2 让我们的家更美好（教学设计） 部编版道德与法治五年级下册

2让我们的家更美好（教学设计）部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解家庭和谐的重要性，培养维护家庭和谐的意识和能力。

2.学会有效沟通和表达，提升人际交往能力。

3.培养责任感，学会关爱家人，为家庭的美好未来贡献自己的力量。

4.增强法治意识，遵守家庭和社会的规则，维护家庭和社会的秩序。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于家庭、亲情、友情等基本概念，对家庭关系有一定的了解。同时，他们也在语文、社会等课程中接触到了一些关于家庭和谐、沟通技巧的内容。此外，学生还掌握了基本的道德规范和法律法规，能够分辨是非，遵守规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生正处于青春期前期，对家庭关系、人际交往等方面的知识感兴趣。他们具有较强的学习能力和好奇心，喜欢通过讨论、实践等方式参与学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象、动感的教学方式，喜欢运用所学知识解决实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能对家庭和谐、沟通技巧等方面的概念理解不够深入，难以运用到实际生活中。此外，部分学生可能在学习过程中过于依赖他人，缺乏自主思考和解决问题的能力。如何激发学生的学习兴趣，让他们在短时间内掌握家庭和谐的重要性以及沟通技巧，将是一大挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治五年级下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集有关家庭和谐、亲子关系、兄弟姐妹相处的图片、图表或案例，用于课堂展示和讨论。

b.准备一些关于沟通技巧的实例，如有效倾听、表达自己的感受和需求等，以便在课堂上进行分析和练习。

c.制作或搜集一些与家庭法律法规相关的资料，如家庭暴力、离婚处理等，用于学生了解和讨论。

3.实验器材：

a.准备一些模拟家庭环境的道具，如小桌子、椅子、玩具等，用于模拟家庭角色扮演活动。

b.提供一些角色扮演卡牌，上面写有不同家庭角色和情境，让学生在活动中进行选择和应对。

c.准备一些沟通工具，如图卡、情绪表达卡片等，用于学生在角色扮演中进行沟通和反馈。

4.教室布置：

a.将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张小桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和角色扮演。

b.在教室的一角设置一个实验操作台，放置实验器材和道具，供学生进行角色扮演和实验活动。

c.在教室的墙面贴上一些与家庭和谐相关的海报或标语，以营造良好的学习氛围。

d.在教室内设置一个展示区，用于展示学生作品和课堂成果。

教学资源准备是确保课堂教学顺利进行的重要环节。通过准备丰富的教材、辅助材料、实验器材和教室布置，可以提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握家庭和谐的重要性以及沟通技巧。同时，教师还需根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学资源，以满足不同学生的学习需求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭和谐课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭和谐知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭和谐课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭和谐课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭和谐知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验沟通技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭和谐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭和谐知识点，掌握沟通技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭和谐课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭和谐课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭和谐知识点和沟通技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解家庭和谐的重要性：学生将深入理解家庭和谐的概念和重要性，认识到家庭和谐对个人和社会的积极影响。

2.掌握沟通技巧：学生将学会有效的沟通技巧，包括倾听、表达自己的感受和需求，以及与他人进行积极互动的能力。

3.培养责任感：学生将培养对家庭的责任感，学会关爱家人，为家庭的美好未来贡献自己的力量。

4.增强法治意识：学生将增强法治意识，遵守家庭和社会的规则，维护家庭和社会的秩序。

5.提高自主学习能力：学生将通过预习、课堂参与和课后拓展学习，提高自主学习能力，培养独立思考的习惯。

6.培养团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

7.拓宽知识视野和思维方式：通过课后拓展学习和反思总结，学生将拓宽知识视野，培养批判性思维和创新思维能力。

8.提升自我提升意识：学生将通过对学习过程和成果的反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升和发展。典型例题讲解1.例题一：家庭和谐的要素

题目：请列举出你认为构成家庭和谐的三个重要要素，并简要说明为什么它们重要。

答案：示例答案可能包括：

-沟通与理解：家庭成员之间的沟通与理解是家庭和谐的基础，它能够帮助解决冲突，增进彼此的了解和信任。

-尊重与包容：家庭成员之间的尊重与包容是家庭和谐的关键，它能够促进良好的家庭氛围，使每个人都能感到被重视和接纳。

-分担与合作：家庭成员之间的分担与合作是家庭和谐的保障，它能够减轻个人的负担，提高家庭的效率和幸福。

2.例题二：沟通技巧的应用

题目：请模拟一个家庭场景，运用有效的沟通技巧来解决家庭成员之间的冲突。

答案：示例答案可能包括：

-场景描述：家庭成员之间因为家务分配不均而产生矛盾。

-沟通步骤：首先，冷静下来，避免情绪化的争吵；其次，倾听对方的意见和感受，尝试理解对方的立场；然后，表达自己的需求和感受，使用“I”语句来避免指责对方；最后，共同寻找解决方案，达成共识。

3.例题三：责任感的培养

题目：请描述一个你认为能够培养责任感的方法或活动。

答案：示例答案可能包括：

-方法或活动：定期家庭会议，每个家庭成员分享自己的责任事项，讨论家庭问题和决策，让每个人参与到家庭管理中。

-责任感培养：通过家庭会议，学生将学会承担责任，尊重和倾听他人的意见，培养解决问题的能力。

4.例题四：法治意识的提升

题目：请解释法治意识对于家庭和谐的重要性，并给出一个例子。

答案：示例答案可能包括：

-法治意识重要性：法治意识对于家庭和谐至关重要，它能够帮助家庭成员遵守规则，维护家庭和社会的秩序。

-例子：家庭成员在处理家庭事务时，遵守离婚法、家庭暴力法等相关法律法规，以合法、公正的方式解决问题，保护自己和家人的权益。

5.例题五：家庭活动的设计

题目：请设计一个旨在增进家庭成员之间情感交流和合作的家庭活动。

答案：示例答案可能包括：

-活动设计：家庭烹饪活动，家庭成员一起选择食谱、购买食材、烹饪美食，共同分享美食成果。

-情感交流和合作：通过共同参与烹饪活动，家庭成员将增进彼此的情感交流，培养合作意识和团队精神。板书设计①家庭和谐的要素：沟通、尊重、分担

②沟通技巧：倾听、表达、理解、合作

③责任感培养：参与、承担、尊重、合作

④法治意识：遵守、公正、保护、秩序

⑤家庭活动设计：共同参与、情感交流、合作、共享教学反思与改进本节课以《让我们的家更美好》为主题，旨在帮助学生理解家庭和谐的重要性，掌握沟通技巧，培养责任感，增强法治意识，并设计家庭活动以增进家庭成员之间的情感交流和合作。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如自主学习法、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课后反思中，我意识到仍有改进的空间。首先，在自主学习环节，部分学生可能因为缺乏指导和资源而感到困惑，导致预习效果不佳。因此，我计划在未来的教学中提供更多的指导和支持，如发布更详细的预习任务和提供更多的学习资源。

其次，在课堂活动环节，我注意到有些学生可能因为害羞或害怕犯错而不敢积极参与。为了克服这个问题，我计划在未来的教