八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军教案 新人教版

八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版教材分析本节课选自新人教版八年级历史上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”，第7课“抗击八国联军”。教材围绕八国联军侵华战争的背景、过程和影响展开，旨在让学生了解近代中国面临列强侵略的困境，认识清政府腐败无能和民族危机的加剧。通过本课学习，学生能掌握义和团运动的兴起、八国联军侵华的原因、战争过程及《辛丑条约》的签订，理解这一时期我国民族危机的加深，激发学生爱国情感，培养历史责任感。教学内容与学科核心素质紧密关联，强调历史知识的实用性。核心素养目标1.历史理解：掌握八国联军侵华战争的背景、过程及影响，理解民族危机的加剧，提高对近代中国历史的认识。

2.爱国主义精神：感悟义和团英勇抗击外敌的壮烈事迹，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。

3.思维能力：通过分析八国联军侵华战争的原因及影响，培养学生独立思考、批判性思维和历史逻辑能力。

4.责任担当：认识清政府的腐败无能，理解民族危机的严重性，引导学生树立正确的历史观念，增强社会责任感。

5.交流与合作：课堂讨论中，培养学生有效表达、倾听他人观点的能力，提高团队协作意识。学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：经过前一阶段的学习，学生已经掌握了近代中国历史的基本脉络，对列强侵略中国的历史背景有初步了解。在此基础上，学生对抗击八国联军的相关史实有一定的基础，但可能对战争的具体过程、影响等方面的知识掌握不牢固。

2.能力层面：八年级学生在阅读、分析、思考历史问题的能力上有一定基础，但批判性思维和历史逻辑能力尚需提高。在分析八国联军侵华战争的原因、影响时，可能存在一定的困难。

3.素质层面：学生在道德素质、爱国主义精神方面有较好的基础，但部分学生可能对抗击外敌侵略的英雄事迹了解不多，需要通过本节课的学习，激发他们的爱国情感。

4.行为习惯：八年级学生课堂纪律良好，能积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，学生在小组合作学习中，有时表现出依赖心理，需要教师引导和激发。

5.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生对八国联军侵华战争的知识掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。为了提高学习效果，教师需在教学中关注学生对基础知识的巩固。

（2）能力方面：学生分析、思考问题的能力将影响他们对课程内容的深入理解。因此，教师在教学中应注重培养学生的批判性思维和历史逻辑能力。

（3）素质方面：学生的爱国情感、历史责任感等素质在本节课的学习中具有重要意义。教师应通过生动、感人的英雄事迹，激发学生的爱国情感，培养他们的历史责任感。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-历史教学挂图、地图、时间轴等教具

2.软件资源：

-教科书及相关历史资料

-历史教学PPT

-相关历史图片、文物照片

-短视频资料：义和团运动、八国联军侵华战争纪录片片段

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、课后作业等）

-课堂互动平台（用于学生投票、答题等）

4.信息化资源：

-电子白板互动教学软件

-历史教学APP（提供时间线、人物介绍等辅助学习内容）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论与问答

-视频播放与图片展示

-互动式教学游戏（时间线排序、角色扮演等）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括PPT、关于义和团运动的视频资料，明确要求学生了解义和团运动的背景。

-设计预习问题：围绕“义和团运动的起源和目的”，设计问题，引导学生思考义和团运动与八国联军侵华的关系。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，观看视频，了解义和团运动的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和对义和团运动的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至教学管理系统或通过电子邮件发送给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统和电子邮件进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，了解义和团运动的背景，为学习八国联军侵华战争打下基础。

-培养学生的自主学习和资料搜集能力，激发学生对历史事件的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放八国联军侵华战争的视频片段，引起学生对战争的关注。

-讲解知识点：详细讲解八国联军的组成、侵华过程以及《辛丑条约》的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论“八国联军侵华的原因及影响”，通过角色扮演活动，让学生模拟当时的历史情境。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对知识点进行消化吸收，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演深入理解八国联军侵华的历史情境。

-提问与讨论：对于不明确的知识点，勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握八国联军侵华战争的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，加深学生对知识点的理解和应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解八国联军侵华战争的复杂性和严重后果，掌握课程重点。

-通过实践活动，提高学生的历史分析能力和批判性思维。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和思考题，要求学生巩固所学知识。

-提供拓展资源：向学生推荐与八国联军侵华战争相关的书籍、纪录片等资源，供学生课后深入学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的探索和研究。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我管理能力。

-反思总结法：指导学生通过反思，认识自身的学习状态，为今后的学习打下坚实基础。

作用与目的：

-巩固学生对八国联军侵华战争知识点的掌握，提高学生的历史素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强对历史事件的理解。

-通过反思总结，培养学生自我认识和自我提升的能力。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了八国联军侵华战争的背景、过程、主要战役及影响，形成完整的历史知识体系。

-学会运用历史地图、时间轴等教具，分析八国联军侵华战争的历史地位和意义。

-能够通过小组讨论、角色扮演等活动，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法：

-提高了对历史事件的阅读、分析和思考能力，培养批判性思维和历史逻辑能力。

-学会了在预习、课堂学习、课后拓展等环节，运用自主学习法、合作学习法等学习方法，提高学习效率。

-能够通过反思总结，找到自己的学习不足，调整学习策略，实现自我提升。

3.情感态度与价值观：

-增强了爱国主义情感，深刻理解民族危机时期英勇抗击外敌的壮烈事迹，激发为国家和民族奋斗的精神。

-认识到清政府腐败无能导致民族危机的加剧，培养对国家、民族命运的关切和责任感。

-通过学习历史，明白团结协作、共同抵抗外敌侵略的重要性，增强团队合作意识。

具体表现在以下方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确复述八国联军侵华战争的背景、过程和影响，掌握教材中的重点知识。

