认识他吗？小组讨论

出示图片：（讲述两个小学生在没有大人带领的情况

下下河游泳而溺水死亡；闻讯赶来的家长哭的撕心裂

肺，但伤心、痛苦依旧不能够挽回两个年轻的生命。）

师:听了这个故事，你也许会感叹生命的如此短暂，

生命如此的不堪一击。当你心有余悸的同时你有没有

想过如果两个小孩有大人带领，如果他们对安全知识

很了解，如果…

师:听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不

会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这

样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈

你的看法。

（是什么原因造成溺水呢？可先小组讨论，之后全班交流。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习

珍爱我们的生命一一意外溺水呼救与自救

二、交流资料：

1、收集游泳的安全事故资料。课堂中让学生进行交

流，能加深学生对游泳时注意事项的认识，增强学生

安全防范意识。

教师活动学生活动二次备课

2、组织学生一起来探讨溺水的原因，经过总结溺水

原因主要有以下几种

如何保证游泳

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习

者的健康和安

珍爱我们的生命一一意外溺水呼救与自救

全，避免溺水

二、交流资料：

事件的发生？

1、收集游泳的安全事故资料。课堂中让学生进行交

但是天有不测

流，能加深学生对游泳时注意事项的认识，增强学生

风云，人有旦

安全防范意识。

夕祸福。万一

2、组织学生一起来探讨溺水的原因，经过总结溺水

不幸遇上了溺

原因主要有以下几种：

水事件，溺水

(1)不会游泳，或是技术欠佳。