-学生能够运用所学知识，分析义和团运动与八国联军侵华战争的关系，理解战争爆发的内外因素。

-学生能够通过观看纪录片、阅读相关资料，了解战争中的英雄人物和感人事迹，增强民族自豪感。

2.技能提升方面：

-学生在小组讨论中，能够主动发表观点，与同学交流，提高沟通能力。

-学生通过角色扮演等活动，学会从不同角度看待历史问题，提高历史分析能力。

-学生能够运用信息技术手段，搜集和整理历史资料，提高信息处理能力。

3.情感态度方面：

-学生在学习过程中，感受到民族危机时期的悲壮氛围，激发爱国情感。

-学生认识到团结协作的重要性，学会在团队合作中发挥自己的作用，为共同目标努力。

-学生通过对历史事件的学习，培养正确的历史观，增强对国家、民族命运的关切。作业布置与反馈作业布置：

1.知识性作业：

-完成课后练习册中关于第7课“抗击八国联军”的习题，包括选择题、简答题和论述题。

-根据课堂学习，绘制义和团运动至八国联军侵华战争的时间线，标注重要事件和影响。

-撰写一篇短文，分析八国联军侵华战争对中国历史进程的影响。

2.实践性作业：

-小组合作，制作一份关于义和团运动和八国联军侵华战争的历史海报，包括图片、文字介绍和反思。

-模拟历史辩论，小组内部分成正反双方，就“义和团运动是否加剧了八国联军侵华战争”展开辩论。

3.拓展性作业：

-选择一位与八国联军侵华战争相关的人物，进行深入研究和介绍，包括其生平、事迹和影响。

-查阅资料，了解八国联军侵华战争后，清政府签订《辛丑条约》的背景、内容和影响。

作业反馈：

1.知识性作业反馈：

-对学生的课后习题完成情况进行批改，指出答案中的错误和不足，给出正确答案和解题思路。

-对时间线的准确性、完整性和逻辑性进行评价，提出改进建议。

-对学生的短文进行分析，关注其对历史事件的理解深度和论述逻辑性，提供修改意见。

2.实践性作业反馈：

-对历史海报的内容、设计、创意进行评价，鼓励学生在视觉表达和内容深度上进一步优化。

-对辩论的表现进行点评，肯定学生的积极参与和论证能力，同时指出论证中的不足和逻辑漏洞。

3.拓展性作业反馈：

-对学生的人物研究进行深度评价，包括资料的准确性、研究的深度和广度，以及学生的独立见解。

-对学生关于《辛丑条约》的研究，从历史背景、内容分析到影响评估进行全面评价，指导学生如何更好地运用历史资料。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深感学生在理解八国联军侵华战争的背景、过程和影响方面存在一定困难。为了更好地提高教学效果，我计划在课后进行以下反思和改进：

1.反思活动设计：

-课后与学生进行一对一交流，了解他们在学习本节课内容时的困惑和难点。

-分析学生在课堂讨论、作业完成情况等方面的表现，评估教学目标的达成度。

-查阅相关教学资料，对比自己的教学方法和内容，查找存在的不足。

2.改进措施及实施计划：

-针对学生反映的难点，调整教学方法和内容，如在讲解战争过程时，增加图片、视频等直观素材，帮助学生更好地理解。

-设计更具针对性的课堂讨论题目，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

-课后及时批改作业，针对学生的错误和不足，给出详细的修改建议，帮助他们巩固所学知识。

3.教学效果评估：

-在下一节课开始时，进行小测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

-观察学生在课堂讨论、作业完成等方面的表现，评估改进措施的实际效果。

-定期与学生交流，了解他们对教学方法的意见和建议，不断调整和优化教学策略。典型例题讲解题目：请分析八国联军侵华战争对中国历史进程的影响。

解答：

八国联军侵华战争对中国历史进程产生了深远的影响。首先，战争暴露了清政府的腐败无能，加速了其统治的衰落。其次，战争导致中国签订了《辛丑条约》，使中国沦为半殖民地半封建社会。此外，战争也加剧了民族危机，激发了中国人民的民族觉醒和爱国情感，为后来的辛亥革命等革命运动埋下了伏笔。因此，八国联军侵华战争是中国近代史上的重要转折点。

2.补充说明和举例：

题目：请举例说明八国联军侵华战争对中国的影响。

解答：

八国联军侵华战争对中国的影响可以从以下几个方面举例说明：

1.政治影响：清政府在战争中的腐败无能暴露无遗，失去了民心，加速了清朝统治的衰落。例如，清政府在战争中被迫签订了《辛丑条约》，接受了一系列不平等的条件，使中国的主权进一步受损。

2.经济影响：战争导致了巨额的战争赔款，加剧了清政府的财政负担，使中国经济进一步陷入困境。例如，清政府被迫支付了巨额赔款，加剧了财政困难，导致国内经济的进一步衰退。

3.社会影响：战争加剧了社会矛盾，激化了民族危机。例如，战争期间，义和团运动爆发，民众对外国侵略者和清政府的不满情绪高涨，导致社会动荡不安。

4.思想文化影响：战争促进了中国人民的民族觉醒和爱国情感